六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這赤日炎炎，木麻黃樹(shù)盛開(kāi)的日子里，我們要飽含著淚水挽留住這段美好的回憶，挽留住這學(xué)校里的一草一木。
從南油小學(xué)的建立到迄今以來(lái)，窗前下那棵木麻黃樹(shù)早已伴隨我們多時(shí)了，已添上了六個(gè)年輪。是她，每時(shí)每刻都看著我們的成長(zhǎng)；可當(dāng)我們臨近畢業(yè)時(shí)，卻只能默默地看著她衰老著。每一個(gè)年輪，都刻滿了每一個(gè)學(xué)期的精彩紛呈，仿佛是記錄一樁樁事情的本子，讓我們流年忘返。耳畔邊又響起了瑯瑯的讀書(shū)聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊聲，競(jìng)選班長(zhǎng)的歡呼聲，諄諄教誨的嚴(yán)厲聲。
五年級(jí)的那天，操場(chǎng)上熱火朝天。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都為運(yùn)動(dòng)會(huì)做足了充分的準(zhǔn)備。在裁判員吹響哨子的那一刻起，我們都很專注，操場(chǎng)上似乎靜的無(wú)聲無(wú)息。“嗶“，一聲令下，賽跑場(chǎng)上的同學(xué)們都齊刷刷的大步流星飛奔起來(lái)。也許，是因?yàn)橘惻艿琅赃叺耐瑢W(xué)們加油助威的緣故吧，賽跑場(chǎng)上的同學(xué)們跑起來(lái)更帶勁了，直接沖向了終點(diǎn)線。比賽過(guò)后，場(chǎng)面上留下的不是同學(xué)們的榮譽(yù)，而是同學(xué)們用汗水和苦練澆灌而成的成長(zhǎng)足跡。
六年級(jí)的時(shí)候，咼老師就讓我們輪流當(dāng)班長(zhǎng)，限期一個(gè)月。第一輪班長(zhǎng)則是秦宇翔，自從他當(dāng)上班長(zhǎng)后，我們就欲欲躍試，個(gè)個(gè)都想當(dāng)班長(zhǎng)�？僧�(dāng)那些人自告奮勇站在臺(tái)上宣讀自己想當(dāng)班長(zhǎng)的理由時(shí)，讀著讀著，就有了些羞澀之感，矜持著。臉一下子就漲到了高潮，在看看那些大眼瞪小眼的同學(xué)們時(shí)，就恨不得地底下有一條縫可以轉(zhuǎn)進(jìn)去。其實(shí)，我們是可以去敬佩他們的。因?yàn)�，他們有勇氣去站在臺(tái)前說(shuō)出很多人不敢說(shuō)出的心聲“我想當(dāng)班長(zhǎng)“！而且，他們肯定也做好了準(zhǔn)備：比如說(shuō)，當(dāng)上班長(zhǎng)后，如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)瑣事的心里準(zhǔn)備及沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)而站在臺(tái)前，望著眾目睽睽的眼睛，做好的心里準(zhǔn)備。這種競(jìng)選成功的瞬間，值得我們?nèi)樗Q贊歡呼。因?yàn)�，只有那些懂得付出的人，才�?huì)有收獲！
每一個(gè)人的回憶，都會(huì)勾起對(duì)往事的回憶：比如說(shuō)，望著上學(xué)期的“三好學(xué)生“的獎(jiǎng)狀，都不禁會(huì)令我想起一年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常惹老師生氣的情景，也不禁會(huì)回憶起大人們?cè)谖倚r(shí)候所說(shuō)的：“他還小，不懂事�！�
