六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條小河。家鄉(xiāng)的人都靠它洗澡，洗衣服，它經(jīng)過四季的洗禮，依舊干凈、美麗。
春天姐姐來的時候，楊柳甩著她那長長的秀發(fā)，拂過水面，蕩起一圈圈水波。風姑娘來了，幫小河增加了一些情調(diào)，春水泛起波紋，像是歡迎春姐姐似的。河岸邊的迎春花張開了美麗的笑臉，沒錯，她本來就是吹起金喇叭迎接春姐姐的嘛。
火辣的夏先生剛來時，小河里正有一群人在游泳呢！他們在炎熱的天氣里燥熱不安，河水就是鎮(zhèn)靜劑，一劑痊愈，讓他們神清氣爽。他們快樂地游著泳，洗著澡。而河里的荷葉荷花綻開了笑容，有的荷花大大方方地張開了花瓣，有的還有些猶豫，有的還很害羞，不肯展開嬌容。而荷葉一個個直挺挺地立著，他們像荷花的保姆，又像荷花的帶刀侍衛(wèi)。
夏先生剛走，秋妹妹迫不及待地來了，她帶著涼爽來探望這個久違的世界。小河岸邊的樹媽媽微笑著讓風把樹葉寶寶們帶走了，樹葉寶寶們也向媽媽告別，微笑著離開了媽媽的懷抱。有的安安穩(wěn)穩(wěn)地落到了地上，安居樂業(yè)；有的'落到了土里重生，有的落到了河里，開始了它們的漂流……這時的小河可熱鬧了。
冷酷的冬來了，她一來，就對小河和我的家鄉(xiāng)猛烈地“進攻”，打得小河是防不勝防，村民們已經(jīng)“投降”了，都乖乖地躲在了家中。而小河還不肯認輸，它穿上了一層厚厚的“盔甲”，來抵御雪兵的攻擊。最后冬姑娘因為軍令而無法繼續(xù)攻打，只得撤退。最后，這場戰(zhàn)役以小河勝利而結(jié)束。
小河又卸掉盔甲，唱起歡樂的歌……
這就是美麗而又富有激情的小河，家鄉(xiāng)人最熱戀的小河。
六年級年的作文 篇2
塔塔和貝貝是汽車王國一對親密的伙伴。一天早上，不知怎么的汽車三國全體居民都在咳嗽，“咳，咳，咳……”塔塔說：“我們得趕緊想辦法救救大家！”貝貝說：“是啊，我們可以到人類世界找我們的老朋友李里�。∷欢〞䦷椭覀兊�'�！眮淼饺祟愂澜纾麄円黄鸬狡囀聞账鶎罾镎f：“我們那兒的居民都咳嗽，我們不知道怎么辦，就來找你了。”“別傷心”。李里安慰他們�！拔覀円黄鹫彝跞纯窗�！”王泉是修車的，他問李里：“你來這兒干什么？”“我來想請你幫他倆修修，看能不能修好�！崩罾镆贿呎f一邊指著塔塔和貝貝�！昂绵稀蓖跞斓卣f，他爬到貝貝車身的下面，仔細地看了看，“哦，原來是這樣……”，他爬出來，又鉆到塔塔底下發(fā)現(xiàn)他和貝貝一樣，一個重要的管道給堵住了，可能是雜質(zhì)太多了�！澳窃趺崔k呢？”塔塔焦急地說。王泉說：“別擔心，只要把汽油換也環(huán)保油，這樣你們汽車王國的居民都會呼吸到新鮮的空氣，又能自由活動了。”塔塔和貝貝像吃了興奮果似的，可是塔塔和貝貝又不高興地對王泉說：“可是，環(huán)保油在那里呢？”王泉說：“可能在很遠的地方，你們自己去找吧，我給你們一張地圖。
塔塔和貝貝不畏艱難來到地圖上指點的密林，一直向前走，突然貝貝發(fā)現(xiàn)前方草叢中有一團亮光，走過去發(fā)現(xiàn)有許多用大桶裝起來的環(huán)保油，他們興奮極了。
塔塔和貝貝把環(huán)保油運到汽車王國，給所有咳嗽的居民都倒上。沒幾天，咳咳咳的噪聲就沒有了，國王高興極了，特別夸獎了塔塔和貝貝，他們不好意思地說：“這是我們應該做的，，國王陛下您太客氣了！
六年級年的作文 篇3
