六年級(jí)年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
“變幻無窮”的公園？看見題目后，你可能會(huì)想公園怎么“變幻無窮”呢？接下來我就給你們介紹介紹：
春天的公園是嫩綠的，小草和樹芽睡醒了，都伸出了小腦袋。小鳥們?cè)谥︻^上歡快的歌唱，你往前看，你就發(fā)現(xiàn)五顏六色的花上有蜜蜂采蜜，有蝴蝶在飛舞，再加上小鳥的歌聲它們飛的更得勁了！
夏天，那就變成深綠的了。因?yàn)楣珗@的樹很多，一眼望去，就是一片深綠的海洋，把夏天的暑氣抵消掉，給人以清涼的感覺。晚上時(shí)，大家都在公園散步、跳舞、看噴泉……笑聲連連，這時(shí)的`公園又成和諧的了！
秋天，公園又變成了金黃的，黃葉就像黃蝴蝶似的在空中翩翩起舞，大地正等待著“蝴蝶”給它穿上金色的衣服呢！
冬天，那又變成了一片白茫茫的雪原。大地、樹木……都換上了厚厚的“冬裝”。盡管天氣很冷，但也擋不住我們玩的欲望。我們?cè)谀抢锒蜒┤恕⒋蜓┱獭媸翘猛媪�，你也來玩吧�?/p>
我愛公園，更愛“變幻無窮”的公園，因?yàn)樗懒耍腥ち耍?/p>
六年級(jí)年的作文 篇2
忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了，我們的情誼！更忘不了我們朝
夕相處的時(shí)光�；厥孜业男W(xué)生活，如一段絢麗的彩虹，永遠(yuǎn)掛在我記憶的時(shí)空里。
上午第四節(jié)課，教室里靜極了，老師板書的“沙沙”聲如一首動(dòng)聽的樂曲回蕩在屋中，窗外小鳥的“喳喳”聲像樂隊(duì)的伴奏飄入教室�？删驮谶@時(shí)，窗外閃過一道煞白的光，不遠(yuǎn)處響起了雷的怒吼，大雨像傾瀉似的從天而降。下雨了。
下課鈴響了，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地沖向了食堂，而沒帶雨傘的我只能孤零零地站在樓門口，我不時(shí)抬頭看看天，心中不禁抱怨道：都到秋天了，還下這么大的雨，而且恰好是在吃午飯的時(shí)候，真是太倒霉了！屋檐下一只孤零零地小鳥正在不斷的梳理著自己被淋濕的羽毛，寒冷的風(fēng)吹得它不停地顫抖�？吹竭@個(gè)情景，我的心中立刻升起同病相憐的感覺，委屈的眼淚就要奪眶而出。
突然，一把雨傘出現(xiàn)在我的頭上，一只溫暖的手隨即搭上我的肩頭，我回頭一看，原來是我的同學(xué)依依�！皠偛庞悬c(diǎn)不舒服，就下來晚了。我們一起走吧！”“哦，我想起來了。你發(fā)燒了，老師不是說讓你在班里休息，一會(huì)兒給你送飯嗎？”我恍然大悟，急忙推辭，“你如果再淋到雨，病就會(huì)更重了�！笨墒撬皇菗u搖頭，硬是拉著我走了出去。
雨越下越大，風(fēng)大聲吼著，秋天的樹葉沙沙作響。她用冰涼的左手緊緊地拉著我，右手高高舉起雨傘，盡量地向我這邊傾斜著，雨傘像一只大大的蘑菇牢牢地把我罩在下面，風(fēng)裹挾著雨卻一下子淋濕了她右半邊身子。她低著頭，嘴唇緊閉，拉著我不時(shí)躲避著地上的水洼，一路跑向食堂。寒風(fēng)不時(shí)吹起她的頭發(fā)和衣角，把雨傘也吹得不停搖晃。但病中的依依完全不顧自己，把傘盡可能多的擋在我的'頭頂上空，自己的半個(gè)身子卻露在外面任憑風(fēng)吹雨打。
終于，我們走進(jìn)了食堂，依依的半邊身子幾乎都被淋濕了，幾縷打濕的頭發(fā)貼在臉上，還不停地滴著水珠，嘴唇也露出了蒼白，她的全身都在瑟瑟發(fā)抖�？吹竭@些，我不禁鼻子一酸，趕忙脫下自己沒被淋濕的外衣披在她的身上。
這時(shí)，窗外的幾聲鳥鳴引起了我們的注意，鳥兒們擠在一起互相取暖、互相梳理著羽毛。我倆的心里一片火熱，再也感覺不到寒冷，窗外的秋雨好像也變得暖融融的。
回想起來，是那么的親切，那么溫暖。再見了，親愛的同學(xué)！再見了，美麗的校園！再見了，我的小學(xué)生活！我會(huì)將這六年作為一段最美好的回憶永久珍藏在心里。
六年級(jí)年的作文 篇3
上學(xué)不覺曉，次次換老師，快過六年了，老師知多少。小學(xué)6年，我們班的老師是大換特?fù)Q，下面讓我來介紹一下教過我的老師吧
