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謝謝你我的李老師作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的謝謝你我的李老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謝謝你我的李老師作文 1
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒(méi)有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動(dòng)的芬芳，感謝在這片神圣的土地。
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！
我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)．
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的.身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
謝謝你我的李老師作文 2
親愛(ài)的李老師，每當(dāng)想起您，我都會(huì)很感動(dòng)，為您的責(zé)任心而感動(dòng)，為您對(duì)事業(yè)的執(zhí)著而感動(dòng)，更為您對(duì)我們父母般的關(guān)懷而感動(dòng)……依然記得您為我耐心講解問(wèn)題的一個(gè)個(gè)場(chǎng)面；依然記得您找我談話，問(wèn)學(xué)習(xí)情況的情景；依然記得您一句句催人上進(jìn)、令人充滿(mǎn)學(xué)習(xí)激情的話語(yǔ)……
自從您接了我們這個(gè)班，您一直在關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我。記得三年級(jí)的一次市統(tǒng)考，作文題是圍繞“我的書(shū)包真漂亮！”寫(xiě)一段話，我在考試時(shí)牢記著您的教誨，文章要寫(xiě)得詳細(xì)，所以我寫(xiě)完書(shū)包的外形以后，又畫(huà)蛇添足寫(xiě)了書(shū)包的功能，最后文章雖然寫(xiě)得很長(zhǎng)，但卻有些偏題，考試過(guò)后，是您耐心地幫我修改，使我的作文變成了優(yōu)秀作文，同時(shí)我也明白了寫(xiě)作要主題明確。那次期末考試，我的總分名列前茅，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。從此我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了極大的興趣，漸漸地，我的寫(xiě)作水平提高了，成績(jī)也提高了，我很高興。我深知這是在您的培養(yǎng)下才能取得的成績(jī)！我還清楚地記得那一個(gè)“六一”節(jié)，學(xué)校舉行詩(shī)歌美文朗誦大賽，經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，我班的節(jié)目《字典公公家里的爭(zhēng)吵》獲得了全校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的表演獲得了全校師生熱烈的掌聲。得知此訊，您的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興�？墒俏疑钌钪溃谶@輝煌的背后，不知凝結(jié)了您多少汗水啊！在這里我想說(shuō)聲：“李老師，您辛苦了！”回憶起排練節(jié)目的日子，我激動(dòng)得熱淚盈眶。在短短的二周里，您為了讓我們能取得好成績(jī)，不知花了多少心思。每天中午12點(diǎn)半，您便準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，為我們編排。您先讓我們把詩(shī)歌熟練背誦下來(lái)，由于全班同學(xué)都要參加表演，而班里幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)平時(shí)連家庭作業(yè)都不做，要他們回家把詩(shī)歌背出來(lái)是不可能的，所以每天做完課堂作業(yè)，您就盯著那幾個(gè)同學(xué)幫他們背熟，有好幾天您直到晚上6點(diǎn)才回家。等我們都背熟了，您又給我們編動(dòng)作，一遍一遍耐心地給我們示范，直到我們練得像模像樣，您的臉上才露出會(huì)心的微笑。
當(dāng)校長(zhǎng)宣布我們的節(jié)目獲一等獎(jiǎng)的激動(dòng)人心時(shí)刻，我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“感謝您！李老師！”李老師，看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的`進(jìn)步，您都會(huì)露出欣慰的笑，卻從來(lái)不求任何回報(bào)。我知道每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)和無(wú)私關(guān)懷。我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，不好意思當(dāng)面對(duì)您表達(dá)我的感謝之情，所以我只能借助手中的筆把千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句最美好的話：“李老師，謝謝您！”
謝謝你我的李老師作文 3
謝謝您，李老師
同學(xué)們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槔罾蠋熢趯W(xué)習(xí)上幫助我，關(guān)心我。
一年級(jí)時(shí)，我是班上的差等生，給老師帶來(lái)了不少麻煩�？墒俏覀儼嗟陌嘀魅巍罾蠋焻s沒(méi)有嫌棄我，而是把我當(dāng)成女兒一樣看待。每個(gè)星期的星期天，我都是李老師家的�？停诶罾蠋熂�，從漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)，到每個(gè)漢字的筆順，筆畫(huà)，李老師總是手把手地叫我寫(xiě)，從不大聲訓(xùn)斥我。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步，耳邊就會(huì)傳來(lái)李老師親切的聲音：“有進(jìn)步！加把油！別松勁！”經(jīng)過(guò)和老師的一次次談心，一次次指點(diǎn)，幫我樹(shù)立了信心。過(guò)了一段時(shí)間，我不再是班上的差等生了，同學(xué)們都夸我進(jìn)步很快。這都是李老師的功勞��！我心里暗暗說(shuō)。
