實(shí)用的三年級(jí)作文【范例5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
汽車社會(huì)的前提是大眾可以普遍享受汽車文明毫無疑問，汽車極大地豐富了人們的生活，也改變了社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)汽車創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富和衍生文化比上一個(gè)千年的總數(shù)還要多。
進(jìn)入21世紀(jì)中國這個(gè)曾經(jīng)的“自行車王國”真正迎來汽車時(shí)代，在連續(xù)幾年近乎井噴的躍進(jìn)中，與汽車駛相關(guān)的行業(yè)都無一例外地迅猛發(fā)展起來。汽車駛?cè)雽こ０傩占�，像服裝飲食文化一樣，在保有量和使用率達(dá)到一定程度之后，人們開始追求更深層次的精神需要，汽車文化應(yīng)遠(yuǎn)而成為21世紀(jì)中國的一人新名詞。
然而事實(shí)上中國的汽車消費(fèi)還停留在汽車社會(huì)的初級(jí)階段，此時(shí)談?wù)撈囄幕欠襁^早？中國的.汽車文化真的降臨了嗎？與全球化氛圍相對(duì)應(yīng)中國的汽車文化將如何培育并發(fā)展？《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》說到汽車文化，人們往往會(huì)想到通用，福特或豐田等品牌車。
你認(rèn)為汽車文化所包含的范疇有多大？從廣義上講汽車文化分為兩個(gè)方面，一方面是汽車本身的，另一方面是汽車折射出來的，比如美國那種自由，大氣的喜好觀念。我們知道二戰(zhàn)之后美國的汽車突然發(fā)展了起來。經(jīng)歷了二戰(zhàn)的美國。人們的神經(jīng)上有死里逃生的感覺，思想上要鋪張要今朝醉。在這種心態(tài)誕生了冗大的美國汽車感覺。
我多么希望，不久的將來，我們家園也能出現(xiàn)一個(gè)令世界是響當(dāng)當(dāng)?shù)钠嚨钠放啤?/p>
三年級(jí)作文 篇2
我的家里種著許多植物，有美麗的金邊吊蘭、香氣正濃的梔子花，還有小簇小簇的酸酸草，但我我最喜愛家里平凡而不起眼的蘆薈。蘆薈身披一身翠綠的外衣，身上還有許多刺，像一把利劍直指藍(lán)天，使許多小動(dòng)物都望而生畏。
深綠色的光澤與大自然渾然一體，讓人的視覺油然而升一種原始美感。蘆薈雖然沒有茉莉花的清香，沒有芒果的濃郁，沒有香蕉的香甜，但是它擁有途廣泛用途：1.它有美容的作用。它能改善皮膚的質(zhì)地，營養(yǎng)皮膚，保持皮膚的白皙、嫩滑、紅潤和光澤；2.家中養(yǎng)一盆蘆薈，可以起到常備用的作用。如遇刀傷、燙傷、燒傷、扭傷或蚊蟲叮咬，折取一段蘆薈，涂抹在傷口處，有治療的作用；3.蘆薈還有藥用。如增強(qiáng)人體抵抗力及抗炎、殺菌的作用；4.蘆薈還被稱為維生素、礦物質(zhì)的.寶庫，可以補(bǔ)充人體所需的這些物質(zhì)。蘆薈不僅用途廣泛，而且還有極強(qiáng)的耐旱及再生能力。記得有一次，我家里正養(yǎng)著一盆蘆薈。那段時(shí)間，媽媽我和媽媽一起回老家游玩，沒時(shí)間打理這盆蘆薈，過了十幾天，我們再去“探望”它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它不但沒有旱死，而且更翠綠了，我在轉(zhuǎn)過頭去看看其它植物，它早已垂頭喪氣，渾身都是黃葉。我對(duì)媽媽說：“媽媽，這株蘆薈的生命力可真頑強(qiáng)！”
是啊，要是在生活中，我們也能學(xué)習(xí)蘆薈這種頑強(qiáng)的能力，那該多好��！我愛家鄉(xiāng)，但更愛家鄉(xiāng)的蘆薈。
三年級(jí)作文 篇3
我們小區(qū)有一個(gè)清潔工伯伯。他大概五十歲左右，個(gè)子矮矮的、胖胖的，皮膚黝黑黝黑的，整天穿著一套洗得已經(jīng)脫色的工作服，在小區(qū)里忙個(gè)不停。他就是這樣一位普普通通的人，沒有華麗的衣服，沒有帥氣的外貌，更沒有大房子和小汽車。
