五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
在幻想的世界里，什么都可以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，變成一只小鳥(niǎo)也并不難。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我便可以在天空中飛來(lái)飛去；假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以出去闖闖世界、練練膽子；假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以縱情歌唱，把心里的煩惱都唱出來(lái)……
大家都說(shuō)：人們最渴望變成一只鳥(niǎo)，哪怕是一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)，但這只鳥(niǎo)有了大樹(shù)、有了小河、甚至有了大自然地陪伴，它就會(huì)變得無(wú)比快樂(lè)。
假如我是闖蕩世界的鳥(niǎo)，我會(huì)把那些捕捉我同伴的.人啄個(gè)半死半活，然后又對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“哎呀，對(duì)不起，我啄到你了，但誰(shuí)讓我天生就愛(ài)多管閑事呢？而且這件事情也是你做的不對(duì)呀！”說(shuō)著，就拍拍屁股飛走了。
假如我是一只樂(lè)于助人的鳥(niǎo)，也許我會(huì)得到別人的贊揚(yáng)，這使我很驕傲，也許我會(huì)得到別人的厭惡，因?yàn)槲依鲜菃?wèn)他：“你需不需要我的幫助呀？”他都被我問(wèn)煩了，但我仍然很高興，因?yàn)槲液軣崆椤?/p>
瞧，我的同伴向我走來(lái)了，嗯！想看我的得意之作，沒(méi)門(mén)，帶上作文，我閃！
五年級(jí)作文 篇2
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”每當(dāng)我唱起這首歌，就會(huì)回憶起和爸爸媽媽一起在公園里放風(fēng)箏的情景，然后盼望著春天早些到來(lái)。
今年的風(fēng)箏放飛讓我更加的難忘。因?yàn)槲覅⒓恿藢W(xué)校舉辦的風(fēng)箏節(jié)，和幾百名小朋友一起放風(fēng)箏，場(chǎng)面煞是壯觀。我第一次體會(huì)到了集體放風(fēng)箏的那種愉悅和興奮。
我們步行來(lái)到音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)，天氣晴朗，微風(fēng)，是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。愛(ài)放風(fēng)箏的我已經(jīng)迫不及待地想試試自己的看家本領(lǐng)，幻想著自己的風(fēng)箏一定會(huì)飛得很高很高，與白云一起伴舞……
簡(jiǎn)短的午餐過(guò)后，我急忙領(lǐng)取了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏款式都一樣，質(zhì)量很好。音樂(lè)噴泉也跳動(dòng)起來(lái)，我快快讓媽媽擺好預(yù)備姿勢(shì)：把風(fēng)箏擺正，高舉過(guò)頭頂，我放 好線，掌握適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，“放——”，隨后我就跑動(dòng)起來(lái)。風(fēng)箏很聽(tīng)話，乖乖地飛了起來(lái)。我一下子覺(jué)得線的那一頭有一股彈性力量在拽著我，“拽——拽”“放 ——放”媽媽見(jiàn)風(fēng)箏的位置低了下來(lái)，著急地朝我大喊。還真靈，只要我一拽一放，風(fēng)箏定會(huì)一次比一次飛得更高，更穩(wěn)，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，我得意地朝四處張 望，看看別人有沒(méi)有在用羨慕的.眼光看我……不好，風(fēng)箏又不聽(tīng)話了，東倒西歪起來(lái)，怎么……哎，還沒(méi)飛幾次呢，卻被我掉到水池里了，我不甘心地從水中拉起我 心愛(ài)的風(fēng)箏，心疼地摸了又摸，盡管它身上的顏料弄臟了我的小手，我也不介意。媽媽跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我難過(guò)的樣子，便安慰我：“沒(méi)關(guān)系，你放得不錯(cuò)，如果場(chǎng)地再 大些，你會(huì)放得更棒……”我小心翼翼地摸著受傷的風(fēng)箏，等水份晾干了，我要讓它再飛起來(lái)。
風(fēng)箏節(jié)很快就結(jié)束了，但是我似乎還陶醉在風(fēng)箏王國(guó)中……返校的途中，我想：等明年春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們還會(huì)來(lái)這兒放風(fēng)箏。我很想大聲地告訴每一個(gè)人，“春天，我和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì)！
五年級(jí)作文 篇3
“待在家里太悶了!要不，我們?nèi)デu湖玩吧!”媽媽開(kāi)心地喊，“好不好嘛?”爸爸摸著下巴沉吟了半晌，才緩緩說(shuō)道:“隨你�！毖b什么正經(jīng)的嗎，去不去，去不去?答案自然是去的嘍，下午兩點(diǎn)半，向千島湖出發(fā)!噢耶!
我們一行五人，經(jīng)過(guò)約莫六小時(shí)車(chē)程，終于來(lái)到了終點(diǎn)：千島湖陽(yáng)光度假公寓。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)了。媽媽費(fèi)盡口舌終于將原來(lái)訂好的房間升級(jí)到有兩個(gè)床的房間，我們終于可以睡覺(jué)了!我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，對(duì)明天的千島湖之旅特別期待。千島湖，我來(lái)了!
