小學(xué)三年級(jí)的作文精華(8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
在一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物們都非常喜歡它。有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電腦，便把好朋友都請(qǐng)到家里。動(dòng)物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們?cè)趺赐妫蠹彝娴瞄_心極了。
過了幾個(gè)月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電腦也不會(huì)發(fā)明的“笨蛋”一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。
它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電腦，可時(shí)間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：“為什么我的房間會(huì)這么冷呢？”漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過時(shí)，看見小猴哆嗦的.樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對(duì)喜鵲說：“謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對(duì)的，你能把別的動(dòng)物再請(qǐng)來我家玩電腦嗎？”喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。
動(dòng)物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有非常久沒玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會(huì)更加快樂啊！從此，小猴讓動(dòng)物們一起玩電腦，動(dòng)物們喜笑顏開。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
“劉子久，趕緊寫作業(yè)、背課文、寫試卷！……”你想知道她是誰嗎？她就是我的媽媽。
我的媽媽長得很漂亮，她的頭發(fā)像瀑布似的烏黑發(fā)亮。她很臭美，每次上街前都要化化妝，還穿高跟鞋，很時(shí)尚。
媽媽最大的特點(diǎn)是愛嘮叨。每當(dāng)我寫好作業(yè)正興致勃勃地看電視時(shí)，耳邊傳來媽媽的聲音：“別看了，會(huì)近視眼，歇歇眼睛看會(huì)書吧……”聽了她的話，把我的好心情都破壞了，我只好垂頭喪氣地關(guān)上電視，慢慢地走回屋看書。有時(shí)，我和小伙伴們正玩得熱火朝天，媽媽說：“別玩了，快回家，出汗了容易感冒…… ”唉，她真像唐僧，每天給我念緊箍咒，我多想變成孫悟空，翻個(gè)筋斗云飛走。
雖然媽媽愛嘮叨，但是也很疼愛我。有一次，媽媽帶我去德克士，里面的`漢堡和飲料價(jià)格都很貴，媽媽只點(diǎn)了一份。我問媽媽：“您怎么不點(diǎn)一份呢？”媽媽說：“我不餓。”其實(shí)我知道，媽媽也沒吃飯，肯定餓了，她只是想少花一些錢，把好東西都給我吃。
媽媽是大樹,為我遮風(fēng)擋雨，媽媽是大海，包容我的一切一切。媽媽，我愛您！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
啊!你賴皮，你賴皮，咦?他們?cè)诟墒裁茨?哦，原來是在玩老鷹捉小雞。
只見老鷹兇惡的眼神看著一只只肥肥的小雞，饞得直流口水。小雞們嚇得渾身發(fā)抖，兩腿發(fā)軟，都站不住了，頭上還只冒冷汗。雞媽媽張開雙翅像銅墻鐵壁擋住老鷹的進(jìn)攻。
老鷹猛地一撲，可是被雞媽媽的.翅膀擋住了，老鷹又一次進(jìn)攻，可還是無功而返，雞媽媽累得滿頭大汗，這時(shí)老鷹眼珠一轉(zhuǎn)，他先向左邊進(jìn)攻，雞媽媽也跟著向左移動(dòng)，老鷹向右進(jìn)攻，雞媽媽還是跟著向右移動(dòng)，老鷹又向左進(jìn)攻，雞媽媽急得一把抓住老鷹，老鷹剛想逃脫又被雞媽媽打倒在地，小雞們?nèi)紘麄冋f：“來抓我呀!”老鷹氣急敗壞地對(duì)雞媽媽說：“你賴皮!”