他的工作也是普普通通的.，每天就是把小區(qū)里的垃圾桶拉到小區(qū)門口等垃圾車來運(yùn)走，然后把垃圾桶沖洗干凈，再擺回原處。他每天都重復(fù)干這樣的工作，好像從來不會(huì)感到辛苦和無聊。
看著他忙碌的身影，我想，他的工作真的普通嗎？要是沒有他的工作，一天以后，小區(qū)會(huì)變成什么樣子呢？一星期以后，一個(gè)月以后，一年以后，又會(huì)變成什么樣子呢？誰都想象得到：道路上到處都堆滿了垃圾，臭氣熏天，蒼蠅蚊子亂飛，人們?nèi)旧狭烁鞣N疾病……
正是因?yàn)橛兴@樣的普通人的辛勤工作，我們才有一個(gè)干干凈凈的生活環(huán)境。他通過自己的勞動(dòng)，對(duì)小區(qū)的居民作出了特殊的貢獻(xiàn)，大家的生活不能沒有他。我覺得，他并不普通！
三年級(jí)作文 篇4
五月三日，我們?nèi)昙?jí)去研學(xué)。這一次，我們?nèi)ヌ炷飞搅私怄膭∧樧V文化。
進(jìn)了那里的婺劇文化禮堂，有一個(gè)爺爺為我們講解。爺爺?shù)拿婷埠吞@可親，他還為我們唱了一小段婺劇，我覺得非常精彩。禮堂里有許多展品，是婺劇表演的道具，爺爺為我們一一介紹這些道具，其中最吸引我的是那里掛著的一串串臉譜。我抬頭仔仔細(xì)細(xì)地尋找我想畫下來的那張。
看了一會(huì)兒，我的.目光停留在一個(gè)綠色的臉譜上。它的額頭有一個(gè)“S”，鼻子是心形的，這張臉譜真是與眾不同。我知道綠色臉譜代表勇猛，而且綠色很清爽。看完臉譜后，我們就開始畫了，我給臉譜加了像藤蔓一樣的花紋，還給它畫了兩撇卷曲的胡子，最后用了綠色、紅色和黃色涂滿了臉譜。畫完后，我想婺劇的臉譜色彩鮮艷漂亮，又可以看出每個(gè)人物的性格，真了不起！
以前，我只知道人們唱戲，把自己的臉畫成五花八門的大花臉。現(xiàn)在，我也知道臉譜的象征意義了；同時(shí)，我也明白了臉譜是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。
三年級(jí)作文 篇5
陽春三月，我們五個(gè)三口之家一起到鄉(xiāng)下去釣魚。
鄉(xiāng)下的風(fēng)景真美呀！一片片金黃的油菜花隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一塊塊耀眼的絲巾，非常醒目；一棵棵粗壯的樟樹在路旁挺立著，就像一個(gè)個(gè)站崗的哨兵，非常精神……
來到池塘邊，我們掂著腳尖在爛爛的黃泥巴路上走著，好不容易找到一個(gè)地方，就七手八腳地準(zhǔn)備起漁具來。爸爸把兩根釣桿分別接好線，裝上浮漂和沉跎，上好魚餌，讓我和朋友釣起魚來。
我很熟練地拿著釣桿把魚鉤向前一拋，魚鉤掉進(jìn)了水里，我便仔細(xì)盯著浮漂，看著它的一舉一動(dòng)。突然，浮漂猛地沉了下去，我心里暗喜，魚上鉤了！魚上鉤了！我興奮地拿起釣桿，用力向上一拉，一條大約三兩的'鯽魚頓時(shí)破水而出，尾部還拍打著水面，濺起道道水花。
“我釣了一條魚！”我立刻興奮地叫道。瞧，那些小伙伴們，別提有多羨慕了，有個(gè)朋友打著滾兒跑過來，摔成了一個(gè)泥蛋，還有個(gè)朋友湊過來，差點(diǎn)把我的桶子踢翻……
我把魚放在桶里，安上魚餌，又繼續(xù)釣魚�？墒�，我變得躁動(dòng)不安，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒撒尿，一會(huì)兒嗑瓜子，一會(huì)兒當(dāng)起了釣魚教練。
沒過多久，我的朋友接二連三地釣了好幾條魚，可我的桶里，依然只有那一條孤憐憐的魚，這讓我大失面子，我有些不服氣，心想：“可惡”的魚，你們都到哪兒去了？看來，非逼我使用殺手锏不可了。我在爸爸的漁具箱里拿了幾塊糠餅，扔到了浮漂附近，靜下心來，盯著水面，不一會(huì)兒，我又釣了好幾條魚。
天公不作美，天空突然下起雨來，我們不得不收起漁具，戀戀不舍地回家了。
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