[合集]小學(xué)五年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn),靜的意義作文。“靜”字很好寫,但很難體會(huì)到。一個(gè)人要知道他該靜則靜的話,那他就很有修養(yǎng)了。
我看到過這樣一個(gè)故事:若干年前,有個(gè)國王要征集能夠表現(xiàn)寧靜的畫作,并對(duì)最能體現(xiàn)寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中,國王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的是一汪平靜的湖水。四周群山環(huán)繞,天空一碧如洗,點(diǎn)綴著朵朵白云。所有看過這幅畫的人無不認(rèn)為最能體現(xiàn)寧靜的畫非他莫屬。
另一幅畫,上面也是群山環(huán)繞,但是粗獷、光禿禿的,小學(xué)五年級(jí)作文《靜的意義作文》。不僅如此,天空中還烏云密布,電閃雷鳴,大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現(xiàn)不出一絲寧靜。
但細(xì)心的國王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木,灌木中間有一個(gè)鳥窩。畫面上,鳥媽媽正寧靜地坐在她的'窩里,聆聽瀑布湍急的滔滔水聲,怡然自得。
國王馬上選中了第二幅。
......
這個(gè)故事告訴我們寧靜并不是沒有一點(diǎn)聲音,真正的寧靜是當(dāng)我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時(shí)候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧靜的最高境界。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
期末的號(hào)角已經(jīng)響起。我們進(jìn)入了最后的“磨刀”階段,“士兵們”已經(jīng)整裝待發(fā)。面對(duì)已近在咫尺的期末考,同學(xué)們都不敢有一絲一毫的懈怠。總結(jié)一學(xué)期學(xué)習(xí)狀況,證明自己的時(shí)刻到了。為了在考試中取得優(yōu)異的成績,我制定了一份期末備戰(zhàn)計(jì)劃。
一、整理、歸類復(fù)習(xí)資料。
復(fù)習(xí)時(shí)做到資料“隨叫隨到”。通過復(fù)習(xí)資料反應(yīng)的問題,尋找學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),并根據(jù)薄弱點(diǎn)多做相關(guān)的練習(xí),防止考題擊中的薄弱處,提前“亡羊補(bǔ)牢”不出差錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)階段上課認(rèn)真聽講,及時(shí)記錄。
遇到重點(diǎn)的'知識(shí)及時(shí)做筆記或?qū)懺诒憷N上,貼在較為醒目的地方。課后慢慢咀嚼,消化。做自己的小老師把老師講過的知識(shí)點(diǎn)課后再講給自己聽一遍。發(fā)現(xiàn)不懂不會(huì)的及時(shí)請教。各個(gè)擊破!
三、課外提升
錯(cuò)題本隨身攜帶。弄懂其中的每一道題,并繼續(xù)積累。難題摘錄并及時(shí)向老師求助?邢掠补穷^!
以上是我的期末備戰(zhàn)計(jì)劃,我一定按計(jì)劃認(rèn)真地實(shí)行。做到不打無備之仗。利刃斷金剛!老師,爸爸、媽媽,等著我凱旋的好消息吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
校園壞習(xí)慣排行榜綿陽市少年宮五年級(jí) 邱蕓人人都有壞習(xí)慣,可誰的壞習(xí)慣它也比不上學(xué)校的多,簡直是五花八門啊!想知道嗎?那就和我一起去欣賞欣賞吧!
壞習(xí)慣老大:睡覺英語老師剛走進(jìn)教室,翻看書,說起了 “佛經(jīng)”,我們大家都受不住,眼睛一合一張的,校園壞習(xí)慣排行榜作文。聽了一會(huì)以后,睡仙謝文俊再也忍不住了,眼睛合上了,嘴里還說著夢話,流著口水,居然還打起了呼嚕,只不過最幸運(yùn)的是我們睡不著了。老師正在津津有味地講著課,聽到了胡嚕聲,立馬轉(zhuǎn)過頭,我們連忙搖他,可是他就是醒不了,老師一過來,來了個(gè)“小李飛刀”,正好打中了,可他還是不醒,老師生氣了,又使出了“如來佛掌”,可他開始不醒,老師又繼續(xù)用別的招數(shù),。∥覀冞怎么上課呀!
