五年級的作文[大全6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　去年六月底，我在上海打乒乓球的時候，我永遠忘不了那幾天，因為，那時我做了一件讓我非常傷心，非常后悔的錯事。

　　那幾天，訓練的時候，我原本練的滿不錯的，我的鄧教練，突然踢了一腳，往我的'屁股狠狠地踢了上去，痛得我大叫幾聲。鄧教練不該無原無故踢我，我又沒做錯事，嘴里嘮叨著。心想這口氣咽不下去。

　　下午，剛到球館，教練說：“熱熱身，準備打比賽�！蔽覀兘M里的人非常興奮（除了我以外），熱身熱完了，教練說：“開始了�！蔽疫�是無精打采的打了起來，雖然我面目無色，但心里也不甘落后，有人這招可以讓對手輕敵，也就是所謂的混水摸魚，沒想到這混水摸魚還真管用，讓我輕松的贏了。突然，只見鄧教練在寫字，我就打算用球扔他（鄧教練），嗖的一聲，爆頭，總算解我心頭之狠了，我又認真的練了起來，還好教練以為是誰不小心打道的。

　　回到宿舍，聽說跟我一個組的人說：“鄧教練明天一走，可能是因為今天鄧教練在寫字的時候，有個人用球扔鄧教練�！甭犃酥�后，我心里感覺特別慚愧，還特別想哭。

　　第二天，他們都說鄧教練走了，我一聽，就像泄了汽的皮球，走回了房間。

五年級的作文 篇2

　　假如我是設計師，我一定要設計出一個人見人愛的校園。

　　大門口是花兒搭成的，春有蘭花，夏有太陽花，秋有菊花，冬有臘梅。一陣風吹來，香味撲鼻，無數(shù)花瓣撒下，仿佛仙女散花一般。

　　一進門，不遠處就有一個小水塘，上面有一座小橋。每一個上學的孩子都從這上面通過，橋下的荷花妹妹搖動著葉片，好像在和他們打招呼。孩子們口中歡快地唱著：“我是一顆蒲公英的種子�！�

　　校園的每一個角落都有一排竹子靠著墻生長，用它的葉片遮住了太陽，擋住了雪花，冬暖夏涼。依靠著竹子的是一排木椅，孩子們常常坐在上面看書、畫畫。在小竹林的盡頭，還有一個竹子做成的秋千。

　　在我設計的校園中，每一棟房子都是一個小動物。教學樓是小羊形狀的。它們做著奔跑的動作，仿佛在說：“我們要克服所有的'困難，沖向終點！”辦公樓是小猴形狀的。它的手上拿著一大瓶墨水，上面還有一根小吸管。如果老師要吸墨水，只要擰開龍頭，墨水就從吸管里流出來了。體育館是小象形狀的。它的鼻子上頂著一個毽子，仿佛在說：“想?yún)⒓舆\動會，不會踢毽子可不行。”圖書館是小雞形狀的，它捧著一本書。書上的好東西太多了，它都看得入了神，眼睛瞪得圓圓的，仿佛要把所有的好東西都記到腦子里似的。

　　圍繞著校園的是一圈花兒織成的彩色鑲邊。可能是因為太香了，把許多美麗的蝴蝶都引來了。

　　這就是我設計的校園了，怎么樣？你喜歡嗎？

五年級的作文 篇3

　　我和弟弟一直生長在一個快樂的家庭里，我們有著親人對我們的愛，所以我們很快樂。

　　因為爸爸工作的原因，所以我們在一起吃團圓飯的時間很少，但是，如果爸爸回來了我們就會纏著爸爸給我們買東西吃，媽媽也會早點下班，于是我們就吃過了一頓好吃的晚餐。吃完后我們大家還會講不同的笑話，有時還會讓我們笑得肚子痛，因為實在太好笑了。

　　記得有一次，我們在上學的時候，不知道爸爸回來，當我們放學回到家里的時候，才發(fā)現(xiàn)爸爸回來了而且他還做了許多好吃的飯菜正等著我們來吃呢。我和弟弟看著既驚又喜，驚是因為我們不知道爸爸回來了，喜是因為爸爸回來了，而且還給我們做了許多好吃的。因為爸爸每次回來的`時候都會給我們這樣的驚喜，所以我和弟弟也慢慢的習慣了這種驚喜。

　　我現(xiàn)在在這里也跟大家爆料一下吧!在我們一家人的眼里，其實我爸爸和我奶奶做的飯菜是很好吃的。所以我們就開玩笑說他們當初怎么都不去當廚師呢，如果當?shù)迷掜槺氵�能獲個獎呢，這樣也還不錯啊!

