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一年級作文

時(shí)間:2024-04-27 08:12:58 一年級 我要投稿

一年級作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家收集的一年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

一年級作文

一年級作文 篇1

  一、 對于一個(gè)剛上小學(xué)一年級的小孩子,首先不要逼孩子寫。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣,哪怕一天只寫出我很高興,或者我很悲傷就值得高興,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始寫了,既然開始寫了,那就會寫的越來越多,越來越好。

  二、 寫作最重要的基礎(chǔ)就是讀書,有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知識面和識字量,而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法,這才能逐步讓孩子能對寫作產(chǎn)生興趣,其實(shí)很多孩子不愿意去寫,大多是因?yàn)樽R字量小,詞匯比較貧乏,造成孩子無米下鍋的困窘,進(jìn)而對寫作產(chǎn)生厭倦。

  三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開始,等孩子講的逐漸順暢起來的時(shí)候,再進(jìn)入寫作階段,這樣會避免孩子編寫故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺。不過千萬別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了,因?yàn)閺恼f到寫其實(shí)也是一個(gè)艱難的過程,差別太大了,有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般,可謂精彩紛呈,但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn),依然是幾個(gè)貧乏的詞匯,拼來湊去,和說的文章實(shí)在不可同日而語。

  四、 丫丫最開始的作文,思路很狹窄,經(jīng)常使用固定的格式開頭和結(jié)尾,讓我也很困擾。于是我開始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開頭,每次她只要運(yùn)用新穎的開頭,不管合適不合適,我都會大力夸獎她的想法有創(chuàng)意,后來丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開頭和結(jié)尾方式,寫一些不一樣的開頭和結(jié)尾,雖然還有很多不足之處,但是孩子肯思考還怕寫不出好文章嗎?

  五、 孩子最開始寫作文,最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂,沒有重點(diǎn)和中心,平鋪直敘,松著開始,散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒篇日記寫題目,就算不寫題目,心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是,讓孩子能確定這篇作文要寫什么,一切圍繞著這個(gè)主題寫,慢慢地就會讓寫作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。

  六、 最開始寫作文另一難題就是,孩子對人物、靜物還有環(huán)境描寫差強(qiáng)人意,孩子總是不知道從哪里開始寫,怎么寫。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對環(huán)境的觀察能力,采取遞進(jìn)式的方法,逐漸豐滿對物體、環(huán)境的.描寫。比如說,我會拿出一塊蛋糕,讓孩子逐級描述,從這是一塊蛋糕開始,一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇,這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷,味道鮮美,好誘人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能誘發(fā)孩子的描述欲望,還能讓孩子借鑒你的方法,豐富自己的描寫手段,簡單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕,發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子,真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫也是如此,關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),豐富描寫手段。

  七、 耐心耐心還是耐心,家長的耐心也至關(guān)重要,要善于傾聽,才能讓孩子饒有興趣的講述,說起來容易,做起來可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù),對于大人來說那就是枯燥了,不打斷孩子還真是不太容易,但是打斷孩子的描述,會中斷孩子連貫性的思維,打擊孩子的講述興趣。

  八、 不要主動參與孩子的創(chuàng)作,記得自己是教孩子怎么寫,而不是教孩子寫什么,要不然孩子不管寫多久,還是會禁錮在你的思維中,,孩子每一次的寫作瓶頸都會期望你幫他突破,那你付出的越多,孩子進(jìn)步的就越慢。

  九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力,同樣也是寫作的動力,讓孩子從感興趣的人,感興趣的事,甚至感興趣的東西開始寫起,估計(jì)孩子們就不會太抵觸寫作了吧?

一年級作文 篇2

  湛藍(lán)的天空像洗過的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛,一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字,好像在說:“秋天來了!”

