小學五年級作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
“世上無難事，只怕有心人”我認為這句話說得很對，于是，它成為了我的座右銘，當然，這也是有原因的。
記得有一次，我看見爸爸和爺爺在下象棋，看著他們兩個下得津津有味的`樣子，我想下象棋應該十分好玩。于是，纏著爺爺讓他教我下象棋，可我弄了半天才弄明白下象棋的規(guī)則，和爺爺一比試，馬上就被他殺了個片甲不留。
我十分生氣，大聲叫道：“我不玩了，我根本不行！”爺爺溫和地對我說：“世上無難事，只怕有心人。意思是說；世界上沒有完成不了的事，只要不怕困難就會成功。你知道海倫凱勒嗎？她生下來就是一個耳聾的人，幼時，又生了一場大病，導致她雙目失明，可她卻不放棄，一直堅持學習手語，用心細細地感受著這個世界，還寫出了一本本巨著，所以，你只要努力就會成功，不信，你再試試看？”“好吧，那我再試一試�！蔽野胄虐胍傻卣f。于是我和爺爺又下了起來，每當我輸了時，爺爺都會和我一起分析錯誤，就這樣一盤又一盤，最終，在我不斷地努力下，我終于戰(zhàn)勝了爺爺。
“世上無難事，只怕有心人。”就是這句話讓我鼓起了勇氣戰(zhàn)勝了自己。學習，也要有這種精神。
小學五年級作文 篇2
一直想去南宋官窯博物館看看，今天終于迎來了這個機會，我和媽媽騎著自行車來到了南宋官窯博物館，博物館占地面積約43000平方米，建筑面積10000平方米，由展廳和郊壇下官窯遺址保護建筑兩部分組成，1992年正式對外開放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護工作的不斷深入，于20xx年進行了擴建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學價值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會習俗的密切相關性。
博物館展示內容包括三個展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護性展示，是一個以南宋官窯為中心題材，以遺址和遺址發(fā)掘出土文物為主要展品，兼有其它歷代陶瓷文物和現(xiàn)代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米，共有五個展示大廳，今天我先參觀了兩個展廳，第一展廳是《歷代陶瓷》，展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件，從新石器時代的良渚黑陶直至明、清時期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷，按時代順序陳列．其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯，鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮(zhèn)青白瓷等七大窯系的瓷器，文物展品配以圖表．文字版面，勾勒出中國陶瓷發(fā)展史的總體脈絡，特別是突出反映了末代瓷業(yè)的繁榮興旺，為觀眾了解南宋官窯創(chuàng)造了一個由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因為歷史的久遠在出土時有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學研究價值的，看著陳列著的.各種各樣的精美的瓷器，盡管有些破損，經(jīng)歷了這么多年，瓷器依然那么的耀眼奪目，散發(fā)著那種特殊的神秘的氣息。
第二部分《南宋官窯》，是全館陳列的中心，設在第二展廳，從歷史風貌、制作工藝，器物賞析三個角度，通過展示大量的出土文物、標本，結合圖版、文字、景箱等輔助材料，系統(tǒng)介紹了南宋官窯建立、發(fā)展的淵源南宋官窯瓷器的造型風格、胎釉特點、裝飾藝術及美學內涵，南宋官窯制作工藝的全部過程及其獨樹一幟的高超之處，生動地再現(xiàn)了南宋官窯的蓋世光采，也從一個側面反映出了南宋時期杭州的都市風貌和當時制瓷匠人們的聰明才智。展廳內還設有拼裝瓷器的游戲，我迫不及待地上前去拼了起來，結果看似很簡單的拼塊怎么也拼湊不到一起，這時媽媽讓我先把底部拼好，然后在沿著邊一個個對過去，果然我很快找到了竅門，一會兒功夫花瓶就拼好了。參觀完南宋官窯博物館后，覺得自己通過這次的參加對南宋官窯有了更為深刻的認識，看到了那么多，聽到了那么多，明白了那么多。