對(duì)了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。你們可能不相信吧！那你就繼續(xù)讀下去吧！
有一次上語(yǔ)文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，馬上收起筆來(lái)，坐的.端端正正的。
還有一次，上語(yǔ)文課是，李老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我心里十分緊張，怕說(shuō)錯(cuò)話，劉老師用慈祥親切的目光看著我，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，用洪亮的聲音回答了老師提出的問(wèn)題。我答對(duì)了，老師用贊許的目光看著我，好像在說(shuō)：“張曉蘭，好樣的！”
上面我有提到吧，我說(shuō)老師關(guān)心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔(dān)綱上吊了下來(lái)，摔斷了手骨頭，非常嚴(yán)重，李老師知道后，二話不說(shuō)，背起我，向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，我在急診室里檢查，急診室外的李老師那個(gè)焦急的面容，多么像媽媽在我生病時(shí)的神情��！我處理好受傷的手后，從急診室里出來(lái)了，李老師用關(guān)切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？還疼嗎？”看著李老師那慈母般的心，我的眼睛里流出了一顆顆晶瑩的淚珠······
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，在李老師的精心呵護(hù)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我深深的記得劉老師是怎么幫助我學(xué)習(xí)的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛(ài)和關(guān)心。在這里，我要由衷地對(duì)李老師說(shuō)一聲：“謝謝您，李老師！”
謝謝你我的李老師作文 4
在我第一天進(jìn)六（四）班的時(shí)候，我就覺(jué)得李老師你好兇，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候很恐怖。自從我給你批評(píng)了兩次后，我就不敢再犯錯(cuò)啦！但是，跟你相處久了，就感覺(jué)不一樣了，你就像我的母親一樣，照料我們，你也把我們當(dāng)做你的孩子一樣，我很喜歡你做我們的第二個(gè)母親。
在我第一次水平測(cè)試的時(shí)候，我考得很差，同學(xué)們都覺(jué)得我不應(yīng)該留在六（四）班，但是，在我最失落的時(shí)候，李老師你竟然說(shuō)再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，在那時(shí)候，我覺(jué)得自己好像在萬(wàn)的深淵里被一只溫暖、親切的手拉了上來(lái)，心里感到慶幸。在那時(shí)候，好覺(jué)得我自己很幸運(yùn)，有你這個(gè)號(hào)稱(chēng)“老頑童”的老師來(lái)教我，我感到高興，又感到憂愁，我憂愁不知道到了什么時(shí)候我會(huì)再野聽(tīng)不到你這個(gè)“老頑童”講課，聽(tīng)到你那即溫柔又兇惡的.聲音，看不到你那慈祥的臉，看不到你那會(huì)說(shuō)話的眼睛，你那出口成章，經(jīng)常說(shuō)笑話的嘴巴。如過(guò)我這次考試考得不好的話，我就要離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，離開(kāi)您這位母親，我真的不想。
我知道我自己的成績(jī)不好，但是，李老師你對(duì)我一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我、放棄我。在我剛剛進(jìn)來(lái)六（四）班的時(shí)候，我覺(jué)得自己很盲目，不知道自己下一步該如何走，我也經(jīng)常在日記里提到自己有多慘，例如：說(shuō)老師給了很大的壓力給我，令我勸不過(guò)氣來(lái)，還說(shuō)我自己想哭，這都是我自己自作自受，自己跟不上六（四）班的節(jié)奏。所以以后我要努力的學(xué)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，跟上班級(jí)的節(jié)奏，為我自己的未來(lái)做打算。但是，如果沒(méi)有李老師你給我講了那么多關(guān)于你以前學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，告訴了我你以前的差學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，在那時(shí)候我還不知道他們是怎樣給他們動(dòng)力的�，F(xiàn)在，我終于知道了，因?yàn)橛心阍谒麄儽澈蠊膭?lì)著他、叫他們?cè)撊绾巫�，教他們�(cè)撊绾蚊鎸?duì)事實(shí)，所以令他們產(chǎn)生了動(dòng)力，他們就能考到那么好的成績(jī)了，我也要像他們那樣考到好成績(jī)，因?yàn)檫@鼓動(dòng)力就在我的旁邊鼓勵(lì)著我――李老師。
在此，我要向您說(shuō)聲謝謝，謝謝你給了我留在六（四）班，給我鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的，你那會(huì)說(shuō)話的眼睛，你那幽默的臉，她就是你――李老師
謝謝你我的李老師作文 5
