三年級小學作文(實用10篇)
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的三年級小學作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級小學作文 篇1
養(yǎng)蠶.記得是上個學期,我養(yǎng)了十七條蠶，其中有條蠶給我留下了深刻的印象。這十七條蠶都是我同學給我的。一開始，蠶只有2厘米的樣子，蠶身子是一段一段的，最后一段上頭有個角，每段下頭都有一對腿，腿末尾有一個淡綠色的吸盤，頭上長了一對小小的黑眼睛。有一次，給蠶吃桑葉時出了一件事，我也象以前一樣，把桑葉剪成一片2平方厘米的片片，給蠶吃了。
它一小口一小口的吃了，不一會兒就吃完了，我又看見一只吃得飽飽的蠶慢慢的抬起頭，小小的眼睛打量著我，仿佛在說：“主人啊！謝謝你，天天讓我們吃得飽飽的！”第二天，我再看，有一只蠶一動也不動，然后就開始拉稀，啊，它生病了！我把媽媽叫來，她一看就說：“生病了？！”“知道！”我說，“怎么辦？”“快！把它放到別的地方去！”媽媽說�！盀槭裁�？”我問。“因為它的病會染給其它的蠶！”“知道了！”于是我馬上就拿了個盒子，把這條蠶放了進去�！耙院笠焉Ｈ~洗一洗，再涼干，它們就不容易拉肚子啦。”媽媽說�！爸懒耍 蔽倚南耄浩渌男Q不是也吃了不干凈的'桑葉嗎？會不會那些蠶也會生病？如果也生病了怎么辦？又過了一天，我急忙去看，其它的蠶仍然好好的，我也不知道怎么搞的，那那只蠶奇跡般的好了。
想起那條蠶它還真可憐，原來，它是從我家門口的桑樹下來的，走到了我的盒子里，不知道是誰把它放到桑樹上的。它克服了叢叢困難，終于堅強地活了下來。直到今天它仍然活在我心中。記得還有一次，我和蠶一起玩，我把一根木頭放到了蠶的前面，蠶一碰到木頭就馬上轉成一個卷，好象真的在和我都圈子。蠶開始結繭了，它先把一個角落吐成一個洞，再吐一層蓋子，再反復吐得厚厚的密不透光，好了，蠶就躲在里面，兩頭封個口，就行了，它把自己的身子圈起來，就不動了。又過了十天，蠶出來了，又變樣了，變成了飛蛾，頭上長了一對“羽毛”，背上長了一對翅膀，母的比雄的要肥些，肥肥的肚子里一定是卵了。又過了一個冬天，我就等著等著，等著下一代的出現(xiàn)！
三年級小學作文 篇2
今天，咱們的作文課上來了一個擊鼓傳球的活動。
活動前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開始擊鼓傳球的活動了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個傳給一個，不停地傳了下去。那鼓聲時而響，時而低，時而急，時而慢，一會兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會兒像春天的細雨，連綿而悠長。突然，鼓聲嘭的`響了一下，立刻停了下來。這時，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽到了那不同尋常的聲音，人呆了一下�！昂茫懠魏辣硌莨�(jié)目！”陸嘉豪想了一下說；“我來表演豬叫�！彼笾亲訉W著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺得好玩也學著豬叫的聲音叫了起來。老師笑著說：“怎么一下子來了三只小豬？”“哈哈哈……”
現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒有幾下就停了下來。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的，因為他把紙球拿在自己的手里就是不往外傳。他站起來拿起一支笛子吹了起來。啊，那笛聲真好聽。可陸嘉豪又搗亂了，說：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說著，他把耳朵捂了起來。我們覺得非常好笑。下一個竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個怎樣的節(jié)目。正在我想的時候，吳佳蕾在旁邊起哄說：“說笑話，講一個笑話！”我想好，就講一個笑話。大家還沒有聽我講完就哈哈大笑起來。第六輪開始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬里的古詩。
鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個又一個地表演，笑聲在不時地響起……
這一次任舒媛最幸運，既然一次也沒有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。
這擊鼓傳球活動真是有趣啊！
三年級小學作文 篇3
星期天，陽光明媚。我終于做好了作業(yè)。這時，媽媽提著籃子準備去菜場買菜，我趕緊跟了去。
菜場真熱鬧！到處人聲鼎沸。新鮮的蔬菜整齊地擺放著。我們一眼就看到了黃燦燦的玉米，那玉米像一顆顆珍珠似的，發(fā)出鮮潤的光澤。我和媽媽也擠進人堆選了幾個。一稱，攤主說：“3塊8角錢�！眿寢審腻X包里拿出10元錢，遞給了他。買玉米的人很多，老板一邊招呼顧客，一邊給我們找錢。只見，他拿了一疊鈔票遞給了媽媽，其中一張五十元的最明顯。我一看，傻了眼：“我們給的不是十元嗎？老板怎么找回那么多？”我趕緊拉了拉媽媽的`衣角�？墒�，媽媽還是遞過去了鈔票：“老板，你找錯錢了，我給你的是十元錢，而不是一百元。”老板愣了愣，憨憨地笑了：“謝謝，謝謝你！”……