小學五年級作文 篇3
他高高的個頭，一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻梁像挺拔的山峰，他的口才極好，說起話來頭頭是道。他就是我在醫(yī)院的病房里認識的一位伯伯。
住院的一天，伯伯打電話給他女兒，他在和女兒聊天時，我聽見：“到了峨眉山頂別把相機扔給猴子��！”我被他說的話逗樂了。過了一會，伯伯的手機鈴聲又響了，只聽見伯伯對電話里的`人說：“不用來看我了，你們工作這么忙。敢來！我就把你們關在門外啊�！蔽蚁耄骸安娑海骘L趣��！”伯伯也很喜歡和我開玩笑。一次，我吃面條吃得很猛，他就說：“小家伙，別把面條卡在喉嚨咽不下去，又吐不出來噢！”我被他一說，差一點把面條噴出來。病房里的人都被他開的玩笑逗樂了。真是一位愛開玩笑的伯伯。
伯伯的知識豐富。一次，我請伯伯教我做一道：“關于方程的數(shù)學應用題�！彼匆谎劬鸵灰唤o我分析，告訴我設什么為X，設什么為Y，再用什么方法做最簡單。還有一次，我在床角偷偷背《論語》，背到一半，伯伯糾正道，是曰伯夷，叔齊何人也？不是曰古之賢人也。你剛才背錯了。伯伯還和我一起背：“子曰：求仁而得仁又何怨？三人行，必有我?guī)熝伞彼耆芭荨痹凇墩撜Z》之海中，在語言之城中翱翔。伯伯還常常和我聊天文、地理、歷史。他還知道四大發(fā)明是什么：狼毫的原材料；中國佛教四大名山是什么……
伯伯就是這樣一個知識淵博、風趣的人。
小學五年級作文 篇4
自從上次龜兔賽跑之后，兔子由于驕傲自滿，大意輕敵，而敗給烏龜，常為此懊悔不己，準備這次再比賽一次，好挽回丟失的面子。
比賽時間是在一個陽光明媚的'早上，地點就在茂密的樹林，好多動物都來了，有小貓，有大象，有孔雀……大象當裁判，大家議論紛紛，小貓猜測地說：“這次肯定兔子贏”。小馬肯定地說：“不一定，上次就是烏龜贏了兔子，這次應該還是烏龜贏兔子”。比賽規(guī)則是誰先到達終點，誰就贏，比賽開始了，大象裁判一卷鼻子，“呼”的一聲，兔子就像一支離弦的箭一樣跑出去，烏龜還是慢吞吞地一步一步走著，兔子一口氣跑到大樹底下，心想：上次就是我在大樹底下睡覺，讓烏龜搶了先，這次我可不能再犯這樣的錯誤了。它繼續(xù)向前跑，跑著跑著，遇到了一條小河，兔子想繞過去，可是怕烏龜超過自己，心想還是不用繞了，這時，游來了一只小鴨，兔子大叫：“小鴨，小鴨，你能把我馱到河對岸嗎？”小鴨為難地說：“你這么重，我這么輕，我馱不動你。”兔子只好垂頭喪氣地坐在石頭上瞑思苦想，怎樣才能輕松過河呢？火辣辣的太陽烤著大地，兔子不知不覺地睡著了，烏龜來到了河邊，看見兔子又在呼呼大睡，烏龜小心翼翼，沾沾自喜地過了河，最后還是烏龜贏了。
這篇故事讓我明白了兔子的失敗第一次是因為貪睡，第二次是因為遇到困難不解決，我們可不要像兔子那樣哦！
小學五年級作文 篇5
她是陽光，給我溫暖；她是雨露，滋潤我的心田；她是和風，驅散我的寂寞……她就是——張老師。
那一天，正好是發(fā)卷子，班上炸開了鍋，而我卻孤獨地到一年級去檢查清潔，我漫不經(jīng)心地走在走廊上，腦子里全是試卷，試卷……于是，我加快了步子，到每間教室也是匆匆一瞥，就在扣分處草草畫上一個圈，然后飛一般地往自己的教室趕……
來到門口，我一眼就瞧見張老師正在講試卷，黑板上寫著：陳述句改為轉述句的方法。我邊走邊想：方法是什么？上帝保佑張老師還沒開講�？墒屡c愿違，我豎起耳朵，張老師接下來講的是后面好幾道題了，唉，錯過了，錯過了……
我失落地一屁股坐在凳子上，一臉茫然地望著老師。忽然，張老師似乎看穿了我的'心思：“周方楠，這個知識點你錯過了，下課我單獨給你講講�！崩蠋熯呎f邊指了指黑板上那幾個大字。我興奮，我激動，我的心快跳出胸膛，“騰”地一下站了起來，三步并作兩步走上了講臺，同學們哈哈大笑起來，張老師也笑了：“我叫你下課來，你現(xiàn)在就上來了，真是如饑似渴呀！”
