[必備]實用的六年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

　　在我的心中，真、善、美就是我的人生銀行，每天儲存一點點，心靈才會變得更美好純潔；才能成就有理想，有奮斗，有奉獻的精彩人生。

　　在與我們年齡相仿的人中，有許許多多的小英雄，各種優(yōu)秀少年。比如林浩，他就是一位小英雄。20xx年，四川大地震襲擊了他的家園——映秀鎮(zhèn)，那時的他和我們現(xiàn)在一樣大——十歲。當他被救出來后，并沒有離開現(xiàn)場，而是在那天搖地晃，天崩地裂的險境中，冒著生命危險從廢墟里救出了兩位同學。他的英雄事跡和高尚品質(zhì)深深地打動著我。在醫(yī)生幾次要為他檢查身體，并要派車將他送離重災區(qū)時，他都拒絕了。而是不聲不響地和姐姐妹妹一起步行七個多小進，從映秀鎮(zhèn)到都江堰，然后三人安然脫險。林浩是堅強的、勇敢的，也是完美的，我默默地祝愿他好人一生平安。

　　除了林浩，在我身邊還有很多的同齡的同學，他們都用實際行動感動著我們——去年，在婁底市舉行了“心得樂”的.愛心活動，活動現(xiàn)場非常熱鬧。有100名少年參與了這次主題活動，每人都有一個非常感人的故事，深深地打動著每個愛心人士的心。捐助現(xiàn)場人山人海的場面讓人振奮，讓人感動。與此同時，我也認識了一位比我大半歲的小姐姐——陳佳，她是新化縣最偏遠的大熊山上的一個孩子，生活非常艱苦，她兩歲時母親病故，父親又患嚴重的矽肺病。這一切都沒有影響到她優(yōu)良成績和那顆堅強的求真求學之心，她既要刻苦學習，還要照顧重病的父親，又要做農(nóng)活，承擔一切家務(wù)活。她每天天沒亮就得起床，料理家務(wù)，安排父親的生活，再步行一個小時的山路去學校；她那么瘦小，看上比我還要矮半個頭，可是她卻那么懂事、聽話、那么努力好學；她的經(jīng)歷對于我們這些生活在蜜罐里的小孩真是難以想象的。她的經(jīng)歷也讓我很感動，更讓我很觸動，如果說林浩是善和美的化身，那么她就是尋求知識和真理的好少年。我和爺爺奶奶看了她的情況后，心里總有一些情緒按耐不住，很想為她做點什么，我決定用自己攢下來的零花錢給她捐了500元錢和十多件衣服，并想和她家建立互幫互助關(guān)系，希望能盡自己的綿薄之力幫幫她。我們還準備在端午節(jié)，帶些小禮物一起去他們家看看。

　　像林浩和陳佳這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，我們要以他們?yōu)榘駱�，勤奮學習，積極行動，去幫助需要幫助的人，做文明禮貌的好少年。讓我們從身邊的小事做起：如垃圾入桶，拾金不昧，制止不良行為，做好自己力所能及的事情；在生活上，學習上養(yǎng)成良好的行為習慣；杜絕浪費，珍惜每一粒糧食，每一滴水，每一度電；愛護身邊的一草一木，給大地添綠，給心靈添彩。你我多盡一份心，多出一份力，用你我一點心靈的火焰來照亮人生，點亮幸福的未來。

　　讓我們與真善美一路同行，爭當天天向上好少年，讓我們的人生銀行更加豐富多彩。

六年級作文 篇2

　　媽媽利用班后時間給我鉤拖鞋，我央求媽媽教我給小熊鉤個帽子。

　　先學拿鉤針，要用右手拿針，左手掛線，左右手要團結(jié)合作。于是媽媽教我打個節(jié)，算作開頭了。先鉤針，鉤了24針。在開始的時候，不是打的結(jié)頭從鉤針里掉出去，就是鉤的毛線不整齊，弄得我有些灰心了。

　　看媽媽手指靈活的來回鉤著，我又要媽媽教我方法，媽媽說：“寶貝，你一定要把線繃直，不然的話鉤出來的就不平整。還有就是一針挨一針的鉤，不能丟針。丟針的話就會出現(xiàn)漏洞。還要有信心，不會的話媽媽在呢，不能讓媽媽失望喲！”

