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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-04-17 10:18:51 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)年的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

  桑娜和漁夫這對(duì)夫婦把西蒙家的兩個(gè)孩子抱回家之后,他們一家的生活變得更加艱苦了:沒有衣服穿,沒有食物吃,沒有鞋子穿。有一天,漁夫聽說城市里很富有,于是,他決定到城市里去闖一闖,他把這個(gè)想法告訴了他的妻子桑娜,桑娜想了想說:“我們的家再不好也是個(gè)家啊,在外面還不知道能不能吃到東西,我們不吃東西不要緊,就怕孩子們餓壞了。如果西蒙家的兩個(gè)孩子餓死了,我們?cè)撛趺聪蛩淮。亢螞r現(xiàn)在我們還沒有盤纏呢?”漁夫說:“反正留在家里也是餓死,不如出去搏一搏!

  第二天他們把房子賣掉做盤纏,帶著家里僅有的一小塊黑面包出發(fā)了。走到第二天,僅有的一小塊黑面包也被孩子們吃掉了,孩子們還是很餓,畢竟那是一塊黑面包啊,能吃一天已經(jīng)不錯(cuò)了,孩子們已經(jīng)吃了兩天。這時(shí),漁夫想去乞討。乞討很順利,他們討到了一些窩窩頭,夠孩子們吃一天的了。孩子們?cè)诔愿C窩頭的時(shí)候,漁夫看到有一些人,他們好像是在趕往哪里去,他就上前問他們,結(jié)果被那些人一腳給踢開了,還惡狠狠地說:“滾開,看你的窮酸樣!還想跟我們一樣去找工作!我們都不一定找到工作,就憑你!哼!??”說完,他們就走了。漁夫痛苦地跪在地上,真想痛哭一場(chǎng),但是他又想到,既然他們能去找工作,我為什么不能呢?他們找好工作,我還不能找到體力活嗎?于是,他就把這個(gè)想法和桑娜說,不過這時(shí)已經(jīng)快到晚上了,他們只得停下來休息,孩子們困得一會(huì)就睡著了。這時(shí),漆黑的夜晚可以聽這樣的談話:

  “我們的明天會(huì)怎么過呢?以后的日子就是吃了上頓就沒下頓了。我們還好說,可孩子們呢?唉??”

  “桑娜,別擔(dān)心,我在天快黑的時(shí)候,不是給你說,我想去找一份工作嗎?我們?nèi)フ乙环莨ぷ靼!?/p>

  “我也想找一份工作,可是,我們帶著七個(gè)孩子,能夠找到工作嗎?就算找到了工作,也不能養(yǎng)活我們一家九口人啊!”

  “桑娜,找到了工作,就是找到了活路,這樣至少我們的孩子就不會(huì)餓死了。我們還要讓我們的孩子在這里讀書呢,不要讓他們長(zhǎng)大以后還像我們一樣,要讓他們做一個(gè)有知識(shí)的人;也要讓他們知道,其實(shí)窮人都擁有一顆美好的心靈,而有些富人的.心靈是丑陋的。以后,要讓他們當(dāng)一個(gè)擁有美好心靈的人,不管他們以后是窮人還是富人。還要讓他們知道窮人的辛苦。如果他們長(zhǎng)大事業(yè)有成,要讓他們多幫助窮人!

  第二天,桑娜和漁夫去好多地方去找工作,但是都失敗了。這時(shí),他們看到一些人都往一座高樓大廈走去。漁夫說:“我們?nèi)タ纯窗。這個(gè)地方這么大,一定需要一些清潔工之類的,如果我們能在這找到工作也挺好的!庇谑,他們就走了進(jìn)去。走到樓梯拐角的時(shí)候,一個(gè)小孩在那里哭,他們就走向那個(gè)小孩,不僅哄那個(gè)小孩開心,還給他講故事,并幫那個(gè)小孩找到了媽媽。這時(shí),這家公司的老板對(duì)漁夫和桑娜說:“你們被錄用了!痹瓉磉@個(gè)老板是要考驗(yàn)面試者的愛心和品德,而這個(gè)小孩子就是他們故意安排的……那些對(duì)小孩子置之不理的面試者慚愧地低下了頭。

