四年級(jí)作文集合(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
周末的一天早上，我起床自己去買早點(diǎn)。到了曾經(jīng)去過(guò)的早點(diǎn)鋪一看，還沒(méi)有開(kāi)門。換別的'地方買呢？我又不知道哪兒有？于是我決定從路邊找人打聽(tīng)一下。
不遠(yuǎn)處有位老奶奶在鍛煉身體，我走到她面前，小聲地問(wèn)：“老奶奶，打擾一下，我想向您問(wèn)一下路。可以嗎？”老奶奶好像沒(méi)聽(tīng)到我的問(wèn)話，于是我把聲音稍稍大了一點(diǎn)又問(wèn)了一遍，這次奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，你想問(wèn)什么呀？”看老奶奶同意了，我開(kāi)始大膽起來(lái)，大聲地說(shuō)：“哪還有賣早點(diǎn)的？”老奶奶指著前面說(shuō)：“哦，你看，先直走100米然后在左拐不遠(yuǎn)就到了，那兒早點(diǎn)挺全的�！蔽腋吲d極了，連聲說(shuō)：“謝謝奶奶！”
我按著奶奶指的路，終于順利買到了早點(diǎn)。心里甭提多快樂(lè)了！
四年級(jí)作文 篇2
下午，方老師帶著我們?nèi)|塔公園欣賞落葉。一來(lái)到公園門口，心中的激動(dòng)之情不知不覺(jué)地“跳”了出來(lái)。隨著大家的腳步聲，我來(lái)到了銀杏林蔭道，挺立著的銀杏樹(shù)威武地“站”在了我的眼前，遠(yuǎn)看就像一位高大的勇士。一片片銀杏葉飄落下來(lái)，似乎是一只只蝴蝶在林間自由自在地飛舞。我們抓起一大把銀杏葉，朝空中一拋，小葉子飛機(jī)般地滑翔在了我們的身上，真是美不勝收。游人們手中的相機(jī)“咔嚓”作響，留下了美好的瞬間。
我依依不舍地離開(kāi)了銀杏林，又來(lái)到了“雞爪槭”下。顧名思義，雞爪槭幾乎和雞爪是雙胞胎，長(zhǎng)得真是一模一樣。遙看，雞爪槭的葉子火紅火紅，似乎想要打敗寒冷的冬天呢！湊近細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很可愛(ài)：上面鋒利的“刺”掛在了圓圓的小腦袋上。走道似乎鋪上了鮮紅的`地毯，把大家的眼睛都染紅了�？粗矍暗拿谰�，我情不自禁地?fù)炝撕芏嗳~子，把它們貼在了白紙上，美麗的貼畫就立刻展現(xiàn)在我們的眼前。臨走前，我們站在橋上，紅果子讓人口水流不停；河面上的落葉，讓魚(yú)兒們感到歡樂(lè)。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，照相機(jī)把我們最可愛(ài)的一面留了下來(lái)，那里面藏著你看不到的歡樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇3
“哈哈哈”一陣此起彼伏的笑聲從教室出來(lái)，推門而入，看到小劉同學(xué)正面對(duì)墻壁，雙手趴在墻上，一只腳抬得老高，那模樣像極了一只壁虎。我好奇王老師又讓大家玩什么鬼游戲。這不，老師在介紹游戲規(guī)則了。
“你們每個(gè)人按順序來(lái)我這里抓鬮，從抓鬮盒里任意抽取一張紙條，抽到哪張就按照上面的任務(wù)去做�！碧靺�！這個(gè)游戲完全靠手氣啊，我驚恐地想。
第一個(gè)上臺(tái)抓鬮的是小孫同學(xué)。你看他邁著忐忑的腳步，一步三回頭地走到講臺(tái)，仿佛走向受罰臺(tái)似的，面部萬(wàn)般無(wú)奈。老師把抓鬮盒遞給他，他快速伸進(jìn)去，毫不猶豫抽出一張任務(wù)。但是，當(dāng)他打開(kāi)任務(wù)單時(shí)，臉上的表情頓時(shí)凝固了，他足足發(fā)呆了有三秒鐘。接著，他開(kāi)始表演任務(wù)。只見(jiàn)，他先擼起袖子，然后伸伸胳膊，仿佛在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；接著，他伸出左腿，一個(gè)弓步跨上前，右腿也跟著彎曲，顯然，這是在做腿部準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；然后，他突然莫名其妙地向王老師跑去，然后，在他身后站定后，伸出兩個(gè)小拳頭，“咚咚咚”地敲打在老師的'后背上。我們都驚呆了：你在打老師嗎？再看王老師，卻一臉享受的表情，嘴巴里不住地念叨著：“嗯，蠻舒服的。謝謝你給我捶背。”待他敲好后，他大聲宣布自己的任務(wù)：給老師捶背。哈哈，我們頓時(shí)笑作一團(tuán)。