這那是老鷹捉小雞，而是雞媽媽大戰(zhàn)老鷹。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
早晨，我們來到學(xué)校晨讀。同學(xué)們有的看著書讀，有的合上書背誦，多認(rèn)真�。〈蠹冶尺^后上臺(tái)展示。越來越多的同學(xué)背誦很熟練！
課間操我們開始做籃球操：拍球、投籃、壓撥球……這些動(dòng)作真好玩，最有意思的是搶球了：兩個(gè)同學(xué)一組，拍著自己的球打跑對(duì)方的'球，一定要眼疾手快吆！最有氣勢(shì)的是全班同學(xué)拍著球轉(zhuǎn)圈走，就像一條長龍。
午讀，我們聽著優(yōu)美的音樂看著自己喜歡的書，有的看《安徒生童話》，有的看《跑豬魯魯》，還有的看《中國寓言故事》……這段時(shí)間多美好呀！
課外活動(dòng)時(shí)間，我們最喜歡跳大繩。大家盯著繩，和著節(jié)奏，數(shù)著數(shù)�？矗瑢W(xué)們跳起來了，就像小燕子飛起來了。
我們的學(xué)校生活多快樂呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我最敬佩的人是平凡又普通的'人，他是誰？他就是環(huán)衛(wèi)工人。
他是祖國的美容師。他們每天都辛苦地勞作著，不論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)持著，有人瞧不起他們，可他們并不在乎，還是默默地耕耘著。
春節(jié)，原本是與家人歡聚一堂，把酒言歡的時(shí)刻，可他們不能；中秋節(jié)，原本是與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，可他們不能；冬天早晨，原本是躺在被窩里暖和的時(shí)刻，可他們還不能。
春天，當(dāng)他們?yōu)槲覀冮_辟出一條條干凈的道路時(shí)；夏天當(dāng)他們把雨水清掃干凈時(shí)；秋天，當(dāng)他們將落葉歸根時(shí)；冬天，當(dāng)他們?cè)诒煅┑乩飹哐⿻r(shí)，他們是“為誰辛苦為誰甜？”那些瞧不起他們的人看到這場景你不覺得慚愧嗎？
他們的辛苦付出給我們帶來了方便，我們不應(yīng)該瞧不起他們，而應(yīng)該感激他們?nèi)绻阋睬撇黄鹚麄�，你�?yīng)該仔細(xì)想一想“他們‘為誰辛苦為誰甜？’”
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
上集說小鳥后面有許多的箭，不知小鳥有沒有逃出來
魔法的小鳥心想：“魔法真好以前我自己說我的魔法不好，現(xiàn)在魔法對(duì)我有用了。我現(xiàn)在要要好好的用它，好好的珍惜這魔法”國王叫的射箭的在天空成了一道迷宮。魔法的小鳥看了不小心飛進(jìn)了里面，射箭的看了又把進(jìn)口給封住了，魔法的小鳥看到了口被封了它被箭的迷宮包圍了。
射箭的又發(fā)箭去射魔法的小鳥，小鳥在箭里走來走去。向上飛又被那箭搭了一個(gè)籠子，魔法的小鳥在里走，沒有出口了下面的官兵哈哈的大笑，和小鳥合作的官兵們沒有笑只是在想辦法去救小鳥，那和小鳥合作的'官兵知道國王在騙我們，射箭的還不知道國王在騙他們，只是在射箭。國王看見了比射箭的笑的還高興。
國王不想讓官兵和射箭的人知道，現(xiàn)在有一群官兵知道了我們的計(jì)劃了，國王想了一個(gè)辦法把官兵們給殺了，就好了可是沒有辦法，如果我直接把他們給殺了，我就沒有證據(jù)不如我叫他們?nèi)ネ禆|西，說是在給他們開玩笑，
國王叫了一個(gè)自己身邊的人，把國王自己的計(jì)劃告訴了那個(gè)人，國王在說時(shí)的計(jì)劃被那一群官兵們聽見了，官兵們很聰明把國王的話給錄了起來，成為自己自己的證據(jù)
魔法的小鳥被封在里面官兵們知道魔法的小鳥說對(duì)了。想辦法幫了小鳥，官兵們悄悄的射了幾只箭，打開了一大口小鳥逃走了，官兵們被捉了，天天在天牢里被打。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
秋天悄悄地來了。
藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，就像一位魔術(shù)師，一會(huì)兒變成雪白的小綿羊，一會(huì)兒變成可愛的小白兔，一會(huì)兒變成萬馬奔騰的小白馬，在不遠(yuǎn)處一群群大雁正在往南方飛去，它們有時(shí)排成“人”字形的隊(duì)伍，有時(shí)排成“一”字形的隊(duì)伍，似乎在和我們一起歡迎秋天的到來。
星期天我和媽媽來到美麗的田野上。秋姑娘也不知不覺地來到，無邊無際的田野，她一到來就不停地忙碌起來，看，到處都是豐收喜悅的情景。稻子金黃金黃的，就像金色海洋，一陣風(fēng)吹來，一浪推一浪，翻滾著波紋在陽光的照射下，顯得金色閃閃，它驕傲的在田中站著，看農(nóng)民豐收的樣子，笑彎了腰。一顆顆大豆，非常調(diào)皮，把肚皮裝著圓鼓鼓，把衣服都撐破了，“啪”的一聲，活蹦亂跳地出來了，一粒粒豆子爭先恐后的離開了媽媽的懷抱。一著急滾到桔樹媽媽腳下，桔樹媽媽看見了，溫和的說：“孩子們，你們也該換一下衣服了，出去走走”。桔子們一聽，樂開了花。飛快地把綠綠的衣服換成黃澄澄的衣服，一個(gè)個(gè)高興的你擠我碰，躲躲藏藏，遮遮掩掩，玩起捉迷藏，情不自禁的`圍著媽媽的手臂蕩起秋千，把媽媽的手臂累成“弓”字形了。瞧，秋天的田野里，這些小精靈笑得合不攏嘴……
在回家的路上，田野旁邊的小樹上，有一只松鼠，在樹上東跳跳，西跳跳，好像拿到了什么東西，心里美滋滋的，我靠它很近都不走，我覺得很奇怪，噢，一定是要告訴我秋天的田野里有這么多食物，它可以過冬了。
啊，小松鼠你喜歡秋天的田野，我也喜歡，讓我們一起歌唱秋天的田野吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
他是我們班的“學(xué)神”，他個(gè)子不高，能量卻不小，我非常敬佩他，他的名字叫——邱宸。
邱宸的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，老師叫做什么他都說“好”，從沒有抱怨，所以徐老師常說：“你們看邱宸，老師說什么，他都跟著說好，所以他成績那么好！”邱宸每次聽著聽著就謙虛地笑了。
邱宸上課時(shí)思維很活躍，能跟著老師的思路走。有一次中午小課時(shí)間，邱宸剛好請(qǐng)假。老師給大家出了一道題，教室里一片寂靜，沒有一個(gè)同學(xué)解答出來。下午，邱宸回來了，在數(shù)學(xué)課上，老師又把問題提了一遍。只見邱宸眼睛直盯著黑板，緊皺著眉頭，手摸著腦袋“殺氣沖天”，感覺非把這道題“吃掉”不可。邱宸思考了一會(huì)兒，他“哦”了一聲，高高地舉起了手，說出了答案與分析，同學(xué)們都張大了嘴巴，用崇拜的.眼神看著他。
別看邱宸成績那么好，但他從不驕傲，遇到一些他不會(huì)的難題時(shí)，他會(huì)虛心地向其他同學(xué)請(qǐng)教，這讓我想起一個(gè)成語：“不恥下問”。
我想“邱宸的學(xué)習(xí)成績那么好，也是家長嚴(yán)格要求的吧？”果然在一次寫“學(xué)習(xí)計(jì)劃”家長寄語一欄中看到，“每天多閱讀，每周末寫兩篇作文！”那時(shí)，如果換成是我，我一定不愿意，因?yàn)槲矣X得周末兩篇作文太多了。現(xiàn)在才知道，多閱讀，多寫作文，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
記得還有一次，我請(qǐng)了幾天病假，回校后想借邱宸的語文筆記抄一下，可邱宸卻對(duì)我說：“你就在學(xué)校里抄完吧！我不能把筆記借給你帶回家�！蔽液闷娴貑枺骸盀槭裁囱剑俊薄皽毓识�，我每天晚上做完作業(yè)，不僅要課前預(yù)習(xí)，還有復(fù)習(xí)呀！沒有筆記，我怎么做這些工作呢？”聽了邱宸的回答，我的敬佩之情油然而生。
邱宸，你是我心中的榜樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我學(xué)習(xí)，你是我敬佩的一個(gè)人。
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