挽留著小時(shí)候的乳臭未干的氣息，有點(diǎn)不太實(shí)際了。雖然我們可以大聲地哭喊出來(lái)：“我們不要分開(kāi)！“但一切都是夢(mèng)的輪廓構(gòu)造。唯一的辦法就只能是挽留了。在春游時(shí)，我們天真燦爛的.容顏被定格在了相機(jī)里，偶爾拿出來(lái)看看也是蠻好的！不會(huì)像那些人只記得原來(lái)的大概，而不記得具體干了些什么事情。
往事的樁樁件件，一提起來(lái)，就令人耳目一新。六年來(lái)的光陰，瞬間轉(zhuǎn)逝，窗下的這棵木麻黃樹(shù)，依然綻放著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的青春靚麗，花繁葉茂的情景，花苞已開(kāi)得更美了，像是為我們送行，又像是臨別時(shí)對(duì)我們的挽留。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！當(dāng)我們離開(kāi)你的懷抱時(shí)，你已經(jīng)讓我們懂得了很多很多，哺育了我們豐富的知識(shí)。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)知的小弟弟；小妹妹們，變成了知識(shí)淵博的大哥哥；大姐姐們！從脆弱，經(jīng)過(guò)磨練，在到演變成強(qiáng)壯的我們，是經(jīng)歷了多少次的挽留，多少次的流淚，才含著淚水懂得了感恩。臨別時(shí)的挽留，是對(duì)往事美好的回憶。是小學(xué)最后階段的一門(mén)必修的課門(mén)。
六年級(jí)年的作文 篇2
天長(zhǎng)山位于綏芬河市區(qū)的北部約7。5公里，海拔約693米，山腳下是天長(zhǎng)山水庫(kù)，山水相間，風(fēng)光旖旎，美不勝收，讓人流連忘返，是綏芬河著名的景點(diǎn)之一。
清晨，白云像一把巨傘，把大地籠罩在“傘”下，一切灰朦朦的。漸漸的白云散開(kāi)，太陽(yáng)露出了笑臉，這時(shí)水面上云霧繚繞，給水庫(kù)添加了一絲絲神秘感，使得這景色美得像仙境一般！聽(tīng)，小鳥(niǎo)唱出了優(yōu)美的曲子，多好聽(tīng)，這種自然的音樂(lè)便是世間最美妙的天籟！
正午，紅日當(dāng)空照，照亮了這里的一切，照在大地上，照在水面上，照在森林的深處……一縷縷的`陽(yáng)光反射在林間、水面，點(diǎn)點(diǎn)的“金斑”格外的亮麗，成就了這一大美景呢！碧藍(lán)的水清澈見(jiàn)底，看向水中就更美了，底下有許多砂石，石縫間長(zhǎng)著很多小水草，在砂石和小草中間還有許多可愛(ài)的小魚(yú)兒暢快的游著。聽(tīng)著那潺潺的水聲，清脆的鳥(niǎo)鳴聲，聞著路上花草的芳香，漫步在水庫(kù)的岸邊，猶如走進(jìn)了美妙的畫(huà)卷里！沿著蜿蜒曲折的小路登上天長(zhǎng)山頂，山下的一切美景都收在眼里，青山連綿不斷，郁郁蔥蔥，水面波光粼粼，鳥(niǎo)兒不時(shí)的在上面飛過(guò)，帶起一串串的漣漪，好一派優(yōu)美的景致，使人心曠神怡！
夕陽(yáng)西下，金色的余輝灑滿整個(gè)世界，水面變成了金色的鏡子，捕魚(yú)人的小船載滿了收獲的喜悅，向著岸邊慢慢駛?cè)ィ谙﹃?yáng)中變成了金色的剪影，讓人感覺(jué)就像置身在童話的王國(guó)里！天色漸漸暗下來(lái)，遠(yuǎn)處的城里燈火輝煌，而在這漸漸的都安靜了，水兒安靜了，鳥(niǎo)兒安靜了……一切都安靜了。
望著那充滿詩(shī)情畫(huà)意的景色，我漸漸的陶醉了，一切的煩惱、憂傷全部都忘卻了，這美麗的地方就是我的家鄉(xiāng)，綏芬河！
六年級(jí)年的作文 篇3
自從七年前我的妹妹出生后，我被誤解的次數(shù)就達(dá)到平均每天三次！