人的一生不可能什么錯(cuò)誤都沒(méi)有，就像一棵小樹(shù)，枝椏長(zhǎng)歪了，就需要園丁剪下。
李老師是一位很溫柔的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)飄飄，一張圓臉十分討學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。
我二年級(jí)的時(shí)候十分寡言少語(yǔ)，認(rèn)為自己長(zhǎng)相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一只安靜的小兔子，不愛(ài)言語(yǔ)。
不知什么時(shí)候，我被李老師注意到了，她時(shí)不時(shí)地叫我回答問(wèn)題，可我十分緊張，她就鼓勵(lì)我�？粗请p充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛，我都會(huì)不由自主的放松下來(lái)。
后來(lái)，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你為什么不愛(ài)舉手回答呢？”我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，她接著說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)你的臉上有一個(gè)小酒窩，只有在你笑的時(shí)候才能看見(jiàn)，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什么不多笑笑，多說(shuō)說(shuō)呢？”
我回到教室后，暗暗下決心一定要改變�，F(xiàn)在想想，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)李老師的這一番教導(dǎo)，可能現(xiàn)在這個(gè)活潑開(kāi)朗的我就不會(huì)存在了。
李老師對(duì)我們的好不僅這些如此。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們提前做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員，每次體育課她都陪著我們 ，看著我們訓(xùn)練，眼里盡是說(shuō)不完的.欣慰和鼓勵(lì)，她注視著我們，讓我們有了很大的決心。
在女子以百米沖刺的地方，她看著運(yùn)動(dòng)員們的身影，十分滿(mǎn)意，但這時(shí)意外發(fā)生了：我們的一名運(yùn)動(dòng)員不小心摔倒了！她看見(jiàn)連忙跑上去，背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，可是那名同學(xué)的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考著對(duì)策，幸好現(xiàn)在離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一段時(shí)間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那里照顧那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是所有老師的寫(xiě)真。你們是春雨，滋潤(rùn)了我們小苗的成長(zhǎng)；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。你們把所有知識(shí)傳授給我們，只為我們過(guò)上更好的生活。
所有老師都是大公無(wú)私的，是默默奉獻(xiàn)的。你們說(shuō)我們這些小鳥(niǎo)要想飛得更高更遠(yuǎn)，就必須要有更加強(qiáng)健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價(jià)。
老師，謝謝你。
謝謝你我的李老師作文 6
說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：李老師。
李老師是我們五（2）班的班主任。李老師30多歲，個(gè)子高高的、頭發(fā)短短的，顯得十分干練。眼睛不大，卻能洞察先機(jī)，當(dāng)你上課開(kāi)小差的時(shí)候，他的一雙炯炯有神的眼睛總能發(fā)現(xiàn)，馬上給你善意的提醒 ；當(dāng)你成績(jī)提高的時(shí)候，他慈祥的目光總能給你鼓勵(lì)。
語(yǔ)文高級(jí)教師李老師教學(xué)十分認(rèn)真，他講的課可真是引人入勝，幽默風(fēng)趣的.他引經(jīng)據(jù)典，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性參與到課堂教學(xué)中。課后他認(rèn)真?zhèn)湔n，付出了大量的時(shí)間和精力為我們準(zhǔn)備課件。有心的他給我們打造了一片課外天地，讓我們?cè)陔娔X教學(xué)平臺(tái)上做題，日積月累下來(lái)，培養(yǎng)了我們自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。他的教學(xué)也十分細(xì)致獨(dú)特，他用獨(dú)特新穎的方法做了很多多媒體教學(xué)方案，讓我們?cè)诩依锏碾娔X上就能學(xué)到知識(shí)。深受家長(zhǎng)和師生的好評(píng)，也為我們節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。
在學(xué)習(xí)上李老師也給予了我們莫大的幫助，每次我們有不懂的問(wèn)題他總會(huì)不嫌煩的教我們，耐心地解答每一道題。遇到困難時(shí)，他總會(huì)想盡一切辦法幫我解決。
他不光教學(xué)認(rèn)真，他還在生活上總是給我們細(xì)致入微的關(guān)心。冬天天氣十分寒冷，我們?nèi)ド嫌斡菊n，游完之后頭發(fā)全濕了，到了教室身體都快凍僵了。李老師見(jiàn)此情況，急忙趕到辦公室，幫我們拿來(lái)了電吹風(fēng)，一一把我們的頭發(fā)吹干，他就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么體貼那么關(guān)心我們，寒冬里我們身心頓時(shí)暖如春風(fēng)拂過(guò)。
