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六年級作文

時間:2024-04-10 12:27:15 六年級 我要投稿

[必備]實用的六年級作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼牧昙壸魑9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[必備]實用的六年級作文

六年級作文 篇1

  在我的心中,真、善、美就是我的人生銀行,每天儲存一點點,心靈才會變得更美好純潔;才能成就有理想,有奮斗,有奉獻的精彩人生。

  在與我們年齡相仿的人中,有許許多多的小英雄,各種優(yōu)秀少年。比如林浩,他就是一位小英雄。20xx年,四川大地震襲擊了他的家園——映秀鎮(zhèn),那時的他和我們現(xiàn)在一樣大——十歲。當他被救出來后,并沒有離開現(xiàn)場,而是在那天搖地晃,天崩地裂的險境中,冒著生命危險從廢墟里救出了兩位同學。他的英雄事跡和高尚品質(zhì)深深地打動著我。在醫(yī)生幾次要為他檢查身體,并要派車將他送離重災區(qū)時,他都拒絕了。而是不聲不響地和姐姐妹妹一起步行七個多小進,從映秀鎮(zhèn)到都江堰,然后三人安然脫險。林浩是堅強的、勇敢的,也是完美的,我默默地祝愿他好人一生平安。

  除了林浩,在我身邊還有很多的同齡的同學,他們都用實際行動感動著我們——去年,在婁底市舉行了“心得樂”的.愛心活動,活動現(xiàn)場非常熱鬧。有100名少年參與了這次主題活動,每人都有一個非常感人的故事,深深地打動著每個愛心人士的心。捐助現(xiàn)場人山人海的場面讓人振奮,讓人感動。與此同時,我也認識了一位比我大半歲的小姐姐——陳佳,她是新化縣最偏遠的大熊山上的一個孩子,生活非常艱苦,她兩歲時母親病故,父親又患嚴重的矽肺病。這一切都沒有影響到她優(yōu)良成績和那顆堅強的求真求學之心,她既要刻苦學習,還要照顧重病的父親,又要做農(nóng)活,承擔一切家務(wù)活。她每天天沒亮就得起床,料理家務(wù),安排父親的生活,再步行一個小時的山路去學校;她那么瘦小,看上比我還要矮半個頭,可是她卻那么懂事、聽話、那么努力好學;她的經(jīng)歷對于我們這些生活在蜜罐里的小孩真是難以想象的。她的經(jīng)歷也讓我很感動,更讓我很觸動,如果說林浩是善和美的化身,那么她就是尋求知識和真理的好少年。我和爺爺奶奶看了她的情況后,心里總有一些情緒按耐不住,很想為她做點什么,我決定用自己攢下來的零花錢給她捐了500元錢和十多件衣服,并想和她家建立互幫互助關(guān)系,希望能盡自己的綿薄之力幫幫她。我們還準備在端午節(jié),帶些小禮物一起去他們家看看。

  像林浩和陳佳這樣的例子數(shù)不勝數(shù),我們要以他們?yōu)榘駱,勤奮學習,積極行動,去幫助需要幫助的人,做文明禮貌的好少年。讓我們從身邊的小事做起:如垃圾入桶,拾金不昧,制止不良行為,做好自己力所能及的事情;在生活上,學習上養(yǎng)成良好的行為習慣;杜絕浪費,珍惜每一粒糧食,每一滴水,每一度電;愛護身邊的一草一木,給大地添綠,給心靈添彩。你我多盡一份心,多出一份力,用你我一點心靈的火焰來照亮人生,點亮幸福的未來。

  讓我們與真善美一路同行,爭當天天向上好少年,讓我們的人生銀行更加豐富多彩。

六年級作文 篇2

  媽媽利用班后時間給我鉤拖鞋,我央求媽媽教我給小熊鉤個帽子。

  先學拿鉤針,要用右手拿針,左手掛線,左右手要團結(jié)合作。于是媽媽教我打個節(jié),算作開頭了。先鉤針,鉤了24針。在開始的時候,不是打的結(jié)頭從鉤針里掉出去,就是鉤的毛線不整齊,弄得我有些灰心了。

  看媽媽手指靈活的來回鉤著,我又要媽媽教我方法,媽媽說:“寶貝,你一定要把線繃直,不然的話鉤出來的就不平整。還有就是一針挨一針的鉤,不能丟針。丟針的話就會出現(xiàn)漏洞。還要有信心,不會的話媽媽在呢,不能讓媽媽失望喲!”