　　我又重新拿起鉤針和線，在一次認真的“舞動起手指和毛線”�？粗鴭寢屻^的飛快，我的鉤針呢，仿佛是一個懶蟲，一會“咬住”毛線，一會又找不到下一針的位置�？此坪唵蔚氖虑樽銎饋磉�是很難。

　　“不能泄氣，在媽媽的.鼓勵下，我一定不能泄氣”我心里暗暗的想。

　　來來回回的拆了毛線，又重新鉤起來，手指頭磨得真疼。但是我不能放棄，就是要給小熊鉤個帽子。

　　功夫不負有心人，用了不到半天的時間，玩具小熊的帽子終于在媽媽的幫助下，在帽子的頂上又做了一個紅絨球，”搭配起來還是蠻漂亮的喲！“媽媽這樣評價著。

　　從鉤帽子的過程中，我懂得了看似簡單是事情都要用心才能完成。

六年級作文 篇3

　　“糟糕，又睡遲了！”看著已經(jīng)七點二十五分的鬧鐘大喊道�！霸撍�，一定是昨天又忘記定鬧鐘了�！蔽乙贿吚峭袒⒀实爻灾�早飯，一邊埋怨道。

　　吃完早飯，提起書包就飛奔下樓。等我到樓下時，已經(jīng)七點五十分了，整整遲到了十分鐘。一想起老師上次狠狠地批評了一個遲到的同學，我就不禁打了幾個寒戰(zhàn)，他可是最討厭不守時的人了。

　　我小心翼翼地走向了教室門口，聽到老師帶著同學讀毛主席的詩：“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江……”我在門口嘀咕著：“百萬雄師都過大江了，我卻連大門都不敢進。”老師又讀：“宜將剩勇追窮寇……”“別追了，我就在門外邊呢！”我亂七八糟地想著。老師念完第一首詩，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字。我趁這個機會輕輕一溜，便坐到了座位上。本以為老師不會發(fā)現(xiàn)，正暗自慶幸逃過一劫。沒想到，下課時老師把我叫到了辦公室。

　　辦公室里老師正在喝水，我便站在一旁低著頭，渾身不自在。老師喝完水，站了起來，看著我，說：“你什么時候到的？”我想說剛剛，又想說老早，兩者之間一選擇，回答問題的最佳時間便錯過了。老師馬上問：“你遲到了？”我小聲說：“就一會兒�！薄斑t到一會兒也是遲到。說吧，你遲到的原因是什么呢？”“睡過了，昨天晚上沒有調(diào)好鬧鐘�！薄斑@么說，這都是鬧鐘的錯嘍？”這句話雖然對我有利，但我不敢承認。

　　老師問道:“你家的'鬧鐘是什么類型的？”“是溜眼型的。”“哦，還有這種類型的，那你給我表演一下怎么溜眼唄！”老師笑著說。

　　我紅著臉，眼睛飛快地往兩邊溜了幾下。老師說：“好，‘溜’得不錯，你先回去吧！”

　　我當然能聽懂“溜”的含義，紅著臉下了樓。我在心里想：下次再也不能遲到了，實在太丟人了。

六年級作文 篇4

　　瓊臺仙谷的入口是一個山洞，黑乎乎的，令人毛骨悚然。走出山洞，頓時豁然開朗，那銀鏈般的瀑布，像一群四蹄生風的白馬如潮水般地涌來，又像紡織出的白綢飄然而下，還像小鳥歡樂的歌聲，仿佛在迎接我們的到來。穿過長廊，出現(xiàn)了一扇門，門匾上寫著“仙府”，這兩個字的'出現(xiàn)，更加確定了我的遐想———瓊臺仙谷是神仙住的地方。

　　跨過這道門，我的瓊臺仙谷之旅正式開始了。

　　瓊臺仙谷中的八仙湖、凌波棧道、懸空廊、悟真壇、跨鶴樓等景點，都盡收眼底了。沿峽谷北行，一路上別提有多美了！從跨鶴樓下來，轉(zhuǎn)一個彎，就來到了最后一個景點———“登天”。我和妹妹邊登邊說說笑笑，不一會兒，就來到了半山腰，這時，我們汗流浹背，滿頭大汗，當我想放棄時，媽媽曾鼓勵我的那句話涌上心頭———“堅持就是勝利”。我一咬牙，使出九牛二虎之力，腳下生風似的沖上山頂，我貪婪地呼吸著沁人心脾的空氣，往下看，游客像螞蟻那般小。

