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初二滿分作文優(yōu)秀[10篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初二滿分作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二滿分作文1
薄霧輕煙細絲雨,三分暖意,六分纏綿,暖夏催促著柔春離開。我站在夏日的起點,眺望著原野的那一邊。邁開腳步出發(fā),奔向來年梔子花開時的“笑傲群雄”。
生地會考,這將是我中考的第一站。
考前一周,周一最后一節(jié)課,班主任拿著一沓卷子走進教室。說:“所有東西收下,做一套試卷。”“煩死了,怎么又要考啊?……”抱怨聲議論聲在教室中回蕩。班主任不像往常那樣嚴厲的批評我們,一句“馬上開考地理”,我們立刻安靜了。
教室中的'風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著,我盯著印得密密麻麻的試卷,很是煩躁?珊鋈幌胫轮軙嫉氖,我可不想在起點就輸?shù)粽麍霰荣惏,于是我拿起了筆開始寫了。
剛吃完晚飯回教室,看著班主任盯著那張恐怖的地理成績表,嚇得我一哆嗦,心想“完了肯定上60分都難!惫黄淙,61分,于是我又被請去“喝茶”了。
一轉(zhuǎn)眼到了考試前一天,正在復(fù)習(xí)地理的我,翻到這張“悲慘”的卷子,61分,雖說寫在卷子上,但它也時時刻在我的心上。這給即將上戰(zhàn)場的我,壓力加大了不少。于是,僅剩兩個小時的復(fù)習(xí)時間,全部獻給了地理。
“功夫不負有心人!睍冀Y(jié)束,地理98分!“98”這個數(shù)字,終于光榮地印在了成績單上。我從起點出發(fā),距離到達終點,已走了1/4,還有3/4的長途等著我去探索,去挑戰(zhàn)各種困難,最后才能成功到達。
此時,陽光穿過煙柳,筆鋒走黑白,丹青中穿插著我太多的無奈,但比賽的號角已吹響,現(xiàn)在只需我邁開腳步,勇敢出發(fā)。
初二滿分作文2
溫暖可能只是我為了讓自己快樂而發(fā)明的一個理由。當我看到陽光,就像昨天的毛毛雨掛在窗戶上,淋濕了我的心,從畫在玻璃上的小路上落下,但我沒有進來,但我有這樣的感覺。我想看到溫暖的濕,我不知道是雨還是陽光,或只是看著情緒和看失去或快樂的人在另一邊。
我沒有看到太陽。當我早上飛行的時候,有一股風(fēng)讓我說你好。雖然天氣突然變冷了,但我沒有做好一切準備。衣服還是和以前一樣。我只是把襯衫的扣子往上一扣就扣好了。我的大衣敞開著,在風(fēng)中飄動,就像有人說我走路的姿勢在全世界都在搖晃,我的大衣跟著我,雖然我想盡力去糾正它,把它緊緊地包起來,但我不知道是不是因為一些小原因。如果我不習(xí)慣這種束縛,我會讓風(fēng)鉆進去。我想它還可以藏在我身體的那個部位,但我想讓它住在閣樓的肩膀上,沿著脖子,因為它有點冷,能看到,聽到,說話和有這樣的表情。
當我在紅色或綠色中等待休息時,我可能會停一會兒。也許這是故意的,因為我只是想看到有人從的'那一刻走出來。也許它沒有出現(xiàn),但我還是在不知不覺中等待,因為她可能會出現(xiàn),只是我到得早,或者我走得快。雖然我現(xiàn)在還沒有見過她,但她很快就會來了。在那之前或之后,我想我已經(jīng)去過了,但一切都還沒有相遇。
時間的秋天,眼睛里只剩下一種最單調(diào)的冷冷的顏色,但心底還是有一種暖暖的感覺,只因昨天你走過了這個時候。
初二滿分作文3
每個女孩兒在青春期總會有些美好的夢想,我也不例外。
星期六凌晨,爸爸帶我和兩個弟弟去高速公路上玩兒。
出發(fā)時,天空還是一片黑色,滿天星斗如鉆石一般璀璨,皎潔的一牙新月好似童話中的美好。黑漆漆的公路上偶爾駛過幾輛大貨車,路邊的農(nóng)家時不時傳來幾聲犬吠。初春的凌晨有些微冷,稍帶冷冽的風(fēng)刺痛著臉頰的每一寸肌膚。
就在那樣一個早晨,我們一行四人,在夜幕的籠罩下,與新月同行。
大概在一小時后,天邊露出了一點兒月牙似的金黃卻又火紅的'什么,定睛一看,原來是太陽出來了。慢慢地,太陽似乎在不斷的彈跳,越跳越高,終于躍上半空。頓時萬物普照,光明緩緩降落人間。
那是我看到的一次最美、最完整的日出。我想,在空曠的田地上看到的日出都這樣美,若是在大海邊呢?
