六年級的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
今天吃完晚飯后,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團(tuán)。首先把洗臉盆接半瓶水,再撕點(diǎn)紙揉成團(tuán),把紙團(tuán)放進(jìn)杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中,杯子里的紙就一點(diǎn)也不會濕。原來,如果把杯子垂直地放入水中紙就一點(diǎn)也不會濕,因?yàn)楸又械目諝獬霾蝗,水也別想進(jìn)來,這就是空氣占據(jù)了水的空間。但如果把杯子斜著放入水中,紙團(tuán)馬上就濕透了,因?yàn)榭諝獬鋈チ,水必須地進(jìn)來,這就是水占據(jù)了空氣的'空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水,讓塑料袋充滿空氣,像氣球一樣扎緊口,再往水盆里按,我發(fā)現(xiàn)它不會往下沉,水里還咕嘟咕嘟地冒泡泡,我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水,往下一按,水里既沒泡泡了,袋子也下沉了。這是因?yàn)闆]水空氣質(zhì)量比水輕,會浮在水面上。意大利科學(xué)家伽利略說過:“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來。”科學(xué)只有自己做,才有意義;實(shí)驗(yàn)要做,才會成功。
我喜歡做實(shí)驗(yàn),喜歡科學(xué),熱愛科學(xué)!
六年級的作文 篇2
當(dāng)大家看到“o”是一定會奇怪:這是個(gè)什么東西,有人認(rèn)為“o”代表考試考了零分,也有人認(rèn)為“o”代表團(tuán)團(tuán)圓圓…..而我卻聯(lián)想到了——太陽!
太陽,它是那么的溫暖,那么的明亮,帶給人們無限的希望。
在我的心中,也有一個(gè)太陽,她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個(gè)晚上,一陣陣寒風(fēng)向我吹來,我向手里哈了一口氣,一邊走一邊抱怨著:真是的,這么晚了還要上補(bǔ)習(xí)班,真是煩死人了!
這時(shí),天色也漸漸暗了下來,本來膽子就小的我加快了腳步向不遠(yuǎn)處的車站奔過去。
走到一半時(shí),由于著急的我并沒有注意到腳下的情況——“咚!”的一聲,我被一塊石頭給絆倒了,該死!我在心里無奈地抱怨了一下。
當(dāng)我站起向車站望去的時(shí)候,只見我要乘坐的公交車已經(jīng)來了!我見情況不妙,馬上向車站跑了過來,那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。
那輛公交車的司機(jī)并沒有注意到奔跑著的我,以為沒人上車,緩緩地關(guān)上了兩個(gè)車門就準(zhǔn)備啟動了。
可惡!等等我!今天怎么這么倒霉呢?我在心里暗暗地想著。
就當(dāng)車子要啟動的時(shí)候,它突然奇跡般地停下了,我借此機(jī)會,加快了速度跑去,上了車子。
我一邊大口大口地喘著氣,一邊把手伸進(jìn)口袋摸錢,當(dāng)發(fā)現(xiàn)我口袋里的'一塊錢不見了時(shí),我放松的心又緊張了起來,正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí),一位大姐姐走了過來,向投幣箱投了一塊錢就下車了,我愣了半響,她下車投什么錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上,看著那位大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影,突然覺得她是那么的溫暖,那么的光明,就像一個(gè)太陽。
在我們的生活中,不止只有這一個(gè)人像太陽一樣散發(fā)著光芒,還有許多人也幫助過你,所以,我們也要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂的“小太陽”!
六年級的作文 篇3
自從我看了《花兒開了,就感謝》之后,我深受啟發(fā),一首歌里唱過“感恩的心,感謝有你,讓我一生有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花兒開花,我依然會珍惜!边@首歌充分地表達(dá)了我的心情。
早晨,我起床,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的陽光,我在陽光的照射下,十分溫暖,我伸了伸懶腰,感恩上天給我溫暖的太陽;我下了床,穿完衣服、褲子,感恩這張床給了我一夜的好覺;我刷完牙,感恩牙刷,牙膏使我有了兩排潔白的牙齒;我洗完臉,感恩水,她讓我有一張干凈的臉……
吃完早飯,我背起書包,又蹦又跳地到了學(xué)校,又一天與老師開始親密接觸。老師教我們許許多多的.知識,教我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)勤勉、愛國、正直的孩子,我感恩老師,在我們受傷害的時(shí)候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷;在我們快樂的時(shí)候,老師與我們一起分享著快樂,在我們犯錯(cuò)的時(shí)候是老師糾正了我們,在我們驕傲的時(shí)候,老師嚴(yán)肅地告訴我們,驕傲的孔雀是飛不高;我感恩老師,她從不要求自己的學(xué)生,做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學(xué)生做了鮮花還是綠葉,她常對我們說,每個(gè)人都有自己的閃光處,只要你堅(jiān)持不懈地去挖掘,總還是有的。她說,鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現(xiàn)不了它的美的。盡管她不是一位哲學(xué)家,只是一位平凡的老師,但她一番話,讓我學(xué)會了感恩,讓我們懂得什么才是真正的生活。
當(dāng)我結(jié)束一天的學(xué)校生活,背著沉沉的書包回家的時(shí)候,是奶奶慈祥的臉迎接我,是爸爸微笑的臉迎接我,是媽媽一桌熱騰騰的飯菜迎接我,我感恩我們這個(gè)美好的家——我的情感驛站,我的安全避風(fēng)港。
六年級的作文 篇4
去年暑假,媽媽從龍虎山給我?guī)Щ貋砹艘粋(gè)美麗的工藝品——小天鵝,它可漂亮了!我還給它取了一個(gè)好聽的名字“雪兒”。
雪兒是一只美麗優(yōu)雅的小天鵝。你瞧!它的下顎微微抬起,如高貴的公主。又黑又亮的如黑豆一般的眼睛深情的注視著遠(yuǎn)方,這時(shí),我的心中不由得升起一絲歉意,它一定在思念著遠(yuǎn)在龍虎山的親人吧?