六年級作文 篇5

　　天陰沉沉，雨零零散散地下著，并發(fā)出“沙啦沙啦”擾人的聲響。一陣風吹來，讓人覺得冷冰冰的。我和往常一樣走進教室，眼前的情景令我震驚：一向好動、唧唧喳喳的同學們，都一反常態(tài)地坐在自己的座位上，只見有的同學兩眼直瞪瞪地望著黑板發(fā)呆，有的同學趴在桌子上，把頭深深地埋在雙臂下，有的同學眼睛都紅了，我似乎聽到斷斷續(xù)續(xù)的.哽咽聲，這到底怎么回事？一位同學滿帶愁容地告訴我：“據(jù)說吳老師被調(diào)走了�！薄鞍�？不會吧，吳老師不是說要帶我們到畢業(yè)嗎？怎么那么突然……”

　　這時，數(shù)學老師帶著滿臉的憂慮、腳步沉重地走進教室，我們迫不及待地問數(shù)學老師：“聽說要把吳老師調(diào)走，這是真的嗎？”數(shù)學老師沉思了一會兒，艱難地點了點頭；在這一瞬間，天空劃過一道刺眼的閃電，閃電就像一把利劍，刺破了我們最后的期盼。頓時，大家驚呆了，空氣，好像凝固了，教室死一樣的沉寂。

　　過了好一會兒，不知從哪個角落傳出一聲凄厲的哭聲，這哭聲，像打開的閘門；受到感染的同學們都相繼哭了起來。只見平日性格開朗的張芳芳哭了，她用雙手不斷地擦拭著眼角，嘴里始終重復著：“吳老師，吳老師……”一向內(nèi)心堅強的鄭靖楠也大聲地哭泣起來，從他嘴里吐露出來的字完全變了調(diào)，只能勉強聽出：“吳老師……你為什么……為什么要走？”瘦弱的楊鈺菲趴在桌子上嚎啕大哭；平常最喜歡搗亂和搞笑的邱偉林和黃佳杰哭得最慘，他們抱成一團，滿臉都是淚水，哭成了兩個淚人……這時，窗外的雨更大更猛了，粗大的雨點宛如鞭子一樣抽打著大地……

　　整個教室沉浸在悲痛中，看著孤伶伶的講臺，我們仿佛看到了吳老師的身影，腦海中一次又一次回憶著和吳老師在一起快樂的情景。

　　雨，下著；我們，哭著……

六年級作文 篇6

　　那一天風和日麗、風高氣爽，太陽對著我們咪咪笑。于是我們帶著愉悅的心情，好奇的腦袋踏上了游覽古村落的征途。

　　西樵百西村頭村

　　到了西樵的村頭村，在村長的帶領(lǐng)下，我們首先來到潘氏大宗祠。進了宗祠，我頓時感覺一股宏偉的氣勢在我身邊徘徊，瞧，潘以暫、潘斯廉那些歷史偉人被人們用故事記下在文化館里。再看看宗祠的上方有一塊金光閃閃的牌匾，是皇上頒給進士潘斯廉的。

　　接著我們來到了文武廟，聽村長說他們村的偉人都來這里上過香，所以人們叫它“文武廟”以后的每年人們都會來這里上香。它的旁邊是一座古老的“祥齋祖祠”。許多才子賢達都出自于這祖祠的這世系呢！

　　村長給我們介紹完就帶我們到貫穿整個村子的和恒大街了。那條街像一條蜿蜒的龍，自由地穿梭在村子里。走在和恒大街上，遠遠望去，看，那里有一座古商鋪，這座古商鋪還見證了和恒大街這古道的繁榮呢。繼續(xù)往前，一棵棵綠油油的樹在兩旁飛過，一座座古屋在兩邊坐著。這些古屋上怎么都有兩個供起來的半圓��？其實這兩個東西叫“鑊耳”，蘊含富貴吉祥之意，村里許多屋子上都有兩個鑊耳，像兩只大耳朵。

