五年級的作文經(jīng)典[6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　她個(gè)子高高的，圓圓的臉蛋，明亮有神的眼睛，兩個(gè)甜甜的酒窩，笑起來很是好看。她就是我的閨密——程美眉。

　　她作為一班之長，每天都要早早地來到學(xué)校，管理班級的重任也自然落在她肩上。下課期間，她也閑不著，作為語文課代表的她，要及時(shí)催促小組長交齊作業(yè)，好不容易交齊了作業(yè)。又有一大波的'同學(xué)向她請教問題，她也不推辭，一個(gè)一個(gè)耐心教，直到他們都懂了。她上課時(shí)總是聚精會神地聽老師講課，從不開小差，還寫得一手好字。她是老師心中的好學(xué)生，也是老師得力的好幫手。

　　她不僅成績優(yōu)秀，樂于助人，還熱愛小動物，體育也是好樣的。每次在路上遇到小動物，她總要和小動物打招呼，更不可思議的是，那些小動物似乎和她很熟，呼啦呼啦一下跑過來，還搖一搖尾巴，舔一舔她的膝蓋，可能是她親和力強(qiáng)吧。說到她的體育，跳遠(yuǎn)，跑步，擲實(shí)心球，踢毽子，打排球，樣樣都是她的強(qiáng)項(xiàng)。我打心地里佩服她的體育，要是我體育也能那么厲害就好了。

　　這就是她，也是我心中的好榜樣，以后我要多多向她學(xué)習(xí)。

五年級的作文 篇2

　　今年暑假我的爸爸給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，所以我不能同往常一樣讓爸爸帶我外出旅游。

　　今天的天氣很熱，我上完奧數(shù)班回到家的時(shí)候已經(jīng)渾身濕透了。爸爸恰好在家，他看到我狼狽不堪的樣子忍不住大笑了起來。我吵鬧著說我以后不要再去上補(bǔ)習(xí)班了。爸爸見狀只好帶我出去玩，來安撫我燥熱煩悶耳朵心情。爸爸帶著我來到八字嶺的小河邊。爸爸在陰涼處坐下，而我則不顧一切地來到河邊玩水。

　　忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細(xì)一看，呀，原來是一只蝦。這時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的'皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧!接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。

　　我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機(jī)會跑了，留下一個(gè)空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。

　　平時(shí)的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機(jī)會我一定多接觸接觸大自然。

五年級的作文 篇3

　　蘇州樂園門口，有一個(gè)很大的噴泉，水嘩啦啦的'從里面噴涌而出，迫不及待地想看看外面的世界。進(jìn)了蘇州樂園，首先看到的是一個(gè)空心的大圓球，有一個(gè)人在里面騎著摩托車，我有點(diǎn)擔(dān)心他會從摩托車上摔下來，可仿佛有神在保護(hù)他一樣，他騎得穩(wěn)穩(wěn)的。

　　后來，我跟著教師玩了極速飛車，感受著離地心的威力。剛開始擔(dān)心我會被甩出去，但后來卻又感覺在飛，在空中自由的飛翔。下來后，我們又去玩了“龍卷風(fēng)‘剛一坐上去，感覺有點(diǎn)燙燙的，便說：’這個(gè)也太燙了吧，我還是下去下面等你們吧！‘說完便放棄了�？山處焻s告訴我，上面很涼快，唉！我真后悔呀！后來，我和蔡同學(xué)又去了鬼屋，第一次，我逗他說：‘太可怕了，我們放棄了。第二次，我太想知道鬼屋是什么樣了，便帶領(lǐng)同學(xué)們走出了鬼屋。

　　玩到最后，我終于知道蘇州樂園為什么最棒了，因?yàn)樘K州樂園最受大家喜歡！

五年級的作文 篇4

　　父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴(yán)格的要求，是熱情的鼓勵，是……在我的眼中，父母對我的愛是嚴(yán)肅的表情，是熱情的鼓勵。