他不僅細(xì)致入微的關(guān)心我們，還在小事指導(dǎo)我們生活上的技巧與習(xí)慣。一次上課，教室很暖和，很多同學(xué)脫下衣服，隨手一團(tuán)、一折。而李老師把脫下來(lái)的衣服小心地把它放在桌子上，他先把衣服放平整，再把衣服上的拉鏈拉好，然后又細(xì)心地把兩個(gè)袖子搭在衣服中間，把帽子輕輕一折，便落在了兩個(gè)袖子上面。緊接著，他把衣服下端一翻，折疊衣服上面，這樣一來(lái)，衣服變成了一個(gè)整整齊齊的長(zhǎng)方塊。李老師又將它輕輕抱起，放在了桌角上。就這么一連串小小的動(dòng)作，就把怎樣疊衣服的整個(gè)過(guò)程清晰地展現(xiàn)在了我們眼前，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就清晰地告訴了我們應(yīng)該要怎樣做才能使生活變得有條不紊。李老師處處通過(guò)他的言傳身教，潛移默化的影響著我們，我們能不敬佩他嗎？
他——李老師。他是我們的好老師，也是我們的好伙伴。是他為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是他給了我們信心與關(guān)心，他是我們走向成功的道路上的一盞指路明燈，有誰(shuí)不會(huì)敬佩他呢？
謝謝你我的李老師作文 7
班主任李老師是重慶高新實(shí)驗(yàn)一小的一名普通的語(yǔ)文老師，她全心全意的培育了我們這55棵“小樹(shù)苗”，把我們從年幼無(wú)知的一年級(jí)小孩子，培養(yǎng)成了55個(gè)勤于思考、熱愛(ài)鍛煉、健康陽(yáng)光的五年級(jí)少年。
她個(gè)子不高，而且很瘦弱，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒似的。但是，她一站上講臺(tái)，立刻就精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮。
李老師上課非常仔細(xì)認(rèn)真，從不把教書(shū)育人看作是平凡的工作，總是想竭盡全力將所有知識(shí)傳授于我們。記得在四年級(jí)上期時(shí)，在學(xué)到《爬山虎的腳》時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題——作者為什么要用“一腳一腳”往上爬，而不用“一步一步”往上爬呢？同學(xué)們展開(kāi)了討論，好幾個(gè)心急的同學(xué)舉手回答，但都沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。我冥思苦想，想到之前老師講過(guò)的課文，再聯(lián)想到課文標(biāo)題，一下就有答案了，我興奮地舉起手，站起來(lái)回答道：“因?yàn)榕郎交⑹侵参铮荒芟駝?dòng)物一樣用腳交叉走路，它只能先用長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)絲作為它的腳，巴住墻，然后再慢慢長(zhǎng)出另外的腳，這樣就是一腳一腳地往上爬�！崩罾蠋熀軡M(mǎn)意我的回答，但她發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)似懂非懂，又耐心地講解了好幾遍，直到所有同學(xué)明白為止……正是李老師的這種仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度和耐心的'講解，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里一直都名列前茅。
李老師不僅是一名合格的好老師，還是一名優(yōu)秀的教練呢！
李老師一向認(rèn)為，只有有了健康的身體，才能有優(yōu)異的成績(jī)。所以，在抓好我們班學(xué)習(xí)的同時(shí)，一直很注重我們班的體育鍛煉。平時(shí)，經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳繩、打乒乓球，還會(huì)讓我們男生在操場(chǎng)上盡情地踢足球。記得三年級(jí)開(kāi)始，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)有長(zhǎng)繩這個(gè)集體項(xiàng)目。李老師知道，練好長(zhǎng)繩不僅可以鍛煉我們的身體，還可以提升我們班的凝聚力和集體榮譽(yù)感。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月，天天陪著我們練習(xí)，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我們每天練每天練，練得個(gè)個(gè)都身輕如燕，在飛快舞動(dòng)的長(zhǎng)繩里飛進(jìn)飛出，讓人看得眼花瞭亂。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的長(zhǎng)繩果然一鳴驚人，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了第一。我們高興地抱在一起跳啊跳，開(kāi)心極了。因?yàn)橛辛巳昙?jí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)繩無(wú)班級(jí)能與我們班相比，年年都是年級(jí)第一，我們那個(gè)驕傲勁啊，不擺了！不僅是長(zhǎng)繩，我們班的乒乓球、足球和很多田徑項(xiàng)目都人才輩出，年年在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能取得總分第一第二的好成績(jī)。這些全都?xì)w功于我們親愛(ài)的李老師！
謝謝你我的李老師作文 8
我愛(ài)我的李老師。李老師像那點(diǎn)燃的紅燭，她有一顆獻(xiàn)身于教育事業(yè)的紅心；她像紅燭那樣用自己的光和熱溫暖著我們的心。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，由于家離學(xué)校有一段距離，所以要乘車(chē)上學(xué)。一天早上，我來(lái)不及上廁所就趕著上學(xué)了。在車(chē)上就感肚子脹得很，大便快要忍不住了�？绍�(chē)子很擠，再加上一顛一蕩，不知不覺(jué)大便就拉在褲子上了。乘客們都皺起了眉頭，有的`還責(zé)怪著捂起鼻子。車(chē)站到了，我趕忙“逃”下了車(chē)。