小婷，那雨中的眼淚，你看到了嗎
那年，我交到了一個新同學小婷。2年的時光促成了我們之間的友誼，也促成了一段美好回憶。
可是，老天好像嫉妒我們，將我們這對親姐妹無情地拆散了。2年后，小婷因為父母工作的調(diào)動，無奈地轉(zhuǎn)學了。
那天，去送別小婷后的'我再也忍不住心中的悲痛。這時，老天爺好像也同情我，也隨著我哭泣。
當時，我含著淚跑到雨中，望著天空傷心地、無聲地哭了。雨中含著淚水，也含著我那顆又即將封閉的心。小婷，你知道嗎……
3年級時，我因舊病復發(fā)，連續(xù)請假了2個月。期中考后，我的成績下降了，然而迎來的不是同學們的安慰，而是同學們的諷刺與嘲笑。我的心重重地受到了打擊，也就是在那時漸漸開始冰凍。
3年級下學期，你來了，你對我的幫助和那像茉莉花般燦爛的微笑，終于解開了我封閉已久的心。
小婷，你知道嗎，你的到來對我來說是那么寶貴，那么的重要！
小婷，你總是問我：“為什么你喜歡淋雨呢？”小婷，你知道嗎，我與天空同泣。
雨中，我無聲地哭著……
六年級年的作文 篇4
親愛的土星人麥克：
你好！
上次見面是四年級把？嗯，兩年不見，你一定又長高了。我也六年級了呢，再有個半年就要小學畢業(yè)了。時間過的真快啊!
自從你上次來了之后，一定見到不少風景名勝吧，不過自從老師為我們講了一堂環(huán)境衛(wèi)生課后，我才了解了地球的“生命危機”。
現(xiàn)在地球每月會有上萬噸的樹木永久消失，得不到回收。平均每十二秒就會有一片足球場大的雨林消失。在日本，每年會有百萬只海豚和鯨變成日本人餐桌上的美食。鯊魚的命運更是悲慘，人們把他的鰭做為美餐……唉，動物數(shù)目巨降，環(huán)境的污染也沒消停。各種人類對環(huán)境的破壞、對大氣的污染、對河水、源頭的污染……
我相信夜晚你們的天空繁星點點，而我們卻只能看到烏黑的夜空。白天，你們盡情呼吸新鮮的“空氣”，而我們卻一整天被烏煙瘴氣所圍繞。雖然地球已“危在旦夕”，不過好在人類已經(jīng)覺悟，開始采取環(huán)保措施：
比如水力發(fā)電：它是利用河流、湖泊等位于高處的水源凝聚地，利用“水往低處流”的`原理，將其中所含之位能轉(zhuǎn)換成水輪機的動能，再以水輪機為原動力，推動發(fā)動機產(chǎn)生必須的電能。利用水力推動水水輪機轉(zhuǎn)動，將水能巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，如果在水輪機上接上發(fā)電機隨著水輪機轉(zhuǎn)動便可發(fā)出電來，這時機械能又轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。因為水力發(fā)電廠所發(fā)出的電力電壓較低，要輸送給比較遠的用戶，就必須將電壓經(jīng)過變壓器增高，再由空架輸入電線輸送到離社區(qū)近的變電所，最后降低為適合家庭用戶、工廠用電設備的電壓，并由配電線輸送到各個工廠及家庭。嘿嘿，很神氣吧！
還有呢，風能作為一種清潔的可再生能源，越來越受到世界各國的重視。風很早就被人們利用——主要是通過風車來抽水、磨面等，而現(xiàn)在，人們感興趣的是如何利用風來發(fā)電，進而代替不可再生的能源——煤。
麥克，歡迎你有空再來我們地球作客，到那時你會看到我們地球的改觀。
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