四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-14 10:58:38 四年級(jí) 我要投稿

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四年級(jí)作文9篇[熱]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文9篇[熱]

四年級(jí)作文篇1

　　星期五晚上，爸爸帶我去學(xué)溜冰。我們來到雙龍廣場(chǎng)的時(shí)候，那里可熱鬧了！爸爸拉著我到廣場(chǎng)另一邊準(zhǔn)備練習(xí)。

　　我先穿上護(hù)膝，帶上頭盔做好準(zhǔn)備。

　　穿上溜冰鞋，我慢慢地站了起來，感覺就要摔倒一樣。后來，我慢慢地扶著墻邊小心地試著溜，突然，我重重地摔在了地上。在爸爸的鼓勵(lì)下，我扶著墻又站了起來。雖然還是會(huì)摔跤，但我覺得一點(diǎn)也不痛；我繼續(xù)溜，慢慢地，終于學(xué)會(huì)了！我覺得非常高興！我張開雙臂，就像跑步一樣前后擺動(dòng)，雙腿張開一點(diǎn)用力往后滑，身體的重心要向前傾，眼睛還要向前看，這樣，才能滑得更穩(wěn)，滑得更遠(yuǎn)，否則就會(huì)撞上別人。

　　我們的教練可厲害了，他擅長(zhǎng)許多滑翔動(dòng)作，比如：旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)彎、跳躍……后來，他把我們大家集中起來說：“今天，我先教你們繞過障礙物�！闭f完，教練就開始做示范動(dòng)作，我們一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)。

　　終于輪到我了！我看到一個(gè)障礙物，靈機(jī)一滑，張開雙腿巧妙地繞過了它。我覺得很快樂，像一只自由的`鳥兒在地上滑翔，越滑越快，越滑越遠(yuǎn)。練習(xí)了好久，終于，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了！教練露出滿意的微笑，說：“這節(jié)課上完了，明天再來吧。”我們戀戀不舍地離開了這里。

　　啊！溜冰真快樂呀！

四年級(jí)作文篇2

　　春天來了，百花盛開，看！鳥兒在那里唱著動(dòng)聽的歌曲�？�！美麗的蝴蝶在那兒跳著青春的舞蹈。真是一幅生機(jī)盎然的風(fēng)景畫呀！

　　動(dòng)物學(xué)校里也是熱鬧非凡：有的動(dòng)物在歡叫著，愉快地做著游戲；有的動(dòng)物為了一點(diǎn)兒小事爭(zhēng)吵不休……反正，整個(gè)校園都是生機(jī)勃勃。

　　誒？那個(gè)班怎么安安靜靜的？難道是紀(jì)律不好，被老師罰坐？不像啊，我記得上一節(jié)課他們班是思品課，思品老師是最討厭體罰的。想著想著，上課零響了，教數(shù)學(xué)的猴老師一手提著包，一手提著尺子，邊說話邊笑者走了進(jìn)來：“恩，不錯(cuò)嘛，今天這么安靜……”話還沒說完，猴老師的眼睛已經(jīng)充滿了殺氣，也板起了臉，氣得頭發(fā)都豎了起來：“好�。∥疫€以為今天太陽(yáng)從西邊出來了呢——我們班這么安靜，原來一個(gè)個(gè)都睡著了，哼！都給我站起來！”回答猴老師的，只有一陣陣回音。

　　這時(shí)，猴老師的腦子已經(jīng)“火山噴發(fā)”了把尺子往桌子上一扔，大吼一聲：“都給我打起精神來！你看看你們一個(gè)個(gè)，都是些什么樣子：小豬趴在桌子上，嘴里還流著哈喇子，流得整個(gè)桌子都是；小兔的'頭整個(gè)趴在桌子上，兩只耳朵還不停的晃動(dòng)，好像在跳舞一樣……。”那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

　　在猴老師“獅吼功”的“打擾”下，前排的小豬和小狗終于清醒了過來，它們強(qiáng)打起精神，站了起來。猴老師氣勢(shì)洶洶的“質(zhì)問”它們：“你們竟然趕在上課的時(shí)候睡覺？真是膽大包天�。。�！是不是又熬夜玩游戲啦？！”“老師，不是的，實(shí)在是各科布置的作業(yè)太多啦！我們寫不完呀！”說完，小狗再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，看看小豬，它也早已經(jīng)在“夢(mèng)周公”了……

