實(shí)用的六年級年的作文(優(yōu)秀3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
小學(xué)階段,教過我的老師有很多,但要說最好的老師嗎,得數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。
之所以說李老師是我最好的老師,是因?yàn)槲液芘宸,也很喜歡他。李老師是個堅(jiān)持不懈的人。我們班自己創(chuàng)辦的《童心妙筆》,從三年級到現(xiàn)在,已經(jīng)有四年了,這四年來,版面不夠、文章不夠、打印機(jī)壞了……種種的困難如同攔路虎一般,擋在李老師面前。如果是一般人,早就放棄了,而李老師還是堅(jiān)持了下來,我想,即使是哪個頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過如此吧!不過也正是因?yàn)槿绱耍覀兊淖魑乃揭苍陲w速地提高著,呈現(xiàn)出一幅大好光景。
不僅如此,李老師還帶我們“翻越”中國文學(xué)史上的一座座“大山”,《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》……這些古典名著差不多被我們看了個遍。最近,《上下五千年》這塊“難啃”的'“硬骨頭”,也在今天,被我“啃了個精光”?梢哉f,李老師為了我們,簡直是嘔心瀝血,鞠躬盡瘁。
李老師也是個幽默的人,平時總能跟同學(xué)們打成一片,平常同學(xué)們之間發(fā)生什么矛盾,總是請他解決。上次,“老莫”和葉某某打了一架,李老師把他們叫去狠狠地批評了他們一頓,從此,我再也沒見過他們倆再打架。當(dāng)然,李老師發(fā)起火來是很可怕的,又一次,堂上聽寫,陳巧玲用寫滿數(shù)學(xué)公式的紙來聽寫,而且,還畫了許多亂七八糟的畫,李老師火了,恨鐵不成鋼地一把撕掉,當(dāng)然,李老師做的一切都是為了我們好。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩罾蠋,您是我最好的老師!
六年級年的作文 篇2
深秋,仍殘留著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了,只有寒蟬在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn),成熟了的蓮篷開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季吐著凋零前的芬芳,在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗!耙魂嚽镉暌魂嚊觥,我們沿著秋天走過的痕跡,去尋找秋天的足印。
乘上車,就有一種好心情襲上心來。車剛開出校門,我仿佛與微風(fēng)撞了個滿懷,我們一路說說笑笑,竟忘了嗅一嗅深秋的氣息。
走進(jìn)兒童公園,一片綠中摻夾了幾絲枯黃的草坪映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這草坪的綠似乎還帶著生機(jī)勃勃,絲毫見不到秋的容顏;走進(jìn)后才發(fā)覺,這草坪的綠已進(jìn)入垂暮之年,其實(shí)秋早將容顏遺落此地了。
喜愛刺激是我們的天性,最刺激的海盜船自然成了我們的首選目標(biāo)。一艘巨大的輪船夾者幾分詭異,我們爭先恐后地?cái)D上船。剛開始,船還是低低地左右搖擺,吹來的秋風(fēng)襲入我的體內(nèi),我感到一陣神清氣爽?珊髞,船搖擺的幅度越來越大,并且越來越高,像鐘擺一樣。搖上去的感覺還行,可沖下去時,一股巨大的離心力使我的心開始膽顫。原來,我只是不敢看地面,還覺得天怎么在突然間離我這么近了,可到最高的時候,我連天都不敢看了,把臉深深地埋進(jìn)臂彎里,只聽見自己的喊聲與別人的喊聲夾在一起,隨著風(fēng)呼喚,似乎要震破天。當(dāng)我下了海盜船后,感覺有點(diǎn)兒暈乎乎,王卓勝臉色都發(fā)白了,嚷著:“太難受了!以后再也不坐海盜船了!”
接著,我們又去坐了“雙人飛天”。這個原本很刺激的游戲,在坐完“海盜船”之后,也只剩下單純的好玩了。當(dāng)上升時,我才再一次感受到,秋天的天空像大海一樣湛藍(lán),好像用秋雨洗刷過。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟,慢悠悠地漂浮著。
最浪漫、最溫馨的應(yīng)該就是“高架車”了。坐在高高的車上,如同行走于云端,要么看看遠(yuǎn)處秋日的風(fēng)景;或是像巨人般居高臨下地鳥瞰大江風(fēng)色;或許還可以領(lǐng)略到“鴻雁那從北地來”的景象與“一歲一枯榮”的'凋零。真有一種“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺?晌覀円娴木褪谴碳!可這也不是什么好事,竟然造成了“十連撞的交通事故”;最后一輛高架車以飛快的速度撞上前一輛高架車,由于慣性與沖動,又撞上了前一輛高架車,這樣一車一車相撞上去,等撞到我時,我感到背上一陣疼痛,既而又相安無事了。為了避免再一次發(fā)生雷同事故,我們都奮力地踩著高架車,一口氣沖回了起點(diǎn),忘了看一看,賞一賞這龍川公園的秋景。
“旋轉(zhuǎn)木馬”是那樣的高貴、典雅,如同深受淑女教育熏陶的女兒,散發(fā)著優(yōu)雅。
最瘋狂的就要數(shù)“旋轉(zhuǎn)漂游”。我們坐在上面,還嫌不夠刺激,一個接一個站了起來,高聲呼喊,有一種展翅飛翔的感受,那一聲聲高喊,喊出了心中的愁腸百結(jié),喊出了青春的白鴿。不知是誰起的頭,我們這群花季少男少女盡情地唱起了歌。老師也沒有阻止,正如一句話說的“老師應(yīng)是青春期的守望者,不要驚擾了青春期的白鴿”。事后,王卓勝對我們說:“知道的說你們在唱歌,不知道的還以為你們是瘋子呢!”怎么樣,我們夠瘋狂吧,不過,正如但丁說的“走自己的路,讓別人說去吧!
在龍川公園中,秋天的足跡隨處可見,在飄飛的落葉里,在枯黃的草堆里,在怒放的秋菊里,在火紅的楓葉里,在我們的童心里,更在我們的歡聲笑語里。秋天的足跡像為我的心靈洗清了煩惱,為我的靈魂升華了快樂!
六年級年的作文 篇3
我的同桌,他有一個娃娃臉,十分紅潤,圓圓的臉龐上,嵌著一對圓溜溜的大眼睛,水汪汪的,顯得十分聰明,他的頭發(fā)烏黑油亮,還長圓圓的耳朵,他的個子不高,反應(yīng)非常靈敏,辦事的效率很高。
我們兩個做同桌的時間不長,但是我很喜歡他,他學(xué)習(xí)十分上進(jìn),頭腦非常聰明,聽講十分專注,所以他的學(xué)習(xí)成績很好, 輕輕松松就能取得好成績,他平時一直在練習(xí)毛筆字,所以他的毛筆字也寫的很好。而且他能說會道,嘴上功夫特別厲害,我跟他斗嘴每一次都是我輸。
文俞果的優(yōu)點(diǎn)非常多,比如說她的辦事效率很高,這一點(diǎn)我就很佩服他,有一次,老師讓語文組長收作業(yè),于是,他立刻把組員們的`作業(yè)拿過來,放在桌子上,開始整理起來,他先把同一種作業(yè)放一堆,然后開始數(shù)每一種作業(yè)的數(shù)量,然后看哪一種作業(yè)不夠,就向沒交的組員們一一要作業(yè),最后交給語文課代表。他用這樣的方式幾分鐘就收齊了所有作業(yè),連老師都表揚(yáng)他的辦事效率很高。
他就是我的同桌——文俞果,我非常喜歡跟他做
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