三年級的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
星期六下午，老師布置的作業(yè)我全部完成了，爸爸很高興，就說：“女兒我?guī)闳ズ舆呁姘伞?我說:“好啊好啊”！爸爸開著汽車就帶我來到了河邊！我的.心情非常高興。
我們到了河邊，看到有的在玩耍，有的釣魚，還有的觀景。我們往里邊又走了走，突然我發(fā)現(xiàn)了一條鐵路，我對爸爸說：“爸爸你看前邊還有一條鐵路呢！我們?nèi)ド线吙纯窗�？”我就和爸爸到了鐵路上玩！玩了一會兒！突然我爸爸發(fā)現(xiàn)火車過來了，我好高興呀！因?yàn)槲疫�沒有離這么近看過火車呢！一會火車過來了，好長好長呀！太長了！像一條龍一樣在鐵路上奔騰！
火車走了以后我說：“爸爸我們一起去看釣魚吧！”，我們來到一位老爺爺身邊，我說：“老爺爺，你釣了這么多魚呀？”，老爺爺說：“是呀”，我說：“我能摸摸你釣的魚嗎？”，老爺爺說：“可以呀，小姑娘！”，我看著魚在我的手里歡蹦亂跳，我心里也非�？鞓罚�！
這個星期六多美呀！我好喜歡這個星期六呀��！
三年級的作文 篇2
上個星期，他來到我家玩，他和其他小男孩一樣，特別貪玩兒，哪怕給他一張紙，他也能玩?zhèn)�不停，他還是個小饞貓，冰箱里的冰激凌全是他吃的。他是誰？他就是我8歲的表弟。
表弟特能玩，他最喜歡的就是小車了。他經(jīng)常把玩具箱里把遙控汽車拿出來玩，看他玩小車的樣，嘴嘀嘀咕咕的，小車開到我更前了，他還“滴滴”的叫，像汽車的喇叭聲，有時叫他也不應(yīng)了。他喜歡把積木搭起來，讓車開進(jìn)去，越玩越帶勁了。
他還有一個特點(diǎn)，就是嘴饞，我叫他小饞貓。天氣炎熱，爸爸買了好多冰棒來，弟弟看了，眼睛早已瞪的'大大的了，嘴里好像馬上就流出口水啦！只見他已經(jīng)左手一根冰棒吃著，右手一根冰棒拿著，不一會兒，五根冰棒進(jìn)了他的肚子，舌頭還舔著嘴唇，好像在回味冰棒的美味。又回到冰箱前，準(zhǔn)備在拿兩根，可被我爸爸制止了。
現(xiàn)在我那表弟回故鄉(xiāng)看我外婆了，在想想那表弟還真是精靈可愛�。�
三年級的作文 篇3
�。保霸拢常叭蘸停常比眨咸鞝斖蝗蛔兞四�，原本暖和的天氣變得陰冷起來，不過我和同學(xué)們的心卻異常火熱，因?yàn)槲覀円ネㄍ拘W(xué)做實(shí)踐活動。
這次實(shí)踐活動共有四項(xiàng)，而我做得最失敗的就是“結(jié)藝”。
“結(jié)藝”就是用打結(jié)的方式來做小娃娃類的手工藝品。雖然我非常認(rèn)真聽講，還把耳朵都豎得尖尖的，可輪到我自己做時，一會兒打錯結(jié)，一會兒忘串珠珠，等等。就在我累得滿頭大汗之時，我想起了老師的口訣，于是，我重新振作起精神，按照步驟，一步步地往下做，終于做好了！可是仍然做得不夠完美，最后只得了Ａ－的成績，我感到非常遺憾。
不過我在做“電子門鈴”時，卻表現(xiàn)得非常好。老師給了我們３０分鐘的'時間來完成任務(wù)，而我只用了六分之一的時間就大功告成了。至于“陶藝”和“沙藝”，這次也給我留下了深刻的印象。指導(dǎo)老師 章錳匯
三年級的作文 篇4
Hello！我是珠海市九洲小學(xué)三（2）班的劉楚涵同學(xué)。我有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，圓圓的臉蛋上面鑲嵌著一對黑寶石一樣的眼睛，一張能說會道的小嘴巴，經(jīng)常說出一些無厘頭的笑話。我150厘米的身高，加上微胖的`身材，這樣的個子在我們班可是名列前茅哦！
雖然我體型偏胖，但在生活中我可是一個機(jī)靈活潑的“小猴子”。在學(xué)校里，我熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人，爭做一個文明上進(jìn)的好學(xué)生；而在父母眼里，我是一個小“搗蛋鬼”。比如：我在家里是一個很懶惰的人，雖然也偶而幫爸媽干活，但我是很會偷懶的，家務(wù)事都能拖就拖，一有時間就畫畫、跳繩······我對吃的、玩的、有趣的都感興趣，就是不對家務(wù)活有興趣。但是對班級的活，我卻做得好勤快的，為什么呢？我想大家都懂的，嘻嘻！
我最大的愛好就是看書，因?yàn)閺臅锌梢詫W(xué)到很多知識和道理。所以，上學(xué)期我還爭取當(dāng)上了班級圖書管理員！呵呵，這樣我就可以看很多書了！
正如世界上沒有兩片一樣的雪花，我也和別的同學(xué)有不一樣的外貌特點(diǎn)和個性，這就是我，一個快樂、自信、又有點(diǎn)小懶的我！
三年級的作文 篇5
今天下午,我們在班里和朱老師玩一個小游戲。
朱老師先把一張紙拿出來,撕成一條條，老師再把小紙條撕成小紙碎。這時候我就想：老師撕紙碎干什么呢?老師要紙碎干什么呢?老師說玩一個小游戲，為什么要紙啐，難道撕紙碎就是游戲?游戲跟紙碎有什么關(guān)系?這些問題往我的腦子里擠。老師把紙碎發(fā)給我們，叫我們把紙碎撕得更小。我們撕呀撕呀，撕成了一片片小小的紙碎，有的像正方形;有的像三角形;還有的像沒有尾巴的小蝌蚪……
老師叫我們把筆拿起來，再舉起來，用筆頭按著中心，再撓。老師叫我撓150下。我們班的同學(xué)有的用力撓、有的輕輕撓、有的慢慢撓;還有的快快的撓。撓的千姿百態(tài)，我撓的時候心情特別高興，因?yàn)槲矣X得這是個特別的'游戲。最后全班都撓完了150下，我摸了摸筆頭，哇!這么熱?老師叫我們把筆頭放到紙碎上，一些小點(diǎn)的紙居然往筆頭上比較熱的地方擠。
今天我覺得很開心，因?yàn)槲視媪艘粋�小游戲，而且還通過這次游戲，讓我懂得了一個原理------物體摩擦后會產(chǎn)生靜電，遇到有一些輕微的東西會粘住它們的。同學(xué)們你們看多么有趣的游戲呀!
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