　　猴老師這才知道，錯(cuò)的是它自己，它走到學(xué)生前，摸著它們的頭，忽然覺得它們很可愛，很可愛……。

四年級(jí)作文篇3

　　在生活中，我們能聽到許多的聲音：汽車的馬達(dá)聲，大人們的說話聲，還有電視節(jié)目的聲音。這些聲音我們從小就能聽到，打我們剛一出生的時(shí)候，我們就在聽，我們不得不聽。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)有一對(duì)聽覺器官，那就是耳朵。有了耳朵，我們就能耳聽八方了。

　　有許多的聲音我們不用心聽是聽不到的，比如：蒲公英梳頭的聲音，雪飄落的聲音，還有小螞蟻跑步的聲音。這些聲音雖然很微弱，但是我們只要一用心聽，就能聽到。有一天上午，我玩了幾個(gè)聲音的游戲。第一個(gè)游戲是輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果。我試了一下，餅干是發(fā)出很脆的聲音，而糖果發(fā)出了嘎巴的.聲音。第二個(gè)游戲是把玻璃紙揉成一團(tuán)，聆聽它緩緩舒展的聲音，它發(fā)出的聲音是刺啦刺啦的。最后一個(gè)游戲是：用兩根筷子敲一敲家里的各種器皿，比較它們的聲音。我發(fā)現(xiàn)杯子發(fā)出的聲音很清脆，而盤子發(fā)出的聲音就不那么清脆。我覺得這幾個(gè)聲音游戲很有趣。

　　做完這幾個(gè)游戲后，我覺得聲音世界非常有趣。有一些聰明的人知道哪些聲音該聽，哪些聲音不該聽。不該聽的聲音，他就會(huì)左耳進(jìn)右耳出，而該聽的聲音他絕不會(huì)漏下。在生活中我們也應(yīng)當(dāng)這樣做。從聲音里，我們學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂，同時(shí)也吸收了知識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)去聽一些微小的聲音，看看微小的聲音有什么奇妙之處。聽一聽蒲公英梳頭的聲音，聽一聽雪花飄落的聲音，再聽一聽小螞蟻跑步的聲音。

　　我們要認(rèn)真地去感受一些聲音，感受它們的美妙，感受它們的動(dòng)聽。這些聲音將會(huì)使我們更加愉快。

四年級(jí)作文篇4

　　“魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠，有了你的我怎么會(huì)寂寞，你就是我的快樂�！币皇變焊琛遏~兒水中游》道出了歡快的魚兒帶給了我們無(wú)限的快樂。

　　魚是“余”的諧音，魚在中國(guó)象征著平穩(wěn)、喜慶和繁榮，人們喜歡用魚來表達(dá)美好的祝福之意，例如年年有余，吉慶有余，魚躍龍門等。我家的魚缸里養(yǎng)了十幾條錦鯉，它們每天都在魚缸里快樂的游來游去，嘴巴還不停的一張一合，它們成了陪伴我的好朋友。

　　每天早上我給它們喂食，掀開魚缸蓋的那一刻，魚兒變得十分的激動(dòng)，它們迅速的游來游去，我還沒有投食，它們的嘴巴就在水面上大口大口的吞咽，我把手試著放在水面上，它們會(huì)不停的來咬我，真是可愛之極。

　　平時(shí)魚兒在水里慢悠悠的游玩，魚缸里有一些水草和許多美麗的貝殼，它們總是充滿好奇心，喜歡用嘴巴在貝殼底下找東西，在水草間來回穿行，它們游的是那么的'悠然自得。我常常坐在魚缸前靜靜的看著它們，它們也會(huì)瞧瞧我，我尤其喜歡一條黃色的鯉魚，它來到我家已經(jīng)三年多了。每次喂食，它都搶的很兇，生怕晚了自己不夠吃，平時(shí)它膽子也很大，我每次來看它，他都湊到前面，看我沒有給它吃的，拿尾巴一掃，扭頭就走，還用眼睛蹬了我一下，不一會(huì)它又抱著一絲希望來到我跟前。有時(shí)候它生氣了，還會(huì)欺負(fù)其他的小魚，好像在告訴其他魚，它是這里的主人，也好似在責(zé)怪別人搶了它的食物。

