二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-25 11:29:41 二年級(jí) 我要投稿

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二年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文

二年級(jí)作文篇1

　　星期四下午第三節(jié)是英語(yǔ)課。課上，全班同學(xué)都津津有味地聽(tīng)講，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　突然，我和同桌看見(jiàn)唐子龍?jiān)诔詵|西。吃什么呢？原來(lái)在吃棒棒糖！

　　我立刻站起來(lái)告訴英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師說(shuō)：“暫時(shí)別管他，大家繼續(xù)聽(tīng)講�！边^(guò)了一會(huì)就下課了，我和同桌趕緊走到老師辦公室，把這件事情告訴了班主任王老師，王老說(shuō)：“按規(guī)矩辦，一會(huì)兒我告訴他，讓他給每個(gè)人都買一個(gè)。也好讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性�！�

　　昨天下午的班會(huì)課上，王老師把唐子龍買的棒棒糖分發(fā)給大家。我們高高興興地品嘗著棒棒糖的美味，唐子龍卻沒(méi)有吃到。只見(jiàn)他的.臉一陣紅一陣白的，心里肯定后悔死了！

　　吃著香香甜甜的棒棒糖，我們?cè)谛闹欣斡洠鹤袷丶o(jì)律，絕不違反班規(guī)！

二年級(jí)作文篇2

　　我的爸爸很嚴(yán)厲，每次考試都要求我考到100分。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考了95分，爸爸拿起我的試卷看了看，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“你總是這么粗心，每次都離滿分差一點(diǎn)點(diǎn)，你以后要更加細(xì)心，要考一百分啊!”我聽(tīng)了爸爸的話，心里很不高興，就大聲地說(shuō)：“我能考到95分就不錯(cuò)了，你總是這么嚴(yán)厲!”爸爸馬上怒目圓睜，瞪著我說(shuō)：“我是為了你好，你小小年紀(jì)就會(huì)和大人頂嘴!”我聽(tīng)了爸爸的話，心里很不高興，覺(jué)得他太嚴(yán)厲了。不過(guò)我現(xiàn)在知道了，爸爸說(shuō)的`話，都是為我好。

　　我的爸爸真嚴(yán)厲啊!但是，我明白爸爸的嚴(yán)厲都是因?yàn)閻?ài)我。

二年級(jí)作文篇3

　　解決問(wèn)題的過(guò)程其實(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程，讀題找出信息與問(wèn)題，思考信息與問(wèn)題之間的關(guān)系，運(yùn)用加減乘各種運(yùn)算處理它們之間的關(guān)系，找到問(wèn)題的'答案。這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，需要通過(guò)畫(huà)圖把文字信息形象化，便于分析信息與問(wèn)題之間的關(guān)系。

　　一、找信息和問(wèn)題

　　三遍讀題，第一遍讀通；第二遍尋找文字中的數(shù)學(xué)信息與問(wèn)題；第三遍標(biāo)志出信息與問(wèn)題。

　　二、怎樣解答？

　　1.問(wèn)題⑴：3個(gè)人一共要頂多少個(gè)碗？

　�。P(guān)鍵詞：3個(gè)人，要頂）

　　與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的信息是：信息①3個(gè)人和信息②每個(gè)人要頂6個(gè)碗。畫(huà)出示意圖或大括號(hào)小問(wèn)號(hào)圖因?yàn)橛?個(gè)6相加，所以要用：3×6＝18（個(gè)）（或6 ×3＝18 ）2.問(wèn)題⑵一個(gè)人還要頂多少個(gè)碗？

　�。P(guān)鍵詞：一個(gè)人，還要頂）

　　與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的信息是：信息②每個(gè)人要頂6個(gè)碗和信息③頂了4個(gè)碗。畫(huà)出大括號(hào)小問(wèn)號(hào)圖因?yàn)橐粋€(gè)人要頂?shù)目倲?shù)是6個(gè)，它被分成了頂了4個(gè)和還要頂？個(gè)兩部分，所以用：6-4＝2（個(gè)）（一個(gè)人還需要頂2個(gè)，編為信息④）3.問(wèn)題⑶3個(gè)人還要頂多少個(gè)碗？