天啊，我真是太激動了，居然沒聽清下課那兩個字，我羞紅了臉，轉身準備回座位�！昂�，我現(xiàn)在就抽一名聽懂了的同學來講講。吳佳憶，你來試試！”吳佳憶不愧是高手，一下子就把要點講了出來。張老師還不放心，又出了一道題考考我，我一下子就答出來了，張老師笑了，我的心里像燃起了一把火，溫暖極了！
回到座位上，我在試卷上工工整整地寫下了方法……
這張試卷成績雖然不太理想，但里面有一股愛的味道，飄進了我的心中……
小學五年級作文 篇6
大家好！我是一條下水道，但我曾經(jīng)是一條小河，想知道是怎么一回事嗎？聽我細細道來吧。
很久以前，我還是一條小河，生活在一片森林里。那時，我是多么快樂啊！春天，小草努力地鉆出地面，小鳥站在樹枝上唱歌，好熱鬧，好溫馨。夏天，大樹像一把把綠傘，遮住我，陽光透過縫隙照到我身上，暖洋洋的，好舒服。秋天，樹落葉了，火紅的楓葉如一只只火蝴蝶，翩翩起舞，景色美麗極了。冬天，雪花給大地披了一層白紗，使得翠綠的松柏更加耀眼，別有一番情趣。
可是，人類——這種貪婪的生物，他們在離我不遠處建起了大工廠，大工廠每天都噴出濃煙，搞得我直咳嗽，而且，濃煙熏死了周圍的樹木，小鳥不再來唱歌，蟋蟀不再來彈琴。而且，他們把污水排入我體內，使我變得又黑又臟，那些游動的小魚也因污染而死，個個都浮上水面，漸漸地我的身體就發(fā)出惡臭。短短幾個月的時間，這里已從一望無際的森林變成荒涼的土地，我也從清撤的小河變成了污水河，這讓人多么觸目驚心呀！
一年后，工廠因無牌無證被拆除了，這里也恢復了寧靜。樹木又開始發(fā)芽，小鳥也來唱歌，我也變成原來的樣子。我本以為這樣的狀況可以繼續(xù)下去，但我錯了。幾年后，推土機開到了這里，原來是城市要擴建，這里已被征用了。大樹倒了下去，小鳥飛向天空。我本以為我會被推平，但我又錯了。他們花了幾個月的.時間，把我改成一條下水道，并在我頭上修筑了馬路。每天，無數(shù)的垃圾從我身上流過，臭氣熏天。我還聽到一個驚人的消息：這里很快要填平，重修一條地隧道。到了那時，我的生命就該終止了
啊！人類，請你們不要再破壞環(huán)境了，我不想讓更多的小河變成我這樣，請你們實現(xiàn)我——一條臨終下水道的遺愿，好嗎？
小學五年級作文 篇7
傳球比賽·······吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏得比賽，獲得積分，就能增加個人積分。傳球比賽的游戲規(guī)則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個同學的面前放一個碗，從第一個同學開始用筷子夾住乒乓球，傳到下一個同學的桌子上，下一個同學再用筷子夾住往下傳。一直轉到最后一個同學時，這個同學就用筷子把乒乓球夾到碗里。那一組先夾到碗里就贏了。
比賽分三局，三局兩勝制。同學們都做好了準備，趙老師一聲令下，我們就爭先恐后地開始夾球傳遞。我們很快就找到竅門了，用筷子的頂部夾住球心，快速地傳給下一位。這樣，我們輕輕松松地贏了第一局。緊接著第二局開始了，一開始我們就按照老方法領先對方兩名同學，漫不經(jīng)心的。
沒想到我們的對手不但沒有垂頭喪氣，反而全力以赴，積極應對，很快就跟我們打成了平手。正在夾球的同學一看情況不對，便焦急起來，越急越夾不起來，我們都在為他提心吊膽。這時對方又領先兩個同學，我們的同學就更著急了，手忙腳亂的，可那球還是像無頭蒼蠅似的，到處亂跑。我們個個都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。就在這時，他們那邊響起雷鳴般的'歡呼聲，回頭一看，對手已經(jīng)贏了。
第二局結束后，我們趕緊總結一下輸球的原因，主要是我們太驕傲了，不能冷靜地夾球，一慌張就更夾不起球了。我們決定不急躁、不驕傲，在下一局與他們一決勝負。第三局開始了，這次我們沒有驕傲，而是小心翼翼地夾住桌子上的球，無論發(fā)生什么情況都非常冷靜，所以我們組贏了這一局艱難的比賽。通過這次比賽使我明白：無論做什么事，我們必須沉著冷靜，不能急躁，更不能驕傲，才能做好每一件事情。
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