實(shí)用的六年級(jí)的作文匯總(6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
說起我的老師，就不得不說我五年級(jí)時(shí)的語文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)檎Z文的文字太繁瑣了，后來吳老師就告訴我語文其實(shí)是很有趣的，他還告訴我多提問題，解決一個(gè)問題往往不比提出一個(gè)問題來的重要，后來，每一節(jié)語文課我都認(rèn)真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師，也因?yàn)閰抢蠋�，我養(yǎng)成了愛提問題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個(gè)三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過去拉起孩子的手，輕聲說道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個(gè)小時(shí)后，孩子父母一臉著急的'趕來，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥模趺茨茏屵@么小到孩子一個(gè)人在這呢？萬一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
六年級(jí)的作文 篇2
一年四季，春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力。我們見證了她的輪回轉(zhuǎn)變，她帶給我們的美好回憶。
春，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，春回大地。一切都充滿生機(jī)，充滿活力。瞧，小草從泥土中掙扎出來，透著春天的新綠。鼻腔里充斥著泥土的芳香。看，小鳥們?cè)谔炜罩酗w來飛去，停駐在枝頭，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停�？�，花園里的花都開了，紅的，紫的，白的，粉的，黃的，為春天描繪了一幅美麗的畫卷。春風(fēng)吹來，就像母親的手撫摸著你的臉，溫柔地，讓你難以抵擋春天的魅力。
夏，是一個(gè)熱情的季節(jié)，火熱的太陽讓你難以抵擋他的熱情。人們?cè)跇涫a下休息，形成了夏日里一道亮麗的風(fēng)景。來到小溪邊，孩子們?cè)谒餁g快的`暢游，不時(shí)還摸出幾只小魚小蝦。冰涼的河水洗走了夏熱的酷熱，讓人神清氣爽。走到街上，兩旁的柳樹隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿，就像夏熱的芭蕾一般美妙。讓你難以抵擋夏日的魅力。
秋天，是收獲的季節(jié)。金黃的麥子組成了金黃的海洋，一望無際。農(nóng)民在田里辛勤的勞動(dòng)，享受著豐收的快樂。他們的臉上，洋溢著淳樸的笑容。稻草人屹立在麥田中央，獨(dú)自享受著孤獨(dú)。來到果園，水果的芳香撲面而來，讓人心曠神怡�？�，蘋果長(zhǎng)得多么飽滿吶！還有晶瑩的水珠留在蘋果上，不愿下來。瓜果都成熟了，果農(nóng)們的笑臉也成了秋天的一道風(fēng)景。
冬天到了，一切都陷入沉寂之中。雪花成為了這個(gè)城市里最耀眼的風(fēng)景。大樹換上了雪白的銀紗。顯得潔白無瑕。一切都是一望無際的白色。瞧，孩子們穿著色彩鮮艷的棉襖在雪地中玩耍。一個(gè)雪人就這樣在孩子們的手中誕生了。胖胖的肚子讓孩子們又笑又跳。孩子和雪人組成以一道別樣的雪景。捧起一堆雪朝對(duì)方砸去，孩子們玩得不亦樂乎。你難以抵擋冬天的魅力
一年四季，各有各的特色，各有各的風(fēng)景，各有各的魅力。給我們留下美好的回憶。
六年級(jí)的作文 篇3
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在已有許多老師教過我了，他們的音容笑貌、諄諄教導(dǎo)都使我難于忘懷，可是使我印象最深的是我的班主任老師，她從小學(xué)一年級(jí)開始一直教到我們五年級(jí)。
老師才三十多歲，身材很瘦，黑色的頭發(fā)，白色的臉上架著一副眼鏡。在我的印象中，老師一向是個(gè)嚴(yán)肅的人，做事特別認(rèn)真，就好像她教我們語文。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，張老師總是教了一遍又一遍，一直到我們弄懂為止。但張老師也有幽默的時(shí)候，五年級(jí)開學(xué)的第一天，老師穿著一套淡紅色的套裙走進(jìn)我們教室，和藹可親地對(duì)我們說：“怎么樣，今天開學(xué)第一天還適應(yīng)嗎？不要像一頭小懶豬一樣的懶洋洋哦！趕緊從開心的.暑假里蘇醒過來唷！”她的一句話說得我們同學(xué)都哄堂大笑起來。我們覺得經(jīng)過一個(gè)暑假，老師幽默了許多，像換了個(gè)人似的，和我們親切了許多，我們心里很高興。