  我又重新拿起鉤針和線,在一次認真的“舞動起手指和毛線”?粗鴭寢屻^的飛快,我的鉤針呢,仿佛是一個懶蟲,一會“咬住”毛線,一會又找不到下一針的位置?此坪唵蔚氖虑樽銎饋磉是很難。

  “不能泄氣,在媽媽的.鼓勵下,我一定不能泄氣”我心里暗暗的想。

  來來回回的拆了毛線,又重新鉤起來,手指頭磨得真疼。但是我不能放棄,就是要給小熊鉤個帽子。

  功夫不負有心人,用了不到半天的時間,玩具小熊的帽子終于在媽媽的幫助下,在帽子的頂上又做了一個紅絨球,”搭配起來還是蠻漂亮的喲!“媽媽這樣評價著。

  從鉤帽子的過程中,我懂得了看似簡單是事情都要用心才能完成。

六年級作文 篇3

  “糟糕,又睡遲了!”看著已經(jīng)七點二十五分的鬧鐘大喊道!霸撍,一定是昨天又忘記定鬧鐘了!蔽乙贿吚峭袒⒀实爻灾顼垼贿吢裨沟。

  吃完早飯,提起書包就飛奔下樓。等我到樓下時,已經(jīng)七點五十分了,整整遲到了十分鐘。一想起老師上次狠狠地批評了一個遲到的同學,我就不禁打了幾個寒戰(zhàn),他可是最討厭不守時的人了。

  我小心翼翼地走向了教室門口,聽到老師帶著同學讀毛主席的詩:“鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江……”我在門口嘀咕著:“百萬雄師都過大江了,我卻連大門都不敢進。”老師又讀:“宜將剩勇追窮寇……”“別追了,我就在門外邊呢!”我亂七八糟地想著。老師念完第一首詩,轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字。我趁這個機會輕輕一溜,便坐到了座位上。本以為老師不會發(fā)現(xiàn),正暗自慶幸逃過一劫。沒想到,下課時老師把我叫到了辦公室。

  辦公室里老師正在喝水,我便站在一旁低著頭,渾身不自在。老師喝完水,站了起來,看著我,說:“你什么時候到的?”我想說剛剛,又想說老早,兩者之間一選擇,回答問題的最佳時間便錯過了。老師馬上問:“你遲到了?”我小聲說:“就一會兒!薄斑t到一會兒也是遲到。說吧,你遲到的原因是什么呢?”“睡過了,昨天晚上沒有調(diào)好鬧鐘!薄斑@么說,這都是鬧鐘的錯嘍?”這句話雖然對我有利,但我不敢承認。

  老師問道:“你家的'鬧鐘是什么類型的?”“是溜眼型的。”“哦,還有這種類型的,那你給我表演一下怎么溜眼唄!”老師笑著說。

  我紅著臉,眼睛飛快地往兩邊溜了幾下。老師說:“好,‘溜’得不錯,你先回去吧!”

  我當然能聽懂“溜”的含義,紅著臉下了樓。我在心里想:下次再也不能遲到了,實在太丟人了。

六年級作文 篇4

  瓊臺仙谷的入口是一個山洞,黑乎乎的,令人毛骨悚然。走出山洞,頓時豁然開朗,那銀鏈般的瀑布,像一群四蹄生風的白馬如潮水般地涌來,又像紡織出的白綢飄然而下,還像小鳥歡樂的歌聲,仿佛在迎接我們的到來。穿過長廊,出現(xiàn)了一扇門,門匾上寫著“仙府”,這兩個字的'出現(xiàn),更加確定了我的遐想———瓊臺仙谷是神仙住的地方。