　　在我快樂的時(shí)候，母親給我燦爛的笑容;在我失落的時(shí)候，父親給我安慰;在我做了錯(cuò)事的.時(shí)候，父母給我寬容……

　　記得又一次考試，由于我的馬虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回來啦，考試成績出來了沒有啊?考得怎么樣?”爸爸問。我把試卷從書包里拿出來，低著頭，臉火辣辣的，心想：這次因?yàn)榇中�，所以沒考好，爸爸媽媽一定很生氣。爸爸媽媽看完了試卷后，讓我拿一支鉛筆，指點(diǎn)我把錯(cuò)誤的都改正。改完后爸爸對我說：“這次沒考好，沒關(guān)系，下回一定要細(xì)心哦!”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　還有一次，我向爸爸媽媽撒了謊，那天爸爸媽媽都不在家。電視就像一塊力量超強(qiáng)的磁鐵，深深地吸引著我，那就先看會兒電視吧，作業(yè)一會兒再做。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，爸爸媽媽推門而入。“作業(yè)做完了沒有?”爸爸問�！拔摇�…做完了。”……他們知道我撒了謊以后十分生氣。“為什么不承認(rèn)錯(cuò)誤?”爸爸板著臉說。我不出聲，心情很沉重�！罢\實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，做了錯(cuò)事主動承認(rèn)錯(cuò)誤，那才是好孩子�！眿寢屨Z重心長地說。

　　父母熱情的鼓勵、嚴(yán)肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

五年級的作文 篇5

　　在除夕這一天，大家都要忙著準(zhǔn)備年夜飯的食材，圓圓的大桌上，擺滿了各式各樣的飯菜，香噴噴的，讓人直流口水。親戚們圍坐在一桌，其樂融融地吃著奶奶燒的飯，有說有笑，可開心了！大家說著說著，聊著聊著。桌上的`菜馬上被一掃而光，只剩下餐盤里的湯湯水水，大家直夸奶奶的菜真好吃！

五年級的作文 篇6

　　當(dāng)這件事發(fā)生的時(shí)候，我把它講給女兒和同事聽，以告誡自己。后來在日記中記到一半，擱置了下來。今天它依然如鯁在喉，攪得我心神不安。我把它再次反思，告訴大家，作為對自己的誡勉。

　　寒假開學(xué)報(bào)到那天，照舊要發(fā)新書。六年級了，書的種類很多，十三樣。后勤的老師早已把書分好，一排排堆在校院里，五彩繽紛，像一條條長龍，早把孩子們的心給勾走了，個(gè)個(gè)急不可耐想早點(diǎn)拿到新書。

　　樓下老師捎信輪到我們班領(lǐng)書了，班里幾個(gè)身強(qiáng)體壯活潑機(jī)靈的男生應(yīng)聲自告奮勇去搬書。由于班級多，人數(shù)多，后勤老師要求當(dāng)場過數(shù)，搬走后再出問題人家概不負(fù)責(zé)。我們班的這幾個(gè)精兵強(qiáng)將立下軍令狀，出了錯(cuò)自己不得書，出錯(cuò)多的自己拿壓歲錢賠。我這個(gè)當(dāng)老班的眼見群情激昂，自不好打消人家的積極性。心里暗自盤算正好利用這樣的機(jī)會鍛煉一下他們的實(shí)踐能力，檢驗(yàn)一下他們的責(zé)任心，也省的自己一樣樣查數(shù)的麻煩，何樂而不為呢？

　　老師一聲令下，幾個(gè)干將就一路歡歌直奔戰(zhàn)場去了。我在教室邊忙碌雜事邊看他們陸續(xù)把書放進(jìn)教室，然后再由訓(xùn)練有素的組長們各自分發(fā)。教室里一片繁忙興奮的景象。不到十分鐘所有的書已經(jīng)分發(fā)完畢。我正打算感嘆六年級的孩子長大了自理能力強(qiáng)了，我這老班能放手了，突然一個(gè)組長上來說他們組少四本語文練習(xí)冊。我想是哪個(gè)組拿重復(fù)了，一會兒就會發(fā)現(xiàn)送還的，所以就讓他們等一會�？墒窃谖业脑偃�追問之下，并沒有那該有的幾本練習(xí)冊。這可怎么辦呢？人家后勤可是有言在先說好了規(guī)矩的，往哪兒找這四本練習(xí)冊呢？

