一年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　我三歲多的時候，有天住在奶奶家。晚上，奶奶拿洗面奶洗臉。

　　我一看以為是我小時候用的'護(hù)臀霜，就趕緊跟奶奶說：“奶奶，您怎么拿這個涂在臉上呀？這是我小時候用來涂在屁屁上的！”一邊說一邊用小手拍著我的小屁股。奶奶開始聽的莫名其妙，后來才弄清楚，原來是我錯把洗面奶當(dāng)成了護(hù)臀霜。

一年級作文 篇2

　　大年三十我和弟弟一起去買煙花。到了街上，我們看見了各種各樣的煙花，我和弟弟挑選了自己最喜歡的煙花買回家。

　　好不容易才等到晚上終于可以放煙花了。我和弟弟迫不及待的`拿出了兩根煙花。我一手緊緊拿著煙花媽媽把線給點(diǎn)著煙花一下子就串到天空‘’啪‘’的一聲在天空爆炸出現(xiàn)了一朵朵小花好看極了，然后就像星星一樣灑落下來，這個時候周圍都響起了煙花爆竹的聲音，熱鬧極了，過年真好啊!

一年級作文 篇3

　　我心中有一個美好的愿望，就是長大做一名老師，因?yàn)槲矣X得老師太偉大了。

　　我們剛?cè)雽W(xué)的時候，不會寫字，不會讀課文，不會唱歌跳舞，反正有好多我們不知道的知識。老師教我們學(xué)拼音寫漢字，背詞語，讀古詩�，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識幾千個生字，可以獨(dú)立的'看報紙，看故事書了，我心里開心極了。但是，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熣f過知識是無止境的。

　　在生活上，老師象媽媽一樣關(guān)心我們。有同學(xué)感冒了，老師提醒他及時打針吃藥。課間十分鐘，老師和我們一起做游戲，是我們的好朋友，我們玩的真開心啊。所以，我很喜歡老師，我長大一定要當(dāng)一名老師。

一年級作文 篇4

　　一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

　　看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象�？墒紫纫龑�(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

　　二、合理想象，培養(yǎng)想象力

　　看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察畫面，通過適當(dāng)?shù)奶釂枮橹�點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。引導(dǎo)孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。

　　三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

　　低年級孩子由于沒有經(jīng)過說話訓(xùn)練，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語，跳躍性很強(qiáng)，有時重復(fù)，有時帶有語病。家長在訓(xùn)練時不能操之過急，開始的要點(diǎn)不應(yīng)過高。所以要注意以下三點(diǎn)：

　　(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。

　　(2)鼓勵孩子用詞的準(zhǔn)確與生動，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”

　　(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。”對那些口頭表達(dá)較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應(yīng)予以肯定。

　　四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

　　對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等�？磮D寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。

　　五、培養(yǎng)寫作積極性

　　要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報展覽，甚至用一個專用的`本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。

　　六、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。

　　兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長還要推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級作文 篇5

　　星期日的下午，我和小伙伴一起到草地上玩耍。

　　一眼望去，啊，草地是綠油油的一片，仿佛是一張綠色的地毯，在美麗的地毯上鑲嵌著許多如同寶石般花兒，有粉紅的的、絳紫的、金黃的、湛藍(lán)的……這些花吸引了一群群勤勞的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，真令人心曠神怡！

　　我撥開碧綠小草，驚喜的發(fā)現(xiàn)幾只黑黝黝的小螞蟻正搬著它們的食物，排著整齊的隊(duì)伍，急匆匆的往家趕，螞蟻洞里面的泥土很松軟，散發(fā)出“春天的氣息”。在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有許許多多的'小昆蟲，有瓢蟲、西瓜蟲和一些不知名的蟲子，有些帶著觸角的，它們的觸角又細(xì)又長，可以用來傳遞信息。

　　親愛的小朋友，只要你有一雙善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)很多奧秘喲！

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