五年級的作文 篇4

　　每個人都有自己的小伙伴，我也不例外。我有許許多多的小伙伴······但是給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學冷峻。

　　冷峻有著一頭烏黑的頭發(fā)，白皙的小臉上， 嵌著一個尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對小眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)來去。一張能言善辯的小嘴巴。從他嘴里說出的話，有時讓人哭笑不得 ，有時讓人尷尬不已，有時又人忍俊不禁。他笑起來臉上總會露出他那兩排白玉米的牙齒冷峻不僅幽默，他的學習也非常好，每一次考試前幾名肯定有他。

　　記得有一次，那是一個星期三的下午，草草的把作業(yè)做完了，交給了組長就去找冷俊玩。我飛快地跑到他的.座位時，他的作業(yè)還沒有做完。我站在他的旁邊輕輕推了推他說：“冷峻，走吧，作 業(yè)回來以后再做也不遲，我們快出去玩吧！不著急。”我本以為他會放下手中的筆跟我出去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動彈。心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去 玩嗎？今天怎么······快走�。±渚�，我們一起去玩啊！“可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手，仍然埋頭做他的作業(yè)。我只好在一旁等他。一分鐘，兩分鐘·····五分鐘·····我等的 不耐煩了，就說：”冷峻，作業(yè)什么時候做不行，非得這個時候做完嗎？“說罷。說我便從組長手里把我的作業(yè)拿了回來，說：喏！那道題不會，趕快抄去吧，抄完好一塊玩！沒想到他竟然說：我不抄 你的題我要憑我的實力去做！我相信自己一定能成功的”！我只還把作業(yè)本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他獨立完成了作業(yè)才一起出去玩。 這就是我最要好的朋友，一個在學習上永不服輸?shù)幕锇椤�冷峻�?/p>

五年級的作文 篇5

　　在我心中，我的父母排在最高位，因為他們是世界上最疼愛我的人。是他們把我?guī)У竭@個美麗的世界，并辛辛苦苦的照顧我，撫養(yǎng)我長大，給了我一個溫暖的家。

　　爸爸媽媽在學習上最支持我。我愛看的書他們都給我買，有關學習上的就更別提了。如果考試考好了，他們就祝賀我，如果失利沒考好，他們也不批評我，而是給予鼓勵。我記得三年級前半學期的期末考試，因為粗心大意，我的語文才考了89分，爸爸媽媽看到我的成績單后，爸爸沒有說話，媽媽卻默默的哭了，雖然他們沒有批評我，但我還是很難過，隨后他們和我分析這次沒有考好的原因，找出問題，避免下次再犯同樣的錯誤。

　　在生活中，他們也相當關心我。每次媽媽都去大商場給我買舒適、好看的衣服，如果不合適，媽媽都會再去商場給我換，直到滿意為止；家里有好吃的，都先讓我吃，而且看到我的“吃相”后，爸爸媽媽都會開心的笑；我有自己的`一間小臥室，臥室里有書柜、書桌、小床，還有我的偶像貼畫——爸爸媽媽一到節(jié)假日，不是帶我旅游，就是陪我玩耍，所有的衣食住行都給我安排的這么好，你說我幸福不幸福？

　　在爸爸媽媽的精心照顧下，我已經(jīng)長成了一個小“小伙子”了，我會為爸爸媽媽做一些力所能及的家務，減輕他們的負擔。我要好好的吃飯，多鍛煉，讓身體棒棒的，讓爸爸媽媽少替我操心，同時還要好好的學習，長大后做一個有出息的人，來孝順我的爸爸媽媽，回報他們對我的愛。

五年級的作文 篇6

　　我從三歲開始接觸書,開始,我先學會認識書，然后慢慢的熟悉書。

　　從前，我感覺書乏味無趣，我就非常不喜歡讀書。并且感覺看電視、打游戲可比讀書有趣多了。因為我對漢字也不是很了解。逐漸地，我學到了許多知識，對漢字也有了很多的了解，就感覺枯燥的漢字都變成了可愛的漢字，同時我也了解了許多漢字的意思。

　　這樣再看書就和以前看書的感覺就與眾不同了。我開始接觸的是童話一類的書籍，因為童話書大部分都帶著插圖，是我們小學生都喜歡看的圖書。天長日久，我閱讀了許多的書籍，積累了許多的詞語，也積累了許多的名人名言，接下來我給大家展示我積累的`關于讀書方面的名人名言，如：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“一日無書，百事荒蕪”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”等等。

　　我每天都要看書，有時候我因為看書廢寢忘食。記得有一次，在下午四點鐘時，我拿起了《十萬個為什么》這本書來看。我看的津津有味，當妹妹讓我去吃飯的時候，我才發(fā)覺自己已經(jīng)看了一個多小時了。之后，我放下書，就去吃飯了。

　　我愛讀書，書就像我的朋友一樣，跟我形影不離。

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