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三年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-04-29 09:23:18 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文 篇1

  天氣慢慢地變冷了,大家都穿上了厚厚的衣服,換上了棉衣、棉褲。

  今天,我和媽媽去逛商場(chǎng)。一出門我的眼鏡上就起了一層白白的東西,我用手一抹就沒(méi)了。到了商場(chǎng)里,那一層白東西又出現(xiàn)在了我的眼鏡上。我問(wèn):“媽媽,為什么?”媽媽說(shuō):“你剛進(jìn)商場(chǎng) 時(shí),商場(chǎng)里的空氣是暖的,眼鏡片是冷的,空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)在一起并附著在鏡片上就形成一層霧。”我終于明白眼鏡上的'白東西是怎樣形成的啦。我真高興!

三年級(jí)的作文 篇2

  我希望未來(lái)的學(xué)校是有高科技的,那高科技是怎么樣的呢?我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

  未來(lái)的學(xué)校上的樓梯都是電梯,這樣就方便很多啦!而且那里的垃圾場(chǎng)是“吃”了垃圾后會(huì)充電的',然后把它傳到電網(wǎng),這樣也可以方便很多。還有還有,學(xué)校還有防火防水的功能。因?yàn)閷W(xué)校里的地面有水分,所以火自然就滅啦,如果洪水來(lái)了也不怕,因?yàn)閷W(xué)校所有角落都有一個(gè)很薄的防預(yù)可以把洪水擋住,還可以不讓老鼠這些害蟲進(jìn)來(lái)。

  學(xué)校里的老師是機(jī)器人,它們可以很耐心的給同學(xué)們講解,如果同學(xué)有錯(cuò)誤,老師還會(huì)原諒他。同學(xué)如果沒(méi)帶書包的話怎么辦,不用怕,老師可以把書包傳送過(guò)來(lái)。老師在晚上會(huì)把自己充足電,電量是可以用一天的時(shí)間。其實(shí),一位老師就相當(dāng)于一臺(tái)電腦,有許多的知識(shí),還有驚人的記憶力。

  這樣的學(xué)校同學(xué)們就可以放心學(xué)習(xí)了,而且沒(méi)有生病的問(wèn)題。

  我想像的學(xué)校是不是很有趣呢?好的,再見(jiàn)!

三年級(jí)的作文 篇3

  今天,我們一家一起去了深圳市野生動(dòng)物園。在動(dòng)物園里,我最喜歡的動(dòng)物還是那一只只小海獅,聰明伶俐的小海獅。

  我們坐在觀眾席上,靜靜地等待著海獅的表演。在我們面前是一個(gè)清澈見(jiàn)底而又寬大的水池。水池面前是一個(gè)表演舞臺(tái),我們都期待著表演快一點(diǎn)開(kāi)始。

  不了一會(huì),從后臺(tái)里搖搖擺擺走出一只海獅,這支海獅全身披著黑色的衣服,油光發(fā)亮。

  海獅的后面跟著一位訓(xùn)練師。訓(xùn)練師先從桶里為了點(diǎn)魚,再輕輕地?fù)崦*{,然后把手往前一揮,海獅便連忙走上一個(gè)四級(jí)的鐵臺(tái)階,等待訓(xùn)練師給它下達(dá)的“任務(wù)”。

  訓(xùn)練師吹了聲口哨,把手往前一揮,海獅見(jiàn)了,連忙用“手”拍來(lái)拍去。觀眾們也跟著海獅拍手。訓(xùn)練時(shí)又向觀眾們敬禮,海獅一見(jiàn)到,連忙把頭朝有別過(guò)去,閉上眼睛。用手捂住了半個(gè)腦袋。海獅的.表演開(kāi)始了!

  海獅會(huì)頂球,當(dāng)訓(xùn)練師把一個(gè)球拋向水池中央的時(shí)候,海獅立刻跳進(jìn)水池里,就當(dāng)球快要落進(jìn)水池里的時(shí)候。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。海獅突然跳出了水面,騰空一躍,便接住了球。

  然后又把球頂在自己尖尖的嘴巴上,再把球彈得高高的,海獅彈球彈的高度越來(lái)越高,全場(chǎng)的觀眾都不知不覺(jué)地鼓起掌來(lái)。一次,兩次,三次,四次,五次……彈了差不多有十五次,最后,又把球接得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