　　（關(guān)鍵詞：3個(gè)人，還要頂）

　　與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的信息是：信息①3個(gè)人和信息④一個(gè)人還要頂2個(gè)碗。畫(huà)出示意圖或大括號(hào)小問(wèn)號(hào)圖因?yàn)橛?個(gè)2相加，所以要用3×2＝6（個(gè)）（或2×3＝6）三、解答正確嗎？檢查每一步的分析與數(shù)據(jù)看是否符合題意。

二年級(jí)作文篇4

　　星期天的早晨，溫暖的陽(yáng)光普照大地，窗外傳來(lái)了一陣歡快的鳥(niǎo)叫聲，我也從夢(mèng)中醒來(lái)了。我睡意朦朧地伸了伸懶腰，看了看鐘，呀！不好，已經(jīng)8點(diǎn)了！我整個(gè)人就像裝了彈簧似的，一下子坐了起來(lái)！舞蹈課8點(diǎn)開(kāi)始，現(xiàn)在趕到學(xué)校都要遲到了！

　　我以百米沖刺的`速度趕到學(xué)校，跑進(jìn)舞蹈室。舞蹈老師見(jiàn)我滿頭大汗，親切地問(wèn)：“妞妞，你怎么遲到啦？”我尷尬地回答說(shuō)：“我睡過(guò)頭了�！蔽璧咐蠋熉�(tīng)了，哭笑不得地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“快去下腰吧�！彪m然我以前也練過(guò)下腰，但腰部還是很疼，疼得我齜牙咧嘴、眼淚直流，當(dāng)我想起爸爸說(shuō)的那句：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。”我還是強(qiáng)忍著疼痛，含著眼淚、咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了。舞蹈老師見(jiàn)了，走到我身邊摸著我的頭說(shuō)：“妞妞非常棒！繼續(xù)努力！”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，覺(jué)得疼痛減輕了一半，再疼都是值得的！

　　通過(guò)今天的基本功練習(xí)，我更加懂得沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功的道理。

二年級(jí)作文篇5

　　螞蟻是一種我們最常見(jiàn)的動(dòng)物，無(wú)論走到哪里，都有它的身影。

　　有一次，天上烏云密布，快要下雨的樣子，我看見(jiàn)一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍在搬運(yùn)糧食，我仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)螞蟻的嘴像“鉗子”一樣；它是用那兩只“大鉗子”夾住食物，輕而易舉地把食物拖進(jìn)洞去。

　　有一次，我抓了一條西瓜蟲(chóng)放在螞蟻洞口，馬上就被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它獨(dú)自想把西瓜蟲(chóng)拖進(jìn)洞去邀功，可是它拖不動(dòng)，只好回去搬救兵。不一會(huì)兒，那只螞蟻就帶著一支雄糾糾，氣昂昂的螞蟻大軍來(lái)了。螞蟻們一觸到西瓜蟲(chóng)就把它團(tuán)團(tuán)地圍住，西瓜蟲(chóng)馬上感到有危險(xiǎn)，它立馬掉頭就跑，螞蟻們沒(méi)有給西瓜蟲(chóng)逃生的機(jī)會(huì)，螞蟻們揮動(dòng)著它們的“大鉗子”往西瓜蟲(chóng)身上猛扎，西瓜蟲(chóng)疼得滿地打滾，想把螞蟻甩掉，但是螞蟻死死地咬住了西瓜蟲(chóng)，并不斷地往它身體里注入毒液，最后，西瓜蟲(chóng)終于寡不敵眾被螞蟻咬死了。螞蟻們抬著豐盛的`戰(zhàn)利品凱旋而歸。

　　螞蟻的團(tuán)結(jié)有力量，勤勞，節(jié)約的高尚精神，是我們每個(gè)人值得學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)的精神，那我們社會(huì)的發(fā)展會(huì)很快，國(guó)家也會(huì)很強(qiáng)大，很富裕。