六年級作文（共7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
記得我七歲的時(shí)候迷上了糖果，但是吃多了糖生了蛀牙，于是爸媽對我下了“禁糖令”，但是我還是會偷偷吃，那滋味真是爽極了。
在一個(gè)繁星密布的夜晚，我躺在床上，“糖癮”犯了。想著想著，我迷迷糊糊的看到了以為老人，仔細(xì)一看，可把我嚇了一跳。我看見他的頭是一顆彩虹糖，雙手是德芙巧克力，雙腳是阿爾卑斯棒棒糖，身子是一個(gè)磚頭形狀，七彩顏色的冰淇淋，他慢慢的朝我走過來說：“孩子，你被我們糖果世界的居民選為地球的使者，想不想去我們糖果世界走一道��？”我仿佛接受了一個(gè)艱巨的任務(wù)似的回答道：“當(dāng)然想啊，求之不得呢！”接著問：“老爺爺你是誰��？糖果世界都是有糖果組成的嗎？”老爺爺一一回答道：“我是糖果國王，糖果世界也不是什么都是糖果，反正都是能吃的東西�！碧枪麌跽f要出發(fā)了，我既興奮又害怕的牽上了糖果國王的手�！俺霭l(fā)”國王說了一生，頓時(shí)，我感到一陣天眩地轉(zhuǎn)，然后就傳來了失重感，我仔細(xì)一看，原來我在天上，在往下落。我的心都提到了嗓子眼上，心里想著：難道我的小命要葬送在這里了嗎？我才七歲啊�！芭椤钡囊宦�，終于落地了，然而我想象中的疼痛并沒有到來，我感覺到舒服極了，原來是被糖果世界的居民被喜之郎果凍接住了。國王一手把我從果凍里拉了出來，我一眼望去，真是驚呆了。這里的河水是牛奶、大山是綠色的冰淇淋、土地是黑色話梅糖…。而且，糖果居民們還為我舉辦了歡迎儀式，我心里真高心！只見糖果居民們的身體都是由各種各樣的糖果和食物組成的，他們的房子都是掏空的西瓜，我的`肚子不爭氣的叫了起來，我對國王說：“我可以吃這里的糖果嗎？”國王似乎害怕似的后退了幾步說：“當(dāng)然可以，只要別吃我的子民就行了�！蔽倚睦锏靡鈽O了，國王也有害怕的時(shí)候，而且是怕我這個(gè)對大人來說是一個(gè)乳臭未干的小孩子。我狼吞虎咽地飽吃了一頓后，與糖果居民，還說著我們地球的趣事。正當(dāng)我講的眉飛色舞的時(shí)候，突然想起了一陣鬧鐘的“叮鈴、叮鈴”聲，然后感動一陣寒意，耳朵響起了媽媽的河?xùn)|獅吼，“偉文，起床了，快點(diǎn)，上學(xué)遲到了！”我朦朧的睜開眼睛，看見媽媽不斷抖著被子，打我的大腿�！鞍 痹趮寢屨勰ハ�，我從美夢中脫離了出來，心里想著要是剛才是現(xiàn)實(shí)就好了。
聽了我的描述，你是不是也想去“糖果世界”了呢？想去的話，來我家找我吧。不說了，糖果國王又來找我了。
六年級作文 篇2
如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……；估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn)，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國家……”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，對于每個(gè)人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的`貪欲。舉一個(gè)例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個(gè)清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
1、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實(shí)踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國家“先污染，后治理”的覆轍。
2、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
�。�1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
�。�2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費(fèi)環(huán)保選擇
�。�1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
�。�2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用、多次利用、盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4、分類回收循環(huán)再用不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、保護(hù)自然萬物共存不獵殺、使用珍稀動物和受保護(hù)的動物，關(guān)愛與保護(hù)野生動植物；植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！
六年級作文 篇3
有一種植物，它可以美容、護(hù)膚、醫(yī)用保健，在世上無人不知無人不曉，它就是--蘆薈。