　　九江煙橋村

　　吃完飯后，我們來到了九江的煙橋村。一條條柳條在微風中舞蹈，我走在陰涼的小道上與同學們細語不久便到了煙橋旁。導游跟我們說，我們可以去走走煙橋，這是村子十分有特色的'一條橋。過了半晌下起了一陣綿綿雨，我們走進何氏六世祖祠去走進歷史。走出祖祠，我們來到“博物館”來看看何氏偉人的豐功偉績和他們的漂亮書畫。

　　我們走在煙橋正道上，穿過許多古屋，有位于煙橋村之北的明鏡祠，位于明鏡祠松桂巷的朝廳……我們繼續(xù)前行著，往前走來到了何昱利的故居，何昱利他是一位愛國的古巴華僑。前面有一戶人家，他家的旁邊就是晚香園了。出來了，我們在進來的地方又參觀了蘭桂坊和星橋書舍。

　　夕陽西下，我們的旅程伴隨品味古村落的快樂中慢慢結(jié)束了，落日的余暉照耀著我，我又慢慢進入了美好的遐想……

　　多么美的景色，多么美的歷史，多么美的西樵百西村頭村和九江煙橋村！

六年級作文 篇7

　　在每片森林里都有一個生物鐘。可是有一天，有片森林里的生物鐘壞了，所有東西都亂套了。“我”決定要修復好森林中的生物鐘。

　　“我”在一個陽光明媚的下午到了那片森林，可是"我"卻發(fā)現(xiàn)森林的景象相反，森林里風雨交加，電閃雷鳴。

　　“我”冒著風雨走進森林，可卻是老虎在外面站崗，“我”快步跑過去問老虎說：“你不是森林之王嗎？怎么在外面站崗了？”老虎說：“我才不是森林之王，老鼠才是森林之王�！蔽矣挚吹姜{子見到狐貍唯恐躲之不及。我說：“現(xiàn)在所有東西都亂套了�！蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)我能與動物對話了，原來“我”也變成了一只小兔子。

　　“我”離開老虎守衛(wèi)后， “我”就立馬向生物鐘出發(fā)，同時也增加了“我”的一點害怕�！拔摇崩^續(xù)趕路�？墒菦]走多久，不愉快的事發(fā)生了，突如襲來的洪水把“我”的必經(jīng)之路——一條山谷小道給淹沒了，成了一條水路。此時，“我”看見了一條鱷魚，“我”一想，它可以當“我”的船。這時候它很樂于助人，還是吃素的�！拔摇北阏伊艘桓�長棍子，用線把棍子的'一頭系好，然后線的另一頭把青草系好。然后“我”故意走到它的前面讓它看見，果然不出所料，它向“我”走來，“我”立馬騎上它的背，順利的過了河。

　　過了河以后“我”又繼續(xù)往前走。又走了一會，“我”看見了一望無際的荊棘林，讓“我”大驚失色。心里想：好長呀，不會過不去吧�！拔摇贝舸舻耐�著荊棘林，“我”又想：那么長，一定過不去的，要不放棄了？可是“我”又想：不能半途而廢，遇到困難要勇敢面對。最后“我”決定，“我”還是要去修復生物鐘。

　　“我”小心翼翼的走進荊棘林，“我”一會兒左走，一會兒右爬，一會兒跨過來，一會又跳過去。經(jīng)過“我”的努力，終于走出了荊棘林，“我”的身上也有很多傷痕，但是“我”依然永不放棄。

　　“我”又走了一會，天黑了下來，可是“我”還能看到太陽，“我”借著微弱的光線繼續(xù)走，沒走多遠“我”就掉進了坑里。“我”想：“我”怎么掉進了坑里��！怎么跳也跳不出去，這可怎么辦？不行，“我”不能氣餒，“我”要出去修好生物鐘�！拔摇壁に伎嘞肓税胩觳畔氤鰜硪粋�辦法，“我”用爪子把泥土挖下來，踩在上面好跳出去。最后“我”從坑里蹦了出來。天也亮了，“我”繼續(xù)趕路。