接著，輪到我去執(zhí)行任務(wù)了。我腳下生風(fēng)，倒是不緊張了。因?yàn)橹翱吹叫O的任務(wù)，游戲難度也不過(guò)如此嘛。于是我快步朝講臺(tái)奔去，以風(fēng)一般的速度從抓鬮盒中抽出任務(wù)，可是出現(xiàn)在我眼前的幾個(gè)大字讓我驚呆了：跳肚皮舞！我的心情頓時(shí)跌入萬(wàn)丈深淵：這是什么任務(wù)�。∩n天吶，大地吶，誰(shuí)來(lái)救救我呀！我把頭轉(zhuǎn)向王老師求救，她卻瞇縫著雙眼，笑了笑，表示她也幫不了我。我只好硬著頭皮趕鴨子上架。站定后，我撅起肚子，順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了兩圈，草草了事后就捂著臉朝位置跑回去。這時(shí)，教室里沸騰起來(lái)：小陸，你的是什么任務(wù)嗎？表演的糟糕極了。我卻任爾東西南北風(fēng)，只管把頭埋進(jìn)胳膊中，無(wú)臉見(jiàn)人！
游戲在歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)著，可是這個(gè)游戲卻成了我心中的一道陰影啦！
四年級(jí)作文 篇4
嗨！我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的水果——橙子。我雖然沒(méi)有蘋果姐姐那么漂亮，也沒(méi)有西瓜哥哥那么強(qiáng)壯，更沒(méi)有葡萄妹妹那么玲瓏，但他們都沒(méi)有我那么多用處呢！
我的樣子說(shuō)普通不普通，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜。我的身體圓滾滾的，身穿著一件橙色的耀眼外套。我們都算是“高個(gè)子”，我身高7厘米，有一些果肉比較甜的，甚至就有8、9厘米多高呢！我們的大小...怎么說(shuō)呢，就像你們?nèi)祟惉F(xiàn)在用的飯碗一樣大吧，不過(guò)是成年的橙子，未成年的就很小了。告訴你，我還有一頂小禮帽哦，每天我都戴在頭上。順便告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)我的禮帽的品牌叫做“果蒂”果蒂越小果肉越甜哦！
說(shuō)到果肉，話題就多了。脫下我們的外套，就能看見(jiàn)一粒粒晶瑩剔透的果肉了。而且果肉被分成七八份，每份都有“保鮮膜”，只是這些“保鮮膜”還是緊緊地黏在一起，等著你們撕開(kāi)來(lái)細(xì)細(xì)品味呢！橙子的果肉不像蘋果肉那樣僵硬，但是很像柚子的果肉。想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀円彩氰肿蛹易宓腵一員！每當(dāng)人們品嘗我們的時(shí)候，看到他們有點(diǎn)兒靦腆又欣慰的笑容，聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“這種水果酸中帶甜，真美味兒！”這時(shí)，我的心里就激起一股自豪之情。要知道，我們酸不但是補(bǔ)充調(diào)整我們的味道，還能殺菌，香噴噴的，沒(méi)有異味。殺菌的同行——檸檬，我也要推薦給大家哦！
我的生長(zhǎng)過(guò)程也引起過(guò)不少同學(xué)的思考吧？無(wú)論是哪一個(gè)橙子，都很喜歡陽(yáng)光，比向日葵更向往陽(yáng)光的照耀，因此，要在陽(yáng)光不充足的情況生長(zhǎng)，是一種遺憾——這些橙子將會(huì)長(zhǎng)的不好，甚至不甜，會(huì)很酸。當(dāng)然，在生長(zhǎng)過(guò)程中，澆水是必不可少的工程，但是不需要每天澆，隔3、4天澆一次是最好的，最重要是要保持泥土濕潤(rùn)就行啦！下一步——施肥。對(duì)于結(jié)果樹(shù)你只需要一年施4次肥。如果只是幼樹(shù)，就要麻煩一下勤勞的主人把一年施肥的次數(shù)提高到5~6次。記住，我們最怕炎熱酷暑，請(qǐng)主人們給一個(gè)舒適的環(huán)境讓我們生長(zhǎng)，那你們也會(huì)收到讓你們舒心的香甜果實(shí)！
