五年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)無錫坐落在美麗的太湖之濱，那里風(fēng)光明媚、水色秀麗、風(fēng)景如畫，這些美景都是心靈手巧的無錫人用他們雙手創(chuàng)造出來的。

　　無錫新體育館可是九運(yùn)會(huì)閉幕式的舉行地，也是我們無錫代表性建筑物之一，它本身是“白云苗圃”的所在地，經(jīng)過數(shù)千名建設(shè)者的百日奮斗，一座設(shè)計(jì)獨(dú)特的，現(xiàn)代化，多功能體育場(chǎng)已經(jīng)巍峨的聳立在美麗的太湖之濱。

　　在無錫我常聽到太湖的美名，五一假期，有幸一覽太湖的美色。假如萬里長江是在祖國母親腰間的金飄帶，那么太湖就是鑲嵌在金飄帶上的一顆綠寶石。在山頂上遠(yuǎn)眺，太湖周圍群山環(huán)抱，白茫茫的湖水無邊無垠，和萬里藍(lán)天連在一同，真有一種水天一色的畫意。

　　清晨，我坐上游船，觀賞著美景，眼前頓時(shí)亮堂堂的。碧綠的湖水中，不時(shí)有幾條活蹦亂跳的魚兒跳出水面。那風(fēng)兒帶著浪花朝水天一線的遠(yuǎn)方涌去，一層高過一層，猶如千萬匹駿馬在奔騰，力爭(zhēng)上游地，不分上下，向遠(yuǎn)方奔跑，一會(huì)兒便消逝得無影無蹤……

　　我走上岸邊，望著湖水，水真清��！清得連湖底的沙石都能看見。那浪花真美，美得如一群群蝴蝶在翩翩起舞。湖面寧靜時(shí)，宛如一個(gè)安靜、溫順的'少女令我不由地贊賞，大自然的力量太神奇了，它能夠把你帶進(jìn)一個(gè)美好、神奇的仙

　　境中。

　　午后的陽光，把金色撒在湖中，湖面波光粼粼。那一艘艘揚(yáng)帆的魚船好似一朵朵沉睡著的白色睡蓮。隨著波浪慢慢的遠(yuǎn)去，消逝在一望無邊的湖中。那一葉葉江邊的小舟，好似一張張帶露的荷葉，悠悠地浮在湖面，卻一直在岸邊流浪。那水邊的蘆葦是她的裙擺，。生氣勃勃的蘆葦，隨風(fēng)擺動(dòng)。婀娜的身姿在湖邊起舞，揚(yáng)起的蘆葉似那裙上的流蘇。白綠相間，透著太湖的端莊秀氣，透著太湖的高尚華美，盡顯著太湖的江南風(fēng)姿。太湖三白也是聞名天下的美食，白蝦全身透明，似精靈般在湖中暢游。白魚、銀魚也如白蝦，潔白如玉，似巷口的女孩啟口的那排玉貝。

　　無錫不僅有風(fēng)景如畫的太湖，巍峨壯麗的新體育館，還有湖光山色的黿頭渚，花香盎然的梅園……如果你來到了無錫，你一定會(huì)被這里美麗的風(fēng)景所吸引的！

五年級(jí)作文 篇2

　　人家總喜歡問我：“你的辮子真好看，誰梳的呀？”我就會(huì)調(diào)皮而自豪地回答：“我媽梳的�！边@句話換來的總是幾句贊美。因?yàn)槲业霓p子柔順、整齊又神氣，所以梳辮子這件小事，在我和媽媽看來，卻是如此重要。

　　每天早上媽媽都會(huì)麻利地給我梳兩個(gè)小辮兒�？�，媽媽用手指掐住辮繩的一頭，嫻熟地一揪一繞，辮繩脫落，頭發(fā)披散了下來。接著，媽媽將手伸到我的前額那兒，抓住一綹小頭發(fā)用梳子梳通，拿小辮繩拉緊，套在小頭發(fā)上繞幾圈，就將那綹頭發(fā)服服帖帖地固定在腦袋頂上。兩邊的頭發(fā)先拿兩根漂亮的珍珠辮繩固定一下，媽媽就開始施展絕技了。她不用梳子，只靠幾根手指，就能頗有準(zhǔn)頭地把頭發(fā)平均分為左邊三股，右邊三股，再相互交疊，緊緊纏繞。鏡子里的媽媽手指如飛，兩條結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的麻花辮誕生在我腦門兒兩側(cè)，可好看了。有時(shí)媽媽為了給我扎辮子都來不及吃飯，只能急急扒兩口就去發(fā)動(dòng)汽車了。可見，媽媽將給我梳辮子看得多重要！