記得三年前，鄰居奶奶見我很喜歡蘆薈，就送了一盆蘆薈苗給我，那小苗真像“音符�！泵刻煳叶紩o蘆薈澆水。過了幾天，小苗越長越大才過了幾天，就長出了葉子，那葉子綠得新鮮，使人神清氣爽、
又過了一個(gè)星期，小苗漸漸長大了，葉子也變多了。它雖然沒有玫瑰的絢麗多彩，沒有月季的嬌艷惹人，也沒有文竹的'傲然挺立，但它的生命力極強(qiáng)�？梢哉f是“我無堅(jiān)不摧”的。
兩個(gè)月以后，小苗已經(jīng)變成了又粗又壯的成年蘆薈，成年蘆薈挺胸抬頭地矗立著。我心中發(fā)出了感嘆：��！真棒！
看著蘆薈那甜蜜的“笑容，”我心里美滋滋的，一種甜蜜感湖上了心頭，揮之不去。
一年過去了，當(dāng)我再次去看我那精心栽培的蘆薈時(shí)，我看到成年的蘆薈母親旁邊都是小“音符，”好像在唱歌，又好像在吟誦一首首小詩，歡迎自己來到這個(gè)美妙的世界。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，就會來到蘆薈旁，久久的凝望著它，在微風(fēng)中，它向我頻頻點(diǎn)頭。
生命就是如此，堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。蘆薈在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我。我愛蘆薈！
六年級作文 篇4
大家好！我是秋姑娘。我雖然沒有春姐姐那樣令萬物復(fù)蘇的能力；也沒有夏哥哥那樣直來直往的性格；更沒有冬弟弟那樣的“點(diǎn)睛之筆”，但我也不差勁，我擁有美麗的調(diào)色盆。
剛來到這里，夏哥哥的熱氣真是一點(diǎn)兒也沒消，到處都熱氣騰騰，我都快暈了。
在茂密的楓樹林里，我輕輕地走到葉子旁邊，凝視著它們翠綠的'衣服，悄悄地親吻著它們。瞧，整個(gè)林子里，群鳥疾飛，樹葉漸漸地變得火紅火紅的，好像有一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰�？粗@片紅楓林，我高興地笑了。
懷著愉快的心情，我蹦跳著來到了兒童的海洋——校園。我偷偷地注視著教室，孩子們都在乖乖地上課呢！伴著著朗朗的讀書聲，我用手中的彩筆，描繪著多彩的校園。一眨眼，樹葉就紛紛變黃，爭先恐后地從樹上飄落下來�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，成千盈百的孩子鬧嚷嚷地從教室里沖出，紛紛跑到了操場上。看著他們天真無邪的笑臉，我欣慰地笑了。
這里的一切似乎都改變了，我鉆進(jìn)了果園里。來到了果樹下，取出調(diào)色盆，水果們紛紛成熟了！看，那邊一棵蘋果樹，煥發(fā)著紅色的光芒。樹上掛著一個(gè)個(gè)又大又圓又紅的小蘋果，不禁讓我哼起了那首歌：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不夠多，紅紅的……”遠(yuǎn)處的一串串紫色的葡萄已按捺不住了，想要掙脫架子的懷抱，一顆顆晶瑩剔透，讓人忍不住口水直流。鄰近有幾棵梨樹，它們金光閃閃，煥發(fā)著耀眼的光芒，散發(fā)出陣陣誘人的香味，好想摘下幾個(gè)嘗一嘗��！望著那成熟的果園，我喜悅地笑了。
我是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，我是個(gè)瓜果成熟的季節(jié)，我還是個(gè)令人欣喜的季節(jié)。
六年級作文 篇5
暑假又快到了，而這個(gè)暑假與往常不同——過了這個(gè)暑假后，我就再也沒有機(jī)會返回母校了。
去參觀我將來的初中時(shí)，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)打籃球的身影，聽到教室里的同學(xué)們朗朗讀書的聲音，我不禁想起了我的母�！兄绷�。
母校的課堂最令我難忘。課堂上，同學(xué)們的思路都跟著老師的思路走，從不跑神；每次老師提出問題，都有同學(xué)積極舉手發(fā)言，活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，促使著我前進(jìn)。尤其是在上語文課時(shí)，老師每次都給我們拓展點(diǎn)別的方面的知識，使我們的知識面更加開闊，了解的更多。更有趣的是，有時(shí)候的語文課，老師會讓我們各組之間把桌子湊到一塊，自己討論著學(xué)習(xí)，不懂的問題再去問老師，這樣以來，就給我們養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前段時(shí)間，我考上理想的中學(xué)和老師在課堂上用的這種使我受益匪淺的方式有著極大的關(guān)系。
此外，母校經(jīng)常舉行的小型競賽也令我難忘。在剛剛舉行過的籃球比賽上，同學(xué)們都奮力拼搏，爭奪第一，半場下來，頂著烈日打球的隊(duì)員們雖已汗流浹背，但堅(jiān)持要求下半場繼續(xù)打，有些同學(xué)甚至為了搶球而摔破了膝蓋。他們這種拼搏的精神令我十分感動，也讓我知道了：只有拼搏，才能成功。