也許細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的顏色在每一成長(zhǎng)階段都是不一樣的。是這樣的：幼嫩時(shí)有大量葉綠素，長(zhǎng)大一些，葉綠素被分解，呈現(xiàn)出胡蘿卜素的顏色，也就是桔色。再成熟一點(diǎn)，就是橙色、甚至紅色了。
怎么樣？相信大家對(duì)我已經(jīng)不陌生了吧？嗨，我是橙子！
四年級(jí)作文 篇5
童年的故事就像大樹(shù)上的葉子，多得數(shù)都數(shù)不清，其中最美麗的就是這一片了。
記得那是五歲時(shí)的光景，一天下午，我和伙伴們?cè)谛^(qū)的廣場(chǎng)上玩。突然，“呱呱”的聲音從不遠(yuǎn)處的草叢里傳了過(guò)來(lái)。
我們循著聲音走過(guò)去，撥開(kāi)草叢一看，呀，是一只小蛤��！只見(jiàn)它渾身呈墨綠色，身上長(zhǎng)滿了小疙瘩。兩只大眼睛圓鼓鼓的，肚子還有節(jié)奏地起伏著。它一見(jiàn)到我們?cè)谧⒁馑�，就想逃跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，膽子大的涵涵立刻沖上去，伸手抓住了它的一條腿，把它吊在半空中。突然，一股液體從蛤蟆身上流了下來(lái)，聞一聞，還有一股騷臭味呢！原來(lái)它是被我們嚇尿了呀。哈哈，太有趣了！
我想帶它回家……于是，我向涵涵討了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身找來(lái)一個(gè)塑料袋，把小蛤蟆裝了進(jìn)去，擔(dān)心它跑掉，又在上面輕輕地壓上了一塊小木塊，才去玩�？蓻](méi)玩多久，心里始終牽掛著小蛤蟆，折轉(zhuǎn)身來(lái)取。天啊，蛤蟆和塑料袋都不見(jiàn)了！我急忙四處尋找，終于在附近的一處石縫中找到了它。原來(lái)它偷偷“越獄”，躲起來(lái)了。真聰明！
為防止小蛤蟆再次逃跑，我趕緊攥著塑料袋跑回家。在家里找來(lái)一個(gè)不用的`小魚(yú)缸，把它放了進(jìn)去�？墒切「蝮≡隰~(yú)缸里面卻一個(gè)勁地爬來(lái)爬去，看起來(lái)非常地焦躁不安。怎么回事呢？是環(huán)境陌生？要么跟它玩一會(huì)，讓它熟悉一下環(huán)境吧。于是我把小蛤蟆拿了出來(lái)。哪知?jiǎng)傄环懦鰜?lái)，小蛤蟆就大步大步地跳著想逃跑。我只得再把它抓回來(lái)，可是只要一松手，小蛤蟆就又逃了。就這么抓了幾回，逃了幾回后，我頓時(shí)醒悟了——小蛤蟆是喜歡大自然，喜歡自由的，為什么我一定要把它拘禁起來(lái)呢？于是，我把它送回了草叢，不再抓它。
通過(guò)這件事，我知道了所有生物都有自由的權(quán)利，雖然我想把小蛤蟆當(dāng)寵物，可它卻更向往自由�。�
四年級(jí)作文 篇6
早在二年級(jí)，我們就學(xué)過(guò)畫對(duì)稱軸，認(rèn)識(shí)了一下對(duì)稱圖形。
當(dāng)時(shí)，還只是初步了解，比葫蘆畫瓢，照著它一點(diǎn)點(diǎn)畫。不明白它的定義，更不知道各個(gè)地方的名稱。
我們這次更深入地學(xué)習(xí)了一下，發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱圖形的特征：兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)至對(duì)稱軸的距離是相等的。對(duì)稱點(diǎn)指的是圖形最外側(cè)的頂點(diǎn)，原來(lái)所說(shuō)含糊的中心線，就是對(duì)稱軸。每個(gè)地方的.名稱變得清晰了，我們的了解更加全面。