有一次看見(jiàn)妹妹吃糖時(shí)，把糖紙扔到地上，我就走過(guò)去把糖紙撿起來(lái)，對(duì)妹妹說(shuō)：“亂扔垃圾是不對(duì)的，你把糖紙放進(jìn)垃圾桶，我再把糖給你�！北疽詾樗龝�(huì)乖乖照辦，誰(shuí)知她卻哇哇大哭。這時(shí)媽媽沖進(jìn)來(lái)，看到我手上拿著糖，就奪了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你又欺負(fù)妹妹了！”我說(shuō)：“沒(méi)有！”“沒(méi)有？那你說(shuō)，妹妹的糖為何在你的.手上？”媽媽拿著糖，像是拿著戰(zhàn)利品似的問(wèn)�！斑@是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ薄昂昧撕昧�，我罰你一天不準(zhǔn)看電視�！睕](méi)等我說(shuō)完，媽媽就朝我吼道。唉！真是冤哪！
還不僅僅是這樣。吃晚飯時(shí)，妹妹把椅子晃來(lái)晃去發(fā)出“吱嘎吱嘎”的刺耳并令人發(fā)指聲音，奶奶瞪了我一眼，然后說(shuō)：“別搖了，聽(tīng)見(jiàn)這聲音我就倒胃口！”我說(shuō)：“不是我搖的，是妹妹�！蹦棠躺鷼獾卣f(shuō)：“妹妹這么小，是搖不懂椅子的�？隙ㄊ悄�！”媽媽又說(shuō)：“上午被罰的不夠是吧？再誣陷妹妹就一個(gè)月不準(zhǔn)看電視�！边@時(shí)妹妹不時(shí)地向我扮鬼臉。我想，我的神呀，奶奶不分青紅皂白說(shuō)我是罪犯，媽媽也冤枉我，這日子我真是沒(méi)法過(guò)了。正當(dāng)我這樣想的時(shí)候，妹妹過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，是我不好別生氣，這顆糖給你吃！”
這個(gè)妹妹真是讓我又愛(ài)又恨！
六年級(jí)年的作文 篇4
我家的吊蘭看上去可謂是朝氣蓬勃，像一位玉樹(shù)臨風(fēng)的翩翩君子。
吊蘭剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是雙色的，只見(jiàn)細(xì)長(zhǎng)嫩葉的兩條外邊是淡黃色的，中間是翡翠綠的，不到幾天時(shí)間葉子就伸展長(zhǎng)大，變成了墨綠色。碧綠狹長(zhǎng)的葉子像韭苗一樣從土壤里一簇一簇的冒出來(lái)，葉面像涂了蠟一樣光滑，靠近它仔細(xì)觀察，就會(huì)看到上面密密地鋪滿了比針尖還細(xì)的茸毛。
吊蘭的葉子十分脆，有一天好奇的我把它的葉子輕輕地翻折過(guò)來(lái)，想試試葉子的柔韌性；誰(shuí)知伴隨“吱嚓”一聲，葉子竟然斷了。自那以后，我再也不敢“欺負(fù)”這嬌嫩的葉子。
但吊蘭也正如它的名字，有一種垂吊向下生長(zhǎng)的本領(lǐng)。它不像文竹那樣節(jié)節(jié)向上，枝枝攀高，而是整個(gè)身子向下懸吊，葉子也是向下垂掛著，像是輕柔的綠色瀑布。從高處往低看，如同神女松散開(kāi)來(lái)的'綠色秀發(fā)，隨風(fēng)擺舞。
吊蘭的生命力十分頑強(qiáng)。每年，媽媽都會(huì)幫吊蘭“分家”。媽媽拿出幾個(gè)小花盆，將原來(lái)的一大株吊蘭，平均分成幾小株，小心翼翼的移栽到另一個(gè)花盆里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地細(xì)心呵護(hù)，小花盆里的吊蘭又變得生機(jī)勃勃，枝繁葉茂。
吊蘭雖然不是多么名貴的花卉，但它那不浮夸的美卻一直裝點(diǎn)著我的生活，它的頑強(qiáng)的生命力也引發(fā)我對(duì)人生的思索。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文07-20
（精選）六年級(jí)年的作文09-01
六年級(jí)年的作文(精選)08-12
六年級(jí)年的作文（精選）08-13
(精選)六年級(jí)年的作文08-20