五年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
我喜歡吃水果，但是最喜歡的要數(shù)蘋果了。
蘋果圓圓的，像柑橘一樣。蘋果的顏色很多，有青綠色，香蕉黃，桃子紅，還有深紅色，讓人看看就垂涎欲滴。秋天掛在樹上紅紅的蘋果，遠(yuǎn)看像一個個小燈籠。蘋果的營養(yǎng)價值很高，它不僅含有維生素C，胡蘿卜素，還可以降血壓抗癌。在夏天，蘋果還可以降溫解渴。西方有一句諺語：“一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。”有的蘋果是青綠色，那種蘋果是還沒有完全成熟的蘋果，吃起來又苦又澀，可有的人就愛吃哪種蘋果；有的蘋果是桃子紅，那是成熟度剛剛好的.蘋果，味道很好，吃起來甜絲絲的，脆脆的，沒有一點苦澀的味道；有的蘋果是深紅色的，很軟，就像一個個軟綿綿的姜餅人。這種蘋果是完全熟透的蘋果，紅的甚至有一點兒像要壞掉的蘋果。它吃起來特別的甜，就好像吃到蜂蜜一樣的甜，這種蘋果是我的最愛。蘋果還有很多種吃法：可以拌成水果沙拉，加工成蘋果干，做成蘋果派，拔絲蘋果，還可以煮成蘋果湯。
蘋果不僅外形好看，富含各種維生素，還是記憶果呢！你們是不是也愛上了它��？
五年級作文 篇2
每一天背著沉重的書包回到家，首先做的事就是做作業(yè)。有誰能體諒作為學(xué)生的我們呢？
家長一天總在我們的耳邊念叨，老師一天總在給我們布置作業(yè)，我多么希望自己一夜間就變成大人，過著大人的生活。大人之所以想變成小孩，是因為他們不想那么快的老去，而小孩之所以想變成大人，是因為小孩的壓力太大了。
如果大人能考慮我們小孩的'壓力，那就不會讓我們一會兒上這個補習(xí)班，一會兒上那個補習(xí)班，我想問大人他們小時候是不是沒有得到過快樂？如果沒有，那他們就應(yīng)該讓小時沒得到快樂的悲劇出現(xiàn)自己的后代身上嗎？
作為一個學(xué)生難道就不應(yīng)該擁有自由嗎?為了學(xué)習(xí)我們就不能擁有自由嗎?為了學(xué)習(xí)家長就能夠把我們的自由扼殺嗎？為了我們的未來家長做了太多事，但最讓我覺得不行的就是把我們自由掌握在他們手里！
也許“我不想成為學(xué)習(xí)奴婢”是所有學(xué)子的心聲吧！我只想給家長說：“各位父母，老師正拼命想辦法給我們減輕壓力，而您們正努力給我們施加壓力。我們不想成為“學(xué)習(xí)機(jī)器！”
因為壓力太大了，所以爸爸媽媽，我們不想成為學(xué)習(xí)奴婢或“學(xué)習(xí)機(jī)器！”
我不想做學(xué)習(xí)奴婢了�。�！
五年級作文 篇3
“轟隆隆，轟隆隆”，隨著幾聲悶雷，從遠(yuǎn)處飄來了一片烏云，天空似乎馬上就要下雨了。
這時，頑皮的蜻蜓在表演著精彩的低空飛行。這是因為昆蟲都出洞了，準(zhǔn)備爬到更高的地方去安家，蜻蜓們就開始尋找昆蟲。此刻，我的腦海中閃出一個念頭：抓一只蜻蜓玩玩。于是我拿起噴水壺對準(zhǔn)蜻蜓的翅膀，將水射了出去，我本以為蜻蜓被我射中后會掉下來，可當(dāng)它的翅膀被射中后，它依然能夠平衡地飛行，這是為什么呢？我決定研究并觀察蜻蜓的翅膀。我好不容易用魚網(wǎng)捉住了一只蜻蜓，馬上把它帶進(jìn)書房里進(jìn)行觀察。我先對蜻蜓的全身上下進(jìn)行了觀察，當(dāng)我把蜻蜓的翅膀往后拉時，發(fā)現(xiàn)了一個發(fā)亮的晶體，我拿起放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那是個紫色蛋白質(zhì)，外面的`柔韌性非常好，可是越往里面越軟。這時，我恍然大悟，原來這個柔韌性非常好的蛋白質(zhì)使蜻蜓的翅膀受到打擊后都還能平穩(wěn)地振動。這小小的晶體，原來有這么大的作用。
當(dāng)我再次看到蜻蜓在空中飛舞的樣子，我不禁思緒萬千，大自然的生物是如此神奇萬千！
五年級作文 篇4
一天，三角鐵、鋼琴和小提琴受邀去參加一次大型的音樂會，別提多高興了。這不，三角鐵高興的說：“呵，連我三角鐵都會受邀！”
第二天，三個樂器準(zhǔn)時到排練的音樂室，指導(dǎo)老師下發(fā)了樂譜，接著就按著樂譜里的內(nèi)容演奏，一開始覺得很難，演奏了好幾遍都不協(xié)調(diào)�？扇氰F的曲子很簡單，都是在一些零碎的地方，“叮咚，叮咚”敲幾下而已。
