(薦)二年級優(yōu)秀作文8篇
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的二年級優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
我的學校——梅山小學,坐落在山腳下,也是大阿里山風景區(qū)的另一個起點。學校歷史悠久,在這100多年的時間推移和無數(shù)師長的辛勤努力下,梅山小學依舊是屬一屬二的好學校。
校園里那棵棵健壯像大傘一樣的大樹.就好像一個溫暖的家的支柱,提供我們安心玩耍的地方。另外還有優(yōu)美的環(huán)境,綠樹成蔭,各種鮮艷的.花朵,妝點了家里的花海小池塘。
我愛我的學校,它帶領我們在知識的海洋里遨游,有趣的課程,精采的表演、自然科學活動等,這像家一樣的校園,在溫暖平和的氣息中豐富了我們的知識,并開闊了我們的眼界。
我愛我的學校,有好活潑好有顏色的新建大樓,里面有各種寬敞明亮的新教室,電腦教室、圖書室、視聽中心,好多完善、功能齊全的教室為我們提供了全方位的知識體驗。
我愛梅山小學,因為它就像母親一樣,用愛呵護著每個小朋友。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
“我常常想,生命是什么呢?”作者這樣問道。也許你也會想,對啊,生命到底是什么呢,那么就請來讀一讀《生命,生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩,她雖然只有小學學歷,卻寫下了80多部作品!斑@就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用她,也可以白白地糟塌她!边@是文章中的一句話。是啊,單單屬于我的,由我任意支配,我可以向雷鋒一樣做好人好事,也可以向愛迪生一樣做兩千項發(fā)明;反之,也可以去做違法的`事?墒悄忝夹目矗鰤氖履阌X得對得起誰!
是不是白白來到這個世界上呢!也許作者——杏林子,和我想的一樣,所以她沒有辜負上帝送給她的生命,她竟然不服氣命運,與病魔頑強奮斗,磚縫里頑強生長的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,生活中無不展現(xiàn)出她對生命的熱愛,對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉,在廣場上扭秧歌,這是為什么?因為他們熱愛生活。我們小學生好好讀書,學知識,學文化,長大成為國家的棟梁之才,把我們的國家、我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好,我們的生命就是有意義的!
二年級優(yōu)秀作文 篇3
在生活中,我好比一粒石子,而爸爸是那座大山。小小的我靜靜地躺在“大山”上。雖然日夜操勞的是母親但是正大錢的是父親。爸爸個子不算高,但濃縮的.是精華。他刻苦學習,早晨東方剛剛泛起魚肚白的時候,爸爸就已經起來看書了;晚上全區(qū)的人都睡了,爸爸還要看一會書才肯入睡。爸爸這一切的一切都是為了提工資。他希望我出人頭地,考上名牌大學(其實我小學還沒畢業(yè)了)。
父親節(jié)過去了,我沒給他什么禮物,也是他太忙了,我只能看到他學習的背影,就把這事淡忘了。在此,祝爸爸考試成功!
過去了就過去吧,這座“大山”也不會為我這!靶∈印睕]送禮物而斤斤計較。大山始終不會變的。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
外公千里迢迢地來廣州看我們了。外公好久都沒去過動物園,所以今天媽媽打算帶他去動物園。吃完早餐,我不想寫作業(yè),我便跟著他們一起去動物園了,即使我去過很多次。到了動物園門口,外公異常興奮,像個小孩子般。我們快速地買了三張票,便進去了。
一進去,映入眼簾的便是猴山。猴子們并不大,而那些假山卻挺大的,因此它們能行動自如、活蹦亂跳的。我最想看的是老虎,一想到它們虎虎生威的樣子,我便拉著他們去尋找虎山。一到虎山,我大吃一驚,你們會不會以為我是因為看到生猛的老虎而吃驚?如果你們是這樣認為的,那你們就大錯特錯了。我看到的是:很多豹和虎都被一個一個地分別在籠子里,哪里有山?在籠子里面它們走幾步就到盡頭了。我的一股憐憫之心涌上心頭,可是我又能怎樣呢?原本應該在森林里稱王稱霸的`它們卻落在了人類的籠子里;原本應該在森林中展現(xiàn)它們矯健的身姿的虎和豹卻只能懶洋洋地趴在人類的籠子里;原本應該在森林里勇猛地捕獵的它們卻落在人類的籠子里,讓人類來喂養(yǎng)它們。
我們還看了很多很多其它動物……
到了12點,我們就去看一場雜技演出。讓我印象最深的是一個小男孩,他看起來只有5、6歲,可是他卻能演出一般人所不能的雜技。他走出來的時候手腳頭都像是在搖,很滑稽,臉上帶著笑容。表演開始了,他擺出他的道具:一些大小相同的圓柱石,還有一塊木板。他把一塊圓柱石平放好,再把另外一塊側放在那塊圓柱石上,然后再把木板放上,他艱難地站上木板。他在木板上慢慢地轉了一個圈,獲得了觀眾們熱烈的掌聲!