我和媽媽走出了菜場。我忍不住向媽媽提出了我的疑問：“媽媽，你真傻！你不說他又不知道，那我們不是賺了嗎？”媽媽看著我，摸摸我的頭說：“孩子，不是我們的錢或者東西我們都不能要，只有自己努力勞動所得的，才是我們自己的�！边@時，我臉紅了。我從媽媽身上又學到了做人的一個道理。
三年級小學作文 篇4
說起爸爸當廚師，連我都不相信。他那一雙粗笨的手，經(jīng)常被媽媽鄙視，說他笨手笨腳的，而且我爸爸從沒做過飯，怎么能當廚師呢？自從外婆去世了，爸爸還真的擔當起“家庭廚師”。
一天，我躡手躡腳地來了廚房，看見一個人正在做飯，他中等身材，顯得稍有點胖，頭上增添了幾許白發(fā)。手上長了好幾個繭子。他正聚精會神地切菜，那粗笨的`手顯得是那樣的靈活，他揮動著刀，一會兒，就把菜切好了。他又揮舞著鍋鏟，像在搞表演表演似的，很快菜就炒起來了。
這時，他抬頭看見我，就說“今天，我們吃豇豆飯吧，”開始做飯了，爸爸先把豇豆放入鍋中用大火炒，炒了大約一兩分鐘，再用飯蓋住豇豆，用微火慢慢地燒烤，等了一會，聽到下面的飯，發(fā)出輕微的爆聲，這時爸爸才將飯和豇豆混和均勻，香甜可口的豇豆飯就做好了。
爸爸把豇豆飯和菜乘到桌上，我和媽媽吃起這美味佳肴，嘴里不停地說“真好吃，真好吃”這時我看見爸爸臉上露出了微笑。
三年級小學作文 篇5
放假的時候，爸爸給我買了輛自行車。我太喜歡它了！這是一款山地車，車身是我最喜歡的淺藍色，一字形的車把，車杠下還有一個塑料水壺，整輛車是鋁合金制成的，很輕，我毫不費力地就可以把它抬上樓梯。
漂亮的車有了，可我還不會騎。于是，學騎自行車就成了我在假期里要完成的第一件大事。但是我又不想拿新車來學，怕摔壞了它，也怕劃花它漂亮的外衣。想來想去，我搬出來小時候的那輛粉紅色的`帶有兩個和輪的兒童車，請媽咪把兩個和輪去掉。在媽咪的一再要求下，我戴上護肘、護膝，抬著它下樓，和媽咪一起來到院子里開始學騎自行車。
我請媽咪扶著我學，可她卻說，不用，這么矮的車，自身試試吧。我想想也對啊，我的體育這么好，這個應該難不倒我吧。我跨上自行車，右腳踩地，左腳踩踏板，一步一步，還是騎不了。媽咪告訴我騎自行車開始滑行的那一段距離要依靠慣力來蹬。我照著那樣做，果然能夠滑行了�？晌一兄竽_卻又跟不上了，哎，我只好停下來想本_資_料_來_源_于_貴_州_學_習_網(wǎng) ｇｚｕ５２１。ｃｏｍ想是哪兒出了問題。在媽咪的提醒下，我明白了車把的平衡也很重要，不能只顧腳不顧手啊。我又重新跨上自行車，這一次，我總算找到了感覺，歪歪扭扭地騎出了兩步！媽咪在后面高興地大笑：“哈哈，你就像一條小蛇一樣！”我不理她，繼續(xù)再接再厲，果然是一次比一次騎得遠了，而且每當我快摔倒時，我總是機敏地跳下車，所以一次也沒有真正地摔倒。媽咪抬手看了看手表，驚訝地大叫：“厲害�。〔庞昧瞬坏桨胄r就學會！”這么快就學會了，我真是太高興了！還有點得意呢！
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以騎我那輛漂亮的山地車了，我的騎術也越來越熟練了。我想，等我再練一段時間，我就可以像其他小朋友一樣在院子里飛馳了！
三年級小學作文 篇6
自從上次土地爺爺說了小猴聰明能干，小猴就覺得自己上次做得非常好，于是就把麥囤里的麥子都種下了地�？尚『镉X得太累了，去年的麥子少，好種，而今年的麥子太多了，靠一個人是肯定種不完的。
這時，他想起了小牛。小牛是種糧高手，會耕田會播種，如果和小牛一起合作，一定還會收獲更多的麥子。于是，小猴就把小牛請到了家里，請他幫忙。小猴又覺得光有麥子還不夠，還需要好廚師小豬，因為小豬會做各式各樣的食品。于是，小猴又把小豬請到了家里，也請他幫忙，小豬很樂意的加入了。
日月如梭光陰似箭，轉眼間一年又過去了，土地爺爺又來拜訪小豬小牛和小猴。只見小牛和小猴在種田耕地，臉上洋溢著微笑，嘴里還哼著小曲。而小豬呢，他把這些黃燦燦的麥子磨成面粉，做成各種各樣的美味點心。有像小熊一樣的包子，有像公雞一樣的大餅，還有像小鳥樣的烙餅，好吃極了！
小猴這時候介紹說：“土地爺爺，我和小牛把麥子種下了地，這么多麥子都是我們的'收獲，小豬還把這么多的麥子都做成了各種各樣的食品，您帶一些回家吧！”老人撫摸著小猴小牛和小豬的頭說：“只要你們團結一致，就一定能做到最好�！�
三個小伙伴準備齊心協(xié)力，明年再開一家點心店呢！
三年級小學作文 篇7
教學目標：
1、引導學生觀察想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛。
2、引導學生追憶生活中觀察到小貓的點點小事，激發(fā)學生的傾吐欲望，培養(yǎng)學生的寫作興趣。
寫前準備：
結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的.小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作做好準備。
教學過程:：
一、激趣導入，引出習作話題
在上一節(jié)口語交際課中，我們認識了那只可愛的小貓，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象，自由表達
1、看一看，小貓哪些地方最可愛
出示小貓圖片，讓同學們自由說出小貓最可愛的地方，教師相機引導。