深藍色的天空與大海連成一色,在恍惚間,夜空已悄悄脫去了深藍色的晚禮服,大洋的彼岸露出了太陽那絕美的面容,越升越高,深藍的大海被鍍上一層金子做成的小洋裝,以一輪圓日為中心,周圍遍灑陽光,一股清風(fēng)襲人衣袖,海波蕩漾,太陽在粼粼波光的映襯下顯得煜煜生輝……那時的我,安靜的坐在大海邊,感受著海風(fēng)的洗禮,終于在日出后,留一抹背影給太陽。
這便是我憧憬了無數(shù)次的場景,我想,長大后,當我坐在大海之濱,回想起現(xiàn)在,怕是也會會心一笑!
因為曾經(jīng)的我對太陽的向往是那么那么的純真美好?矗粋夢想的漣漪在海上慢慢散開。
初二滿分作文4
學(xué)習(xí)生活是首歌,時而低緩,時而高亢,時而明亮,時而深沉……在不同階段里,這首歌的旋律也會有所變化。
小學(xué),初中,這首學(xué)習(xí)生活的歌,從未間斷。盡管仍是同一首歌,但它們有了不同的旋律。小學(xué)生活的旋律是多么輕松,不緊不慢;進入初中,生活的節(jié)奏快了起來,緊湊,而又有條不紊。
進入初中,我們的每一天是這樣度過:慢跑,吃飯,上課,睡覺。許多同學(xué)對于這種機械化的生活方式已經(jīng)厭倦,但我覺得這每一天都過得十分踏實。我最愛的科目是體育。操場是我們的樂園?矗』@球場內(nèi),男生們正瘋狂地搶球,女生們則在一旁加油打氣。一些好動的女生也手癢了,借了體育器材,在操場上運動起來。我覺得我們應(yīng)該認真地對待任何一項活動,只有這樣才能充實地過好每一天。
不同于小學(xué)時學(xué)習(xí)的輕松,初中學(xué)習(xí)的繁忙不是可以用言語來形容的,每周的考試都比以前多得多?匆娒恐芪灏l(fā)下來的家校聯(lián)系冊,同學(xué)們有的滿臉笑吟吟的,有的則哭喪著臉,有的人得意洋洋,有的`人則像是一根蔫了的芹菜,垂頭喪氣的。
除此之外,學(xué)習(xí)的氛圍也變了。初中的學(xué)習(xí)生活沒有了以往老師的諄諄教誨,也沒有了家長的千叮嚀萬囑咐,初中的學(xué)習(xí)不是家長不放心地嘮叨,不是老師耐心地催促,不是自己放縱地拖沓,是自覺,是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活是首歌,不同的旋律,一樣的歌,我希望我能更加努力地學(xué)習(xí),在我的初中學(xué)習(xí)生活里,為我的歌添上美妙的音符,這樣才能唱出不一樣的精彩。
初二滿分作文5
我小的時候總是喜歡闖禍,一天到晚在外瘋玩、瘋鬧跟個男孩子似的。記得有一次我闖禍了,全家人把我圍在中間一直在訓(xùn)我、罵我。那罵的什么難聽的話都有,就差沒用棍子打了。只有她,沒有這么做。她放學(xué)回家,看見我被圍在中間罵,就問一個人發(fā)生了什么,然后就提著書包拉著我就往樓上她的房間走。我站在她的面前頭低的很低。偷偷地瞟了她一眼,看到她那橫鐵不成鋼的眼神,我的心頭用上了些許歉意。在全家人面前,我的心中沒有愧疚,沒有知錯的感覺,在那心中只有許多的麻木。可在她面前,我總能感覺到愧疚、后悔。
雖然是這樣,但我依然愛她。因為她是我的后盾,是我的保護神。每當我受欺負了或者是受傷了,這個時候不會有一個人站出來幫我,除了她。記得有一次,我和小伙伴們在屋后面的池塘邊玩耍,不知道是誰推了我一下(管他是故意的,還是無意的)我就一頭栽倒進池塘里去了。我又不會水,只能在那叫“救命”。和我關(guān)系好的'趕緊跑去叫我家長,關(guān)系不好的就站在一旁幸災(zāi)樂禍,剩下的幾個人趕緊找木棍找繩子拉我上岸;氐桨渡希匆娝凉M臉都是著急。我傷心的撲到她的懷中,聞著她身上是蓮花香,放聲大哭起來。后來哭累了,也就睡著了。迷迷糊糊記得是她把我背回去,給我洗澡、換衣、擦藥,把我抱上床,讓我休息,她還浪費她寫作學(xué)習(xí)的時間給我熬姜湯。
她讓我感受到愛,她的愛在我心中是最暖心的愛。她是我最親最親的人——我的姐姐。
初二滿分作文6
鄧老太爺?shù)墓适,是前幾日,我與父親品茶漫淡時知道的。今天,我來寫下這個故事,在清明之際,我用它來表示對老太爺?shù)木匆狻?/p>
鄧老太爺出生于一個農(nóng)民家庭,具體出生日不詳,大概是一九二八年。老太爺一生淳樸敦厚,卻飽受舊社會的.折磨。
一九四零年,日本侵略者來到太爺家,把所有東西洗劫一空,不管是值錢的或不值錢的,連一把鐵鍬也不放過!最后放了一把火,把太爺和二爺抓去當壯丁了。
這兩個孩子才十幾歲,就被抓到張家口的集中營,在那里,拖著沉重的腳銬,被鞭子抽打著。受著非人的折磨。天天給日本人干活,挖戰(zhàn)壕建碉堡,真的是慘無人道!
