六年級(jí)作文錦集（6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
10月17日星期四，和往常一樣，我背著書(shū)包早早的來(lái)到了學(xué)校。
早讀的時(shí)候，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)疼，后來(lái)上課的時(shí)候又感到有點(diǎn)冷，頭還疼。語(yǔ)文考試時(shí)的試卷，我也不知道是怎么做完的，頭好昏，感覺(jué)很累，完全不在狀態(tài)，但是我又不想耽誤上課，就一直忍著，沒(méi)有跟老師說(shuō)。下課時(shí)，韓駱蕓過(guò)來(lái)摸了下我的頭說(shuō)：你頭好燙，是不是發(fā)燒了，要不要我去告訴陸老師。我說(shuō)：不用，我再忍一會(huì)，謝謝你。
終于到放學(xué)時(shí)間了，媽媽來(lái)接我了。一出校門(mén)，我就跟媽媽說(shuō)，我發(fā)燒了好冷，媽媽摸了下我的頭，說(shuō)趕緊回家量一下，然后又問(wèn)我今天語(yǔ)文考試考的怎么樣，我說(shuō)不知道。一路上，媽媽不停的講我考試的事，反復(fù)說(shuō)我太不細(xì)心，做事也不認(rèn)真，怎么還不知道，不停的數(shù)落我。
回到家，我傷心地哭了，我對(duì)媽媽說(shuō)：我覺(jué)得你好像不是我的'媽媽，我都病成這樣了，你還不停地說(shuō)我，我太傷心了。媽媽趕緊拿體溫計(jì)給我量了一下，38.8度，媽媽把我摟在懷里，說(shuō)媛寶寶對(duì)不起。媽媽嚇壞了，趕緊給我吃退燒藥，媽媽給我吃藥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是紅的，眼角還有淚······
六年級(jí)作文 篇2
人們常說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名花藝師。
第一次接觸花藝師，是媽媽帶我去兒童職業(yè)體驗(yàn)館——“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”。那時(shí)我還是一名幼兒園的小朋友，但當(dāng)時(shí)就被花藝?yán)蠋熒钌畹匚�，覺(jué)得經(jīng)過(guò)一個(gè)人的手，一束花變得更漂亮了。從此以后，想當(dāng)一名花藝師就像一顆種子，在我的心里開(kāi)始生長(zhǎng)。
慢慢長(zhǎng)大了，我越來(lái)越喜歡花兒。我覺(jué)得花很漂亮，給人溫暖。在傷心難過(guò)的時(shí)候，送你一束鮮花，瞬間心情就會(huì)變得很好，很舒暢，整個(gè)人都陽(yáng)光起來(lái)。當(dāng)然，鮮花能給你帶來(lái)開(kāi)心，也能給你帶來(lái)感動(dòng)。經(jīng)�？吹诫娨晞±�，當(dāng)有人拿著99朵玫瑰求婚時(shí)，人們總是感動(dòng)得淚流滿面。
花兒是有生命的，也有自己的'心靈。不管是代表祝福的郁金香，還是象征愛(ài)情的玫瑰；不管是純潔的百合，還是代表深深思念的菊花……每朵花都有自己的花語(yǔ)，自己的名字，不同的形狀，不同的顏色，不同的開(kāi)花時(shí)間，每一朵鮮花都是那么地與眾不同，處處彰顯自己獨(dú)有的氣質(zhì)。當(dāng)我很用心地把一束鮮花經(jīng)過(guò)各種思考各種嘗試，認(rèn)真地插進(jìn)花瓶，放在桌子上，頓時(shí)感覺(jué)生活特別的美好，而且我會(huì)有一種強(qiáng)烈地成就感。這更加堅(jiān)定了自己想當(dāng)一名花藝師的夢(mèng)想。
但是媽媽說(shuō)，插花容易，要相當(dāng)一名優(yōu)秀的花藝師，也是非常不容易的。不僅要掌握大量各類鮮花的生長(zhǎng)知識(shí)和代表的花語(yǔ)，還要掌握不同的人對(duì)鮮花有不同的期待，更要有創(chuàng)新有巧思，甚至不同國(guó)家對(duì)鮮花的認(rèn)知都有很大的不同，這就需要我有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的積累。所以，我想當(dāng)一名花藝師，也要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，長(zhǎng)大了好好學(xué)習(xí)這一學(xué)科的知識(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