  從此以后,桑娜一家過著幸福的生活……

六年級(jí)年的作文 篇2

  再過十幾天,就要畢業(yè)了,升入中學(xué)了。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人懷念,懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆樱v訴自己的見聞,把我們的心碰撞;但我更懷念一個(gè)高大的身影,我們辛勤的園丁,兩年了,她默默地為我們這群無知的孩童培育著,等待一朵朵鮮花悄然綻放,那就是您——施老師,我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理,是您對(duì)我們的培育;一次次談心那是您對(duì)我們的殷切期望。

  施老師,還記得剛跟您的時(shí)候,從我們相處的第一天開始。您就說,兩年的歷程猶如爬山,看誰可以到達(dá)山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師,到了,到了,我到了。我看見那山下美麗的`景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢,為什么兩年的時(shí)間就這樣匆匆而過,自己卻只能在回憶中細(xì)細(xì)品味。大家一起走過的風(fēng)雨路,漫過的時(shí)光?傆X得剛和您在一起,轉(zhuǎn)眼間,只好說聲再見。老師,我們多渴望您能永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄,和我們一起上中學(xué),一起上大學(xué)。

  在這離別時(shí)刻,敬愛的老師。我們要帶您去看看我們?cè)?jīng)走過的金色園地。

  看!橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了,春天就在那樹枝上,春天就在那花縫里,一次又一次耳邊想起施老師您那動(dòng)聽的聲音,一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑,將永遠(yuǎn)留在我心底最深處。聽!隊(duì)課上您和我們講做人的道理,敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語,那場(chǎng)景,已在我心靈深處留下美好的回憶,你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師,我真的很想和你上初中、高中、永遠(yuǎn)……

  老師,還記得嗎?以前,我十分貪玩,尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò),有著一種癡迷的眷戀。老師,你不但沒有批評(píng)我,反而教育我,讓我把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一份工具;讓我參加學(xué)校的培訓(xùn)班;參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計(jì)算機(jī)上的一些事情讓我來完成。老師,這不僅是你對(duì)我的一份支持,代表你信任我。相信我會(huì)管理好自己。不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具,老師我不會(huì)辜負(fù)您的期望,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),取得更優(yōu)異的成績(jī),我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

  忘不了您啊老師!加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)。詩詞歌賦頌不完我對(duì)您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生。但您卻是我最尊敬的老師,老師,我要衷心的謝謝您,我會(huì)換上一雙,更嶄新的翅膀飛翔在藍(lán)天之上!

  師恩難忘,難忘恩師。

六年級(jí)年的作文 篇3

  自信是人對(duì)自身力量的一種確信,是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信,深信自己一定能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

  這周,百思不得其解的我們又在問魏老師答案了,可她仍閉口不答。只是請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)“畫太陽”。這個(gè)“小兒科”可沒被同學(xué)們放在眼里,不到一分鐘,他們都畫好了,洋洋自得地回到座位上等待著老師的夸獎(jiǎng)。可出乎所有同學(xué)意料的是,他們各具特色甚至還有些別具匠心的“太陽”都被魏老師一一否定了,我們還隱隱從她的評(píng)價(jià)中聽出了酸味。

  第二輪,又有四位不甘心的同學(xué)上臺(tái)了,他們變著花樣地創(chuàng)造著、修飾著,可結(jié)果和第一輪如出一轍。這樣的打擊不僅讓畫太陽的八位同學(xué)郁悶至極,看看四周,每個(gè)人的臉上都掛著愁容:難道我們5年的美術(shù)課白上了嗎?

  短暫的沉寂終還是被魏老師打破了:“我給大家講個(gè)故事,希望你們能從中找到答案。從前,有個(gè)著名的日本指揮家叫小澤增爾。他有一次去參加世界級(jí)的比賽,在指揮時(shí)發(fā)現(xiàn)樂譜有錯(cuò)誤,說:‘這個(gè)譜子有錯(cuò)誤!赡切┑紫碌脑u(píng)委卻說沒有錯(cuò)誤。小澤增爾堅(jiān)持自己的想法,并停下了指揮。結(jié)果,小澤增爾獲得了冠軍。評(píng)委說:‘樂譜是我們故意弄錯(cuò)的',參賽者中只有小澤增爾堅(jiān)持了自己的想法,這是對(duì)自己能力的堅(jiān)信!瑢W(xué)們,你們明白了嗎?小澤增爾之所以能一舉奪冠,最重要的是因?yàn)樗麑?duì)自己有充分的自信!蓖瑢W(xué)們一聽,個(gè)個(gè)恍然大悟,原本沉悶的氣氛煙消云散。原來,每個(gè)人心中都有一個(gè)最美的太陽,那就是自信!