  跨過這道門,我的瓊臺仙谷之旅正式開始了。

  瓊臺仙谷中的八仙湖、凌波棧道、懸空廊、悟真壇、跨鶴樓等景點,都盡收眼底了。沿峽谷北行,一路上別提有多美了!從跨鶴樓下來,轉(zhuǎn)一個彎,就來到了最后一個景點———“登天”。我和妹妹邊登邊說說笑笑,不一會兒,就來到了半山腰,這時,我們汗流浹背,滿頭大汗,當我想放棄時,媽媽曾鼓勵我的那句話涌上心頭———“堅持就是勝利”。我一咬牙,使出九牛二虎之力,腳下生風似的沖上山頂,我貪婪地呼吸著沁人心脾的空氣,往下看,游客像螞蟻那般小。

六年級作文 篇5

  天陰沉沉,雨零零散散地下著,并發(fā)出“沙啦沙啦”擾人的聲響。一陣風吹來,讓人覺得冷冰冰的。我和往常一樣走進教室,眼前的情景令我震驚:一向好動、唧唧喳喳的同學們,都一反常態(tài)地坐在自己的座位上,只見有的同學兩眼直瞪瞪地望著黑板發(fā)呆,有的同學趴在桌子上,把頭深深地埋在雙臂下,有的同學眼睛都紅了,我似乎聽到斷斷續(xù)續(xù)的.哽咽聲,這到底怎么回事?一位同學滿帶愁容地告訴我:“據(jù)說吳老師被調(diào)走了!薄鞍?不會吧,吳老師不是說要帶我們到畢業(yè)嗎?怎么那么突然……”

  這時,數(shù)學老師帶著滿臉的憂慮、腳步沉重地走進教室,我們迫不及待地問數(shù)學老師:“聽說要把吳老師調(diào)走,這是真的嗎?”數(shù)學老師沉思了一會兒,艱難地點了點頭;在這一瞬間,天空劃過一道刺眼的閃電,閃電就像一把利劍,刺破了我們最后的期盼。頓時,大家驚呆了,空氣,好像凝固了,教室死一樣的沉寂。

  過了好一會兒,不知從哪個角落傳出一聲凄厲的哭聲,這哭聲,像打開的閘門;受到感染的同學們都相繼哭了起來。只見平日性格開朗的張芳芳哭了,她用雙手不斷地擦拭著眼角,嘴里始終重復著:“吳老師,吳老師……”一向內(nèi)心堅強的鄭靖楠也大聲地哭泣起來,從他嘴里吐露出來的字完全變了調(diào),只能勉強聽出:“吳老師……你為什么……為什么要走?”瘦弱的楊鈺菲趴在桌子上嚎啕大哭;平常最喜歡搗亂和搞笑的邱偉林和黃佳杰哭得最慘,他們抱成一團,滿臉都是淚水,哭成了兩個淚人……這時,窗外的雨更大更猛了,粗大的雨點宛如鞭子一樣抽打著大地……

  整個教室沉浸在悲痛中,看著孤伶伶的講臺,我們仿佛看到了吳老師的身影,腦海中一次又一次回憶著和吳老師在一起快樂的情景。

  雨,下著;我們,哭著……

六年級作文 篇6

  那一天風和日麗、風高氣爽,太陽對著我們咪咪笑。于是我們帶著愉悅的心情,好奇的腦袋踏上了游覽古村落的征途。

  西樵百西村頭村

  到了西樵的村頭村,在村長的帶領(lǐng)下,我們首先來到潘氏大宗祠。進了宗祠,我頓時感覺一股宏偉的氣勢在我身邊徘徊,瞧,潘以暫、潘斯廉那些歷史偉人被人們用故事記下在文化館里。再看看宗祠的上方有一塊金光閃閃的牌匾,是皇上頒給進士潘斯廉的。

  接著我們來到了文武廟,聽村長說他們村的偉人都來這里上過香,所以人們叫它“文武廟”以后的每年人們都會來這里上香。它的旁邊是一座古老的“祥齋祖祠”。許多才子賢達都出自于這祖祠的這世系呢!