　　上學(xué)期，我有幸當(dāng)上了南通市少代會(huì)主持人。紅色的連衣裙，鮮艷的.紅領(lǐng)巾，清亮的嗓音，本來就令人賞心悅目，再加上我這兩條柔順、整齊而又神氣的麻花辮，更是錦上添花，引來無數(shù)稱贊。

　　假期里我接到了琵琶表演的任務(wù)，有專業(yè)的美發(fā)老師來給我扎頭發(fā)，他在我腦袋上折騰了好半天，我的頭上出現(xiàn)了所謂的“公主辮”——頭發(fā)披散下來，兩邊挽起，扎成細(xì)辮子，垂在腦后。天哪！鏡中的我簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。于是表演一結(jié)束，急忙讓媽媽幫我重新扎回兩個(gè)小辮子，這下總算舒服自在多了。后來的幾次表演，媽媽便自己為我設(shè)計(jì)發(fā)型，力求與所彈奏的曲風(fēng)相吻合，手藝比專業(yè)美發(fā)師都贊。

　　一把古色古香的木梳，十根細(xì)長靈巧的手指，梳起兩根兒油亮水滑的麻花辮，每次對(duì)鏡梳頭，鏡子里總映著一雙忙碌的手，一顆慈母的心。媽媽的手，編織起我童年的麻花辮，也把滿滿的期待編進(jìn)去。梳辮子這件重要的小事難道不是媽媽對(duì)我的無限疼愛？它，將讓我一生銘記。

五年級(jí)作文 篇3

　　我最喜歡的電視節(jié)目那當(dāng)然是湖南衛(wèi)視每周六晚上19點(diǎn)40分播出的綜藝節(jié)目《快樂大本營》。

　　“啦啦啦啦……”每當(dāng)這首“啦啦”歌響起，我就會(huì)不由自主地同五位主持人一起哼唱，一起喊出他們的口號(hào)，“快樂大本營，天天好心情”。五位主持人分別是多才多藝的何昊、古靈精怪的謝娜、睿智帥氣的維嘉、溫柔甜美的吳昕、憨厚誠實(shí)的海濤，他們有一個(gè)共同的名字：“快樂家族”。這是一檔老少皆宜的綜藝節(jié)目，每期都會(huì)邀請(qǐng)一些名人一起來做節(jié)目，帶給我們無盡的快樂，在開懷大笑的同時(shí)，也讓我們了解了世界各地的風(fēng)土人情，無論是走到哪里，都有我們黃皮膚、黑頭發(fā)的`炎黃子孫。最讓我忍俊不禁的是在上期播出的節(jié)目中，主持人與嘉賓有一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，名叫“運(yùn)動(dòng)60秒不NG”。游戲規(guī)則是首先海濤要仰面朝天，把手伸到箱子里，每次只能拿出一個(gè)玩偶，然后起身投入前面的筐里，一共要拿五個(gè)玩偶，然后再對(duì)下一組說“下一個(gè)”；下一組是維嘉和林志玲雙人跳繩，也要跳五下，然后維嘉要對(duì)下一組說“next”；第三組是男嘉賓抱著謝娜過有障礙的獨(dú)木橋，過完橋后最后一組是鮑春來和吳昕。鮑春來原地轉(zhuǎn)十圈以后吳昕敲響鑼鼓，說：“呀咪”游戲結(jié)束。看似簡(jiǎn)單的游戲，可是由于組與組之間配合的不默契，進(jìn)行到一半就總出差錯(cuò)這可把海濤整慘了。哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就要重頭開始做，海濤累得爬都爬不起來了，看他的樣子多像一只憨態(tài)可掬的大熊貓呀。經(jīng)過幾次的磨合，游戲終于圓滿完成任務(wù)，大家都開心地?fù)肀г谝黄�。這也說明了，無論做什么事，團(tuán)隊(duì)的合作精神能戰(zhàn)勝一切困難。

