六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
星期六，爸爸帶我去青龍山放風(fēng)箏，我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏。
我們來(lái)到山上，你瞧，秋天的景色多美啊!放眼往下看，那半閃耀的農(nóng)作物都到了豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都在匆匆忙忙的低著頭彎著腰低收割莊稼呢!你看，那沉甸甸的谷穗，搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;玉米咧開(kāi)嘴笑著，露出了金燦燦的牙齒;高粱舉起紅通通的火把，像明媚的陽(yáng)光下射放出的火焰;一塊塊棉田像給大地鋪上了朵朵白云。
我拿出風(fēng)箏，爸爸叫我站在一個(gè)廣闊的.草坪上，自己牽著線軸，突然朝我大聲喊道：“放”!我趕緊把風(fēng)箏往空中用力一拋，那風(fēng)箏隨著爸爸牽著的線緩緩上升。風(fēng)箏在空中翩翩飛舞像一只漂亮的花蝴蝶在飛。我快活地接過(guò)爸爸手中的線軸，在草地上飛快地奔跑著，喊叫著。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹的東倒西歪，我快速拉住線，由于我用力太過(guò)猛了，線“嘣”的一聲斷掉了，風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便隨著風(fēng)飄走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚拼命地追尋。我們四處尋找可還是沒(méi)找到，我垂頭喪氣地坐在草地上，非常難過(guò)。這時(shí)耳邊傳來(lái)一聲嘻笑，我轉(zhuǎn)頭一看發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友趴在草地上捉蟲(chóng)子，就悄悄地靠近他們，和他們一起玩耍。我的心情仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開(kāi)漸漸又開(kāi)心起來(lái)了。
秋天的景色多美妙多迷人啊!我被眼前的景物所深深吸引住，久久不肯離去，我愛(ài)漂亮的秋天。
六年級(jí)年的作文 篇2
唉，說(shuō)到成長(zhǎng)，我有權(quán)保持沉默，但是說(shuō)到，成長(zhǎng)的煩惱，我不由想到八個(gè)字：“滔滔不絕，連綿不斷”。
雖然說(shuō)到我已經(jīng)13了，但我畢竟還是個(gè)孩子吧！玩兒是我們的天性，說(shuō)白了玩兒也是我們生活中必不可少的一道工序。每天晚上剛把作業(yè)收起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩，“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”“寫(xiě)完了”“檢查了嗎？”“檢查了”“那就去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西”或“去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)”像這樣類(lèi)似話我都能倒背如流。
“長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了”“長(zhǎng)大了，怎沒(méi)越來(lái)越不聽(tīng)話了”......這些話對(duì)我而言，我大概都也能夠背下來(lái)了！我相信你應(yīng)該也有同感吧！
成長(zhǎng)的煩惱，可不只這些，如，明天的考試，晚上的兩張?jiān)嚲砗兔魈焱砩系?一篇日記的困擾，還有四本練習(xí)冊(cè)沒(méi)有，和那些費(fèi)功夫的手抄報(bào)。唉~
別看這莫多作業(yè)的為難，可是家長(zhǎng)并不了解我們，父母封閉我們的與同學(xué)上網(wǎng)聊天的時(shí)間，而他們卻在聊的津津有味。這些事例，讓我逐漸變得悶悶不樂(lè)，讓我少了歡樂(lè)，讓我們少了嬉笑雖然這麼多的煩惱，但是我們的生活中缺了這些東西做配角，仿佛生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上學(xué)、放學(xué)。這樣就顯得有了一絲的單純。這些煩惱，像是一個(gè)調(diào)味罐，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。