我們?cè)趯?dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下坐上了游輪。這游輪好大好漂亮哦!有四層呢。我朝周?chē)纯�，不久就被墻上掛的�?huà)迷住了。一幅畫(huà)畫(huà)這一位戴著帽子的少女，她正坐在綠綠的草地上滿懷希望地望著藍(lán)天，旁邊一只小狗歡快地在地上打滾。
還有一幅畫(huà)著伊麗莎白，她面帶微笑地望著我們。哦，還有一幅畫(huà)著一位騎士騎在馬上揮舞著手中的劍與敵人進(jìn)行殊死搏斗正欣賞著，導(dǎo)游讓我們上接駁船。上了接駁船之后，我們依次去了三個(gè)小島。每個(gè)小島都有非常有趣的項(xiàng)目，不過(guò)要另外買(mǎi)票。我最喜歡的是狀元橋。導(dǎo)游跟我們侃侃而談：“狀元橋是鐵索橋，它之所以叫狀元橋，因?yàn)橄鄠鞴糯幸粋�(gè)書(shū)生經(jīng)過(guò)狀元橋進(jìn)京趕考，就獲得了榜首�！蔽衣�(tīng)了導(dǎo)游介紹，迫不及待地跨上了狀元橋，狀元橋搖得好厲害呀，救命!我緊緊抓著鐵索，生怕被狀元橋給甩出去。又一群胖子走過(guò)，狀元橋搖得更厲害了。我緊閉著雙眼，抓著鐵索一步步地走在搖搖欲墜的狀元橋上。旁邊的大姐姐哭了呢，我撐著狀元橋沒(méi)那么晃三步并成一步?jīng)_了過(guò)去，呼，好險(xiǎn)�？粗鵂钤獦颍彝蝗晃虺隽艘粋�(gè)道理：每個(gè)人從起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)成功的'路上一定要有許多的坎坷，不可能總是那么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹６谀憷щy的時(shí)候，忘了它，心中只有目標(biāo)，朝目標(biāo)前進(jìn)，心里越是恐懼，你，就會(huì)離成功越遠(yuǎn)。
要回家了呢，我們都戀戀不舍。千島湖，我們下次再約!
五年級(jí)作文 篇4
我們六二班，用一個(gè)詞可以概括，那就是“臥虎藏龍”，都夸是不可能的，我就夸夸陳悅悅吧。
陳悅悅是一個(gè)活潑的女生，她可是我們班有名的藝術(shù)家。
她很喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其擅長(zhǎng)人物塑造。從她的神筆下走出的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生。有一次，我課間跑去看她畫(huà)畫(huà)，她抽出一張紙，翻出一枝自動(dòng)鉛筆，開(kāi)始在白紙上作畫(huà)。那枝普通的自動(dòng)鉛筆在她手中像是有了靈魂，在紙上靈活地行走、跳躍，又像是一枝真正的`“自動(dòng)”鉛筆，執(zhí)行著精密的程序。
也不知道十分鐘怎么過(guò)去的，很快就上課了。此時(shí)，這幅畫(huà)已初具雛形了：一個(gè)小女孩穿著蓬蓬裙，嘴角上揚(yáng)，頭上戴著兩只小巧的熊耳朵，讓人想捏捏她圓圓的臉。
再見(jiàn)到這幅畫(huà)時(shí)，那張普通的白紙，已成了一件精美的藝術(shù)品，畫(huà)上的小姑娘笑嘻嘻的，仿佛隨時(shí)都會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，與你打招呼。用鉛筆構(gòu)筑的畫(huà)面并不輸給彩色的，讓人一看就可以想象出是什么顏色。我也臨摹過(guò)一張，不過(guò)總抓不住她筆下的神韻。
除了畫(huà)畫(huà)，她還會(huì)刻章，在我們眼中，橡皮只能拿來(lái)擦東西，她卻能把橡皮刻成美觀實(shí)用的圖章，令人嘖嘖贊嘆。
此外，她還會(huì)彈鋼琴，又會(huì)唱歌，寫(xiě)得也不錯(cuò)。我認(rèn)為，陳悅悅是我們班名副其實(shí)的“大藝術(shù)家”。
五年級(jí)作文 篇5
有一天，我和我的朋友一起玩乒乓球，一不小心，同學(xué)把我的乒乓球給打飛啦，當(dāng)我們找到乒乓球的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凹進(jìn)去一塊兒，該怎么辦呢？我和我的.同學(xué)急得像鍋上的螞蟻。就在我們一愁莫展之時(shí)，我突然想起老師之前講過(guò)“熱脹冷縮”，或許會(huì)創(chuàng)造奇跡。
我把乒乓球帶回家，首先我找了一個(gè)杯子，接著把乒乓球放進(jìn)杯子里，然后加熱水到杯子里的。乒乓球并沒(méi)有恢復(fù)原狀，一次、兩次、三次、四次、五次都沒(méi)有成功。到了第六次，我心里有點(diǎn)生氣，究竟哪里出問(wèn)題。便從網(wǎng)上查了一下資料，發(fā)現(xiàn)乒乓球要將凹面與熱水接觸。在第六次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我將實(shí)驗(yàn)流程優(yōu)化了。我用筷子將乒乓球固定在熱水中，到最后竟然成功了！我太高興了。
這是為什么呢？原來(lái)乒乓球里面有氣體，氣體遇到熱水溫度升高，氣體運(yùn)動(dòng)速度加快，體積增大，乒乓球就恢復(fù)了原來(lái)的形狀。
通過(guò)今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，積極探索，會(huì)有更多的科學(xué)奧秘與大家見(jiàn)面。
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