  海獅還會(huì)接圈,只見(jiàn)訓(xùn)練師像變魔術(shù)一樣變出了十個(gè)圈,訓(xùn)練師拿出一個(gè)圈往左扔,海獅一見(jiàn)到,海獅飛速?zèng)_過(guò)去用頭接住,“太棒了!再來(lái)一個(gè)!再來(lái)一個(gè)!”訓(xùn)練師又拿出一個(gè)圈往右扔,它又接住了。左邊,右邊,左邊,右邊,左邊……訓(xùn)練師扔了十個(gè),它就接住十個(gè)。作文

三年級(jí)的作文 篇4

  上三年級(jí)時(shí),我們班換了一個(gè)年輕的男班主任。大家通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,有了初步了解,而且,同學(xué)們都很喜歡這位劉老師。

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久 ,學(xué)校就要求班主任從四年級(jí)各個(gè)班,自愿寫了申請(qǐng)書同學(xué)中選出15至20名同學(xué)參加少年團(tuán)校的培訓(xùn)。大家都想爭(zhēng)取這個(gè)好機(jī)會(huì)。因此有很多同學(xué)都寫了申請(qǐng)。

  幾天后,評(píng)選結(jié)果出來(lái)了,大家一看名單,那都是平時(shí)老師很不喜歡的學(xué)生。未選上的學(xué)生,有好幾個(gè)都是品學(xué)雙優(yōu)的好學(xué)生,而且都寫了申請(qǐng),只不過(guò)是平時(shí)和老師接觸少了些。在選上了的同學(xué)中反而有許不如其他的同學(xué),但是他們平常經(jīng)常和老師交談,老師就選了他們。這說(shuō)明了什么呢?有許多同學(xué)的心中很不是滋味兒。有許多同學(xué)的'心中很不是滋味兒。劉老師的形象在他們心目中也涂上了一層黑影。

  我不想使師生關(guān)系有任何摩擦,但這取決于老師和全班同學(xué),F(xiàn)在,老師的行為是師生之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了,我只想對(duì)劉老師說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)你對(duì)某些同學(xué)有些偏心,其他同學(xué)是看在眼里,記在心里。我希望你在這一點(diǎn)上注意些,對(duì)待任何同學(xué)都要平等,只有這樣,你在同學(xué)的心目中的位置才會(huì)越來(lái)越高,師生情才會(huì)越來(lái)越好!

三年級(jí)的作文 篇5

  我擁有一本書,它不僅別具一格,而且還是無(wú)價(jià)之寶。這本書的作者是我,由我們?nèi)昙?jí)一班“小荷出版社”發(fā)行。你聽(tīng)了以后,一定很吃驚吧!現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹這本與眾不同的書吧。

  這本書是寒假陳老師給我們布置的一項(xiàng)作業(yè),要求是把三年級(jí)上學(xué)期的每日隨筆和每周一稿裝訂在一起,書的封面由本人設(shè)計(jì)和繪畫,書名自擬。我經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的忙碌,在書的封面上畫了太陽(yáng),一縷縷穿透云層的明媚陽(yáng)光,沐浴著一簇簇含苞欲放的郁金香。它的寓意就是:我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和呵護(hù)下,生機(jī)勃勃,茁壯成長(zhǎng)。翻開(kāi)這本書的'第一頁(yè),我請(qǐng)媽媽給我寫了序言。

  這本書的內(nèi)容,是我每天與紙相伴,字里行間記載著我的煩惱、快樂(lè)、學(xué)習(xí)上的收獲和夢(mèng)想,也凝聚了陳老師辛勤付出和關(guān)愛(ài)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,讓我悶悶不樂(lè),寫在每日隨筆上,她就會(huì)把開(kāi)導(dǎo)的話寫給我,讓我豁然開(kāi)朗;困難面前,我徘徊不前,她一句鼓勵(lì)我的話,讓我茅塞頓開(kāi);學(xué)習(xí)上收獲成功,她和我一起分享……我用自己的筆,描繪著童年的畫卷,五彩繽紛。也讓自己激情飛揚(yáng)的夢(mèng)想在心里耕耘著……

  這是多么珍貴的一本書,刻記著我成長(zhǎng)的年輪,留下童年純真的回憶。等我長(zhǎng)大后,翻開(kāi)這本《初綻的蓓蕾》時(shí),回味童年的成長(zhǎng)往事,感受童年的流光溢彩,是多么幸福。

  這就是我與眾不同的書,大家也一定想擁有吧!

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