我快步來(lái)到校門(mén)口，卻又停住了腳步。我這樣怎么進(jìn)教室去上課呢？同學(xué)們知道了會(huì)怎么樣呢？我急得在校門(mén)口兜著圈兒。正在這時(shí)，我看到李老師提著包上班來(lái)了。我像見(jiàn)到了媽媽一樣急忙迎上去……可又止住了腳步，這怎么好意思開(kāi)口呢？老老師卻早發(fā)現(xiàn)了我異樣的神情和動(dòng)作。她走到我身邊，彎下腰，親切地問(wèn)我：“怎么啦，有什么事嗎？”沒(méi)等我開(kāi)口，李老師已聞到了我身上散發(fā)出的臭味，于是像媽媽一樣詢(xún)問(wèn)：“是不是肚子不舒服，拉在褲子上了？”我鼻子一酸，淚水涌了出來(lái)�！皝�(lái)，不要急，快到我辦公室來(lái)。”李老師一手接過(guò)我的書(shū)包，一手摟住我的肩頭，就往辦公室走。
來(lái)到辦公室，她放下手中的書(shū)包和自己的包，一邊讓我脫下外邊長(zhǎng)褲，一邊拿出一個(gè)鐵捅倒了一瓶開(kāi)水。接著，李老師拎著鐵捅陪我來(lái)到廁所。她在鐵桶里兌上冷水，試了試?yán)錈�，就幫我脫去了沾滿(mǎn)大便的內(nèi)褲。一股臭味涌上來(lái)，我自己也感到太難聞了�？衫罾蠋熛駴](méi)聞見(jiàn)似的。我呆呆地站著，只是覺(jué)得喉嚨口像有什么東西堵住似的。洗好后，李教師把毛巾、鐵桶洗干凈，又換來(lái)一桶溫水，為我再洗一遍。最后，她讓我穿上外褲，把書(shū)包遞給我，說(shuō)：“快進(jìn)教室去學(xué)習(xí)吧�！�
上課了，李老師像沒(méi)做過(guò)什么事似的，同往常一樣生動(dòng)地給我們講解課文。我的心中卻充滿(mǎn)了感激之情—李老師比媽媽還要親！
兩節(jié)課后，李老師又悄悄地把我叫去了。她把我那條又臟又臭的短褲早洗干凈了，此時(shí)她讓我穿上剛烘干的干凈短褲。穿上這條短褲，我感到格外溫暖，二直暖到了心窩。
我愛(ài)我的李老師，她多少次關(guān)心身體不好的同學(xué)，多少個(gè)日夜為我們操勞；她多少次關(guān)懷、幫助有困難的同學(xué)；她多少次放棄休息帶我們?nèi)セ顒?dòng)，開(kāi)闊眼界……我和我的同學(xué)都感受到她那火熱的心給予我們的溫暖。
謝謝你我的李老師作文 9
我的老師中有三位姓“李”，分別是英語(yǔ)李老師、語(yǔ)文李老師和數(shù)學(xué)李老師。數(shù)學(xué)李老師是里面最具有特點(diǎn)的，因?yàn)樗俏ㄒ坏哪欣蠋�。他看起�?lái)有些老，我們習(xí)慣地稱(chēng)他為“老李”。
老李的體型略微瘦長(zhǎng)，他的課也非常有趣，一聽(tīng)全是笑點(diǎn)，但是仔細(xì)一想，滿(mǎn)滿(mǎn)地都是考點(diǎn)。如果你在課上走神，或者在課上笑得沒(méi)法思考，那么你就會(huì)在考試中抓耳撓腮，一道題就要花費(fèi)許多時(shí)間來(lái)解答。
也許，你現(xiàn)在還不能完全了解他的幽默和嚴(yán)厲，那么讓我來(lái)舉個(gè)例子。在我三年級(jí)的時(shí)候，老李給我們講“雞兔同籠”的問(wèn)題，全班除了幾個(gè)貪吃的學(xué)渣外，大家都做對(duì)了。老李看了大家的解題方法與答案之后，不緊不慢地說(shuō)：“如果把題目變成‘有14根雞腿與兔腿，還有5個(gè)雞頭與兔頭，把它們做成菜后端給客人，客人問(wèn)這里面有幾只兔子和雞？’你們要怎么回答？答對(duì)有美食獎(jiǎng)勵(lì)哦！”學(xué)渣們聽(tīng)完，眼睛都亮了，快速地將答案寫(xiě)下。
“還是美食的誘惑力大，不知你們的體重增加了多少？”老李笑呵呵地說(shuō)�！罢�5斤！”有人大聲地回答。“看看你們的體重，美食還要嗎？”學(xué)渣們的臉紅了，忙說(shuō)不要。全班同學(xué)笑得前仰后合，不能自已。老李已經(jīng)將解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上，并告之最佳的解題思路，來(lái)自于一名學(xué)渣之手。我們班的'學(xué)神們面面相覷，然后羞愧地低下了頭。全班又開(kāi)始笑成一片。等回過(guò)神來(lái)準(zhǔn)備抄寫(xiě)公式時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老李已經(jīng)把黑板上的公式擦得干干凈凈，正一臉無(wú)辜地拿著黑板擦。全班立馬鬼哭狼嚎起來(lái)。
老李還很愛(ài)才，這個(gè)期末，他選了我為“免試特優(yōu)生”。有些同學(xué)很不服氣地說(shuō)：“她考試成績(jī)一般，上課又不愛(ài)發(fā)言，怎么能被推薦為免試特優(yōu)生？”老李正氣威嚴(yán)地列舉了我的很多優(yōu)點(diǎn)，奧數(shù)無(wú)人能及，24點(diǎn)至今沒(méi)人能算得過(guò)，全班同學(xué)被他說(shuō)得心服口服。
然而，老李有一個(gè)很大的壞習(xí)慣——拖堂。每次下課鈴聲響過(guò)之后，他會(huì)說(shuō)：“還有一道題就好了！”“最后1分鐘�！弊罱K，整個(gè)課間時(shí)間都被他占用了，一直等到下節(jié)課的老師都進(jìn)教室時(shí)，他才慢吞吞地離開(kāi)教室，因此他又多了一個(gè)外號(hào)——拖堂李天王。
我已經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有很多老師的印象現(xiàn)在已漸漸模糊了，他們也許只會(huì)成為我人生中的過(guò)客。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位幽默、嚴(yán)厲、愛(ài)才又愛(ài)拖堂的老師——老李。
謝謝你我的李老師作文 10
一位魁梧的男老師，一手抱著大本的教案，另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺(tái)時(shí)都不見(jiàn)有一絲漣漪。
這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中，他教了我們?nèi)辍?/p>
