一年級作文

時(shí)間：2024-04-27 08:12:58 一年級我要投稿

一年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的一年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

一年級作文

一年級作文篇1

　　一、對于一個(gè)剛上小學(xué)一年級的小孩子，首先不要逼孩子寫。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣，哪怕一天只寫出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始寫了，既然開始寫了，那就會寫的越來越多，越來越好。

　　二、寫作最重要的基礎(chǔ)就是讀書，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識面和識字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對寫作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫，大多是因?yàn)樽R字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無米下鍋的困窘，進(jìn)而對寫作產(chǎn)生厭倦。

　　三、可以先引導(dǎo)孩子講作文開始，等孩子講的逐漸順暢起來的時(shí)候，再進(jìn)入寫作階段，這樣會避免孩子編寫故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺。不過千萬別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了，因?yàn)閺恼f到寫其實(shí)也是一個(gè)艱難的過程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來湊去，和說的文章實(shí)在不可同日而語。

　　四、丫丫最開始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開頭，不管合適不合適，我都會大力夸獎她的想法有創(chuàng)意，后來丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開頭和結(jié)尾方式，寫一些不一樣的開頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫不出好文章嗎？

　　五、孩子最開始寫作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒篇日記寫題目，就算不寫題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫，慢慢地就會讓寫作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。

　　六、最開始寫作文另一難題就是，孩子對人物、靜物還有環(huán)境描寫差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開始寫，怎么寫。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿對物體、環(huán)境的.描寫。比如說，我會拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級描述，從這是一塊蛋糕開始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫手段，簡單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫手段。

　　七、耐心耐心還是耐心，家長的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽，才能讓孩子饒有興趣的講述，說起來容易，做起來可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉€(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對于大人來說那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。

　　八、不要主動參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫，而不是教孩子寫什么，要不然孩子不管寫多久，還是會禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫作瓶頸都會期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。

　　九、興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，同樣也是寫作的動力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開始寫起，估計(jì)孩子們就不會太抵觸寫作了吧？

一年級作文篇2

　　湛藍(lán)的天空像洗過的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，好像在說：“秋天來了！”

　　我和幾個(gè)小伙伴沖出家門，奔向山野，去尋找秋天。秋天像一位畫家，畫出了五彩繽紛的圖畫。悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來，來到了田野之間。天氣漸漸涼爽了。秋天像一位留著金胡子的老人，給我們帶來累累果實(shí)。

　　你看，樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的衣服，換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過，一片片楓葉落在樹下，鋪成了紅色的地毯。銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子又像一枚枚郵票

　　走進(jìn)果園，蘋果一個(gè)個(gè)的`像紅燈籠，梨子一個(gè)個(gè)的像顏色各異的葫蘆，而葡萄又像一顆顆紫寶石，看得我們口水直流。

　　我喜歡美麗的秋天。

一年級作文篇3

　　放假了，媽媽帶著我一起到蘭州玩。蘭州聽說是一個(gè)很冷而且污染很利害的地方�？墒俏业倪\(yùn)氣很好，一到蘭州，天就下雪了，把臟空氣都下沒了，天氣也不冷，就是路上有很多的雪和泥水。

　　我住的地方有個(gè)操場，里面沒有人走，雪是那樣的干凈、地是那樣的平，只有一排小狗的腳印在雪地上，可愛極了。我在雪地上歡快地奔跑，和媽媽一起堆了一個(gè)可愛的`小兔子，還在雪地上畫了山、樹、小動物，并且寫下了自己的英文名子。

一年級作文篇4

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天已經(jīng)來臨。

　　今天早晨，我出去找春天。

　　我來到花園里，看見桃樹發(fā)出新芽，長出了小葉，花含苞欲放。櫻花開的更加燦爛，有白的、粉的、紅的……。春風(fēng)吹過草地，小草笑彎了腰。

　　春天在湖邊，湖邊的柳樹長出了新芽，柳條輕輕拂摸著河堤，柳樹的影子映在湖面山，泛起綠波。湖面上清澈見底，各種各樣的魚游來游去，好像唱著春之歌，真好聽！

　　春天在大路旁，大路旁的梧桐樹又高又大，舊葉子掉落了，翠綠的新葉子長了出來，小孩們在樹下享受著春天的快樂，大人們在樹下一邊散步，一邊談天說地，談古論今。

　　春天在華農(nóng)的獅子山上，山上的樹更加茂盛，美麗的花朵勾引來了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……。南湖圍著獅子山像給獅子山圍上一個(gè)晶瑩透明的'白紗，“獅子”喝著甘露，保護(hù)著校園。春天給光禿禿的草地披上綠紗。小朋友們在草地上捉迷藏、放風(fēng)箏、跳皮筋兒等，玩的可真開心。

　　春天，你是一位畫家，畫出了輕的山，綠的水，紅的太陽，棉絮般的云……。白云襯著太陽，再加上幾只嘰嘰喳喳的小鳥，好像一幅美麗的圖畫。

　　我找到春天啦！我愛這春天！

一年級作文篇5

　　一濃濃的眉毛下面長著一雙又大又明亮的眼睛，還有一張又大又紅嘴巴。她是一個(gè)一米二個(gè)子的`小姑娘。猜猜她是誰？告訴你吧，就是我。

　　我喜歡看書，只要沒事時(shí)候我就喜歡看書，有一次媽媽不在家，我借了一本同學(xué)的書，我本來說好只看一小時(shí)，但是一看就看入了迷，就一直想看，看著看著就忘了時(shí)間，連妹妹叫我?guī)妆橐矝]聽見，一直到中午，媽媽回家給我們做飯，我肚子咕咕叫時(shí)，我才想起來看過頭了，去吃飯了。

　　我的五子棋技術(shù)在家里數(shù)第一了。大ju媽和哥哥都下不過我，但是，外婆和我是并列第一，雖然我的技術(shù)很好，但也不每次都會贏。有一次，我和外婆下五子棋，我心里想：“我好久沒有練習(xí)，會不會輸？”我開始認(rèn)認(rèn)真真地下了起來就到了最關(guān)jian的時(shí)候，眼看外婆就要贏了，我慢慢地重新看了下全盤，終于找到了一個(gè)好辦法，“我贏了！我贏了！”這高興地叫了起來。

　　這就是我，這是一個(gè)可愛的我，大家想和我做朋友嗎？