可鋼琴和小提琴不一樣，他們的樂譜很復(fù)雜，他們一會兒要這樣，一會兒要那樣，而且還要反復(fù)練習(xí)。指導(dǎo)老師也非常注意他們的演奏，卻很少顧及到三角鐵。
日子過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，演出的時候到了，指導(dǎo)老師在后臺給樂器們最后彩排時突然發(fā)現(xiàn)三角鐵不見了。指導(dǎo)老師和樂器們大聲呼喊三角鐵的名字，可仍舊沒看見他的蹤影。指導(dǎo)老師急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她馬上命令小提琴去找三角鐵，于是小提琴迅速走出后臺，跑下樓梯，邊找邊喊：“三角鐵！三角鐵！”忽然，小提琴眼睛一亮，三角鐵居然就站在出口處，于是他馬上奔過去，氣喘吁吁地說：“三角鐵，快點跟……我……去……后臺，我們馬上就要……出場了�！�
三角鐵垂頭喪氣地說：“唉，反正有我沒我區(qū)別不大。”小提琴吐出一口氣說：“你是有用的，而且用處很大！”三角鐵更沮喪了，說：“有什么用？鋼琴的用處最多了，有了她，人們才能陶冶情操，你也不錯，你發(fā)出的聲音委婉動聽，而且你們倆都成為樂器之王、樂器皇后。而我呢，也只能發(fā)出‘叮咚’的聲音。跟你們比起來，還不是一堆廢物！”小提琴使勁搖了搖頭：“沒有這回事兒！只要有了你就會讓樂曲變得更動聽，更美妙，我們的`樂曲中缺一不可，團(tuán)結(jié)在一起就會讓樂曲更生動�。 比氰F被小提琴的這句話感動了，他迅速跟小提琴回到后臺和大家一起演出了。
演出結(jié)束了，成績也出來了，三個樂器看著他們的名字掛在了演出的銀幕上，非常欣慰。指導(dǎo)老師也知道了三角特的事情后就表揚了他說：“三角鐵克服了自卑的心理，又為我們爭得了榮譽，我們要向他學(xué)習(xí)�！薄澳且矐�(yīng)該感謝小提琴對我的教誨�。 比氰F謙虛地說。
五年級作文 篇5
我曾不經(jīng)意間走進(jìn)了那個熟悉而又感到陌生的巷子，心里不由自主的一震，腦海里不停地回放那一張張曾經(jīng)的畫面……這里難道是……
黑灰色的皮毛，毛茸茸又細(xì)長的尾巴，圓溜溜的眼睛一雙黃綠中帶有那么一點藍(lán)色的眼睛。也就是那一雙眼睛讓我難以忘懷。
回想當(dāng)初放學(xué)的那一天，我剛好經(jīng)過這個巷子，就是它吸引了我的腳步。當(dāng)我慢慢地接近它時，它像有防備似的向后退，看見它如此害怕，我慌了，在慌亂中我情不自禁地學(xué)它叫了幾聲：“喵~喵~喵�！痹谖业慕新曋�，它停住了向后退的.腳步，歪著頭看了看我，慢慢的向著我走來，我又叫了幾聲之后它就開始圍著我大轉(zhuǎn)了，漸漸地它站直了，在月光的照耀下，它真的好美好美。
我一呼，它一應(yīng)，彼此之間好像聽懂了對方的語言似的，開始我們的言語在交流，慢慢的它不再對我有敵意。就在這時，我的手不由自主地伸向了它，它也把爪子伸向了我，那一觸，有一股暖流涌上心頭。
那一夜我失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入夢鄉(xiāng)，想它在干什么呢？
今天又一次在同樣的時間，同樣的地點，我如約而至地再次學(xué)起它的叫聲：“喵~喵~喵。”我一邊輕喚一邊向四周望去，遺憾的是再也沒見到那熟悉的身影，可我還是不放棄又呼喚了三四聲，還是不見蹤跡。我絕望了，就像沙漠中饑渴難耐的人找不到水源，像迷路的孩子尋找不到回家的路，像……
在糾結(jié)中我慢慢地走向回家的路，回家后我想了很多原因來安慰我自己，希望它能夠平安無事。
每當(dāng)回想起了那一天，那件事，那次的偶遇，我的眼睛便濕潤了。
五年級作文 篇6
有我之境，以我觀物，古物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。
雨聲像G小調(diào)奏鳴曲的曲調(diào)，似乎從悠遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方傳來。我佇立在窗前，看著被雨所籠罩的鄉(xiāng)村，我仿佛聽見雨滴從草葉上輕輕滑落，“咚”地一聲濺起聲音，聽見根拼命地吮吸著水份的聲音，煙雨朦朦的江南小鎮(zhèn)，像是誰在宣紙上似輕描淡寫，又似仔細(xì)地描繪下來的水墨畫。我又仿佛聞到了墨跡未干時墨水淡淡的幽香，黑白的畫面一片寧靜，正如我此刻淡然的心。