日子總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語(yǔ)文課，李老師對(duì)我們說(shuō)的第一句話就是：“最后一節(jié)語(yǔ)文課了，請(qǐng)?jiān)试S我最后再‘嘮叨’一遍�！�
兩個(gè)“最后”，讓人聽(tīng)得心酸。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理，他慢慢地說(shuō)著，我們認(rèn)真地聽(tīng)著。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，每一個(gè)人都聽(tīng)得異常得認(rèn)真，大家都不想漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說(shuō)：“不知道你們感覺(jué)怎樣，我反正是有些不舍得你們……”我看見(jiàn)李老師的眼角，竟然有晶瑩的，淚。
初夏的陽(yáng)光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤(rùn)，那些往事像潮水一樣涌來(lái)……
李老師在分配衛(wèi)生任務(wù)，當(dāng)他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個(gè)字時(shí)，我不禁有些忐忑。我從未拖過(guò)地，我能拖好嗎？沒(méi)辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。
放學(xué)后，其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽(yáng)好像被那楓葉染紅了一般，無(wú)比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來(lái)。我的額頭開(kāi)始冒汗了。
噠噠噠！隨著一陣皮鞋聲，李老師出現(xiàn)在了我的視野中，我只能無(wú)比尷尬地說(shuō)了聲：“老師……”
李老師也沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒(méi)想到的是，李老師接過(guò)拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執(zhí)的`污漬竟然不見(jiàn)了！頓時(shí)，我對(duì)老師佩服不已。
“給你，繼續(xù)吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長(zhǎng)了他的身影……
鈴聲響了，今日聽(tīng)來(lái)，分外難過(guò)。我們涌向講臺(tái)，爭(zhēng)著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里，我又想起初見(jiàn)時(shí)他那嚴(yán)肅的自我介紹，想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見(jiàn)不到他笑。
有些人就是這樣，他似乎永遠(yuǎn)對(duì)你板著臉，但對(duì)你的愛(ài)分毫不少，這愛(ài)能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長(zhǎng)存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中！
謝謝你我的李老師作文 11
龔老師走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息的，稱(chēng)得上“神出鬼沒(méi)”。尤其叫人一驚的是回看身后，一個(gè)攝像頭正錄著你，而攝像頭的后面，龔老師正向閑話閑事者放射出精確無(wú)誤的頻波。
龔老師的聲音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽來(lái)，是清冷中蘊(yùn)著的溫暖。永遠(yuǎn)平靜的聲線，顯得龔老師整個(gè)人都沉著鎮(zhèn)定，似乎無(wú)論什么問(wèn)題，只要找她就一定能夠解決。
龔老師愛(ài)叫人去辦公室“喝茶”——夏文帥是常去的，孫懿昕、譚佑銘也去得勤。一聊就是大半天。我有時(shí)就躲在墻角偷偷的望著，但從未探聽(tīng)到他們?cè)诹氖裁础Ｏ奈膸浛偸恰靶Α敝f(shuō)自己很開(kāi)心，是什么口味的茶呢?
我也去喝過(guò)幾回，是與幾個(gè)班長(zhǎng)一起的。這時(shí)的龔老師會(huì)很?chē)Z叨，與記憶里母親語(yǔ)重心長(zhǎng)念叨我時(shí)有些相像。這時(shí)的龔老師話是一連串一連串說(shuō)的，說(shuō)時(shí)目光炯炯，好像下一秒2005班全體走上人生巔峰。這時(shí)的龔老師不經(jīng)意間會(huì)把手搭在我的'肩膀上。無(wú)心的吧，但我很緊張，手指也絞得緊了。
龔老師是我見(jiàn)過(guò)最奇怪的班主任了——班主任當(dāng)然是厲害的，作業(yè)地位是無(wú)疑的。但龔老師的語(yǔ)文作業(yè)可是少得“可憐”。龔老師是最沒(méi)有架子的班主任，沒(méi)有之一。
龔老師有些奇奇怪怪的想法。秋天賞桂花，春天去看柳，表演情景劇，亦或是吟誦《木蘭詩(shī)》，龔老師似乎把活動(dòng)看得與學(xué)習(xí)一般重。
她說(shuō)：“外面的柳樹(shù)又抽芽了，我們?nèi)フ掖?”
些許孩子氣。
我與他們一道下去，卻不跟龔老師一起。簇?fù)硭娜颂�，我擠不進(jìn)去。
我看那柳綠花紅，草長(zhǎng)燕飛。真的，柳芽生了，柳芽悄悄地生了。
我撿個(gè)草枝編的環(huán)，溜到龔老師身后，朝她比劃了比劃，最后戴在龔老師身旁的柳樹(shù)上。
龔老師上課時(shí)喜歡笑，跟學(xué)生一起笑。一雙眼彎成了月牙兒。月牙兒怎能有兩個(gè)呢?興許是太陽(yáng)也變了樣。
龔老師講蕭紅的《回憶魯迅先生》時(shí)，我望著窗外出神。蕭紅是個(gè)大作家不假，但她這篇文章里怎么不見(jiàn)華麗的詞藻呢?難道偉大的人都是奇奇怪怪的，連寫(xiě)文章也要隨心所欲?
后來(lái)在白晃晃的燈光里，我再度望向窗外。認(rèn)真記一個(gè)人，一件事時(shí)，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是他了，哪里費(fèi)得著心去管那么多?