畫對(duì)稱圖形時(shí)，最重要的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)位置，在畫圖的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生以下幾個(gè)錯(cuò)誤：1、大家在畫軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，往往會(huì)只看一邊在圖中的位置。如果一方在邊上，可能沒(méi)多想，結(jié)果對(duì)稱點(diǎn)的距離離對(duì)稱軸不相等，導(dǎo)致題失分。2、如果不是規(guī)則圖形（沒(méi)有弧線），不要盲目地照著畫，不要著急地畫個(gè)大概。在畫圖時(shí)，要認(rèn)真找準(zhǔn)對(duì)稱點(diǎn)，畫起來(lái)就容易多了。對(duì)稱軸的數(shù)量也是關(guān)鍵，有些圖形看起來(lái)可以用一種辦法對(duì)稱，事實(shí)卻并非那樣，最明顯的例子：長(zhǎng)方形很容易讓人迷惑，許多人認(rèn)為，它斜著可以對(duì)稱，當(dāng)你試驗(yàn)過(guò)后，事實(shí)不是這樣。
軸對(duì)稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
四年級(jí)作文 篇7
從前有一只丑陋的鴨子，它的身上散發(fā)出一股股濃濃的臭味，與垃圾場(chǎng)里堆的排山倒海的垃圾的氣味簡(jiǎn)直是一模一樣，它的這種不講衛(wèi)生的品行使誰(shuí)都不喜歡它，靠近它。
星期三上午該是去上學(xué)的時(shí)候，鴨子心想：上學(xué)得帶上一些稀奇古怪的小玩意兒，搞惡作劇是我的愛(ài)好，可是帶什么好呢？我得開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)再想一想。“對(duì)了，拿幾雙臭襪子，幾雙天下第一臭，還破了五個(gè)洞的襪子。”鴨子說(shuō)。它連忙去爸爸房間拿了幾雙襪子便興高采烈地背上書(shū)包，狂奔而去。
鴨子來(lái)到了班級(jí)里，只見(jiàn)班級(jí)里空無(wú)一人，安安靜靜的`。于是，它悄無(wú)聲息地來(lái)到了小狗的座位，把襪子放進(jìn)抽屜里。此時(shí)，小狗來(lái)了，瞥了一下，它那火眼金睛注視著鴨子，生氣地說(shuō)：“你在我的座位偷偷摸摸干什么，我命令你，馬上滾回你自己的座位。”這時(shí)鴨子著急得不知如何是好。小狗捂住鼻子，心想：我是個(gè)衛(wèi)生小天使，明明昨天教室干干凈凈，香氣撲鼻，咋今天氣味變樣了。它朝抽屜里一看，“天阿，哪里飛來(lái)了一雙臭襪子�！毙」敷@訝地說(shuō)不出話來(lái)。它把目光投向鴨子，鴨子為自己的不衛(wèi)生而感到無(wú)地自容。
這個(gè)故事講了一個(gè)道理：我們要講衛(wèi)生，講衛(wèi)生是我們?nèi)祟愐恢睋碛械呢?zé)任，一旦我們污染了環(huán)境，我們的世界就會(huì)變得很糟，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
四年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起寫作文，可能大家會(huì)說(shuō)，寫作文誰(shuí)不會(huì)啊。但是要把作文寫好寫出水平，可就不那么容易了。關(guān)鍵是要掌握好寫作方法，注意觀察、勤寫多練、不斷積累。我就是這樣，作文水平才"水漲船高"的。
以前，每次老師布置課堂作文,我總是傻愣愣的望著黑板上的作文題目，不知如何下筆。直到快下課時(shí)才胡亂寫一通，交差了事。結(jié)果，我的作文水平總也提高不了，怎么也寫不出像別人一樣的好文章來(lái)。
一次期末考試，我的作文一下子扣了9分，我坐在課桌前發(fā)呆，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。你應(yīng)該多讀一些有關(guān)作文的`書(shū)籍和名著等，這樣，你的寫作水平提高才快。"是啊,不讀書(shū)怎么會(huì)寫出好文章來(lái)呢我讓爸爸給我買了許多有關(guān)作文的書(shū)籍和一整套《中國(guó)四大名著少兒版》,每天都如饑似渴地看個(gè)沒(méi)完，從中汲取了不少營(yíng)養(yǎng)。