壞習(xí)慣老二:看漫畫書經(jīng)過上次那件事后,英語老師不馬虎了,轉(zhuǎn)過頭每人看一次。今天,蔣妖精(我們給取的外號(hào))剛好買了一本新漫畫,準(zhǔn)備上課的時(shí)候看完(他本來就不怎么喜歡英語課),他看準(zhǔn)了是機(jī),在老師轉(zhuǎn)過身的那一瞬間,他把書放在了桌子下面,津津有味地看了起來。有可能因?yàn)檫@本漫畫太有意思了,看得太投入,老師轉(zhuǎn)過身翻書的.時(shí)候,他沒發(fā)現(xiàn),還在繼續(xù)看,卻不知身后藏著大危險(xiǎn)。突然,他看完了,抬起頭,!老師怎么不在講臺(tái)上,他知道了,轉(zhuǎn)過頭,老師在他背后已經(jīng)等了很久了。無論他怎么說,老師就是不聽,一把搶過他的漫畫書,還廢了他的英語書,并把他的書收了。這時(shí)候,下課鈴響了,哎!一堂好好的英語課就這樣浪費(fèi)了。
壞習(xí)慣老三:說小話一堂科學(xué)課又開始了,我發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)卡不見了,便悄悄的對(duì)同桌說:“你有沒有發(fā)現(xiàn),老師的發(fā)卡不見了!蔽覄傉f完沒多久,他又和別的同學(xué)說了起來。過了十多分鐘,好像上課的不再是人了,而是麻雀,嘰嘰喳喳。都怪我,課堂這么亂,那還怎么上課呀!學(xué)校壞習(xí)慣可真多。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
這次,去寧波“四明山野戰(zhàn)營”夏令營,讓我感觸很深,最讓我難以忘懷的,還是在竹林里搭帳篷野營這件事了。
當(dāng)天晚上,我們夜行軍奔赴竹林營地,在帳篷里露宿。盡管我的上下眼皮都打架了,可是老天并沒有要讓我們睡個(gè)好覺的意思,帳篷下有著許許多多的軟土塊,凹凸不平,睡上去怪難受的,我們將發(fā)的防潮墊也用上了,可這防潮墊也是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子———沒撐多久就說破就破了。唉,看來這土塊是存心想跟我過不去。此時(shí)我恨不得插上翅膀飛回家!誰想在這竹林野地中睡覺!
就這么將就睡一下吧,再說,當(dāng)年“三五支隊(duì)”的抗日戰(zhàn)士不也是在這惡劣的`環(huán)境下生活的嗎?而且還沒帳篷呢,我有什么資格抱怨呢?睡吧!就這樣,我很快睡著了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
鄉(xiāng)村總是那么引人注目,那是因?yàn)猷l(xiāng)村擁有一片獨(dú)特的風(fēng)景,讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村,體會(huì)鄉(xiāng)村的美麗吧!
春天鄉(xiāng)村一片生機(jī)勃勃:漫步在田間小路上,腳下踩著松軟的泥土,看著小草身上晶瑩剔透的露珠,以及一些阿娜多姿的花,真是讓我流連忘返!那邊有一些綠油油的麥苗,深中帶淺,淺中帶深,青翠欲滴,還有雨后春筍個(gè)個(gè)從地里探出頭來。茁壯的長著,一眼望去,眼前一片茫茫綠色,讓人心曠神怡。
夏天溫暖的太陽照射著大地,樹木也從一片嫩綠到綠樹成蔭,小路也開始熱鬧非凡,有的`老爺爺在樹下下棋,有的大人在玩牌,還有的小孩子在玩游戲呢!真是生龍活虎呀!那邊還有成群結(jié)隊(duì)的鴨子在河里歡快地戲水呢,那一只只鴨子,膘肥體壯,有白的,有黑的,還有黑白相間的,它們在河里自由自在,悠然自得,形成了一幅鴨子戲水的美景。
秋天是豐收的季節(jié),我們把目光投到農(nóng)田里,農(nóng)田里是一片片金黃的稻穗,一陣清風(fēng)吹來,稻子此起彼伏的,我仿佛也變從了當(dāng)中的一株,也跟著它們翩翩起舞,這猶如一片金色的海洋,讓我如癡如醉,再加上勤勞的小蜜蜂一邊工作,一邊嗡嗡嗡地唱著歡快動(dòng)聽的歌曲。樹木上落下的葉子,仿佛好像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞,真是讓我走進(jìn)了一幅幅美麗的畫卷。
冬天,鄉(xiāng)村變從了一片冰天雪地,樹葉落光,光禿禿的樹枝在呼嘯的北風(fēng)里抖個(gè)不停,枯黃的小草凍得彎下了腰,不過唯一沒有變的是孩子們的熱情,他們打雪仗,堆雪人,個(gè)個(gè)笑容滿面,似乎這寒冷被孩子們的熱情融化了。
鄉(xiāng)村的農(nóng)田美,景色美,人更美,讓我們體會(huì)鄉(xiāng)村這美麗的景色,讓我們學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村人們這熱血沸騰的熱情吧!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)安靜的夜晚,人們都在沉睡著,可小女孩糖糖睡也睡不著,她走出家門,靜靜的望著天空,她看著星星,似乎星星也對(duì)著她笑,糖糖笑了,她已經(jīng)很久沒有笑過了。