龔老師喜歡坐在電腦前邊。為什么說(shuō)“喜歡”——我每次經(jīng)過(guò)辦公室，她幾乎都在電腦前，龔老師眼眶里的紅血絲，盤(pán)盤(pán)繞繞，誰(shuí)能知道她坐了多久?電腦知道罷。
龔老師總是在我的作業(yè)本上打一個(gè)大大的“A”，這一次，會(huì)是什么呢?我無(wú)從知曉。
龔老師現(xiàn)在在做什么呢?大概是拿著紅筆看我的作文吧。
謝謝你我的李老師作文 12
在中學(xué)學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位老師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們的班主任李老師。
李老師做事耐心細(xì)致在我們班上是無(wú)人不知無(wú)人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李老師打電話，李老師清楚明了地給我媽說(shuō)明，明明當(dāng)時(shí)李老師非常忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽?zhuān)液芨袆?dòng)。
李老師很公正，對(duì)人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛(ài)吃薯片，我倒要看李老師怎么分掉這些薯片。李老師把幾位成績(jī)好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)李老師解釋?zhuān)筒环䴕獾貑?wèn)：“剩下的那些薯片全歸他們啦？”“對(duì)！”李老師很坦然地說(shuō)，“那些薯片是賞給那些對(duì)班級(jí)做了貢獻(xiàn)的人的，而這味同學(xué)把剛才你們?nèi)釉诘厣系氖称钒b袋都清理干凈了，那剩下來(lái)的薯片難道不能賞給他們嗎？”李老師在回答時(shí)含著微笑，我心中的.不滿(mǎn)瞬間化解了。
李老師處理問(wèn)題很公平。她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但萬(wàn)一出了差錯(cuò)，李老師教育我們做事要付得起責(zé)任，包括好同學(xué)在內(nèi)。開(kāi)學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李老師的錢(qián)。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“只要誰(shuí)把椅子給坐壞了，他就得出錢(qián)拿出去修�！焙髞�(lái)果真有一椅子壞了，但不知道是誰(shuí)弄壞了，李老師了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過(guò)這把椅子，于是說(shuō)：“一個(gè)人負(fù)責(zé)拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)還有什么要求？”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意接受這樣的處罰，我為李老師暗中豎起了大拇指。
李老師不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)肅而不缺乏幽默感的人。上課時(shí)，李師對(duì)我們正顏厲色。在一堂課上，李老師在專(zhuān)心給我們講課，突然一名同學(xué)插話使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過(guò)之后，李老師就把他叫上講臺(tái)批評(píng)了他，李老師批評(píng)他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺(jué)到李老師很有威嚴(yán)。下課后，她和上課是截然不同的兩種態(tài)度，開(kāi)朗熱情，和同學(xué)們一起開(kāi)心地聊天說(shuō)笑，使得她辦公室充滿(mǎn)了歡快的笑聲。
李老師是我最喜歡的一位老師，是一位對(duì)我們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，對(duì)我們異常了解，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個(gè)班上我們感覺(jué)很溫暖，有信心，渾身充滿(mǎn)了力量。
謝謝你我的李老師作文 13
從幼兒園到現(xiàn)在，有好多老師教過(guò)我，她們象雨露一樣滋潤(rùn)我，讓我茁壯成長(zhǎng)，李老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，和藹可親的面容，眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話。
李老師善于鼓勵(lì)鞭策學(xué)生。記得剛上三年級(jí)時(shí)，李老師任我們班的語(yǔ)文，她寫(xiě)一手漂亮的.字，因此，非常注重學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練。有一次，我的作業(yè)本上打上“優(yōu)”，出現(xiàn)了一行令我激動(dòng)的評(píng)語(yǔ)：你寫(xiě)的字好多了，老師為你感到高興，望繼續(xù)努力。我寫(xiě)的字向來(lái)就是老大難，又加上我不愛(ài)寫(xiě)字。寫(xiě)出來(lái)的字讓爸爸媽媽生氣，就連我自己都看不順眼。我對(duì)自己就更沒(méi)有信心了！可是，有了老師的鼓勵(lì)，我寫(xiě)字用心了，開(kāi)始更加認(rèn)真地對(duì)待寫(xiě)鋼筆字了。只要一拿起筆練字,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出李老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的笑臉,我就會(huì)認(rèn)真地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一字.于是我的字越寫(xiě)越好,本子上再也看不到那暗淡無(wú)光的"良",而是大紅色的"優(yōu)"字。一個(gè)學(xué)期以后,我的鋼筆字大有進(jìn)步。我經(jīng)常與其他四位同學(xué)代表班級(jí)參加學(xué)校舉行的鋼筆字比賽，榮獲一、二等獎(jiǎng)。在市里舉行硬筆書(shū)法比賽中，我與其他四位同學(xué)分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。說(shuō)起我們班同學(xué)寫(xiě)的字，老師們個(gè)個(gè)豎起大拇指。這要感謝我們的李老師。
李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她更像媽媽一樣呵護(hù)著我們。2008年九月，我被聘為華安人民廣播電臺(tái)《青青校園》欄目特約通訊員。一天下午，我到廣播電臺(tái)訓(xùn)練。當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，已是六點(diǎn)多鐘了。同去的小伙伴們已被家長(zhǎng)接走了。而我因?yàn)閶寢層惺拢R時(shí)有事不能來(lái)接我。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊想起：“穎晨，來(lái)，老師載你回家�！蔽颐φf(shuō)：“不用了。我再等等媽媽�！崩罾蠋熜Σ[瞇地說(shuō)“上車(chē)吧�！闭f(shuō)著把我拉上車(chē)，并聯(lián)系我的媽媽?zhuān)嬷獘寢屗o(hù)送我回家，讓媽媽放心。
這時(shí)天色已晚，天氣轉(zhuǎn)冷，老師載著我往我家駛?cè)ァＲ宦飞�，老師關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？肚子餓了吧！再堅(jiān)持一會(huì)兒就到你家……”老師還讓我趴在她的背上，我覺(jué)得老師的背是多么的溫暖，老師真像我的媽媽。老師，我謝謝您！