老師說(shuō)："生活,是寫作的源泉"。原來(lái),我的作文寫不好是因?yàn)椴蛔⒁庥^察生活啊!從此,生活中我特別留心觀察,隨處尋找"寫作的源泉"，外出時(shí)或是上學(xué)放學(xué)路上，我總是不忘帶上一個(gè)小本子，把遇到的人和景物的外貌、特點(diǎn)等記下來(lái)；比如有人吵嘴、罵街，現(xiàn)在我不再是看熱鬧了，而是注意觀察他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，晚上回來(lái)，把看到的、聽(tīng)到的和自己的感受寫下來(lái)，鍛煉了自己的思考能力和寫作能力。
我還在爸爸的幫助下，在""注冊(cè)了會(huì)員，把自己的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上，讓網(wǎng)友給我提意見(jiàn)、打分，每當(dāng)網(wǎng)友給我指出文章的缺點(diǎn)，我就會(huì)很快糾正過(guò)來(lái)，這樣對(duì)寫作很有幫助呢！
現(xiàn)在，我的寫作水平"芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高"，漸漸地我覺(jué)得寫作文沒(méi)有以前那么難了。最近，老師讓我參加作文比賽，我還得了全省三等獎(jiǎng)呢！
四年級(jí)作文 篇9
我喜歡書(shū)紙散發(fā)出的淡淡清香；我喜歡書(shū)里一行行優(yōu)美的文字；我喜歡書(shū)里蘊(yùn)含的更多的奧秘。
小時(shí)候，我就很喜愛(ài)讀書(shū)。雖然那時(shí)我還不識(shí)字，但是每當(dāng)我捧起那一本本小冊(cè)子，都會(huì)盯著上面密密麻麻的“小黑點(diǎn)”和一副副精美的圖畫，喃喃地讀起來(lái)，好像看得懂似的，一說(shuō)就是好一會(huì)兒，也不覺(jué)得累。每次睡覺(jué)前，我都要讓媽媽講一個(gè)故事才肯安心睡覺(jué)。時(shí)間長(zhǎng)了，許多唐詩(shī)和歌謠都深深地印在我的腦海里了。
現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)更加迷戀了。只要一捧起書(shū)，我就看得如癡如醉，常常忘記了周圍的一切。有一次，我在公交車上看書(shū)，結(jié)果連到了站都不知道，令我哭笑不得。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了。唐詩(shī)宋詞、文學(xué)名著、百科知識(shí)，我都愛(ài)看。我從《贈(zèng)汪倫》中感受到李白送友人時(shí)的依依惜別之情；從《水滸傳》里感受到綠林好漢們的深情厚誼；從《奇妙科學(xué)》中感受到了大自然神奇的奧秘……讀到優(yōu)美的片段，我都會(huì)在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)地品讀。那些文字就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛進(jìn)我的眼睛，飛進(jìn)我的心胸，使我難以忘懷。
學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡�'確，讀書(shū)有許多的好處。讀書(shū)不但能提高我們的寫作水平，增強(qiáng)閱讀能力，而且還可以陶冶我們的情操，十分有益。每當(dāng)我有什么不懂得問(wèn)題，書(shū)都會(huì)告訴我答案，它就像我的一位良師益友，為我指點(diǎn)迷津，在困難的時(shí)候幫助我。
我愿是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游；我愿是一條小船，在書(shū)的海洋上自由航行；我愿是一個(gè)漁民，在書(shū)的海洋里捕捉一條條小魚(yú)，捕捉一個(gè)個(gè)新鮮的知識(shí)……朋友，熱愛(ài)書(shū)吧！
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