六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
星期六,爸爸帶我去青龍山放風(fēng)箏,我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏。
我們來(lái)到山上,你瞧,秋天的景色多美啊!放眼往下看,那半閃耀的農(nóng)作物都到了豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯們都在匆匆忙忙的低著頭彎著腰低收割莊稼呢!你看,那沉甸甸的谷穗,搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;玉米咧開(kāi)嘴笑著,露出了金燦燦的牙齒;高粱舉起紅通通的火把,像明媚的陽(yáng)光下射放出的火焰;一塊塊棉田像給大地鋪上了朵朵白云。
我拿出風(fēng)箏,爸爸叫我站在一個(gè)廣闊的.草坪上,自己牽著線軸,突然朝我大聲喊道:“放”!我趕緊把風(fēng)箏往空中用力一拋,那風(fēng)箏隨著爸爸牽著的線緩緩上升。風(fēng)箏在空中翩翩飛舞像一只漂亮的花蝴蝶在飛。我快活地接過(guò)爸爸手中的線軸,在草地上飛快地奔跑著,喊叫著。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹的東倒西歪,我快速拉住線,由于我用力太過(guò)猛了,線“嘣”的一聲斷掉了,風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下,便隨著風(fēng)飄走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚拼命地追尋。我們四處尋找可還是沒(méi)找到,我垂頭喪氣地坐在草地上,非常難過(guò)。這時(shí)耳邊傳來(lái)一聲嘻笑,我轉(zhuǎn)頭一看發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友趴在草地上捉蟲(chóng)子,就悄悄地靠近他們,和他們一起玩耍。我的心情仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開(kāi)漸漸又開(kāi)心起來(lái)了。
秋天的景色多美妙多迷人啊!我被眼前的景物所深深吸引住,久久不肯離去,我愛(ài)漂亮的秋天。
六年級(jí)年的作文 篇2
唉,說(shuō)到成長(zhǎng),我有權(quán)保持沉默,但是說(shuō)到,成長(zhǎng)的煩惱,我不由想到八個(gè)字:“滔滔不絕,連綿不斷”。
雖然說(shuō)到我已經(jīng)13了,但我畢竟還是個(gè)孩子吧!玩兒是我們的天性,說(shuō)白了玩兒也是我們生活中必不可少的一道工序。每天晚上剛把作業(yè)收起來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩,“寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”“寫(xiě)完了”“檢查了嗎?”“檢查了”“那就去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西”或“去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)”像這樣類(lèi)似話我都能倒背如流。
“長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了”“長(zhǎng)大了,怎沒(méi)越來(lái)越不聽(tīng)話了”......這些話對(duì)我而言,我大概都也能夠背下來(lái)了!我相信你應(yīng)該也有同感吧!
成長(zhǎng)的煩惱,可不只這些,如,明天的考試,晚上的兩張?jiān)嚲砗兔魈焱砩系?一篇日記的困擾,還有四本練習(xí)冊(cè)沒(méi)有,和那些費(fèi)功夫的手抄報(bào)。唉~
別看這莫多作業(yè)的為難,可是家長(zhǎng)并不了解我們,父母封閉我們的與同學(xué)上網(wǎng)聊天的時(shí)間,而他們卻在聊的津津有味。這些事例,讓我逐漸變得悶悶不樂(lè),讓我少了歡樂(lè),讓我們少了嬉笑雖然這麼多的煩惱,但是我們的生活中缺了這些東西做配角,仿佛生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上學(xué)、放學(xué)。這樣就顯得有了一絲的單純。這些煩惱,像是一個(gè)調(diào)味罐,酸甜苦辣咸,樣樣齊全。