其實(shí),雪兒的美麗不止這些。它有一個(gè)細(xì)而長的脖子,中間部分微微彎曲,形成一個(gè)“耳朵”形。作為連接小腦袋和身體的小橋,它確實(shí)起到了作用,并且讓人看起來有一種水乳相融的美。 雪兒的身子是最奇特的,前大半部分身體的羽毛是雪白雪白的.,在輪廓邊上還細(xì)心地包上了金絲線,讓雪兒看起來更加高貴。而雪兒的后半身羽毛卻是呈墨黑色的,每當(dāng)看到這里,我都會想:這一定是黑白兩色天鵝愛情的結(jié)晶,不然誰會有一個(gè)這樣一個(gè)富有藝術(shù)的身體呢?
雪兒的身體下面當(dāng)然是一雙令人羨慕的大長腿啦!在它的腳邊,還放著一朵大紅花,那一定是愛她的大公鵝送的吧? 雪兒天生麗質(zhì),想必一定是一個(gè)舞蹈家。看著它,我的思緒就又回到了從前,“背要挺直,胯要打開,胳膊放松,不要勾肩搭背的,丑死了!心里要想:我是一只高貴的小天鵝,一只美麗的小天鵝,誰都比不上我,我最棒!這樣你就可以把舞蹈跳好了!毙√禊Z?是像雪兒一樣的小天鵝嗎?嗯,它真夠美的,我什么時(shí)候才能像它一樣呢?
于是,每天我都會像雪兒一樣,高高地抬起頭,一遍一遍地練習(xí)舞蹈,而雪兒,是我唯一的觀眾。
“嗯,愈加愈像一只小天鵝了呢!”聽了老師的話,我的心里美滋滋的,仿佛我舞蹈道路上的天都亮了,“謝謝你,雪兒!蔽以谛睦飳ρ﹥赫f。
雪兒,你雖假但如真,給我的鼓勵(lì)和幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于眾人。有你,是我最大的榮幸!
六年級的作文 篇5
秋天的樹葉,形態(tài)各異,顏色不同:有長的、有短的、有寬的、又細(xì)的、有紅的、有黃的、有橢圓的、有寬大的......唯獨(dú)這片葉子最特別——是雞爪狀的。
這是一片梧桐樹葉,雞爪狀,枯黃的.,我拿起這片樹葉細(xì)細(xì)端詳:細(xì)而復(fù)雜的紋絡(luò)遍布在葉子背面。摸上去像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的皮膚一樣粗糙,還有一種脆脆的感覺,我輕輕用手捏起葉子的一角,放到鼻前聞一聞,我不僅聞到了葉子本來的清香,還聞到了淡淡的思念味道。因?yàn)樗呀?jīng)離開了大樹媽媽。
這是樹上最后一片樹葉,可它沒有一點(diǎn)下落的跡象,也許它還沒有在大樹媽媽身上待夠仍在與凜冽的秋風(fēng)做最后的抵抗。最后,葉子終于堅(jiān)持不住了,在樹枝上搖搖欲墜,又一陣風(fēng)拂過,葉子“藕斷絲連”,開始了它的“空中表演”,它忽然像滑翔機(jī)一樣滑翔,又忽然像表演者一樣在空中翻騰,最后用蝴蝶一樣的舞姿結(jié)束了“表演”,飄落在泥土上,過不了多久,葉子就會像詩句“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的“春泥”一樣,作為養(yǎng)料,報(bào)答大樹媽媽的撫育之恩。
我愛秋天,因?yàn)橄矏矍锾斓臉淙~!
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