第一位，一年級(jí)時(shí)的趙老師。如果按教我們的先后排列的話，這位可是元老級(jí)人物啊！她教學(xué)的水平也很高，把幾個(gè)差生管的服服帖帖。雖然放學(xué)有點(diǎn)晚，但是從總體上來講，這位老師還是非常好的。
NO 2下面這位是教數(shù)學(xué)的'王老師。我個(gè)人感覺他教的課是最自由的，同學(xué)在課上吵鬧一般不會(huì)讓老師用棒拍桌子。至多也就是點(diǎn)一次名。在這位老師的課上，我看完了好幾本書，當(dāng)然，故事書為多。
接下來的這位黃老師就拽了。誰(shuí)在下面說話就“一聲棒喝”。我估計(jì)班上最多只有12個(gè)人沒挨過老師批評(píng)。特別是我，我這個(gè)人么，一張嘴就是管不住，經(jīng)常上課時(shí)在底下插插嘴，聊個(gè)天什么的。本來我也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)槟莻�(gè)聊友不隱蔽，“光明正大”地轉(zhuǎn)過頭來和我說話。在經(jīng)過第一學(xué)期的“動(dòng)蕩時(shí)代”后，她也就知道我有“犯罪前科”，上課時(shí)格外注意我，這樣，我在課上也經(jīng)常被當(dāng)場(chǎng)抓住。
最后一位老師，她是唯一一位教我滿3年的老師——趙老師（此趙非彼趙）。這位老師的教學(xué)水平估計(jì)上去是教過我的老師中最高的。小組的安排幾乎每個(gè)學(xué)期換一次。我印象最深的一次安排小組是在四年級(jí)時(shí)，班中小組是按“公司制”的，還出了一些“相關(guān)規(guī)定”，比如揀一個(gè)垃圾獎(jiǎng)3個(gè)“貨幣”，這樣，就出現(xiàn)了一批投機(jī)者，1個(gè)“貨幣”收進(jìn)垃圾，3個(gè)“貨幣”又賣掉。
教過我的老師還有很多，一時(shí)也就不多說拉！
六年級(jí)年的作文 篇4
我有一個(gè)弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來玩。那時(shí)，我正在做作業(yè)。我走進(jìn)我的房間，看到我拿著筆在做作業(yè)。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業(yè)呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會(huì)被摔壞弄塌。我就對(duì)他說：“好弟弟，哥哥現(xiàn)在在寫字做作業(yè)，等我做好了作業(yè)就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現(xiàn)在就要玩！”“我給你去找一個(gè)玩具�！钡艿芡饬恕Ｎ揖驼酒饋淼阶约旱男》块g里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車，拿著車子來到做作業(yè)的客廳。我一跨進(jìn)門，就看到弟弟已經(jīng)在玩我的鉛筆了。我連忙走過去把車子給他，把鉛筆從他手里搶了過來。
他玩車子，只玩了一會(huì)兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車子不經(jīng)他摔打，散了架。他就走過來說要我的鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來。這個(gè)弟弟真煩人，害我作業(yè)都做不成了。這時(shí)，我想到自己有一支沒有用的鉛筆，就去把它找了出來。我看到找到的'鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應(yīng)該玩得久一點(diǎn)了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫他的字了。好了，我得抓緊時(shí)間做作業(yè)了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個(gè)臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
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