　　最近，“快樂家族”又出新專輯了，希望他們的專輯像火龍果一樣，紅紅火火；也希望他們的節(jié)目越辦越有新意，成為老百姓茶余飯后不可缺少的開心甜品。

五年級(jí)作文 篇4

　　公園里有一個(gè)很大的湖叫翠湖。湖里的水是那么的綠，綠得好像被周圍的綠草綠樹染過似的。湖里的水又是那么的'清，清得可以看見小魚在自由自在地游來游去。

　　人工湖有青的草、綠的樹、五顏六色的花。清涼的湖水沿著漫長的水道歡暢地流淌。它給那些干枯的樹木帶來了勃勃生機(jī)，使花園里開滿了五顏六色、美麗芬芳的花。鳥雀?jìng)冊(cè)谶@些樹木和鮮花中跳 起了歡快的舞蹈唱起了動(dòng)人的歌曲。

　　荷花池里，荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花、粉荷花點(diǎn)綴在這些圓盤中間。荷花有的才展開兩、三片花瓣；有的花瓣全展開了露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花 骨朵，看起來飽脹的馬上就要破裂似的。

　　我愛人工湖，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。

五年級(jí)作文 篇5

　　川劇中有一門讓人驚嘆的絕活—變臉。我們班有一個(gè)川劇表演家，她非常會(huì)表演人稱變臉，她就是我們班的鄭老師。

　　鄭老師經(jīng)常穿著一條牛仔褲，搭配白色上衣，你的頭發(fā)，又白又尖的瓜子臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，就好像仙女下凡！我尤其喜歡她的是那一雙眼睛，上面架著黑邊眼鏡，一看就知道學(xué)富五車，仿佛七斗智慧里有五斗都給了她�？墒�，你不知道，在這張美若天仙的臉下，往往暗藏玄機(jī)。

　　在一個(gè)不尋常的早晨，鄭老師走進(jìn)了教室，便說：“今天誰讀《哈佛家訓(xùn)》快上來，”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)才讀起書，我無聊的趴在桌上，心里想著：“有天鵝飛過，我拔弓射箭，”故事也就聽了個(gè)大概。即使是這樣，我還是躲不過這條“攔路虎”，鄭老師第一個(gè)叫的就是我，我慢騰騰地站了起來，大腦里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“咚”的一聲，便知道了答案。而這時(shí)，我看到了鄭老師的眼鏡閃過一片黑色，但嘴角還是掛著讓人毛骨悚然的微笑，兩只眼睛仿佛是那兩只箭死死的盯著我，她的后背突然閃出了一個(gè)死神，手里提著鐮刀的影子，我感覺自己的心臟下一秒就可以被死神拎走了。想到這兒，我心里禁不住“咯噔”一下，后背涼涼的，身體一顫，太可怕了！過了好一會(huì)兒才緩過神來說出了答案。周圍的同學(xué)都極其緊張的'看向我，生怕下一個(gè)叫的就是他了，空氣凝固了，塵埃也安靜了，連樹葉掉在地上都聽得一清二楚。鄭老師微微一笑說：“對(duì)了，坐下吧！”我還沉浸在剛才的緊張氣氛里，半天回不過神來。鄭老師變臉也太快了吧，活脫脫是一個(gè)重金請(qǐng)來的川劇表演家。這份經(jīng)歷真讓我難以忘懷！

　　其實(shí)，鄭老師講的課是很好玩的。她的確也很會(huì)表演，有時(shí)說話奶聲奶氣，像個(gè)小嬰兒；有時(shí)怒火沖天，就像一只噴火龍；有時(shí)溫柔如小兔子，非�？蓯�！就這樣，她便有了“變臉”這個(gè)稱號(hào)。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)愛表演，怪招頻出，下課愛與學(xué)生打成一片，美若天仙的鄭老師。

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