但是，還是放開(kāi)你們的雙臂，去迎接那些煩惱，讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開(kāi)心的，傷心的，高興的......所有的事情轉(zhuǎn)換成五彩繽紛的彩虹橋。
六年級(jí)年的作文 篇3
她，個(gè)子不高，跑起步來(lái)卻像風(fēng)一樣快，喜歡賣(mài)萌，有時(shí)卻很調(diào)皮。
每當(dāng)英語(yǔ)課或科學(xué)課時(shí)，她在同桌眼里就成了一個(gè)在光天化日下的“小偷”，而我的同桌王思桐則是她的“幫兇”。負(fù)責(zé)將盜來(lái)的文具放入“倉(cāng)庫(kù)”——抽屜里，而那可憐的金星宇除了上課，最常做的事情恐怕就是舉著手，叫：“老師，有人偷我的東西！”“老師，有人拿我筆！”“老師，她們把我的英語(yǔ)書(shū)拿走了！”……每當(dāng)這時(shí)，這兩個(gè)配合默契的“小偷”會(huì)迅速地從“倉(cāng)庫(kù)”中取出文具，送到“受害者”手中，隨后迅速坐正，所以，當(dāng)老師的眼光掃來(lái)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有任何異常情況了。
一次，英語(yǔ)課上到了一半，金星宇忽然轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，對(duì)王思桐“吼”到：“快點(diǎn)，還我筆！”王思桐推開(kāi)手，說(shuō)：“不在我這兒，不信你自己找�！睔饧睌…h(huán)的金星宇偷偷溜到王思桐的座位旁，二話不說(shuō)，將抽屜翻了個(gè)底朝天，奇怪的是，這筆像長(zhǎng)了翅膀似的，競(jìng)不翼而飛了！真奇怪：“金星宇嘟囔著走開(kāi)了�！�
轉(zhuǎn)眼，到了放學(xué)時(shí)間，大家都在忙著整理書(shū)包。我也不例外，奇怪的是，我的抽屜里不知何時(shí)多了一支紅色的鋼筆�！斑@是誰(shuí)的筆？”我問(wèn)王思桐：“不知道，反正不是我的'。”她搖搖頭又說(shuō)。我又問(wèn)了幾個(gè)人，她們都搖頭否認(rèn)。算了，放講臺(tái)上吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，金星宇正好轉(zhuǎn)過(guò)身，“唰”的一聲搶走了我手中的筆：“高竹，開(kāi)什么玩笑，原來(lái)是你！”我擺了擺，隨后明白過(guò)來(lái)，“怒視”著他們倆，這演技好高啊，我悲哀的想。
這就是她，調(diào)皮、可愛(ài)，聰明，你知道她是誰(shuí)嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在臨澤，素有“紅棗之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。家鄉(xiāng)位于祖國(guó)大西北，不少人認(rèn)為這里自然條件極差，人無(wú)法生活。但在我眼中，家鄉(xiāng)每年都有新變化，特別是近幾年來(lái)，政府實(shí)施的綠化美化工程，使家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美麗。
以前，人們走在大街上，放眼望去，到處可見(jiàn)污水坑、臭水溝、成堆垃圾的蹤影。如果天熱的時(shí)候，人們走在街上，都會(huì)捂著鼻子，因?yàn)樘袅�，受不了。就拿我們家鄉(xiāng)的河流“大沙河”來(lái)說(shuō)吧：以前在河的周?chē)教幎褲M(mǎn)了垃圾，河水散發(fā)著一股股的臭味，那是臨澤淀粉廠里排出的工業(yè)污水。
近幾年來(lái)，政府實(shí)施了惠民政策，家鄉(xiāng)的人們，用勤勞的雙手創(chuàng)造了屬于自己的美好家園。經(jīng)過(guò)整治，臭水溝變得清水長(zhǎng)流；柏油路變得寬闊平坦；一排排小康住宅拔地而起……走在大街上，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，花草芳香，不時(shí)有蝴蝶與蜜蜂們飛舞的身影。現(xiàn)在政府又投入了大量的資金，重修了“大沙河”的水路，“攔河壩”、“攬?jiān)聵颉钡?修建，使“大沙河”別具一番情趣。人們都喜歡在茶余飯后到那兒去游玩，那兒現(xiàn)在成為了家鄉(xiāng)的一道靚麗的風(fēng)景線，尤其是它的夜景，為美麗的家鄉(xiāng)又添了幾分色彩。
家鄉(xiāng)在巨變。我堅(jiān)信，只要政府繼續(xù)實(shí)施富民政策，家鄉(xiāng)勤勞的人民一定會(huì)用自己那雙神手，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！
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