這個小男孩如此厲害,我們都很佩服他,可是他是真心希望得到我們的贊揚嗎?這樣高難度的演出,他被迫練習了多久呢?他應該無數(shù)次地從石頭上跌倒,他又受了多少次傷呢?5、6歲的孩子不應該是在父母身邊撒撒嬌的嗎?5、6歲的孩子不應該是去幼兒園和小伙伴們玩耍、學知識的嗎?他心中該多渴望能像個普通的孩子在童年盡情地玩耍,而不是苦練一些雜技吧。動物們渴望著回到它們的森林、它們美好的家園,而不是想在動物園里被人觀賞、嘲笑、諷刺。他們都渴望著自由!而殘酷的人類卻為了自身的利益是他們失去了自由。人類不應該自我反省、換位思考嗎?
二年級優(yōu)秀作文 篇5
同學們,你們的是樣的呢?是體貼、善良、幽默 …… 我說吧!
今年 60 歲,年近花甲,身子骨硬朗。年輕的很愛學習,受到的教育,但他不懈自學成才,年輕時就在企業(yè)做干部,退休在家,退休了就在家里幫助我學習,別看我 60 歲了,他不盡有學識還很幽默。
記得有,我和小伙伴到公園去玩,怕我人去有危險,就和我一起去了。玩的近中午的又餓又渴,就到附近的超市買些吃的東西,超市傍邊有奶茶店,就進去買了熱狗,看見吃著名字怪怪的東西,就連忙問店主;“你這有熱狗,那有冷貓呀?”一聽哈哈大笑,店主也捧腹大笑。看見笑的開心,不解的.問:“你們笑呀,不就說錯了話嗎?有好笑的!
記得我在三年級的,是上三年級才學英語有點跟不上。跟商量給我請個英語老師,一聽火冒三丈,堅決不同意,軟說硬說沒用。最后被逼的辦法生氣的說:“請老師我是同意的,你們知不,請老師的學生都在天下降,你們讓孩子下降嗎?你們小的題目考慮的,有請過老師嗎?不都了嗎?老師有就你答案,不給你考慮的。這就等于給孩子做作業(yè),你們明白嗎?”被話說服了,無話可說了。
我人,幽默,,事事為我著想。他是好,好老師。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
臭豆腐聞著有點臭,輕輕咬一口,卻又香又脆,透著淡淡的咸味。
臭豆腐全身金黃,在陽光下格外耀眼。它的制作工藝十分簡單,先準備好臭豆腐、一個大油鍋、大半瓶油(只要是食用油即可)、竹簽和佐料。然后把臭豆腐輕輕地洗干凈瀝干,等油鍋里的油熱了以后,再把已經瀝干的臭豆腐慢慢放進油鍋炸。等到臭豆腐炸成金黃色浮到油面上了,就把它撈出來,最后用竹簽把它串起來,涂上你喜歡吃的佐料,佐料的`口味有各種各樣的,有麻辣味的,有甜醬味的,有咸香味的……總有一種是你喜歡的。
來到紹興,臭豆腐攤隨處可見,五毛錢一串4個,真正的價廉物美。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
我有一個溫柔的媽媽,臉長長的、圓圓的。她笑的`時候眼睛瞇成一條長線很可愛。但有時她對我卻十分嚴格,當然這是因為她愛我。
有一次,我上學時候不會背一首古詩。被留了下來,媽媽來了,我委屈的眼眶不知不覺留下了眼淚,還留出了鼻血。陳老師來了,陳老師叫我先回去,但是媽媽不讓我回去,要在學校背完。媽媽說:"我叫你在學校背是因為怕你回家不背!蔽冶嘲”嘲〗K于背完了媽媽也笑了,此時媽媽已經整整陪我一個小時。
還有一次,下起了大雨,媽媽沒帶雨衣只有一把雨傘。我媽媽沒有拿那一把雨傘來遮雨,而是坐車來接我,然后我媽媽說:“你拿那一把雨傘擋雨吧。”我說:“知道了,那媽媽你呢?”媽媽說:“我不用了!
我現(xiàn)在才知道媽媽一直在關心我,希望我進步。
有時候媽媽發(fā)火,是為了我好,關心我,我要用實際行動來感謝媽媽!
二年級優(yōu)秀作文 篇8
文明的社會,需要文明的我們。
——題記
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個個動人心弦的音符。
千百年來的文明禮儀之風傳承至今,因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的'禮儀文明。文明禮儀處處可見,這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。
其實,文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課時主動向老師問好;進老師辦公室前先敲門;坐公交車時主動給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養(yǎng),它就如同一棵小樹,只要你注重它,從點點滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會在你的心中扎根,成長。雖微不足道,但卻是我們每個人都不能缺少的。
公共文明是社會意識的集中體現(xiàn),但是,公共文明是建立在我們每個人的道德修養(yǎng)之上,所以,個人文明才是根本。魯迅曾說過:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡舉!彼允紫纫晟苽人修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的慰藉。
前進的路已經為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學生的美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚,別讓陋習沾染如花的青春,更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結伴同行!
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