李老師，是您教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。您給予我們無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷，讓我們健康地成長(zhǎng)。讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”
謝謝你我的李老師作文 14
“我敢百分之百、千分之千、萬(wàn)分之萬(wàn)的肯定，橡皮擦不在左邊的杯子，也不會(huì)在右邊的杯子，也更不可能在中間的杯子！”李老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
今天下午的作文課上，李老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字叫“我會(huì)神機(jī)妙算”。她眉飛色舞地說(shuō)明了游戲規(guī)則：“我準(zhǔn)備了三個(gè)杯子和一塊橡皮擦，等會(huì)兒我走到了房間里后，你們把橡皮擦藏進(jìn)任何一個(gè)紙杯里，我都能百“猜”百中！”說(shuō)完就一路微笑著走進(jìn)了房間。
我把擦子放在了左邊的杯子里，我想：因?yàn)槲医o我表弟玩這種類(lèi)似的游戲時(shí)，按照慣例，他們第一就會(huì)猜中間的杯子，所以我得到了經(jīng)驗(yàn)，就放在了左邊。李老師迫不及待地問(wèn)：“藏好了嗎？”我們不約而同地說(shuō)：“好了，你來(lái)吧！”于是，李老師便閃亮登場(chǎng)了，她慢慢坐在了桌子跟前，看了看表哥，又看了看我，對(duì)著表哥說(shuō)：“從你大大的眼睛中，我看出了擦子不在右邊�！彼D(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我，又說(shuō)：“從你‘奸詐’的笑聲中，我聽(tīng)出了擦子也不在中間！”“那它肯定在左邊！”李老師接著又得意洋洋地說(shuō)道。我聽(tīng)后不由自主地想：李老師猜中，難道是巧合？李老師又說(shuō)：“服不服我？”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，說(shuō)：“不服！”這聲音比原來(lái)大幾倍，李老師繼續(xù)說(shuō)：“那就再來(lái)一次吧。”
李老師照例走進(jìn)了房間，我怕她偷看，就跑去“監(jiān)視”她，直到聽(tīng)到表哥說(shuō)“OK”了，我才跑過(guò)去，結(jié)果還是被李老師猜中了，我被李老師佩服得五體投地，但還是特別的疑惑，“求”李老師再來(lái)一次，李老師爽快地答應(yīng)了。
李老師又一次走到旁邊的小屋。旁邊的姐姐碰了兩下我的肩膀，說(shuō)：“你直接把橡皮捏在手心里，這樣，李老師就不能猜中了�！蔽乙宦�(tīng)覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，我照著做了。我們又一次把李老師“召喚”了出來(lái)，于是便發(fā)生了開(kāi)頭的那一幕。我不得不更加地佩服她了，難道她真的會(huì)神機(jī)妙算嗎？
正當(dāng)我疑惑不解的'時(shí)候，旁邊的大姐姐一臉壞笑地說(shuō)：“其實(shí)，我和你們李老師是一伙的！因?yàn)槔罾蠋熣f(shuō)話時(shí)，你們眼睛的目標(biāo)是李老師而不是我，所以我就給她打暗號(hào)時(shí)你們根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我如果摸左臉，就是左邊，摸右邊就是右邊，中間嗎――就摸鼻子，沒(méi)有就搖頭。”
哎呀！竟然被一個(gè)小把戲騙了，虧我還是尹氏家族的人呢！李老師真是“神機(jī)妙算”嗎？你覺(jué)得呢？
謝謝你我的李老師作文 15
說(shuō)到“偶像”，許多人會(huì)認(rèn)為無(wú)非是什么歌星、影星之類(lèi)的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠(yuǎn)在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是我真正的偶像。
李老師不僅年輕帥氣、充滿(mǎn)活力，而且和其他老師相比，顯得是那么與眾不同，讓我由衷地喜愛(ài)和敬佩他。
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解：“小紅買(mǎi)了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿(mǎn)水又喝了三分之一。第二天加滿(mǎn)水喝了一半，第三天加滿(mǎn)水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會(huì)生氣，沒(méi)想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因?yàn)樾〖t喝掉蜂蜜又加滿(mǎn)水，所以她喝的蜂蜜的量就等于喝的'水的量”，說(shuō)完還微笑著拍拍我的肩膀。但凡同學(xué)們請(qǐng)教他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他總是耐心細(xì)致地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。
有一次下午數(shù)學(xué)習(xí)題課，天氣悶熱，同學(xué)們昏昏欲睡，狀態(tài)不佳。李老師在教室里左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一圈后，突然提高音量，大聲說(shuō)道：“孩子們，我來(lái)給大家講個(gè)故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答�！般氪ù蟮卣饡r(shí)，我在大學(xué)念書(shū)，有一個(gè)同學(xué)非常珍惜他的臺(tái)式電腦，每次余震時(shí)，大家都爭(zhēng)相跑到空曠地帶避險(xiǎn)，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什么最重要，是生命還是財(cái)富？”大家一掃疲態(tài)，紛紛舉手發(fā)言。李老師一看預(yù)期效果達(dá)到了，卻立馬嚴(yán)肅地說(shuō)：“問(wèn)題請(qǐng)大家下來(lái)思考，現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，誰(shuí)搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教于樂(lè)。
眾所周知，班級(jí)里有“優(yōu)生”，也有“差生”。李老師并不因?yàn)椤安钌背煽?jī)差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷地激發(fā)他們自信，挖掘他們的內(nèi)在潛能�！皬埼⑽�，你朗讀很好，請(qǐng)有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來(lái)神思敏捷，請(qǐng)上來(lái)做做這道習(xí)題。”在他的耐心鼓勵(lì)和幫助下，班上幾個(gè)所謂的“差生”對(duì)數(shù)學(xué)課也興趣盎然，積極樂(lè)觀了許多，成績(jī)也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。
我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實(shí)及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！
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