　　最后，經(jīng)過“我”的不懈努力終于修好了生物鐘。原來，控制鐘的一顆釘子掉了。“我”便把釘子釘回去，還檢查了其它零件，加固了其它要掉的部件。森林又恢復了正常，我也恢復了原來的模樣。

六年級作文 篇8

　　“闖禍了”我把爸爸最喜歡的寶貝——手機弄壞了。

　　爸爸的一個同事要借我學完一本二胡的教材，我不愿意借，爸爸答應讓我玩會他的手機，于是我百般不舍的才拿出我二胡教材給他，爸爸也是說話算話，把手機借給我玩會。

　　終于拿到了爸爸手機，好似得到了奇珍異寶，我麻溜的打開了手機的界面，進入到了游戲“王者農(nóng)藥”，很快就遇到了我的'同學也在線，我們組隊玩起來。我覺得她的網(wǎng)速比我的快。于是，我退出游戲，想清理一下手機。

　　我打開了管理的這個界面，動手清理起來，一邊清理我一邊跑到冰箱里翻東西，玩游戲不吃點東西，沒有意思。不知道為什么，這個時候不管吃什么都覺得津津有味。

　　當我心滿意足的抹抹嘴巴上的蛋糕渣后，動手去玩手機。我一下子愣住了。手機開機后，屏幕是一片白。這這這可是咋回事。馬上關(guān)機，重新再來，如此重復了好多次，同樣的結(jié)果。我郁悶極了。想到上學以后，同學又會笑話我是個手機盲。又不敢讓爸爸幫忙。我走來走去的樣子引起了爸爸的注意“你怎么不玩了？平時那么喜歡的不得了，今天有點反常喲！”爸爸說�！拔�，我，我”萬般無奈下，我說出了實情。爸爸拿起手機一看“笨蛋，你個笨蛋，不讓你動你偏動，這下，手機里的東西都讓你刪除了。我還得跑趟手機店，重新做系統(tǒng)……”爸爸一連串的責備話，我后來聽不見了。

　　淚水順腮邊流下！我真的闖禍了！

六年級作文 篇9

　　愛有很多種形式：有父母對我們無私的愛；老師對我們默默奉獻的愛；朋友對我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新，那便是同學愿意傾聽自己訴說的關(guān)愛。

　　那是某一天的下午，課間教室里鴉雀無聲、靜悄悄的，同學們都在自己的座位上翻閱著語文書，這要是換成平時，大家早就鬧翻了天。原來呀，今天是要發(fā)上次的測試卷了。我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績。正在糊思亂想的時候，上課鈴響了，溫老師抱著兩大疊試卷走進了教室。當試卷發(fā)下來，我看到了閱讀有個“良”時，傷心到了極點。因為我覺得這次考試其實非常簡單，憑我的水平可以取得三個“優(yōu)”的，就因為自己的馬虎大意沒考好。帶著這種悲痛的心情，上完了這節(jié)試卷講評課。下課后，我再也沒忍住坐在座位上哭了起來，一顆顆淚珠從眼眶里流出。

　　這時，鄭淇從我身邊走過，看到這個情況后回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來。她一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的問我：“選淇，你怎么了？”我平復了一下心情，回答道：“我這次語文考試沒有考好，出現(xiàn)了良，這次的題目這么簡單還出現(xiàn)這種情況，太不應該了�！闭f完，我看了一下鄭淇，又哭起來。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽完我的`訴說，細細的品味著我說的話，想了想溫柔的對我說：“這次對你來說是個提醒，我相信經(jīng)過了這件事之后你一定會更加努力，爭取下次考的更好。我相信你的實力，你一定能行的�！甭犞�鄭淇輕聲的話語，我感覺自己的心情變的開朗了許多，我對著她點點頭，暗暗的下定決心，下次一定要好好考。

　　傾聽如一縷清風、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵，讓你牢記過去，使你不斷前進。一個細小的動作，一句溫柔的話語，也可以感染一個人的心！

【六年級作文】相關(guān)文章：

六一六年級作文02-28

六年級作文06-29

六年級的作文06-11

六年級作文[經(jīng)典]10-11

六年級的作文（精選）10-13

六年級的作文【精選】10-15

(經(jīng)典)六年級作文11-01

【精選】六年級的作文10-05

[精選]六年級的作文10-06

六年級作文[精選]10-09