五年級(jí)作文9篇[熱]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)作文 篇1
我的好朋友鄒克琴是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
一天中午，教室里一片寂靜，大家都趴在桌子上埋頭寫(xiě)著數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》的72頁(yè)。我很快做完了一題，兩題，三題。正寫(xiě)到第四題時(shí)，我找不到一點(diǎn)解決這道題的思路。我皺了皺頭皮，反復(fù)讀題目，希望有什么發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，許多同學(xué)已經(jīng)完成了作業(yè)，時(shí)間也快到了。我小聲地問(wèn)了問(wèn)同桌，他非但不理我，反而向我翻了個(gè)白眼。我只好詢(xún)問(wèn)我后面的同學(xué)，似乎也不會(huì)。怎么辦?
我只好去請(qǐng)教我的好朋友鄒克琴。我輕輕走到他身邊問(wèn)道：“鄒克琴，你能教我這道題怎么寫(xiě)嗎?”我用親切的'眼神看著他，并用右手食指指了指那道題。正在專(zhuān)心閱讀的她，聽(tīng)到了我的求助，扭過(guò)頭來(lái)，爽快地回答：“可以�！彼�(xì)細(xì)看了看了看題目，眉頭一皺，似乎是在思考，停頓了片刻，她流暢地說(shuō)：“你聽(tīng)著，這道題是納稅問(wèn)題，可以用公式利息=本金X利率X時(shí)間來(lái)解答。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我茅塞頓開(kāi)，一會(huì)兒就解開(kāi)了這道題。見(jiàn)我解答完畢，她又說(shuō)：“我再給你出道題試試……”
五年級(jí)作文 篇2
人們都說(shuō)：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。是啊，每個(gè)夜深人靜的時(shí)候，望著天邊的月，總?cè)滩蛔∷寄罟枢l(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的親人。
時(shí)光流逝，日月如梭。我已成為了一位舉世聞名的科學(xué)家。早上，我坐著自己造的宇宙飛船形狀的私人飛機(jī)，來(lái)到了我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)——安徽。
一下飛機(jī)，就看見(jiàn)一位風(fēng)度翩翩的老人來(lái)迎接我，我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是爸爸。我和爸爸走著走著，就到家了。兒時(shí)蕩過(guò)的秋千上，早已長(zhǎng)滿了青苔，屋后的池塘里，也沒(méi)有折斷的蓮葉了。兩旁種的小垂柳，也長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的`柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。在院子里走了一圈，覺(jué)得沒(méi)什么變化，可房子變成了隱形的。爸爸解釋說(shuō)：“我們村的村長(zhǎng)說(shuō)，建這樣的隱形房可以美化環(huán)境，無(wú)論是沙塵暴還是地震，只要住進(jìn)這種房子里，都不會(huì)受到傷害。這是遙控器，你來(lái)試試！”說(shuō)完，便把一個(gè)微型遙控器塞入我的手中，我按了一下紅色按鈕，房子就立刻出現(xiàn)在我的面前。我和爸爸走了進(jìn)去，房子就在人們的視線中消失了。
吃過(guò)午飯，我就和爸爸說(shuō)再見(jiàn)了，因?yàn)槲乙ノ易罹磹?ài)的地方——母校。那一幢幢高聳入云的教學(xué)樓，讓我想起了以前和同學(xué)們歡樂(lè)嬉戲的場(chǎng)景。聽(tīng)一位約二十幾歲的教師說(shuō)，現(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)，每位老師身邊都有一個(gè)機(jī)器人，老師只需在講臺(tái)上講課，機(jī)器人在下面管紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)做的題目時(shí)，機(jī)器人就會(huì)幫助他們，教他們題目。
正走在操場(chǎng)的路上，我遇到了在這里教學(xué)已久的王老師和周校長(zhǎng)走在一起，我急忙走過(guò)去，和她們打招呼：“周校長(zhǎng)，王老師，您倆已經(jīng)在櫟社小學(xué)教學(xué)多年，身體可好呀……”我們親昵地?cái)⑴f，半小時(shí)后，我和她們說(shuō)再見(jiàn)了。當(dāng)我離別母校之時(shí)，不禁想起了往日和同學(xué)們?cè)谧分鸫螋[，被老師嚴(yán)厲批評(píng)作文不合格，上廁所褲子扒不下來(lái)……