太爺終于在一天晚上,趁著日本兵都睡著了,靠著夜色的掩護,帶著二爺逃出了這個地獄。
逃出后,哥倆相依為命,一路上危機四伏。由于當?shù)剡有許多土匪而且又怕被日本兵抓回去,所以太爺都不敢走大道,只好繞遠走彎曲的小路。因為白天更危險,所以沒走一步都要小心翼翼的,白天黑天都要不停的趕路。一路上只能吃樹皮,野草來充饑。三天三夜下來,幾乎快崩潰了,終于,太爺走回了北京,這才算撿回來一條命呀!
聽到這,我問道,父親接著講到:“后來,太爺憑著自己的內(nèi)氣和能力在村子里生活了下來,這才有了一代代的血脈傳承!
聽完太爺?shù)墓适,我更加珍視現(xiàn)在的幸福生活!要努力為國家做貢獻,不讓敵人再來稿破壞。
初二滿分作文7
走在路上看到灰蒙蒙的天,我浸沒在人體所需的空氣里,卻連呼吸都不敢,我怕我吸入的每一口空氣都使我向疾病和死亡走近一步,這樣的天空“藍天白云”都成了一種癡心妄想,我生活在這樣的世界里,怎會不讓我懼怕呼吸。
我記得第一次聽說霧霾這個詞時,那時的我十三歲離現(xiàn)在僅僅二年的時間,那時我對這個不知名的東西是陌生的,我想:過幾天就會好的?晌业攘藥讉月,等來的卻是空氣污染更加嚴重,天不是藍的云也不是白的,整個世界被灰暗籠罩,對于這種現(xiàn)狀我畏懼,憤怒卻無能為力,我試著從自己做起,可力量實在太微薄。
我認為中國人的這種行為與自殺無異,明明自己需要空氣,卻自己毀了他,煤炭石油是中國走向發(fā)達國家的必需品,但環(huán)保并不阻礙國家發(fā)展吧,世界上很多國家都有過相同情況,也都付出了慘痛代價,而中國卻沒能引以為戒而是重蹈覆轍,看似難的東西一旦走上正軌就不再是難事,我們制定了法律,卻大多只說不做,發(fā)達的機器是靠人來掌握,若人都有重病在身,國家發(fā)達有什么用,或許這只是我一個孩子的眼光,可身在其中誰都有發(fā)言權(quán),這樣的空氣殘害的是子孫。
我見過藍的天,白的云,也呼吸過雨后泥土的.氣息,因為經(jīng)歷過所以更懂得他的珍貴,因為大人的錯誤,奪走了孩子的藍天,作為人父人母的你們不感到愧疚嗎?換孩子一片藍天,不要讓剛出生的孩子連呼吸都面臨危險,不要讓我們以后的子孫連天空藍都不知道是什么顏色。
初二滿分作文8
“和諧中國,和諧中國,一個脈搏同心同德前程最遼闊;和諧中國,和諧中國,一個中國同歡同樂一唱天下和……”這首家喻戶曉的《和諧中國》唱出了新中國的魅力,唱出了和諧的新中國……
假如說生活如果是一張紙,和諧就是畫在這紙上的美妙圖畫;假如說生活如果是一段美妙的.音樂,和諧就是與生活絕配的歌詞……如果是這樣,那么友誼必定是畫出美妙圖畫的神筆,是生活絕配歌詞的開頭……
友誼閃爍著一顆燦爛、快樂的心,這些心集中在一起,共同發(fā)展,共同戰(zhàn)斗。正如五人團結(jié)一只虎,十人團結(jié)一條龍,百人團結(jié)像泰山,誰也搬不動。何況我華夏兒女13億呢?抗戰(zhàn)那時越是困難,人們就越團結(jié),朋友之間越能深交。而現(xiàn)在的我們總是安于現(xiàn)狀,沒有那時革命者的那種奮斗。有的美國人說,中國會栽在我們這輩人的身上。友誼是一種和諧的平等,而奮斗又是和諧的必須,正如:森林因為每一棵樹而蔥郁;大海因為每一滴水而浩瀚;天空因為每一片云而美麗。