  村長給我們介紹完就帶我們到貫穿整個村子的和恒大街了。那條街像一條蜿蜒的龍,自由地穿梭在村子里。走在和恒大街上,遠遠望去,看,那里有一座古商鋪,這座古商鋪還見證了和恒大街這古道的繁榮呢。繼續(xù)往前,一棵棵綠油油的樹在兩旁飛過,一座座古屋在兩邊坐著。這些古屋上怎么都有兩個供起來的半圓?其實這兩個東西叫“鑊耳”,蘊含富貴吉祥之意,村里許多屋子上都有兩個鑊耳,像兩只大耳朵。

  九江煙橋村

  吃完飯后,我們來到了九江的煙橋村。一條條柳條在微風中舞蹈,我走在陰涼的小道上與同學們細語不久便到了煙橋旁。導游跟我們說,我們可以去走走煙橋,這是村子十分有特色的'一條橋。過了半晌下起了一陣綿綿雨,我們走進何氏六世祖祠去走進歷史。走出祖祠,我們來到“博物館”來看看何氏偉人的豐功偉績和他們的漂亮書畫。

  我們走在煙橋正道上,穿過許多古屋,有位于煙橋村之北的明鏡祠,位于明鏡祠松桂巷的朝廳……我們繼續(xù)前行著,往前走來到了何昱利的故居,何昱利他是一位愛國的古巴華僑。前面有一戶人家,他家的旁邊就是晚香園了。出來了,我們在進來的地方又參觀了蘭桂坊和星橋書舍。

  夕陽西下,我們的旅程伴隨品味古村落的快樂中慢慢結(jié)束了,落日的余暉照耀著我,我又慢慢進入了美好的遐想……

  多么美的景色,多么美的歷史,多么美的西樵百西村頭村和九江煙橋村!

六年級作文 篇7

  在每片森林里都有一個生物鐘。可是有一天,有片森林里的生物鐘壞了,所有東西都亂套了。“我”決定要修復好森林中的生物鐘。

  “我”在一個陽光明媚的下午到了那片森林,可是"我"卻發(fā)現(xiàn)森林的景象相反,森林里風雨交加,電閃雷鳴。

  “我”冒著風雨走進森林,可卻是老虎在外面站崗,“我”快步跑過去問老虎說:“你不是森林之王嗎?怎么在外面站崗了?”老虎說:“我才不是森林之王,老鼠才是森林之王!蔽矣挚吹姜{子見到狐貍唯恐躲之不及。我說:“現(xiàn)在所有東西都亂套了!蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)我能與動物對話了,原來“我”也變成了一只小兔子。

  “我”離開老虎守衛(wèi)后, “我”就立馬向生物鐘出發(fā),同時也增加了“我”的一點害怕!拔摇崩^續(xù)趕路?墒菦]走多久,不愉快的事發(fā)生了,突如襲來的洪水把“我”的必經(jīng)之路——一條山谷小道給淹沒了,成了一條水路。此時,“我”看見了一條鱷魚,“我”一想,它可以當“我”的船。這時候它很樂于助人,還是吃素的!拔摇北阏伊艘桓L棍子,用線把棍子的'一頭系好,然后線的另一頭把青草系好。然后“我”故意走到它的前面讓它看見,果然不出所料,它向“我”走來,“我”立馬騎上它的背,順利的過了河。

  過了河以后“我”又繼續(xù)往前走。又走了一會,“我”看見了一望無際的荊棘林,讓“我”大驚失色。心里想:好長呀,不會過不去吧!拔摇贝舸舻耐G棘林,“我”又想:那么長,一定過不去的,要不放棄了?可是“我”又想:不能半途而廢,遇到困難要勇敢面對。最后“我”決定,“我”還是要去修復生物鐘。

  “我”小心翼翼的走進荊棘林,“我”一會兒左走,一會兒右爬,一會兒跨過來,一會又跳過去。經(jīng)過“我”的努力,終于走出了荊棘林,“我”的身上也有很多傷痕,但是“我”依然永不放棄。

  “我”又走了一會,天黑了下來,可是“我”還能看到太陽,“我”借著微弱的光線繼續(xù)走,沒走多遠“我”就掉進了坑里。“我”想:“我”怎么掉進了坑里!怎么跳也跳不出去,這可怎么辦?不行,“我”不能氣餒,“我”要出去修好生物鐘!拔摇壁に伎嘞肓税胩觳畔氤鰜硪粋辦法,“我”用爪子把泥土挖下來,踩在上面好跳出去。最后“我”從坑里蹦了出來。天也亮了,“我”繼續(xù)趕路。

