小學(xué)五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D(zhuǎn)眼二十年過去了，當(dāng)年天真無邪的孩子們?nèi)缃穸荚谧鎳母餍懈鳂I(yè)中工作著。
“今天是您的小學(xué)同學(xué)聚會(huì)及您的班主任的誕辰�！泵貢鴮�(duì)我說。
聽到這，我不禁激動(dòng)起來，想到上學(xué)時(shí)的同學(xué)，誨人不倦的老師，忍不住落淚了。應(yīng)該是因?yàn)樘肽钏麄兞税伞?/p>
我換上自己最喜歡的衣服，化上自己最喜歡的妝，開著車去買禮物了，買好禮物后，我去了聚會(huì)地點(diǎn)---茂全酒店，出來迎接我的是一位又高又壯的人，他對(duì)我說：“你好，我是酒店老板文茂全，請(qǐng)問您是？”
“我是蔡依敏啊，文老板，長大了不認(rèn)識(shí)我了�！蔽艺f。
“哦哦哦�！�
走進(jìn)大廳，里面十分美觀，我正參觀的時(shí)候，突然有人過來拍了一下我的肩膀，說道：“嘿，蔡依敏，認(rèn)出我沒�！�
“你是唐婧薇。”
“嗯！”
隨后，我有見到了許多小學(xué)時(shí)的'好朋友。
到了主持人肖暢說話的時(shí)候了，她說道：“各位小學(xué)同學(xué)大家好，我是主持人肖暢，請(qǐng)大家各自介紹各位現(xiàn)在的職業(yè)以及成就�！�
唐心怡說：“大家好，我現(xiàn)在的職業(yè)是一位舞蹈家，我已經(jīng)參加過許多比賽，并榮獲各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)�！�
……
后來，我和唐婧薇推進(jìn)一個(gè)六十層高的蛋糕，每一層插了一根蠟燭，寫著祝福的話語。
最后到了班主任唐老師的發(fā)言：“感謝各位的到來，贊揚(yáng)各位同學(xué)不忘感恩的品質(zhì)，謝謝你”
我希望下一個(gè)二十年再來一次相會(huì)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
9月的一天早晨，鴨媽媽見天氣不錯(cuò)，決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉�，小鴨子們高興得直拍翅膀。它們搖搖擺擺地上路了，溫哥華大街上車水馬龍，熱鬧極了。小鴨們看得眼花繚亂，他們的步伐慢了下來，呆呆地望著溫哥華街頭繁榮的景象。而司機(jī)與來往的人群也注意到了這支隊(duì)伍，他們齊刷刷地停下車和腳步，注視著這一支整齊的“鴨子隊(duì)伍”走過行人道。
小鴨們目不轉(zhuǎn)睛地看著，竟絲毫沒有注意到——在它們不遠(yuǎn)處，有一個(gè)沒蓋的下水井。突然，“撲通”一聲，三只小鴨子掉進(jìn)了下水道中。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)三只小鴨子掉隊(duì)，便四處尋找。在下水道那湍急的水流中，看到了小鴨子那忽隱忽現(xiàn)的身影。
這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。怎么辦呢，鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，它看見了一位巡警正在指揮車輛。于是，它急忙跑過去，對(duì)著巡警“嘎嘎”的叫著。巡警不明白它要干什么，友好地摸了摸它，繼續(xù)開始工作。鴨媽媽見他沒有理會(huì)自己的意思，索性咬住他的褲腳，死命往小鴨子出事的下水道拖。巡警蹲了下來，它就用力點(diǎn)點(diǎn)小鴨子落水的地方。巡警明白了它的意思，站了起來，跟著鴨媽媽走。
他們來到了下水井邊，此時(shí)的小鴨子們已經(jīng)奄奄一息了，巡警趕緊蹲下來伸手去抓，可差一點(diǎn)，怎么努力都沒有用。這時(shí)，巡警靈機(jī)一動(dòng)，摘下警帽，一撈就把兩只小鴨子撈了上來�？墒Ｏ碌哪侵恍▲喿訁s怎么也夠不到了。怎么辦？身邊什么也沒有？巡警立起身來，開始解皮帶，難道他要鉆進(jìn)去嗎？那下水道的.水可是又臟又臭的。沒想到巡警把皮帶扔向小鴨子，小鴨子竟然能領(lǐng)悟巡警的意思，一口咬住皮帶的一頭，死死的，巡警慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地收回皮帶，近了，更近了，巡警突然一伸手，猛地抓住了那只瑟瑟發(fā)抖的小鴨子，小心翼翼地放在了鴨媽媽的身旁。