　　魚兒游、樂悠悠，它們給我?guī)砹嗽S多的歡樂，陪我走過春夏秋冬，日復(fù)一日年復(fù)一年，我和它們有了很多的默契，它們是我的好伙伴，好朋友。

四年級(jí)作文篇5

　　烏龜，是一種聰明的動(dòng)物，雖然它不懂好與壞，但它懂好吃與難吃，懂得喜歡和不喜歡……

　　我家的烏龜，它與別的烏龜不同，因?yàn)樗托『⒆右粯�，學(xué)會(huì)挑食了。有一次，我們一家出去玩，好幾天沒有回來，就把烏龜交給了大姨，可能是大姨沒給予它喂龜糧。我們回來給它喂食，它眼睛直勾勾地盯著我手上的.蝦米和魚干，一撒下去，它就開始拼命地吃，我把龜糧撒下去，它只舔了一口，就繼續(xù)吃魚和蝦。我很生氣：“以前它愛吃的龜糧怎么不吃了？”但我還是看著它，希望它能吃一口�？墒撬阳~蝦吃完了，還不去動(dòng)一口龜糧。忽然，它抬起頭來，張了張嘴，似乎在說：“對(duì)不起，不是我不喜歡吃，而是我實(shí)在吃不習(xí)慣。”沒辦法，我看著它那滑稽的樣子，“撲哧”一聲笑了出來。

　　我家烏龜，還有一點(diǎn)奇特，它會(huì)有喜歡和不喜歡的人。一天，媽媽正在給烏龜喂食，她看到烏龜殼滑溜溜的，臟死了，就拿起刷子，爬起烏龜。在水龍頭下刷了起來。讓人想不到的是這烏龜竟然沒有掙扎，而是安安靜靜地讓水打濕它的殼，很享受的樣子。我本以為我去抓它它也會(huì)如此安靜，沒想到我一抓起來，它開始用它的爪子亂抓，嚇得我一驚，又把它放了回去。原來，媽媽經(jīng)常給它喂食，它也漸漸地喜歡這個(gè)主人，而我卻不大管它，它也不熟悉我。

　　烏龜果然是有靈性的動(dòng)物��！

四年級(jí)作文篇6

　　“八月里，中秋到，家家戶戶打糍粑�？旌暗�，快喊娘，燒開水，蒸糯米，拿起粑槌搗糯米�！泵總€(gè)地方都有每個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣，在我的家鄉(xiāng)最讓我開心的就是中秋節(jié)打糍粑。

　　糍粑最講究的就是蒸和舂。首先要選材，糯米粒一定要選那種圓圓的才會(huì)更糯更香。把米粒洗干凈后再上蒸籠蒸，蒸出來的糯米飯晶瑩剔透，噴噴香香，整個(gè)村子都聞見那種香味，讓人感受到節(jié)日的喜慶。糯米飯蒸好后必須馬上放石臼里舂，不能冷卻，否則就會(huì)舂不糍，會(huì)有很多米粒夾在中間。

　　我們把事先準(zhǔn)備好的糯米飯放在石臼里。糯米飯不能太多，多了舂不動(dòng)；不能太少，少了不好打。外公拿起一根碗口那么粗的木棒用力舂打。一開始，有年輕人自告奮勇地來舂，可他們力氣不夠，方法不對(duì)，那晶瑩冒著熱氣的`糯飯用力一舂，就粘住了木杵，怎么也舉不起來了。于是外公這位”老將”出馬了。只見外公輕輕一舉就舉起了木杵，用暗力舂在糯米飯上，發(fā)出”咚”的聲音，再提起木杵，便有糯飯黏在木杵上。舂飯、提起，再舂再提起，漸漸的，糯米飯?jiān)絹碓剿�，也越來越了黏，糯米飯條就拉得越長(zhǎng)。我也想要嘗試一下，使出來全身的勁都舉不起來。