“故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的山……”這首歌在我耳邊已回放了好久，是啊，故鄉(xiāng)的水，是一條清澈見(jiàn)底的小溪，故鄉(xiāng)的山，長(zhǎng)著參天大樹(shù)，那故鄉(xiāng)的明月，我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你照著我下一次回到故鄉(xiāng)呀！
五年級(jí)作文 篇3
從小打到，我們一直被教導(dǎo)，要做個(gè)完美的人，事事都要做到盡心盡力，要不斷完善。然而，人又哪里有這么完美，100%完美的人和事實(shí)不存在的。有時(shí)候，接受殘缺也是一種成熟。
記得史鐵生嗎，他在青年時(shí)不幸患病，當(dāng)時(shí)他無(wú)法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，想要以自殺的方式結(jié)束這段痛苦的生活。誠(chéng)然，人生有太多意外的變故，而人的生命只有一次，如果這樣不愛(ài)惜自己的`生命，做出了不理智的行為，后果是無(wú)法挽回的。后來(lái)，史鐵生在母親的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)不斷進(jìn)步，不斷練習(xí)走步，即使殘疾了，也要去學(xué)習(xí)和鍛煉。后來(lái)，他的文章越寫(xiě)越好，殘疾根本無(wú)法阻擋人們對(duì)他的崇拜。
有些殘缺，它已經(jīng)發(fā)生了，也許，我們不能挽回了，我們只好接受殘缺。但是，接受并不意味著，就原地不動(dòng)，我們應(yīng)該做的，是去站起身來(lái)，努力地去逃離這種困境。先學(xué)著接受，再試著改變。有些時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，殘缺也是一種美，殘缺而努力的你，更美。
五年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)：秋風(fēng)起，蟹腳癢。從9月到過(guò)年這段時(shí)間最適合吃螃蟹了。
媽媽帶我去大統(tǒng)華買(mǎi)螃蟹。哇，這里的螃蟹真多呀！我們不去碰它們的時(shí)候，它們靜悄悄的，像在舒舒服服地呼呼大睡，還像在裝死，我估計(jì)他們知道人們不喜歡吃死螃蟹，才故意這么做的'。我看出了它們的“鬼把戲”，便拿起一根繩子，朝它們的殼使勁甩去，果然不出我所料，它們被激怒了，立即揮起強(qiáng)壯的大鉗子，夾住這根繩子。我小心翼翼地提起繩子，哈哈！繩子上掛著一只又肥又大的螃蟹，嘿嘿，讓它們也嘗嘗吊在單杠上的滋味。但沒(méi)等我得意多久，它就“撲通”一聲掉了下去，濺起四散的水花。當(dāng)媽媽伸手去抓它的時(shí)候，它張牙舞爪，不肯束手就擒。好不容易才抓到它，可是它卻拼命地掙扎、反抗，只見(jiàn)它揮著大鉗子，想夾住我媽媽的手，結(jié)果夾到了自己的胡子，氣得它口吐白沫。媽媽把它捉到地上，想讓我看看螃蟹是怎樣走路的，可剛一放到地上，小螃蟹就撒腿就跑，幸好媽媽眼疾手快，把它牢牢抓住了，不然的話它就逃之夭夭了。最后，還是聰明的服務(wù)員阿姨想了一個(gè)好辦法——用夾子來(lái)夾，最終它們一個(gè)個(gè)被制服了。
真期待今天的“螃蟹宴會(huì)”��！
五年級(jí)作文 篇5
一身棕褐色的羽毛，一雙鋒利無(wú)比的銳爪，一對(duì)犀利明亮的眼睛，加上巨大的翅膀，這就是兇猛雄壯的鷹。
“嘯!嘯!……”一陣陣蒼涼的鳴叫，天空中盤(pán)旋著一只雄鷹，它飛著飛著，似乎發(fā)現(xiàn)了獵物，于是它那巨大的翅膀撲打起來(lái)，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)沖了下來(lái)，雙爪漸漸張開(kāi)，一下子把獵物抓個(gè)正著——恐怕這是人們對(duì)鷹最普遍的一個(gè)認(rèn)識(shí)，而我更是如此，我可是鷹的“忠實(shí)粉絲”，我喜愛(ài)鷹，愛(ài)看鷹，愛(ài)聽(tīng)鷹的鳴叫，更喜歡鷹與種不同的特點(diǎn)。
鷹有一張鐮刀般的大嘴，讓人看了心生畏懼，一雙利爪鋒利無(wú)比，誰(shuí)敢靠近?!還有一對(duì)大翅膀，一飛起來(lái)翅下生風(fēng)，更有兩只犀利明亮的`眼睛，方圓幾公里之內(nèi)的事物看得清清楚楚，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都被察覺(jué)，真可謂是“千里眼”吶!果然是威風(fēng)凜凜、英姿煞爽啊!
