實(shí)用的四年級(jí)的作文4篇[必備]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的作文 篇1

　　洞庭湖是五大淡水湖之一，位于岳陽。

　　這兒不像波瀾壯闊的大海，也不像水平如鏡的西湖，洞庭，是一個(gè)美麗而和諧的地方。

　　洞庭湖邊有許多各色的映山紅，像是給她套上了一個(gè)五顏六色的花環(huán)。我們乘著小船，就像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　洞庭湖的水可請(qǐng)了，清得可以看見湖底的沙石，船槳激起的微波讓湖底的小草搖擺起來，像是在仰起頭問我們：“你下來嗎?”

　　洞庭湖是孩子打水仗的好地方，只要輕輕一撥，浪花就會(huì)飛到空中，然后慢慢地飛瀉下來，落在孩子們的臉上，腿上，手上······一陣嘻嘻哈哈的笑聲便會(huì)傳來。

　　我喜歡洞庭和洞庭旁的每一個(gè)景色，這樣的美景圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的景色，真像是仙境一般。

　　正因?yàn)槎赐ミ@么美，所以這兒的'動(dòng)物也很多：高貴美麗的天鵝，各種各樣的鳥兒，形態(tài)萬千的魚兒等等，周圍群山環(huán)繞，美極了!

　　我陶醉在洞庭湖的美麗中，久久不肯離開。

四年級(jí)的作文 篇2

　　今天，我們魯中晨刊小記者要去太陽部落觀光了。

　　我懷著無比激動(dòng)的心情坐上了大巴車，不一會(huì)兒我們就出發(fā)了。來到太陽部落，同學(xué)們都非常興奮，我們走過一座木橋，就來到了“時(shí)光隧道”，這里到處散發(fā)著神秘的光芒，走著走著，我感覺自己轉(zhuǎn)了起來，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我們就來到了熔巖洞。我很好奇，用手一摸，熔巖是假的，我們不禁佩服這里的工作人員，他們做得太逼真了。走過熔巖洞，我們來到了“夢(mèng)回大汶口”，看到了原始的取火工具，老師跟我們講解了鉆木取火。走了一會(huì)兒，我們腳踩玻璃，走得心驚膽戰(zhàn)，游覽完這里以后，我們劃船來到了一間小屋，看到了李白等著名詩人的.畫像，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己的頭上有一大群蛇在盤旋，十分刺激！

　　天很快就黑了下來，要走了，大家都戀戀不舍，今天的游玩真讓我難忘。

四年級(jí)的作文 篇3

　　當(dāng)我走到那已蒙上一層灰塵的大書架時(shí)，心里竟發(fā)出了“久違了”的嘆息。

　　夜，我“忙中偷閑”，又走到了書柜前面。我隨意拿了一本書，轉(zhuǎn)身望月，忽然心里空蕩蕩的。��！為什么離開這本心愛的書真么長(zhǎng)時(shí)間呢？

　　拂去書上的輕塵，我迫不及待地打開，我像一葉自由的扁舟，立刻就會(huì)徜徉在書的海洋中……這是一個(gè)極其美妙的世界��！

　　重新坐回書桌旁，面對(duì)各種教科書和各科作業(yè)，我不在煩惱和空虛，心靈不再苦澀和枯萎。

　　帶著對(duì)“中外名著”的眷戀和渴望，我又回到了為學(xué)習(xí)成績(jī)能夠穩(wěn)中漸升的學(xué)習(xí)的“攻讀”中。但是，我發(fā)現(xiàn)那些瞬間即逝的'復(fù)習(xí)資料，那些整整齊齊排列在書柜中的書，是那么穩(wěn)重，那么堅(jiān)定，它們煥發(fā)著永不滅的光芒�？吹綍�，我猶如看到了金子閃閃發(fā)光，讓我由不得兩眼發(fā)直，不由得從嘴里發(fā)出聲音：“讀書真好！讀書真妙！”心中盼望著和它們自主交流，充分融合，每一天都能夠在書中的“海洋”中遨游。

　　讀書的感覺真好！

四年級(jí)的作文 篇4

　　我的語文老師長(zhǎng)得稍胖，圓圓的臉上有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，眉毛上有個(gè)痔，眉毛下鑲嵌著一雙小小的眼睛。別看這雙眼睛小，它可不一般，這雙眼睛還會(huì)說話呢。下面，就聽我仔細(xì)道來。

　　湯老師有時(shí)會(huì)用眼睛鼓勵(lì)我們，有時(shí)會(huì)用眼睛批評(píng)我們，有時(shí)會(huì)用眼睛暗示我們……一節(jié)語文課，湯老師正在繪聲繪色地講課。她時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而搖頭晃腦地領(lǐng)讀課文，時(shí)而聽著同學(xué)的回答，頻頻點(diǎn)頭，眼睛里放射出喜悅的神色，好像對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們表現(xiàn)得不錯(cuò)。”

　　幾個(gè)同學(xué)也學(xué)湯老師“講”起了課。老師在上面講，他們?cè)谙旅嬷v，似乎比老師還要帶勁，湯老師也察覺到了，眼中的金光暗淡了下來，用灰蒙蒙的目光射向那幾個(gè)同學(xué)，好像在說“安靜！安靜！別吵了，聽課！”老師的聲音提高了一倍，眼中沒有了光彩。幾個(gè)同學(xué)沒有察覺到這道目光，依舊激烈地開著小會(huì)。大家發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)嘰哩呱啦說話的同學(xué)，把目光一齊射向他們。那束灰暗的`光又變成了陰森的目光，冷冷地射了過去。一個(gè)說得起勁的同學(xué)剛抬起了頭，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)雙眼睛正在看著自己，不好意思地碰了一下另一個(gè)同學(xué)的手，他們面紅耳亦的，趕緊坐端正，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師的眼睛停止了放射，好像對(duì)他們說：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！崩蠋熤v得更起勁了，同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。

　　看，我說得沒錯(cuò)吧。我的這位語文老師的眼睛會(huì)說話，每個(gè)同學(xué)都得聽它說話，不然呀，這雙奇特的眼睛永遠(yuǎn)會(huì)暗暗地看著我們直到改正。

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