  最后,經(jīng)過“我”的不懈努力終于修好了生物鐘。原來,控制鐘的一顆釘子掉了。“我”便把釘子釘回去,還檢查了其它零件,加固了其它要掉的部件。森林又恢復了正常,我也恢復了原來的模樣。

六年級作文 篇8

  “闖禍了”我把爸爸最喜歡的寶貝——手機弄壞了。

  爸爸的一個同事要借我學完一本二胡的教材,我不愿意借,爸爸答應讓我玩會他的手機,于是我百般不舍的才拿出我二胡教材給他,爸爸也是說話算話,把手機借給我玩會。

  終于拿到了爸爸手機,好似得到了奇珍異寶,我麻溜的打開了手機的界面,進入到了游戲“王者農(nóng)藥”,很快就遇到了我的'同學也在線,我們組隊玩起來。我覺得她的網(wǎng)速比我的快。于是,我退出游戲,想清理一下手機。

  我打開了管理的這個界面,動手清理起來,一邊清理我一邊跑到冰箱里翻東西,玩游戲不吃點東西,沒有意思。不知道為什么,這個時候不管吃什么都覺得津津有味。

  當我心滿意足的抹抹嘴巴上的蛋糕渣后,動手去玩手機。我一下子愣住了。手機開機后,屏幕是一片白。這這這可是咋回事。馬上關(guān)機,重新再來,如此重復了好多次,同樣的結(jié)果。我郁悶極了。想到上學以后,同學又會笑話我是個手機盲。又不敢讓爸爸幫忙。我走來走去的樣子引起了爸爸的注意“你怎么不玩了?平時那么喜歡的不得了,今天有點反常喲!”爸爸說!拔,我,我”萬般無奈下,我說出了實情。爸爸拿起手機一看“笨蛋,你個笨蛋,不讓你動你偏動,這下,手機里的東西都讓你刪除了。我還得跑趟手機店,重新做系統(tǒng)……”爸爸一連串的責備話,我后來聽不見了。

  淚水順腮邊流下!我真的闖禍了!

六年級作文 篇9

  愛有很多種形式:有父母對我們無私的愛;老師對我們默默奉獻的愛;朋友對我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新,那便是同學愿意傾聽自己訴說的關(guān)愛。

  那是某一天的下午,課間教室里鴉雀無聲、靜悄悄的,同學們都在自己的座位上翻閱著語文書,這要是換成平時,大家早就鬧翻了天。原來呀,今天是要發(fā)上次的測試卷了。我的心忽上忽下,忐忑不安,不知道這次自己能否取得好成績。正在糊思亂想的時候,上課鈴響了,溫老師抱著兩大疊試卷走進了教室。當試卷發(fā)下來,我看到了閱讀有個“良”時,傷心到了極點。因為我覺得這次考試其實非常簡單,憑我的水平可以取得三個“優(yōu)”的,就因為自己的馬虎大意沒考好。帶著這種悲痛的心情,上完了這節(jié)試卷講評課。下課后,我再也沒忍住坐在座位上哭了起來,一顆顆淚珠從眼眶里流出。

  這時,鄭淇從我身邊走過,看到這個情況后回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來。她一邊給我擦著眼淚,一邊輕輕的問我:“選淇,你怎么了?”我平復了一下心情,回答道:“我這次語文考試沒有考好,出現(xiàn)了良,這次的題目這么簡單還出現(xiàn)這種情況,太不應該了!闭f完,我看了一下鄭淇,又哭起來。鄭淇默默地坐在我身邊,傾聽完我的`訴說,細細的品味著我說的話,想了想溫柔的對我說:“這次對你來說是個提醒,我相信經(jīng)過了這件事之后你一定會更加努力,爭取下次考的更好。我相信你的實力,你一定能行的!甭犞嶄枯p聲的話語,我感覺自己的心情變的開朗了許多,我對著她點點頭,暗暗的下定決心,下次一定要好好考。

  傾聽如一縷清風、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵,讓你牢記過去,使你不斷前進。一個細小的動作,一句溫柔的話語,也可以感染一個人的心!

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