五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
童年是一個(gè)豐富多彩的世界，里面的每一抹色彩都是那么絢麗多彩，但最令我印象深刻的是童年種西瓜的事。
記得小時(shí)候，夏天吃西瓜是最開心的。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)西瓜里面有一些小黑點(diǎn)，總會(huì)將它撈出來給媽媽看，禁不住地疑問媽媽：“好媽媽，告訴我這個(gè)是什么？”
“西瓜籽�！�
“那么這西瓜籽有什么用呢？”我想全問個(gè)明白。
“有些西瓜的籽可以種西瓜�！眿寢屇托牡鼗卮�，“那你問這個(gè)干嗎？”
“種西瓜唄！”媽媽聽了忍不住地笑了起來。其實(shí)我靈機(jī)一動(dòng)想起了《山羊伯伯種菜》的故事，所以自己也想向山羊伯伯學(xué)習(xí)，種西瓜。
我不管媽媽到底要說什么，就隨便拿走兩顆當(dāng)作“實(shí)驗(yàn)品”。一想到在太陽底下，大口大口的吃西瓜，那甘甜的`汁水流入舌尖，仿佛來到了仙境，那回味無窮的感受，化作了我的動(dòng)力。
我從樓下的花壇里，用勺子挖走一些土壤裝進(jìn)塑料袋里，當(dāng)里面的土剛好半袋的時(shí)候，我就拎著袋子上樓，回家后，將袋子里的土慢慢地抖進(jìn)已準(zhǔn)備好的花盆中。然后把土鋪平，并在上面挖了兩個(gè)大約二里米的孔，接著把兩顆種子一一放入孔中，用土埋好。最后找一個(gè)空的礦泉水瓶，在它的蓋子上戳破幾個(gè)洞，在瓶中灌水，再向土壤噴水。之后我會(huì)經(jīng)常坐在陽臺(tái)的椅子上，默默地等待它們長出小芽。
我每天都來給它澆水、拔草，并觀察它們有沒有發(fā)芽，有沒有長葉，有沒有開花、結(jié)瓜�？墒且蝗諒�(fù)一日，時(shí)間如溪水般的流失，就這樣三個(gè)星期過去了，西瓜連一個(gè)芽都沒有，原封不動(dòng)。我忍不住把土掀開，取出種子，也沒有一絲變化，我傷心的哭了，哇哇大哭。媽媽聽見哭聲就過來看個(gè)究竟。媽媽說：“我們吃的那種西瓜是很難種起來的，別哭了�！�
“那為什么種不起來呢？”我不哭了，想弄個(gè)明白。
“因?yàn)槲鞴献烟哿��！?/p>
“那你為什么不早點(diǎn)跟我說？”我有一點(diǎn)兒生氣。
媽媽語重心長的說：“因?yàn)橛行┦虑榈猛ㄟ^自己動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)，才能牢記。但是有些西瓜籽是可以種出西瓜的�！�
現(xiàn)在，每當(dāng)我大口地吃著西瓜的時(shí)候，心里總是忍不住“撲哧”一笑，露出不易察覺的笑容。往事歷歷在目，那天真無瑕的童年又重臨我的心頭。
五年級(jí)作文 篇2
我是一種大家都喜歡吃的水果，我長得圓圓的.，瓣也十分對稱，很美觀，這就是我——橘子。我有橙色的外衣，有時(shí)還有一些綠花紋。如果剝開皮，還會(huì)露出鮮美、可口的汁和肉呢！味道又酸又甜。
我不僅食用可口，還可以潤嗓子呢！如果你嗓子不舒服，只要多吃點(diǎn)，嗓子便會(huì)舒服多了，可是，如果你吃太多了的話，我便會(huì)“發(fā)熱”，讓你上火喲。
我還非常有營養(yǎng)呢！在我體內(nèi)，含有大量的維生素C，只要吃掉我，便可以補(bǔ)充維生素C，使身體更健康。
我的皮也十分有用途！只要吃完果肉，把剝下的皮曬在陽臺(tái)上，干了的皮可以泡水喝，不但可以泡水喝，還可以磨成橘子粉呢！
我的汁和肉可以食用，皮還可以泡水、磨粉沖著喝，真是全身都是寶呀！
五年級(jí)作文 篇3
以前，我在家里每次聽到貝多芬的歌曲時(shí)，就想了解貝多芬究竟是以為怎樣的人。于是，我在自己的鋼琴書上找到了關(guān)于貝多芬的資料。
貝多芬出身于德國菜茵河畔，在他很小的時(shí)候，父母就要求他彈鋼琴。一旦發(fā)現(xiàn)貝多芬沒有彈鋼琴，就會(huì)打他。貝多芬長大以后，在大教堂里做老師。他三十多歲的時(shí)候，耳朵就聽不見聲音了，這對一個(gè)音樂家來說是致命的.，可他并沒有垂頭喪氣，他靠著自己的努力，創(chuàng)造出了許多歌曲，為人們帶來了美的享受。帶了晚年，他已經(jīng)完全聽不見自己的作品，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)的生活著。