但是,還是放開(kāi)你們的雙臂,去迎接那些煩惱,讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開(kāi)心的,傷心的,高興的......所有的事情轉(zhuǎn)換成五彩繽紛的彩虹橋。
六年級(jí)年的作文 篇3
她,個(gè)子不高,跑起步來(lái)卻像風(fēng)一樣快,喜歡賣(mài)萌,有時(shí)卻很調(diào)皮。
每當(dāng)英語(yǔ)課或科學(xué)課時(shí),她在同桌眼里就成了一個(gè)在光天化日下的“小偷”,而我的同桌王思桐則是她的“幫兇”。負(fù)責(zé)將盜來(lái)的文具放入“倉(cāng)庫(kù)”——抽屜里,而那可憐的金星宇除了上課,最常做的事情恐怕就是舉著手,叫:“老師,有人偷我的東西!”“老師,有人拿我筆!”“老師,她們把我的英語(yǔ)書(shū)拿走了!”……每當(dāng)這時(shí),這兩個(gè)配合默契的“小偷”會(huì)迅速地從“倉(cāng)庫(kù)”中取出文具,送到“受害者”手中,隨后迅速坐正,所以,當(dāng)老師的眼光掃來(lái)時(shí),已經(jīng)沒(méi)有任何異常情況了。
一次,英語(yǔ)課上到了一半,金星宇忽然轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái),對(duì)王思桐“吼”到:“快點(diǎn),還我筆!”王思桐推開(kāi)手,說(shuō):“不在我這兒,不信你自己找!睔饧睌…h(huán)的金星宇偷偷溜到王思桐的座位旁,二話不說(shuō),將抽屜翻了個(gè)底朝天,奇怪的是,這筆像長(zhǎng)了翅膀似的,競(jìng)不翼而飛了!真奇怪:“金星宇嘟囔著走開(kāi)了!
轉(zhuǎn)眼,到了放學(xué)時(shí)間,大家都在忙著整理書(shū)包。我也不例外,奇怪的是,我的抽屜里不知何時(shí)多了一支紅色的鋼筆!斑@是誰(shuí)的筆?”我問(wèn)王思桐:“不知道,反正不是我的'。”她搖搖頭又說(shuō)。我又問(wèn)了幾個(gè)人,她們都搖頭否認(rèn)。算了,放講臺(tái)上吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),金星宇正好轉(zhuǎn)過(guò)身,“唰”的一聲搶走了我手中的筆:“高竹,開(kāi)什么玩笑,原來(lái)是你!”我擺了擺,隨后明白過(guò)來(lái),“怒視”著他們倆,這演技好高啊,我悲哀的想。
這就是她,調(diào)皮、可愛(ài),聰明,你知道她是誰(shuí)嗎?
六年級(jí)年的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在臨澤,素有“紅棗之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。家鄉(xiāng)位于祖國(guó)大西北,不少人認(rèn)為這里自然條件極差,人無(wú)法生活。但在我眼中,家鄉(xiāng)每年都有新變化,特別是近幾年來(lái),政府實(shí)施的綠化美化工程,使家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美麗。
以前,人們走在大街上,放眼望去,到處可見(jiàn)污水坑、臭水溝、成堆垃圾的蹤影。如果天熱的時(shí)候,人們走在街上,都會(huì)捂著鼻子,因?yàn)樘袅,受不了。就拿我們家鄉(xiāng)的河流“大沙河”來(lái)說(shuō)吧:以前在河的周?chē)教幎褲M(mǎn)了垃圾,河水散發(fā)著一股股的臭味,那是臨澤淀粉廠里排出的工業(yè)污水。
近幾年來(lái),政府實(shí)施了惠民政策,家鄉(xiāng)的人們,用勤勞的雙手創(chuàng)造了屬于自己的美好家園。經(jīng)過(guò)整治,臭水溝變得清水長(zhǎng)流;柏油路變得寬闊平坦;一排排小康住宅拔地而起……走在大街上,街道兩旁綠樹(shù)成蔭,花草芳香,不時(shí)有蝴蝶與蜜蜂們飛舞的身影。現(xiàn)在政府又投入了大量的資金,重修了“大沙河”的水路,“攔河壩”、“攬?jiān)聵颉钡?修建,使“大沙河”別具一番情趣。人們都喜歡在茶余飯后到那兒去游玩,那兒現(xiàn)在成為了家鄉(xiāng)的一道靚麗的風(fēng)景線,尤其是它的夜景,為美麗的家鄉(xiāng)又添了幾分色彩。
家鄉(xiāng)在巨變。我堅(jiān)信,只要政府繼續(xù)實(shí)施富民政策,家鄉(xiāng)勤勞的人民一定會(huì)用自己那雙神手,把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好!
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