當(dāng)上花藝師，能讓自己開(kāi)心，還能幫助別人，把溫暖和美好送給需要的人，我覺(jué)得這是一件很有意義的事情。這就是我的夢(mèng)想——我想做一名優(yōu)秀的花藝師。
六年級(jí)作文 篇3
“看起來(lái)陽(yáng)光，說(shuō)起來(lái)神圣。我們有個(gè)朋友叫做文明。理想和智慧是他的身影，道德和情操是他的言行……”的確，自古以來(lái)，我泱泱中華就有“禮儀之邦”“文明之邦”的美稱，古人十分注重文明禮儀，《論語(yǔ)》中“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的句子，就是告誡人們不禮貌的事不要去做。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，同時(shí)也涌現(xiàn)出了很多思想家，孔子，孟子，莊子……孔子所推崇的“仁”和“禮”就是其中一種具有代表性的學(xué)說(shuō)，這也為東方的文明添上了一抹絢麗的色彩。
憶往昔，我中華民族以禮服人，以文明做事；看今朝，我華夏兒女雖了解文明，卻不遵守。是啊，闖紅燈，隨地吐痰，隨地扔垃圾……中華民族骨子里流淌著的禮儀、文明都去哪了？中華民族文明的意志沉睡了？錯(cuò)，是現(xiàn)在有些人好吃懶做！一個(gè)懶惰的人，如何會(huì)遵禮守禮？更談不上文明了。一個(gè)人不守文明，又怎么會(huì)流淌文明的血液？一個(gè)人不潔身自好，怎么會(huì)去弘揚(yáng)、建筑文明？而我的家鄉(xiāng)——菏澤，身穿牡丹袍，內(nèi)心卻是無(wú)比丑陋，貪婪，自私。小攤小販滿大街亂擺，公然與執(zhí)法人員斗爭(zhēng)，小三輪、電轎不遵守交通法規(guī)，隨便占道。著名的東方紅大街上垃圾滿地，垃圾袋漫天飛舞。而每到牡丹花盛開(kāi)時(shí)，卻擺出一副文明禮儀的樣子，給游客們留下好印象，真是貪婪的偽君子。“菏澤牡丹甲天下”，但，何時(shí)能讓菏澤牡丹與文明共存？
我們菏澤也有很多的文明人，當(dāng)他們路過(guò)愛(ài)心冰柜時(shí)，往里面送水的身影最美麗，最文明。他們的行為感染了更多的市民朋友，有越來(lái)越多的市民紛紛加入到同創(chuàng)文明菏澤城的活動(dòng)中。冥冥之中，我感到我們每個(gè)文明菏澤人的'心里都綻放出了最美麗的牡丹花。
谷雨時(shí)節(jié)，漫步在花叢之間。享受著視覺(jué)、嗅覺(jué)的雙重沖擊，真是愜意極了。駐足細(xì)細(xì)觀賞，仿佛是菏澤人民露出了最真實(shí)的笑臉。剎那，牡丹文明的美麗形象撼動(dòng)著我的心。菏澤，牡丹，文明或許是一種最完美的融合。
菏澤文明，菏澤牡丹！
六年級(jí)作文 篇4
讀了《“精彩極了”》和《“糟糕透了”》這篇課文，我深深體會(huì)到：我們的生活，需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)，也需要風(fēng)雨的考驗(yàn)。
巴迪之所以有今天的成就，都是因?yàn)樗袀�(gè)時(shí)常鼓勵(lì)他的慈母，一個(gè)嚴(yán)格要求的父親。2種截然不同的評(píng)價(jià)，卻都同樣來(lái)自愛(ài)。
其實(shí)自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷······
那天，我參加了演講比賽，獲得了二等獎(jiǎng)，我喜出望外地回到家。媽媽在我剛進(jìn)門(mén)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了那亮晶晶的獎(jiǎng)狀，一把拿過(guò)去，高興的說(shuō)：“哇！是二等獎(jiǎng)耶，我的女兒真棒！”我聽(tīng)了心里甜滋滋的，想馬上聽(tīng)聽(tīng)爸爸的.贊揚(yáng)，得意洋洋地問(wèn)：“爸爸呢？”媽媽看出我的心思，說(shuō)：“他在房間，走，我們?nèi)フ宜 ?/p>
推門(mén)進(jìn)開(kāi)后，媽媽大聲說(shuō)：“孩子他爸，咱女兒太了不起了！二等獎(jiǎng)，看哪！”媽媽立刻把獎(jiǎng)狀遞給爸爸，我笑嘻嘻的�？墒牵职值哪橁幊脸恋�，說(shuō)：“這算什么，只有二等獎(jiǎng)！你的實(shí)力是這樣嗎？你可知你前面還有多少人��！還在這里高興，快去練習(xí)朗誦，不然很快給人追上！”爸爸把獎(jiǎng)狀扔在桌上，我從腳涼到心，我哭了······我不甘心被爸爸這么說(shuō)，我努力，結(jié)果在第二次中，我遞給了爸爸一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，那時(shí)，我真的可以高興了！