糖糖是一個(gè)很可伶的小女孩,她的父母因?yàn)槌臣芏x婚了,誰都不要糖糖,可糖糖不恨她父母,于是她自己用以前的壓歲錢租了一個(gè)破房子,眼看又到了交房租的.時(shí)候,糖糖已經(jīng)連吃飯的錢都沒了,于是她就走出門外,向城市中心走去。這時(shí),一道光芒射出,糖糖在光芒中,看到了原來的自己,她頓時(shí)明白了一切事情,向著父母吵架的記憶中飛去,她想那天她錯(cuò)過了幫助父母和好的機(jī)會(huì),這次她絕對(duì)不能錯(cuò)過。這時(shí),糖糖回到了過去,她在父母吵架時(shí),哭喊著自己的未來,她的父母明白了自己的過錯(cuò),于是重歸于好,糖糖阻止了這場猶如災(zāi)難般的事情,糖糖又來到自己的未來,鼓勵(lì)未來的自己要勇往直前,不能垂頭喪氣,要好好面對(duì)生活,不管生活有多殘酷,也要向前。
糖糖找到了家的味道,她向星星謝謝,因?yàn)槭撬屘翘钦业搅藧。是啊,愛很偉大,它能?zhàn)勝一切困難,包括你心中的恐懼。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
記得有人說過:遇見一位好老師,是一輩子的幸福。而今日,我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學(xué)之道,對(duì)學(xué)生一視同仁,對(duì)差者,不予訓(xùn)斥;對(duì)優(yōu)者,給予掌聲與贊揚(yáng)。我覺得,她是一位學(xué)識(shí)淵博,和藹可親的好老師。
我,年方十一,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,頗為大方,與同學(xué)相處也較為和睦。我非常熱愛寫作,曾經(jīng)心血來潮欲寫小說,奈何恒心不足,方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師,深有魚龍入深淵,猛虎返密林之感。她上課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,絲毫沒有學(xué)校課堂上的壓抑之感。所以,我覺得她是一位好老師。
曾經(jīng),我在快樂作文班與方老師學(xué)作文。在課堂上,我翻雨覆雨,如孫悟空般大鬧課堂,雖然成績優(yōu)秀,但課堂紀(jì)律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂,原因有二:其一,方老師對(duì)我甚是贊賞,我恃寵而驕,故敢大舉鬧課堂。其二,方老師的課堂總體較為寬松,不甚嚴(yán)厲。但屈老師則不同,他無論學(xué)生好壞,平等相待,解決了第一點(diǎn);她的課堂時(shí)而寬松,時(shí)而嚴(yán)格,較好的.杜絕了第二點(diǎn),防止學(xué)生“武裝叛亂”。而且,上課伊始,老師大講道理,將三寸不爛之舌攪得天翻地覆,本該如墜五里云霧中的我們,又被老師“深入淺出,巧講道理”的方法給弄得理解透徹,明明白白。如此舌功,令我佩服的五體投地。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
金秋時(shí)節(jié),我們?nèi)チ四仙劫p菊。
南山上,雨霧彌漫,霧中那碧綠的樹葉顯得那么幽靜,我想,那菊花一定比這更美麗。走進(jìn)大門一篇壯觀美麗的景象呈現(xiàn)眼前。翠綠的葉子又長又闊,像一支支球拍。在茂密的花中,有數(shù)不清的花骨朵。一枝枝弧形的花桿上,一個(gè)個(gè)花骨朵在威風(fēng)中輕輕搖弋,正向我點(diǎn)頭微笑呢。紅色的花朵,橙色的花蕾,襯著綠色的葉。仿佛是衣服優(yōu)美動(dòng)人的山水畫。我行走在這幅山水畫里,旁邊有幾只開了?蔚目茲。?問怯美醋仙?躺?粕?禿焐?木棧ㄗ檎?模?強(qiáng)茲傅難劬?季加猩竦哪??斗健再往里走,出現(xiàn)在眼前的是福娃。五個(gè)福娃下面是一盆盆金盞菊,還有一些叫不出名字來。他們雖然沒有福娃那么美麗那么壯觀那么引人注目,但他們又和自己獨(dú)特的美它們都是由一片片又長又細(xì)的'花瓣組成的,密密層層,重重疊疊,爭相開放,綠色的花盤有序地排列著,托起數(shù)不清的金黃花瓣。在金黃色的花瓣中,棕色的花蕊緊密地排列在花朵在正中央。金色的花朵鑲嵌在橢圓形的綠葉叢中,襯著潔白的花盆顯得生氣勃勃。
我在這有菊花的山水畫中盡情的欣賞著,不禁想起這句話“青草早已枯死,百花也已凋零,只有菊花傲立雪中”
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