2、說一說，聊聊生活中可愛的小貓。
你們的家中養(yǎng)過貓嗎？沒養(yǎng)過貓的同學見過貓嗎？看來大家對貓也不陌生了！
3、說一說，生活中見到的小貓。
同學們自由說說生活中見到的小貓。
4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。
三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情
1、激趣，引出錄像
是呀！聽了大家這么一說，我覺得貓長得太可愛了，不過，貓除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)砹艘欢武浵瘢?/p>
2、看一看，初步感知貓的動作習性。
同學們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。
3、再次感知錄像中小貓的可愛，強調(diào)觀察仔細。
4、說一說同學們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。
5、想一想，生活中的小貓可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！
6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！
同學們意猶未盡，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫，就怎么寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
三年級小學作文 篇8
有一戶人家，家里有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的臺燈下寫作業(yè)。
有一天晚上，小主人睡后，臺燈說：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的'燈光下寫作業(yè)，小主人早晚會把你扔了的。”過了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，借著微弱的光芒把作業(yè)寫完了。這時，臺燈著急了，說：“怎么還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺燈。臺燈又說：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了，真討厭，快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。
過了幾天，臺燈壞了，緊接著又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的燈光下把臺燈修好了。來電后，臺燈說：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以后再也不小看你了�！�
就這樣，他們倆成了好朋友。
三年級小學作文 篇9
四季輪回，始又復春。一年之中，春為歲首。那么，春的腳步在哪里呢？
哦，春天就在石鼓園里。那是陽春三月，我們?nèi)胰巳ナ膱@玩。在那里，我看見了小樹苗抽出了嫩芽，褐色的土地上顏色各異的花骨朵含苞待放。啊，這就是春的氣息！
到站了，我們下了車，首先映入眼簾的是一排排整齊的楊柳，它們正拂動者長發(fā)向我們問好。上了山，小鳥在我們的頭頂歌唱，小草在我們的身旁招手。啊，這就是春的意境！
踏上石鼓園南廣場廣闊的.地面，五彩繽紛的風箏點綴著蔚藍的天空，漫山的樹木給單調(diào)的大地涂抹了一層綠色。在這里，我不禁發(fā)出了一聲感嘆：啊，春天來了！
走上石鼓閣的樓梯，一眼望去，我看見秦嶺的動物們出來。被寶雞人民稱為“母親河”的渭水破冰而出匆匆東流。和煦的陽光消融了酷寒的冰雪，為人們帶來了溫暖。啊，這就是春天所承擔的職責！
在這石鼓山上，還可以俯瞰整個陳倉大地的美景。在這里，清新的空氣驅逐了污濁的霧霾，百花競放，萬物復蘇。啊，這就是春天對大自然的饋贈！
石鼓園的尋春之旅，就在這美妙中接近尾聲了。我發(fā)現(xiàn)，新的春天，新的一年，新的希望已經(jīng)到來了！我想說：春天，我喜歡你！
三年級小學作文 篇10
中秋節(jié)到了，也就要吃月餅。于是，媽媽帶我去漢南藝術做月餅。
到了教室，老師給我們每人發(fā)了一雙手套、做月餅的皮還有飯餡還有模具。
開始做月餅了，首先，老師讓我們拿出做月餅的皮，放到手心搓圓，再把它壓扁。然后，拿出餡放進月餅的皮里，再包起來，搓圓。接著，放進模具里壓平，再用力按一下模具，就做成一個月餅了。這樣印出來的圖案不僅美觀，還非�？蓯�。所以我迫不及待地拿起一個冰皮月餅，咬一口�！鞍�!皮冰冰的、粘粘的、餡甜中帶著香味，味道無與倫比。
最后我按著這個方法又做了好幾個不同形狀的月餅。做完之后，我飛快地跑下樓，送給媽媽品嘗。媽媽品嘗完之后，我問媽媽：“媽媽我做的月餅味道怎么樣?”媽媽回答說：“嗯!非常好吃，這是我有史以來吃過最美味的月餅了!”聽了媽媽的'話，我心里美滋滋的!
通過了這次做月餅的活動，我不僅學會了一種本領，還給我的課余生活帶來了無窮的快樂!
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