母親的鼓勵(lì)和父親的嚴(yán)厲，都來(lái)自偉大而無(wú)私的愛(ài)，讓我們用一顆感恩的心，來(lái)接受這一切吧！
六年級(jí)作文 篇5
在彩色的帷幕下，努力編織著自己悠悠的夢(mèng)，有點(diǎn)憂傷，有點(diǎn)失落！
不知什么時(shí)候，愛(ài)上了陽(yáng)臺(tái)那個(gè)不大的地方總愛(ài)在那里尋找生活中丟失的某種感覺(jué)。伴著輕音樂(lè)，一股淡淡的憂傷彌漫在腦間。在想什么？不知道，自己也不知道！無(wú)數(shù)次被頭頂?shù)哪瞧咚{(lán)吸引，又無(wú)數(shù)次地讓它引起心中的一絲依戀！
驀地，睜開(kāi)眼，一抹耀眼的黃鉆進(jìn)我的眼里。我有些痛苦，但很快適應(yīng)，緊皺的眉頭慢慢舒展。那片藍(lán)呢？我的眼前只有金色的光，藍(lán)天被隱蔽在昏黃中。是太陽(yáng)！陽(yáng)光！我捧著被子在陽(yáng)臺(tái)上等了好久，想不到被困意擾住，竟錯(cuò)過(guò)了最美的日出。打開(kāi)MP3，略帶感傷的音符在耳邊跳動(dòng)，奏著莫名的心情。把頭埋進(jìn)被子里，逃避那耀眼的光，想再感受一下黑暗的`夢(mèng)境。但，一種馨香卻溢進(jìn)我的鼻尖，很暖，很淡，像母親的體香！我開(kāi)始貪戀這種味道，像小女孩對(duì)洋娃娃的愛(ài)，放不下，丟不去。我丟失了什么，在這個(gè)惱人的花季，收獲了什么？慢慢地把頭伸出來(lái)，馨香依舊，而身體愈發(fā)溫暖。再慢慢睜開(kāi)眼睛，還是耀眼的黃，但卻讓人興奮。來(lái)自陽(yáng)光的恩賜。藍(lán)天能容納白云飄飄，鳥(niǎo)兒飛翔，卻連最簡(jiǎn)單的溫暖都不能給。我忘記自己曾經(jīng)為何喜歡上藍(lán)天，是因?yàn)槟欠莸乃{(lán)嗎？那份淡淡的憂郁，擾亂了我迷蒙的心！
黃色蒙住我的眼，不再逃避，不再閃躲。
悄悄地，愛(ài)上了那悠悠的陽(yáng)光；靜靜地，戀上了那黃黃的太陽(yáng)！
六年級(jí)作文 篇6
“一座古城，曾經(jīng)是昨日的烽火邊塞……這就是我的家鄉(xiāng)，人杰地靈的懷來(lái)，人杰地靈的懷來(lái)……”每每聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律，我的心就一陣陣激動(dòng)。懷來(lái)，這個(gè)美麗的小城，正迎著朝陽(yáng)，走在嶄新的路上！
小的時(shí)候，我曾在一條街邊住過(guò)一段時(shí)間。那時(shí)，所謂的馬路其實(shí)就是坑坑洼洼的石子路，原本平穩(wěn)的汽車(chē)也被顛簸得左搖右晃，泥濘的道路并不寬闊，兩輛車(chē)根本無(wú)法并行。街上的交通也不怎么好，總是車(chē)?yán)嚷曇焕烁哌^(guò)一浪，吵得人做不好事。年幼的我一次次的在那條街跌倒，一次次的被鋒利的石頭棱角劃破膝蓋，一次次的從地上爬起。偏僻、坑洼、泥濘，這是那條街給我留下的“好”印象。我想：那條街實(shí)在是太壞了，怎么還沒(méi)有人來(lái)管管它呢？
后來(lái)，我們家搬到了新一街，我也不想回憶那條街了。有一次，媽媽提出要帶我去“故地重游”，我連連擺手：“不去不去，那條街又破又舊又不好走，去那里干嘛呀！“可我還是拗不過(guò)媽媽，騎著自行車(chē)出發(fā)了。一路，都在聽(tīng)媽媽說(shuō)怎樣怎樣好，我始終不信：不就是條舊街嘛，能好到哪去？而到了目的地，我卻怎么也不敢相信我的眼睛：這還是那條街嗎？這分明就是一條通往幸福的大道！坑坑洼洼的石子路不見(jiàn)了，取而代之的是一條寬闊的柏油馬路，平整的路面上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。馬路也變得寬闊了，幾輛車(chē)都可以并排通行。我在馬路上飛馳著，清新的'風(fēng)吹過(guò)我的耳邊，吹進(jìn)我的心胸。我問(wèn)媽媽：為什么這條街會(huì)有這么大的變化？媽媽笑著說(shuō)：“這是因?yàn)檎恼吆茫纳泼裆�，為人民謀福利�！迸�，我明白了，這是時(shí)代在進(jìn)步、社會(huì)在發(fā)展的表現(xiàn)��！
“讓五湖四海入我懷來(lái)！”一條小小的街道，看出了家鄉(xiāng)的變化。懷來(lái)這顆璀璨的明珠在首都的西方大放光彩，懷來(lái)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖一定會(huì)涂上別樣的色彩！
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