　　有敏銳的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師的焦急，就主動告訴我，語文練習(xí)冊是陳奕文負(fù)責(zé)的。我把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)大臉盤壯壯實(shí)實(shí)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的孩子的身上。他是個(gè)聰明的孩子，能說會道，有眼色，每次教室外邊有風(fēng)吹草動，他的反應(yīng)總是第一名，接待個(gè)家長傳個(gè)消息一點(diǎn)也不怵陣，挺討人喜歡的。現(xiàn)在他撓著頭一幅手足無措的樣子。我問他怎么回事，他說不出所以然。旁邊的學(xué)生就嚷嚷著讓他賠。我也半開玩笑半認(rèn)真的說讓他回家跟媽媽商量該怎么賠。他有些沮喪地坐下了。

　　當(dāng)事務(wù)忙完，該放學(xué)了。這四本書的問題還沒有解決。我讓陳奕文到其他五個(gè)班問有沒有查錯(cuò)多余的'，他一會兒回來說沒有。我只好讓他留下，先放了學(xué)。回到教室，我細(xì)細(xì)追問當(dāng)時(shí)查數(shù)的情況，他一臉不好意思地對我說他當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)多了四本還給后勤老師了。聽到他的回答，我哭笑不得。陳奕文呀陳奕文，你咋不早說呢？讓我們這一番折騰！早知道如此，到后勤要回來就是，豈用這般周折？

　　我用力拍了拍他厚實(shí)的肩，笑著讓他快到后勤把書要回來。他一溜煙地跑了。我邊改作業(yè)邊等他回來說明情況，可等了好久，眼看半個(gè)小時(shí)過去還不見他的蹤影。我不放心地向后勤走去，一路上推測著各種可能：沒書了？老師不在？還是他的話有出入……我把事情向后勤老師一說，段老師就說有有有，保管薛老師有事出去了，明天早上來領(lǐng)書。我的心終于跌了底兒。

　　可是這陳奕文哪里去了？他不聲不響回家了！這家伙心挺寬，看來這件事他沒放在心上。不過這個(gè)家伙全然不顧自己的使命，不顧正在等他回話的老師。我心里那個(gè)滋味別提多不自在了。

　　第二天早上我一進(jìn)教室就提醒陳奕文把書領(lǐng)了回來。少書風(fēng)波終于算了結(jié)了。陳奕文照舊嬉笑如常，大大咧咧。

　　每次看到陳奕文，我總覺得要說些什么，可都沒有說。這件事在我心里久久徘徊，時(shí)時(shí)浮上心頭，這是為什么呢？現(xiàn)在想來，是因?yàn)槭虑殡m小，中間卻蘊(yùn)含著許多值得我思考的東西。

　　首先在發(fā)現(xiàn)書少了的情況下，我不應(yīng)該拿軍令狀說事把學(xué)生嚇住。挺能說會道的一個(gè)聰明學(xué)生遇到這樣的問題不能及時(shí)給老師說明情況，主要是老師的責(zé)問同學(xué)的起哄讓陳奕文手足無措，大腦短路了。我應(yīng)該把他叫過來獨(dú)自先問問原由，而不是一下子當(dāng)著大家的面，好像質(zhì)問一樣使人下不來臺。我向陳奕文說聲對不起，請他原諒。

　　其次要注重學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。查清楚92本書不是什么難事，而陳奕文居然查錯(cuò)了�？梢妼W(xué)生的動手能力、細(xì)心程度不夠。簡單的點(diǎn)數(shù)竟把一個(gè)六年級學(xué)生考倒，實(shí)在不應(yīng)該。不過暴露出來的問題也不是壞事，它給我們帶來了警示，多讓學(xué)生實(shí)踐，能力才能提高。

　　最后，我想告訴自己的是不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)該教會學(xué)生做事。做事情有始有終、膽大心細(xì)、有交代有匯報(bào)、在學(xué)生具體的行動中強(qiáng)化學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落實(shí)。

　　小事不小，引人思考。

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