“君子和而不同,小人同而不和!薄熬佑饔诹x,小人喻于利!闭撜Z的這兩則都是用來寫人的,然而在那和諧的圖畫中還有人與動物的和諧,人與動物這幾年來好多了,現(xiàn)在幾乎沒有再發(fā)現(xiàn)非法捕殺動物的了——人與自然也放加了些和諧。
和諧中國,只要人人多獻出一點愛,她就離我們不遠。和諧便可以在我們的身邊,就讓我們在生活那張紙畫上“和諧”的笑容。
初二滿分作文9
我已經(jīng)上初二了,初中生活也過去一年了,一年來,歡笑和淚水,就像海灘邊的一顆顆貝殼,各自閃爍著它耀眼的光芒。
記得那一次,年級里舉辦了一次拔河比賽,我們班經(jīng)過層層選拔,一路過關(guān)斬將,艱難地躋身進入了四強。
半決賽的對手是當時的初一班,我們一點兒也不畏懼,迎難而上,比賽一共分三局,先贏兩局為勝。想想前幾場比賽,我們班都是后發(fā)制人,先敗一局,驚人地在后兩局將比粉扳回從而取得勝利。
誰曾想,半決賽竟與前幾次比賽有驚人的相似之處。在第一局的比賽中,我們?nèi)匀皇Ю。第兒局,大家使出全身力氣,拼命地將繩子往回拉,一只只腳把泥土中的腳印蹭得更加清楚,更加。;啦啦隊齊聲高喊:“加油!加油!……”在大家的呼喊聲中,我們又將比分再次扳平。
原以為奇跡會再次降臨在我們的身上,就在繩子中間的紅領(lǐng)巾一點一點向我們這邊挪動的時候,裁判員吹響了手中白色的'口哨,哨繩在風(fēng)中飄舞著,我們都以為我們勝利了,以為這是勝利的哨聲,于是乎,大家一起松開了雙手,在我們準備高興得大聲歡呼的時候,勝利的手勢卻指了我們的對手——初一(4)班。此時我感覺到,那白色的哨繩飄著的是點點的失落與憂傷,頃刻間,整個世界添上了灰暗的色調(diào),心情跌落到了最低谷。
初二滿分作文10
在我們的生活中,有許多值得我們敬佩的人,有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙歌曲的音樂家貝多芬,有人敬佩知識淵博的魯迅,有人敬佩辛辛苦苦美化環(huán)境的清潔工人,有人敬佩……而我最敬佩的人卻是一位普普通通的鄉(xiāng)間教師---王老師。
王老師是我們學(xué)校的一名女教師,她中等個子,有一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,他還有一張能說會道的嘴。
王老師,現(xiàn)任二年級的語文教學(xué),以前是我們的班主任。王老師初教我們的時候,發(fā)現(xiàn)我們字體不太規(guī)范,于是他采用了印章的方法鼓勵我們,只要我們表現(xiàn)好,就有機會得到印章,只要每個人的印章達到十個,就能得到一張免作業(yè)卡,慢慢的,我們班的'同學(xué)寫的字都正規(guī)了起來,你看王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人,有一次,老師叫我回答問題,當時我的膽子很小,所以站起來回答問題的聲音很小,我覺得自己都每說一個字都會抖一下,回答完后自己都覺得不滿意,于是把頭埋得很低,覺得老師會批評我,出乎意料的是,老師不但沒有批評我,而且還鼓勵我,和藹的說:“沒事,下次多多努力”。
有時候王老師還會在課堂上給我們講笑話,笑得我們前仰后合的。這就是我最敬佩的人---王老師。雖然她不教我們語文已經(jīng)兩年了,但我永遠忘不了她。
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