從鷹那里我也明白了許多人生的道理：從張翅學(xué)飛的雛鷹那里，我知道了“一份耕耘，一份收獲”;從越飛越高的雄鷹那里，我懂得了“人外有人，天外有天”，要“更上一層樓”……
我愛(ài)鷹!更愛(ài)鷹積極向上、永不止步的精神，而這種精神將使我受益終生!
五年級(jí)作文 篇6
都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像是這根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有淵博的知識(shí)，才能毫無(wú)保留的傳授給我們，讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
每天范老師都會(huì)抱著厚厚的一摞資料書(shū)，給我們來(lái)上課。
范老師平時(shí)愛(ài)讀書(shū)，每次進(jìn)入她的辦公室，總會(huì)看到一排排整整齊齊擺放在書(shū)柜里的書(shū)，有教育書(shū)，有理論書(shū)，有文學(xué)書(shū)，還有藝術(shù)類(lèi)的書(shū)。再看看書(shū)桌上，也是擺著一本又一本的書(shū)，有童話書(shū)，有名著，有教材，還有一本本已經(jīng)做過(guò)密密麻麻筆記的大厚本子和放在桌子上已經(jīng)翻開(kāi)的《霧都孤兒》�？礃幼�，讀書(shū)讀的真不少，令我羨慕極了！往旁邊的本上一看，密密麻麻的字倒是在范老師的筆下顯得格外整齊，好看。讓每個(gè)人的心情都那么愉快。
范老師上課很專(zhuān)注，因?yàn)樵谒恼n堂上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)或了解到新奇的知識(shí)，就比如說(shuō)，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師一眼發(fā)現(xiàn)了ABB形式的詞語(yǔ)：熱乎乎。同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著回答，而范老師不慌不忙的把ABB詞語(yǔ)總結(jié)分類(lèi)，有描寫(xiě)顏色的紅彤彤，綠油油；有描寫(xiě)性格的惡狠狠，兇巴巴；還有描寫(xiě)自然的風(fēng)淡淡，月濃濃。這樣一看，清晰多了。
接著，她又找到我們所有人都沒(méi)找到的同音字，翠鳥(niǎo)的.翠和香脆的脆，音調(diào)完全一樣。真是認(rèn)真！最后，仔細(xì)的范老師又發(fā)現(xiàn)了繁榮的繁，那小小的細(xì)節(jié)，真是讓人意料不到。應(yīng)驗(yàn)了“細(xì)節(jié)決定成敗�！�
范老師的知識(shí)讓我羨慕極了，我也要向范老師那樣“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！奔�(xì)節(jié)真的很奇妙，只要留心觀察，會(huì)開(kāi)啟更多的奇妙之旅。
我一定要向范老師學(xué)習(xí)！
五年級(jí)作文 篇7
去年的夏天，萬(wàn)里碧空，飄著朵朵白云。這些白云有的幾朵連在一起，像海洋里翻滾著的.銀色浪花；有的幾層重疊著，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山。我和叔叔準(zhǔn)備去游泳，享受一下游泳的樂(lè)趣。
來(lái)到游泳池邊，就發(fā)現(xiàn)一群人不時(shí)把頭伸出來(lái)呼吸，又把頭鉆進(jìn)水里。一打聽(tīng)，原來(lái)他們正在比誰(shuí)潛水潛得最長(zhǎng)。我不由地也加入游戲中。