  從那一天起,我懂得了要成為自信者,就要像自信者一樣去行動(dòng)。在生活中自信地講話,自信地做事,面對(duì)社會(huì)環(huán)境,我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。

  如果你還是一個(gè)說話、做事畏畏縮縮的人,那就快加入我們的隊(duì)伍,為美好的明天放開手腳去奮斗吧!

六年級(jí)年的作文 篇4

  小時(shí)候,以為世界很大?扇兆舆^著過著啊,卻發(fā)現(xiàn)世界很小很;小時(shí)候,以為快樂很簡(jiǎn)單,可木馬轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著啊,卻發(fā)現(xiàn)快樂很難很難;小時(shí)候,夢(mèng)想很多,可鐘表走著走著啊,卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想已被擱淺……

  這天,我和同學(xué)一起在街上走,偶然間看到了一行人在一個(gè)灑滿陽光的玻璃教室里彈古箏,悅耳動(dòng)聽的曲調(diào)像是有一根繩索一樣,將我慢慢拉近,心里升騰起萬分喜悅。于是,我有了一個(gè)理想:我要學(xué)古箏,長(zhǎng)大當(dāng)一名古箏老師。

  一回家,我便迫不及待地給媽媽講了今天看到的一幕,談笑間,那優(yōu)美的音韻仿佛在我耳邊流動(dòng)。媽媽同意了,我的心中竟莫名一陣激動(dòng)。

  接著,我開啟了古箏之旅。剛開始學(xué)的時(shí)候,我特別感興趣,每次都拿出自己最好的狀態(tài)——每晚彈,每晚練?墒菨u漸地,我發(fā)現(xiàn),初入門彈奏的都是一些指序,根本無法形成流暢的曲調(diào),不僅難聽,而且枯燥。練完之后,整個(gè)手指都發(fā)麻了,手上像自帶了一個(gè)電動(dòng)小馬達(dá),指腹上的每一寸肌膚似乎都在顫抖,手臂也是酸痛無力。

  我的內(nèi)心開始動(dòng)搖:唉,不練了!不練了!太煩了,又無聊至極,要不我換個(gè)理想吧!每當(dāng)這樣的念頭一出現(xiàn),我那顆不服輸?shù)男挠至钗蚁肫鸪踔。是呀,別人彈奏出那么動(dòng)聽的音樂也不是一兩天練就的,他們背后付出的.辛苦說不定比我還多,我又有什么理由放棄呢!

  直到一個(gè)星期天,古箏老師似乎看透了我的心思,她告訴我:“學(xué)什么都是不容易的,想學(xué)好一樣本領(lǐng)要付出很多努力。要知道,在學(xué)習(xí)的道路上有挫折,有失敗,有煩躁,有痛苦,但是想學(xué)好它也只有一條路——堅(jiān)持!甭犕赀@一番話,我竟羞愧地低下了頭,像犯了錯(cuò)一般。是啊,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)見到絢麗的彩虹;只有經(jīng)歷了失敗才能被成功青睞;只有前面打好了基礎(chǔ),才會(huì)彈出動(dòng)聽的歌曲。

  于是,我堅(jiān)定了信念,確定了一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo),準(zhǔn)備朝著自己的理想慢慢奮斗。接下來的每一次練習(xí),雖有徘徊,卻沒有了放棄的念頭,而是堅(jiān)定腳下選擇的路:認(rèn)真學(xué)好每節(jié)課老師交的方法,多看一些書籍,積累相關(guān)知識(shí);勤加練習(xí),讓雙手靈活起來……

  理想是水,滋潤我干涸的心田;理想是火,點(diǎn)燃我熄滅的希望之燈;理想是動(dòng)力,拉動(dòng)我向著目標(biāo)前行!

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