午后突然的`一場雷陣雨，天狠狠地大哭了一場。我從攘攘的人群中擠出，聽見有人在咒罵：“這該死的雨”。雨似乎又下得更大了。“叮咚叮咚”地演奏起交響樂。我回頭看見那人狼狽地在雨中奔跑，雨水順著他的劉海從臉頰上滑兒滑落下，水坑被他激起一陣陣?yán)顺�。這也難怪他不喜歡雨？！
江南的雨，是多情的紅顏，是“滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓“的女子。它總是綿長的，一直下 ，一直下，從未想過停息，就像剪不斷，理還亂的離愁。
有時候，我會在雨中卸下所有武裝，所有防備，讓雨滴肆無忌憚地親吻我的臉頰或掌心，不覺得疼。我會在雨中踱來踱去，嘴里哼著不知名的小曲，用力地踩著水坑，看它激起的水花，在空氣中華麗地轉(zhuǎn)身，“咚“地一聲落下，碎成一地的冰花，我會在雨中自顧自地傻笑，聽見雨點在樹葉中淅瀝時回笑，看見雨點在空中折射出陽光的璀璨時會笑。雨聲，雨景在這充溢的快樂里，匯注成奔流不盡的瀑泉，在得到自由時并放聲高歌。
少年聽雨歌樓上，笑聲溢滿樓，一任階前，點滴到天明。
聽雨，因我快樂無憂，它就會像調(diào)皮的孩子，不停地敲擊著我的心窗；聽雨，因我平靜如水，它就會像一斷的音節(jié)；縈繞地在耳邊低吟，聽雨，因我焦躁不安，它就會像一場誰發(fā)起的惡作劇，不厭其煩地玩弄我。
雨，有我之境，故有我之色彩。
五年級作文 篇7
“盈，你是我那縷陽光。”我瞇起眼眸，盯著自指縫流瀉的陽光，呢喃低語。
五年級，我獨自坐在教室，窗門緊閉。我伏在桌上，頹廢地想：喂，會有人找到我嗎？或者說，有人會來找我嗎？那時已經(jīng)放學(xué)，學(xué)校中幾乎沒有人。外面的陽光出奇得好，令我厭惡。那么亮做什么？刺激眼球嗎？為什么還有人贊頌這樣刺眼的陽光？這樣的刺眼陽光，跟把熒光綠涂抹在PU革和塑料上穿出去反射光線的行為有什么區(qū)別？這樣偏激的想法，讓我自己都覺得不可思議。在同學(xué)眼里，我是個有些孤僻有些冷漠的人。他們會在我背后議論紛紛、指指點點，可我從沒有自暴自棄、自輕自賤、自甘墮落，我始終相信我是個好人。我可以否定旁人的眼光，但我做不到無視別人的眼光和看法。而那天，我恰好聽見了幾個女生在議論我。
我聽著，沒有出聲。我想若無其事地走過，但卻移不開腳步�！鞍。褪撬�。冷死了，一句話也不跟別人說。班委了不起啊，你看，她從來不跟咱們玩�！薄熬褪�，不會身上有什么毛病吧？”“欸？她不跟咱說話，也許她是個啞巴！”“哈哈，不會是真的吧？”“在背后這樣說別人，很有趣嗎？”我冷冷開口。掃了她們一眼，走進(jìn)班里。一下午，我第一次沒有聽課，盯著課本發(fā)呆。是嗎？我在別人眼里真的'那么令人生厭嗎？下課了，同學(xué)們紛紛收拾書包，下樓站路隊。我沒有動，一直那樣坐著。呵，看來我真的沒什么存在感，竟然沒有一人發(fā)現(xiàn)我沒站路隊。我還是不想動，靜靜地發(fā)呆�！爸ㄑ健遍T開了，走進(jìn)一個女生�！澳銢]事吧？我剛剛站路隊時沒看到你，就上來找找你�！蔽毅对谀抢�，不知該說什么好。原來，還有人記得我。我微微點頭，她走過來。我沒說話，她坐了一會，開口：“咱走吧�！蔽以俅晤h首。我們下樓后，在花壇邊站了一會。誰都沒說話，安靜地望著落日�！熬瓦@樣，站成最美的姿勢。一半傾墨，一半流朱。”我開口�！吧叮俊彼幻魉��！皼]什么，你很漂亮。”她的臉微微紅了，被落日的殘紅余輝映著，分外美麗。她不是多美麗，但當(dāng)她進(jìn)門時，滿屋陽光傾灑在她身上。一半傾墨，一半流朱。這也不是我隨口說的。
我是墨染的影，被朱紅的盈盈光輝照亮。她，叫盈。我們成了朋友，她讓我發(fā)現(xiàn)原來真的是我太孤僻了。原來同學(xué)們都不是排斥我，都愿意和我做朋友。本以為被同學(xué)們冷落了欺負(fù)了忽視了所以錯過了，可事實卻是我開朗了活潑了陽光了珍惜了看開了于是都成朋友了。
盈，你是我那縷陽光。在我最冷漠的角落，增添了一絲光亮。
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