  我和幾個(gè)小伙伴沖出家門,奔向山野,去尋找秋天。秋天像一位畫家,畫出了五彩繽紛的圖畫。悄悄地,悄悄地,秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來,來到了田野之間。天氣漸漸涼爽了。秋天像一位留著金胡子的老人,給我們帶來累累果實(shí)。

  你看,樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的衣服,換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過,一片片楓葉落在樹下,鋪成了紅色的地毯。銀杏樹的葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子又像一枚枚郵票

  走進(jìn)果園,蘋果一個(gè)個(gè)的`像紅燈籠,梨子一個(gè)個(gè)的像顏色各異的葫蘆,而葡萄又像一顆顆紫寶石,看得我們口水直流。

  我喜歡美麗的秋天。

一年級作文 篇3

  放假了,媽媽帶著我一起到蘭州玩。蘭州聽說是一個(gè)很冷而且污染很利害的地方?墒俏业倪\(yùn)氣很好,一到蘭州,天就下雪了,把臟空氣都下沒了,天氣也不冷,就是路上有很多的雪和泥水。

  我住的地方有個(gè)操場,里面沒有人走,雪是那樣的干凈、地是那樣的平,只有一排小狗的腳印在雪地上,可愛極了。我在雪地上歡快地奔跑,和媽媽一起堆了一個(gè)可愛的`小兔子,還在雪地上畫了山、樹、小動物,并且寫下了自己的英文名子。

一年級作文 篇4

  寒冷的冬天過去了,溫暖的春天已經(jīng)來臨。

  今天早晨,我出去找春天。

  我來到花園里,看見桃樹發(fā)出新芽,長出了小葉,花含苞欲放。櫻花開的更加燦爛,有白的、粉的、紅的……。春風(fēng)吹過草地,小草笑彎了腰。

  春天在湖邊,湖邊的柳樹長出了新芽,柳條輕輕拂摸著河堤,柳樹的影子映在湖面山,泛起綠波。湖面上清澈見底,各種各樣的魚游來游去,好像唱著春之歌,真好聽!

  春天在大路旁,大路旁的梧桐樹又高又大,舊葉子掉落了,翠綠的新葉子長了出來,小孩們在樹下享受著春天的快樂,大人們在樹下一邊散步,一邊談天說地,談古論今。

  春天在華農(nóng)的獅子山上,山上的樹更加茂盛,美麗的花朵勾引來了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……。南湖圍著獅子山像給獅子山圍上一個(gè)晶瑩透明的'白紗,“獅子”喝著甘露,保護(hù)著校園。春天給光禿禿的草地披上綠紗。小朋友們在草地上捉迷藏、放風(fēng)箏、跳皮筋兒等,玩的可真開心。

  春天,你是一位畫家,畫出了輕的山,綠的水,紅的太陽,棉絮般的云……。白云襯著太陽,再加上幾只嘰嘰喳喳的小鳥,好像一幅美麗的圖畫。

  我找到春天啦!我愛這春天!

一年級作文 篇5

  一濃濃的眉毛下面長著一雙又大又明亮的眼睛,還有一張又大又紅嘴巴。她是一個(gè)一米二個(gè)子的`小姑娘。猜猜她是誰?告訴你吧,就是我。

  我喜歡看書,只要沒事時(shí)候我就喜歡看書,有一次媽媽不在家,我借了一本同學(xué)的書,我本來說好只看一小時(shí),但是一看就看入了迷,就一直想看,看著看著就忘了時(shí)間,連妹妹叫我?guī)妆橐矝]聽見,一直到中午,媽媽回家給我們做飯,我肚子咕咕叫時(shí),我才想起來看過頭了,去吃飯了。

  我的五子棋技術(shù)在家里數(shù)第一了。大ju媽和哥哥都下不過我,但是,外婆和我是并列第一,雖然我的技術(shù)很好,但也不每次都會贏。有一次,我和外婆下五子棋,我心里想:“我好久沒有練習(xí),會不會輸?”我開始認(rèn)認(rèn)真真地下了起來就到了最關(guān)jian的時(shí)候,眼看外婆就要贏了,我慢慢地重新看了下全盤,終于找到了一個(gè)好辦法,“我贏了!我贏了!”這高興地叫了起來。

  這就是我,這是一個(gè)可愛的我,大家想和我做朋友嗎?

一年級作文 篇6

  大家好,我叫丁晨,今年我七歲了,是一個(gè)帥氣的小男孩。哦,對了!我在獨(dú)秀小學(xué)讀書。

  我的頭圓圓的,理發(fā)師幫我理了一個(gè)簡單的.平頭。眉毛彎彎的像彩虹,也像月亮。眼睛眨呀眨,閃閃的像小星星。鼻孔小小的,像兩個(gè)小山洞。紅紅的小嘴很愛吃。今天,我穿著黃色的衣服,下面穿著黑色的褲子,腳上穿了一雙涼鞋。我覺得我看起來好帥。

  小朋友們,我?guī)泦幔?/p>

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