我深吸入一口氣，與十幾個(gè)人同時(shí)鉆進(jìn)水里。一進(jìn)水，有些人不適應(yīng)水下環(huán)境，嘩啦一聲，就探出頭來(lái)，大口呼吸著。我一邊在水下潛著，一邊想自己可別像他們膽小。
剩下的人中，許多人因害怕，潛了沒(méi)多久就不行了�，F(xiàn)在只有我和另一個(gè)人堅(jiān)持對(duì)抗著。此時(shí)，我也感到自己快不行了。但我想：“別放棄！我身邊有一根柱子，只要握住它往上輕輕一躍，我就能上去。于是這根柱子成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”最后我終于贏了！那位朋友見(jiàn)自己已不行了，遺憾地退出了比賽。
其實(shí)許多東西你不一定要使用它，只要擁有它就可以了。因?yàn)樗茏鳛槟愕囊劳校拇嬖谀苁鼓銚碛凶銐虻牡讱�，�?lái)應(yīng)對(duì)未知的困難。它就是我們心理的一個(gè)支點(diǎn)。
五年級(jí)作文 篇8
陽(yáng)春三月，微風(fēng)拂面，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。公園的草地上、廣場(chǎng)的空地上到處是放風(fēng)箏的人。仰頭，看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)。這種感覺(jué)，是言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的。
我和我朋友坐在草地上�！帮L(fēng)箏真好呀！無(wú)拘無(wú)束，我也想當(dāng)一只風(fēng)箏，在藍(lán)天中翱翔。”“不對(duì)�！迸笥严褚晃徊┦�，“風(fēng)箏是沒(méi)用的，它沒(méi)有主見(jiàn)，它的命運(yùn)至死都掌握在人們的手中，它并不自由�！蔽衣�(tīng)了，若有所思。
我回家，見(jiàn)小姨來(lái)我家做客。就得意洋洋地把朋友話照說(shuō)一遍，希望她能表?yè)P(yáng)我。
“你真得懂風(fēng)箏嗎？”小姨嚴(yán)肅地問(wèn)我。
“我小時(shí)候，鄰居是一位叔叔。他最?lèi)?ài)做風(fēng)箏了，家里堆滿了各種各樣的風(fēng)箏，我最?lèi)?ài)做的，就是去公園看叔叔放風(fēng)箏，心里崇拜極了�！�
“上初中時(shí)，我不知怎么，開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，爸爸的訓(xùn)斥，弟弟們的吵叫，老師的逼迫。我的`朋友也是這樣想的，所以，我們準(zhǔn)備偷走一些家里的錢(qián)，遠(yuǎn)走高飛�！�
“如果是平常，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，而那時(shí)，我的每一分鐘都是煎熬，時(shí)間慢的像蝸牛爬。我既恨這個(gè)家，又舍不得我住了十幾年的地方�！�
“我在規(guī)定時(shí)間的前一天下午，去了公園，去看最后一眼叔叔和他的風(fēng)箏�！�
“我坐在土坡上，靜靜地看著叔叔最?lèi)?ài)的‘龍圖騰’在天空騰飛。突然，吹來(lái)一陣疾風(fēng)，風(fēng)箏掛在了一棵樹(shù)上。叔叔讓我上去幫它解一下。我爬上了樹(shù)，突然胸內(nèi)涌起一股熱血�？粗堬L(fēng)箏騰飛，我感到它是掙扎，我要解放它！”
“我把我的想法告訴了叔叔，叔叔搖了搖頭，并沒(méi)責(zé)怪我，只是想讓我看看它的結(jié)果，親自把繩子剪斷了�！�
“叔叔回家取了一輛自行車(chē)，載著我，在一塊田里找到了摔得粉身碎骨的龍風(fēng)箏。我嚇壞了，叔叔告訴了我，他的身世——他曾經(jīng)離家出走，十年后悔了，回來(lái)，卻家破人亡。他從此就迷上了風(fēng)箏——為了思念遠(yuǎn)在天邊的父母�！�
“我在那晚想了很多，我從此打消了出走的念頭。因?yàn)槲抑懒�，那根線并不是束縛的線，它是親人、家人的思念、支持。如果盲目地切斷它，只會(huì)自取滅亡�！�
“連鳥(niǎo)兒的窩也要找安全的地方，風(fēng)箏要有線，才是飛翔。”
我在這刻，讀懂了風(fēng)箏的智慧，讀懂了飛翔的智慧。
五年級(jí)作文 篇9
“唉——唉——”病房里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)幾聲嘆息，“早知如此，何必當(dāng)初呢？”我追悔莫及。
那天，我津津有味地看著《青銅葵花》。那一句句優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引地我。嗯——這是，我奇怪地看著書(shū)中的內(nèi)容：“奶奶將一些可以吃的野菜放入籃中。”是不是只要是綠色的植物都可以吃？我習(xí)慣性地將目光落在了書(shū)桌邊的綠色盆栽上。
那這個(gè)可以吃嗎？我好奇地盯著那盆植株，它看起來(lái)綠油油的，葉片層層疊疊，不留一點(diǎn)兒空隙，一簇堆在另一簇上，看著格外舒坦，我輕輕吹了口氣，葉子搖擺著，好像每一片葉子上都有一個(gè)生命在跳躍，它一定很可口。我居然有了一種躍躍欲試的沖動(dòng)。要不就嘗一口，就嘗一口應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧！再說(shuō)了，我吃它，它不是會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的'嗎？不行，不行，我吃了樹(shù)葉，被媽媽發(fā)現(xiàn)一定會(huì)挨罵的！但……要實(shí)踐才能出真知��！如果不吃樹(shù)葉我就不知它味道如何了。千思萬(wàn)縷的想法慢慢“飄”入我的腦子里。
吃一口吧！最后，好奇心還是戰(zhàn)勝了。我躡手躡腳地靠近它，悄悄地伸出手去……��！媽媽來(lái)了，我趕緊裝作欣賞樹(shù)葉的樣子�！昂簟獘寢屪吡恕！本瘓�(bào)解除，我長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，小心翼翼地再次嘗試。終于，我摘到了夢(mèng)想中的那片樹(shù)葉。為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我輕輕把一片葉子放入口中，快速地用舌頭碰了它一下。它光溜溜的，冰冰的，薄薄的葉子在我口中翻滾，這時(shí)，我感覺(jué)它并不是葉子，而是一樣我最?lèi)?ài)的零食，我毫不猶豫地用牙齒輕輕把樹(shù)葉嚼碎。霎時(shí)，樹(shù)葉中的汁水充滿了我的整個(gè)口腔。先是一種澀澀的，不是很好吃的味道，可馬上取而代之的是一種清甜，��！原來(lái)樹(shù)葉也沒(méi)那么難吃！不知是不是被興奮沖昏了頭腦，我又摘了一片，給媽媽嘗。
“�。∧愠粤藰�(shù)葉？”媽媽又急又氣，嘴張的好大，似乎要把我給吞了。我不服氣地小聲嘀咕：“《青銅葵花》里，他們還吃野菜呢！”媽媽聽(tīng)了哭笑不得：“野菜是野菜，樹(shù)葉是樹(shù)葉，以后不能亂吃，會(huì)發(fā)燒的！”
果然，不出媽媽所料，半夜里我發(fā)燒了，身上長(zhǎng)著疹子，醫(yī)生說(shuō)那是吃樹(shù)葉造成的。躺在病床上的我昏昏沉沉地想：看來(lái)要仔細(xì)讀書(shū)，不能斷章取義，會(huì)鬧笑話的！
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