另外，一年一度的春游活動也令我激動。春游的路上，我們唱著歌，拍著手，結(jié)成隊(duì)伍向前走。有些同學(xué)還時(shí)不時(shí)地弄出些笑話，引得我們哄堂大笑。
在母校成長的六年中，老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，往日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我從無知到多才，從酸澀到甘甜。昔日校園里那些美麗的風(fēng)景線構(gòu)成了我多姿多彩的校園生活，構(gòu)成了我那無與倫比的母校。
望著望著湛藍(lán)的`天空，聽著聽著校園里的美麗交響樂。啊，母校，您就像一棵參天大樹，而我是樹上的樹枝，無私的您從大地里默默地汲取營養(yǎng)傳遞給我們，補(bǔ)充到我的身上。您也像一縷春風(fēng)，慈祥的您會時(shí)常過來帶動我這根小樹枝跳舞、歌唱；嚴(yán)厲的您會“呼”地一下把我身上不好的枝葉吹個(gè)精光。不管怎樣，等到樹枝長大后，一定會感謝您、報(bào)答您這位母親的。
歲月像小河的溪水匆匆流去，離別的日子已經(jīng)不長。六年中，有多少歡樂，多少哭泣，多少教誨，多少智慧。望著這片美麗的凈土，我多么想讓時(shí)間老人放慢腳步，坐下來歇一歇，再睡一場大覺呀！
母校，如今千言萬語也表達(dá)不出我此時(shí)的心情，我只想對您說：“母校，謝謝您，我——愛——您！”
六年級作文 篇6
別了
——致所有將要小學(xué)畢業(yè)的朋友
還記得嗎？
曾經(jīng)……
我們相逢在那個(gè)瓜果飄香的九月
我們相交在那個(gè)大雪紛飛的冬天
我們相識在那個(gè)鳥語花香的'春季
我們相知在那個(gè)繁星閃爍的夏夜
…………
如今
當(dāng)夏季的涼爽的風(fēng)兒向我們撲來
當(dāng)知了又開始唱起歡樂的歌曲
當(dāng)麥田里又泛起陣陣香味兒
當(dāng)那本日歷飄飄揚(yáng)揚(yáng)撒了一地
我們
卻要分別了
那酸甜苦辣
那喜怒哀樂
就將要成為回憶……
我們
從相逢到相交
從相識到相知
經(jīng)歷了許多許多
…………
還記得嗎
母校那湛藍(lán)的天空
母校那寬闊的操場
那清脆的讀書聲
那些珍貴的友誼
…………
朋友
記�。�
不論以后我們相隔多遠(yuǎn)
不管我們是否還有聯(lián)系
相信
這里的友誼將
陪伴我們的一生
…………
別了，親愛的同學(xué)
別了，敬愛的老師
別了，美麗的母校
六年級作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)度過了11年時(shí)光。驀然回首，童年的大門都已經(jīng)徐徐關(guān)閉，但是，這其中，有一件事深深地刻在我心中——那是一個(gè)寒冷的冬天。
在我5歲那年的冬天，天空時(shí)常紛飛著鵝毛般的大雪，在不經(jīng)意之間，一個(gè)夜晚都有可能會積出1分米厚的雪，這對于我們小孩子來說，可是一件天大的喜事——又可以玩雪了。
一天早上，當(dāng)睜開眼擁抱這個(gè)世界時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)白色世界——樹枝上、房頂上、就連陽臺上都有了1分米厚的雪。于是，我戴上帽子、手套，一聲“來玩雪�。』锇閭�！”就把左領(lǐng)右舍的伙伴們都叫來了。
我們先議論干什么，最后決定了——堆雪人。我們是八仙過海——各顯神通，都準(zhǔn)備做自己最拿手的活，作為被鄰居稱為“天才兒童”的我，就獨(dú)自挑起了“重活”——塑造造型。我的搭檔從四面八方弄來了一尺厚的雪，我把這些雪的一大半都做為了雪孩子的身體，剩下的雪做了一個(gè)大大的腦袋，最后，其他伙伴們也都相繼回來了，我把他們找到的材料——胡蘿卜當(dāng)成鼻子；一些花花綠綠的石子當(dāng)成眼睛、紐扣；最后，把兩根木棍當(dāng)成手，圍上圍巾，一個(gè)“悟空”版雪孩子就橫空出世了。最后一步，我們一起為這個(gè)“悟空”拍照留了紀(jì)念。后來，一個(gè)大哥哥看了我們做的這個(gè)雪娃娃，很不服氣的樣子：“這個(gè)雪人有什么了不起的，又不會走路！”我也很不服氣，“明明是自己堆不出罷了！這有什么，明天我就給你看看會走路的.雪人！”
說干就干，我冥思苦想，當(dāng)看到爺爺?shù)娜嗆嚂r(shí)，靈感一下子襲擊了大腦：“把雪人堆到三輪車上不就行了嗎？”我有召集了小伙伴，我們各司其職，照著原先雪人的樣子，很快又在三輪車上堆了一個(gè)�？煽鞓返臅r(shí)光總是那么短暫，眼看就要天黑了，我們就像泄了氣的皮球，各自回家了。
第二天午飯后，當(dāng)我興奮地走到三輪車前，眼前就只剩下了一灘雪水留在了那里，我“哇！”地一聲就哭了，媽媽聞聲而來，詢問我為什么哭了，我把事情一五一十地告訴了媽媽。誰知，媽媽不但沒有安慰我，還笑道：“傻孩子！雪人是被太陽蒸融了��！”漸漸的，我沒哭了，但心中還是有一絲遺憾。
現(xiàn)在想想那一件事，時(shí)常令我大笑，那個(gè)冬天雖然寒冷，但心中卻是十分溫暖的！
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