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四年級秋天的作文【精華】
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的四年級秋天的作文4篇,希望對大家有所幫助。
四年級秋天的作文 篇1
找秋姐姐在哪?
走在田野的小徑上,看!稻谷堆成了一座座金山;高粱成了一串串紅寶石?吹竭@樣的景象,喜鵲鳥飛來給咱們報喜了。它把這樣的景象編織成了一首歌高興地唱著。!秋姐姐藏在稻谷里,藏在高粱里,藏在田野里
走出田野小徑,咱們來到果園里。果園的景色更是一個絕呀!蘋果園里,蘋果成熟了,可是它太害羞了臉都羞得通紅。柿子林里,柿子像一個個小燈籠似的掛著。青蛙聽到這些消息,也在為果樹們歡呼,它把這個消息編織成一道詩歌讀著。秋姐姐躲在蘋果園里,躲在柿子林里,躲在果園里。
來到一個大花園,菊花紛紛開放,有紅的,白的,黃的,粉紅的'……五光十色。引來了漂亮的蝴蝶賞花,可愛的蜜蜂采蜜。園丁們把花拼成了五環(huán)。我知道了!原來花園里也有奧運(yùn)呀!花園里不僅有奧運(yùn),而且還有秋姐姐呢!
秋天無處不在,我愛美麗的秋天!
四年級秋天的作文 篇2
秋天是多彩的,秋天是豐收的,秋天是艷麗的,秋天是四季中最引人注目的。
秋天的果園是用畫筆畫出來的!又紅又大的石榴笑裂了嘴;成串的葡萄高興得連臉兒都變成紫紅色的了;蘋果紅著個小臉蛋害羞得躲著太陽,好像怕把她曬黑似的;紅得像火苗似的大紅棗已經(jīng)把綠衣裳換成了紫紅色的,一個個在空中調(diào)皮地蕩秋千呢!
秋天到處都是豐收的'景色。你瞧:黃澄澄的稻谷被壓彎了腰,好像在說“:快把我們割下吧!我們快喘不過氣來了"。金色的玉米露出飽滿的大牙,仿佛在炫耀她們。連高粱也舉起了燃燒的火把。仿佛告訴農(nóng)民伯伯:我們也長大了,成熟了!
秋天的樹林更是多彩的。一簇簇黃的、綠的、火紅的、金色的樹葉像裝飾品似的掛在樹上,仿佛在比誰更漂亮似的。尤其是那火紅的楓葉,經(jīng)過秋風(fēng)的洗禮,自豪地向人們展示著自己比花還嬌艷的色彩。真是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”呀!
秋天一一她象征著絢爛多彩、象征著豐收快樂。我喜歡秋天,我愛秋天。
四年級秋天的作文 篇3
我們的校園一年四季都很美麗,但我更喜歡景色宜人的秋天校園。
秋天的校園五彩繽紛。高大的桂花樹上,一朵朵,一串串,一簇簇。金黃色的桂花開滿了枝頭,像亮晶晶的星星,像眨呀眨的眼睛,像可愛的小精靈,桂子花開,十里飄香!拔宋宋恕鼻趧诘男∶鄯洌缇吞嶂@子在桂花叢中采蜜了呢!
火紅的楓葉,像一片燃燒的火焰,又像楓葉寶寶為了迎接秋姑娘的到來,使勁鼓掌,把小手都拍紅了呢!讓我情不自禁地想起了詩人杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。圍墻邊一排高大挺拔的寶塔松,早就高過了圍墻,它們像一個個軍人,穿著綠色的軍裝,時時刻刻守衛(wèi)著校園。
秋天的校園歡快熱鬧。下課了,同學(xué)們像快樂的.小鳥飛到了操場上,盡情地玩耍。有的同學(xué)在跳皮筋,有的同學(xué)在踢毽子,還有的同學(xué)互相追逐著躲貓貓,那笑聲撒遍了整個校園。“叮鈴鈴”上課了,這時,從教學(xué)樓里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲,“聽!秋的聲音……”
秋天的校園真是景色宜人,我喜歡秋天的校園。
四年級秋天的作文 篇4
秋天是時尚的藝術(shù)家,把廣袤的田野點(diǎn)染得五光十色,為美麗的大地?fù)Q上了精美的秋裝。片片樹葉是秋天的嘉賓,把秋天裝扮得格外迷人,為涼爽的秋天增添了無限風(fēng)光。
校園里長著一排排高大的梧桐樹,入秋以來,片片樹葉逐漸變黃、變少。在微風(fēng)的吹拂下,幾片樹葉像美麗的仙女飄落人間。我撿起一片,小心翼翼地托在手里。瞧,葉片大大的,比我的巴掌還要大,上面分布著好多細(xì)細(xì)的紋理,老師告訴我們,這叫“葉脈”,猶如人的毛細(xì)血管,是植物運(yùn)輸養(yǎng)料的通道。聞聞,清香撲鼻,沁人心脾。
操場的西南角,有幾棵粗壯的銀杏樹。原本茂密的樹葉,現(xiàn)在像老爺爺?shù)念^發(fā)一樣,稀稀疏疏。老師撿了一片落葉對我們說:“同學(xué)們,你們說說看,銀杏葉像什么?”同學(xué)們你一言,我一語,有的說像扇子,有的說像雨傘,有的說像少女的舞裙,還有的說像孩子可愛的笑臉。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著對我們說:“同學(xué)們,你們知道嗎,銀杏葉不僅好看、好聞,還有藥用價值?梢杂脕砼莶瑁哂袦p肥去火、降低血壓的`作用。落到地上的葉子,還能成為養(yǎng)料。”
這時,我忽然想起了曾經(jīng)讀過的一句詩——“零落成泥碾作塵,只有香如故”,這不也是樹葉的真實(shí)寫照嗎?樹葉,沒有樹干的雄健,沒有枝丫的婆娑,沒有花朵的艷麗,但它把短暫的生命奉獻(xiàn)給了大地,奉獻(xiàn)給了人類。
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