看著這樣的貝多芬，我也有了克服困難的勇氣。我小的時(shí)候，鋼琴不彈的怎么好，老師總要我每一首歌曲都要彈10次。如果我不練習(xí)，那我不但要繼續(xù)練，還要在鋼琴室里站一小時(shí)。這是我對鋼琴失去了信心，我漸漸地就不喜歡鋼琴了。當(dāng)我看了貝多芬的故事以后，我決定要向貝多芬學(xué)習(xí)，做一個(gè)上進(jìn)的人。
在生活中總會(huì)遇到困難，我一定要勇敢地面對，想盡一切辦法克服。就像貝多芬一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有毅力的人。不要隨便拋棄我們的生命，要留在這一個(gè)世界上，為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇4
我，是一棵樹，小小的樹……
我是一顆樹，自我出生于這片富饒、遼闊的土地時(shí)，我就知道自己天賦的使命：阻止沙塵暴對人類的侵犯與摧殘，制造氧氣供生命生長呼吸，防止水土流失……
春天，我是最開心的，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，會(huì)有像我一樣成千上萬的小生命，手拉手沖出大地媽媽的`懷抱，努力伸展著自己的肢體，為保護(hù)地球、人類做出貢獻(xiàn)。
日復(fù)一年，我也在拼命的長大�？墒牵幸荒甑南奶�，天氣變得很異常，接連的干旱，大地媽媽臉與手出現(xiàn)了一條條皺紋，一個(gè)個(gè)裂痕，而我們則依靠唯一的小河姑娘繼續(xù)生存。但是，人們不但將廢水、污水倒入小河，而且將垃圾隨手扔入河中，小河姑娘變得又臭又臟。大地媽媽干涸得奄奄一息，此時(shí)，我的同伴們不知為什么也陸續(xù)病倒。我每天生活在恐懼中，無法入眠，生怕下一個(gè)被死神帶走的就是我，那段時(shí)間是那樣煎熬。幸好，過了不久，烏云漫天，小雨珠妹妹從天而降，進(jìn)入了森林與大地媽媽的懷抱，森林、土地重新變的生機(jī)勃勃，煥發(fā)出旺盛的生命力。
我為自己為和自己一樣的千千萬萬的同伴重獲生機(jī)，喜極而泣，我以為以后的日子再也不會(huì)有干旱，再也不會(huì)有災(zāi)難�？墒翘鞛�(zāi)過去不久，有一天森林邊上傳來了“嗡嗡”的電鋸聲，電鋸直接有力劈向我的同伴，沉悶的“咚咚”聲便成了同伴離開大地母親懷抱時(shí)最后哀傷的呻吟，它們仿佛在說“快跑！伐木工來了！”可是我只能閉眼為自己和剩下的同伴默默的祈禱“不要，不要再傷害我的同伴了”……
“嗡嗡”的電鋸聲，不知過了多久，當(dāng)我再次睜開眼睛，周圍變得光禿禿，只有我孤身矗立。我拼命地呼喊：同伴們?nèi)ツ睦锪耍銈內(nèi)ツ睦锪恕液袄哿�，昏睡了過去。
后來，漸漸地，地上的草越來越少，各種植被難以立腳，沙石飛走無能阻攔，泥石流不定時(shí)來犯，洪水肆意蔓延，很多生物呼吸困難……
雖然我只是一棵樹，只有小小的力量，但是為了地球遠(yuǎn)離自然災(zāi)難，為了保護(hù)撫育我們成長地球母親的健康，也為了生活在地球上的每一個(gè)生命，我們樹家族天賦的使命，保護(hù)身邊一切生命、江河與土地……在此我強(qiáng)烈呼吁：杜絕砍伐，種植樹木，保護(hù)水源，不要讓氧氣成為稀缺資源，不要讓淚水成為最后的水滴！讓我們共同努力，創(chuàng)造美麗、宜居、綠色的地球家園！
而我，只是一棵樹……
五年級(jí)作文 篇5
記憶就像輕紗罩著畫卷，那一幅幅的畫面，有的似乎霧氣繚繞，但轉(zhuǎn)瞬又逝去；有的似乎清晰，可又殘缺不全。但有一件事，一直縈回在腦際。
記得在讀幼兒園的時(shí)候，曾有個(gè)好朋友每天都和我一起玩。
在學(xué)校，我們和其他同學(xué)一起玩，但放學(xué)后，就只有我們兩個(gè)人了。
我們一起在斜坡那里，玩滑板車、搖搖車……每天幾乎都形影不離。
但從上了小學(xué)，搬了家，我們的`友誼的距離變得越來越遠(yuǎn)。直到有一天晚上，媽媽告訴我她會(huì)過來，我萬分驚訝。
“叮咚、叮咚……”門開了，她坐在沙發(fā)上靜靜地等我吃完了飯。
我吃完了飯，不知該如何是好。終于，鼓起勇氣拉起她的手走向我的房間去，我們坐在床上，抬頭看見一排排五顏六色的書，互相望著，不知道要玩什么，我便拿起了一本圖畫書，和她議論著這些圖片。
我們的友誼真的變淡了嗎？距離變遠(yuǎn)了嗎？
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