　　外公不斷用力舂打，大約十分鐘，一粒粒的糯米飯變成了一個(gè)巨大的飯團(tuán)，這個(gè)時(shí)候糯米飯就算舂好了。外婆趁熱把飯團(tuán)分成乒乓球大小的一團(tuán)，一碗一碗的弄好送給鄰居們一些。外婆說："大家都吃才會(huì)更香，好東西要一起分享。”我使勁點(diǎn)頭。

　　糍粑怎么吃呢？必須準(zhǔn)備好豆粉和白糖搭配著糯米飯團(tuán)。先用筷子夾出一小團(tuán)，然后在外面裹一層豆粉和白糖，看起來都讓人流口水，顏色也十分誘人。輕輕咬一口，糯米的軟糯，豆粉白糖的香甜讓人頰齒留香。吃完糍粑后每個(gè)人的嘴角粘滿了豆粉和白糖，你笑我，我笑你，一家人沉浸在這節(jié)日的歡聲笑語(yǔ)中……

　　每年的中秋節(jié)總少不了糍粑，香甜的糍粑寓意著團(tuán)圓和甜蜜，而打糍粑也成為我美好的童年回憶。

四年級(jí)作文篇7

　　童年里，我們就像谷粒一樣，在老師的培養(yǎng)教導(dǎo)下快樂成長(zhǎng)。

　　老師雖然您經(jīng)常罵我們，不過我們知道老師正在操心著我們的學(xué)習(xí)生活。雖然老師經(jīng)常說我們不如三班的同學(xué)學(xué)習(xí)好，但有一回，您給我們布置了重寫周記《美麗的校園》，然后，您就叫我們下樓觀察校園，方便我們寫好周記。當(dāng)聽后，我們馬上拿起本子和筆下樓觀察我們美麗的校園，當(dāng)寫作時(shí)我們能很快地寫完這篇作文。

　　有一次，老師您布置了背日積月累，可是第二天，我和幾個(gè)同學(xué)卻怎么也背不出，老師您就叫我們放學(xué)去老師辦公室背。放學(xué)后我們就在老師辦公室背書，其他同學(xué)都背完了，只留下我和另一位同學(xué)沒完成，老師您讓我兩明天回校在檢查，第二天，我兩終于能完整流暢地背好了。

　　還有一次，老師要求我們背第2課課文。當(dāng)時(shí)我背剩還差一個(gè)字，您要求我重背。當(dāng)老師叫不會(huì)背的`同學(xué)站起來時(shí)，我本來就不用重背的，不過我的同桌向老師說我背得慢，老師告訴我。您先不寫我的名字叫我跟同桌背，我也能背好了。

　　老師您辛苦了！為我們?nèi)找共賱�。感謝您我們敬愛的好老師！

四年級(jí)作文篇8

　　一天晚上，小老鼠西西躺在床上沒事，就跑到小區(qū)散步了。它走呀走呀，看見一塊大面包，其實(shí)是一塊大肥皂。西西想：要是我把這塊大面包帶回家，媽媽肯定表?yè)P(yáng)我，給我買巧克力。想到這里，西西口水都流下來了。西西馬上背起大面包，嘿咻嘿咻的`背回了家。回到家，它看見爸爸媽媽在睡覺，就沒好意思打擾。

　　第二天早上，鼠媽媽第一個(gè)起床，發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)臟面包，就拿去洗了洗。這時(shí)，鼠爸爸和西西也起床了。再看看鼠媽媽那邊兒吧，大面包居然變成了一灘水，西西哇哇大哭，說：“我辛辛苦苦地找來這么大的面包，你卻……媽媽，你賠我，賠我，嗚嗚嗚”。機(jī)靈的鼠爸爸轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說：“我們雖然沒有吃到大面包，但我們可以喝面包汁啊!”鼠爸爸帶頭喝了一口，就說：“哎呀，好難喝啊�！笔髬寢尩诙䝼€(gè)喝，也跟鼠爸爸一樣，不，比鼠爸爸更嚴(yán)重，鼠媽媽還吐了呢。該西西喝了，西西喝了一口，也吐了出來，不過，吐在了肥皂水中，吹出了一串串泡泡，讓我們目瞪口呆，真美啊!

　　我愛這有趣的大面包。