鴨媽媽看著小鴨子，慈愛地舔了舔它那臟兮兮的身子，用感激的眼神向巡警頻頻點(diǎn)頭。此時(shí)，下水道旁已經(jīng)圍滿了人，他們都情不自禁地鼓起掌來。
【點(diǎn) 評(píng)】小作者把鴨媽媽的求助和巡警的救助寫得很詳細(xì)，突出了文章的重點(diǎn)部分，深化人和動(dòng)物和諧的主題。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
它不似春風(fēng)，攜著溫柔，帶來百花起旖；它不似夏風(fēng)，邀著熱情，帶著綠茵連綿；它不似東風(fēng)，帶著凜冽,帶來漫天飛雪。對(duì)，它就是秋風(fēng)，在涼爽中帶來一絲絲溫暖。
今有秋風(fēng)起，瓜果滿天下。隨著一陣秋風(fēng)，樹上漸漸地鉆出一個(gè)個(gè)小腦袋，五顏六色，形狀不一。那紅紅的蘋果，滑溜溜的，紅里透黃；那長著“斑點(diǎn)”的橘子，大老遠(yuǎn)就被那香味勾住了腳；那晶瑩剔透的葡萄，開心地圍在一起，好像在開聚會(huì)呢！
今有秋風(fēng)起，楓葉紅似火。秋風(fēng)吹過，山上的楓葉“沙--，沙-—”作響。近處看，那火紅的顏色，一看就燃起了心中的火焰。遠(yuǎn)處看，那火紅的顏色，似朝霞。在陽光的照耀下，多么耀眼，使人一看就生愛慕之心。
今有秋風(fēng)起，農(nóng)民笑眉梢。秋風(fēng)掠過田野。稻谷金黃金黃的`，彎下了腰。稻田金燦燦穿上了一件亮麗的衣衫，微風(fēng)一拂，若金濤在洶涌。高粱里，高粱舉起了火炬。農(nóng)民見此，臉上歡喜了，眉頭舒展開了，欣喜爬上了眉梢。
今有秋風(fēng)起，大雁往南飛。秋風(fēng)拂過天空，大雁搬家了，整齊排著整齊的隊(duì)伍。它們認(rèn)為認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就了不得了。一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，看它們得意楊楊的樣子。
今有秋風(fēng)起，景色多迷人。呀！秋風(fēng)又拂過！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書是精神食糧”。讀一本好書，會(huì)讓你終身受益；讀一本壞書，也許會(huì)把你帶到一個(gè)黑暗的世界里。而我，今天向你推薦的一本好書名叫《安徒生童話》。
時(shí)間過得很快，寫完作業(yè)的我正在聽一首歌。我感到十分無聊，就拿起書柜里的一本《安徒生童話》津津有味地看了起來。10分鐘，15分鐘，25分鐘，35分鐘……時(shí)間一分一秒地過去了，可是書里的故事像磁石一樣的吸引著我，令我回味無窮。故事里有聰明善良的公主；英俊瀟灑的王子；有聰明的阿拉��；有慘遭厄運(yùn)的灰姑娘；還有……，其中，給我印象最深的是《灰姑娘》。
這是一個(gè)非常令人心動(dòng)的故事：灰姑娘的母親去世之后，因?yàn)楦赣H孤獨(dú)一人，所以又娶了一個(gè)繼母，可是這個(gè)繼母還帶來兩個(gè)心狠手辣，自以為是的姐姐。他們幾個(gè)對(duì)灰姑娘很不好。終于，到了最后，一個(gè)英俊瀟灑的王子娶到了這位美麗善良的灰姑娘，從那以后，再也沒有人叫她灰姑娘了，而是親切地叫她夫人。
故事書里還有許許多多動(dòng)人的故事，為我們開啟了文學(xué)的.大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游，讓我們學(xué)到無盡的知識(shí)，讓我們飛向文學(xué)王國。同學(xué)們，讓我們盡情地遨游在這有趣的故事書里吧！他們?yōu)槲覀儙砹藷o窮的知識(shí)，為我們送來了無盡的朝氣，迎來新的期望。讓我們像干燥的海綿一樣，在書中吸收知識(shí)的甘露。
當(dāng)然，一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴濹水，可以引發(fā)千萬人的思考。讓我們熱愛讀書吧！熱愛讀書就是熱愛自己。所以，我才向大家推薦這本讓人覺得有趣，心動(dòng)而有回味無窮的《安徒生童話》。
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