老師為人正直，她從不許同學(xué)說謊蒙騙，有一次我語文得了八十分，心里想這下麻煩了�；丶铱隙ㄗ寢寢屃R了，于是我不敢把試卷拿回家讓媽媽簽字，為了應(yīng)付張老師，我偷偷地模仿著媽媽的筆跡，在試卷上寫下了媽媽的簽名交給了老師。第二天張老師找我談話，她語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，失敗不可怕的，人貴在誠(chéng)實(shí)。”我聽完她的話，臉一下子紅到了脖子，我知道我的模仿簽名的事已被揭穿。從此我不再說謊了，決心一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
快要小學(xué)畢業(yè)了，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。
六年級(jí)的作文 篇4
兒時(shí)的夏夜永遠(yuǎn)是美的，而有月伴著的夏夜亦是美妙的。
夜幕拉下，蟲鳴不斷，一切都沉浸在無限的`神秘之中。我忍不住拿了片瓜，出了院子，來到了離家不遠(yuǎn)的小亭子，聽溪水叮咚，賞蟲兒之奏，看那永遠(yuǎn)也看不夠的月。
啊，皎潔的殘?jiān)律鹆�，心也不禁散發(fā)出了柔和的光。它雖沒有太陽的明艷，卻有著那份獨(dú)有的靜謐。月光輕輕柔柔地灑了下來，在溪水上蕩漾，也映在了我的臉上，樸素而不張揚(yáng)。我不禁也被其感染了，不發(fā)出任何聲音，不愿打擾了那份安寧，只是用心靜靜地與它訴說著彼此不為人知的秘密……
每次看月兒，心里總會(huì)有些期待。哦，明天？后天？它何時(shí)才能成圓月？殘?jiān)乱唤z絲地變圓，慢慢地接近著完美，慢慢地接近著華麗。
是��！這不正如人生嗎？每個(gè)人都不可能十全十美，總會(huì)有所不及的東西。但每個(gè)人卻都可以憑著自己的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地接近成功，書寫不一樣的人生篇章……
殘?jiān)乱巡恢挥X間爬上了高空，夜色因它而有了生氣，有了美的氣息。殘?jiān)孪蛭以V說的一切，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻。
每個(gè)人在成功的路上，不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到重重困難，但只要付出汗水，總會(huì)有收獲。
那一刻，殘?jiān)掠|動(dòng)了我的心靈……
六年級(jí)的作文 篇5
在很久很久以前，連中國(guó)都沒有出現(xiàn)時(shí)，有一只青蛙。它全身都披著綠的發(fā)亮的鎧甲，交錯(cuò)著淡綠色的花紋，鼓著雪白的大肚皮，瞪著一雙圓鼓鼓的大眼。
一天，小青蛙閑著沒事干居然唱起了動(dòng)人的歌，它的肚子一鼓一鼓的，真好玩��！忽然，有一只小蜻蜓飛過來說：“青蛙大哥，青蛙大哥！你的肚子鼓得真大啊，而且你唱的歌也十分動(dòng)聽！”“是啊，是��！世界上沒有一個(gè)比你鼓得更大的動(dòng)物了！”小魚跳出水面附和道。青蛙聽了神氣揚(yáng)揚(yáng)地說：“沒什么了不起的”，說罷繼續(xù)唱著自己編的.小兒歌。
我是一只小青蛙，
小青蛙！小青蛙！
我的肚子鼓得大，
鼓得大！鼓得大！
我就是無敵的小青蛙！
沒人的肚子比我大
就在這時(shí)，來了一頭大黃牛。它的肚子比青蛙的肚子大一百倍，小蜻蜓和小魚兒圍著大黃牛稱贊道：“大黃牛，大黃牛，你的肚子天下第一大！”。
青蛙聽罷，氣的臉都紅腫了。于是它唱的更響了。可是它還是覺得不滿意。小魚和小蜻蜓見了趕忙圍過來：“別唱了，再唱下去，你的肚子就要爆炸了�！薄安挥媚銈児堋毙∏嗤艹母懥�，更賣力。
突然，“砰！”地一聲，小青蛙的肚子炸開了花，就這樣，小青蛙一命嗚呼了。
六年級(jí)的作文 篇6
割著澳洲牛排，飲著如紅酒般的藍(lán)莓汁，在母親異常的溫柔的目光之下，吃完了一頓豐富飽滿的早餐。
在黑筆白紙的摩擦下，慢慢完成著作業(yè)。望向屋外，母親看著書本，津津有味的坐在椅上品著一詞一句。父親則擺弄著電腦，雪白的耳機(jī)播著電腦里的工作文件。我的嘴角默默勾起一絲微笑，便扭頭提筆再次寫著作業(yè)。慢慢的，一陣撲鼻的味道磚入我的房間，我知道，母親一定又做拿手的'黃花魚了。一陣“咕嚕�！钡穆曇�，仿佛在應(yīng)著這陣香。
我穿著拖鞋，走向餐桌，一條黃花魚，一盤蒜炒油麥菜，一碗菠菜牛肉湯。我激動(dòng)的跑去拿了碗米飯，三雙筷子，便吃了起來。
下午，我們?nèi)チ穗娪霸�，一手捧著爆米花，吃著；一手拿著飲料，喝著；電影里，兩只俏皮的公雞，抖著；傍旁的人們，笑著；電影院的人們，看著。
我們順便去了快餐店，一邊等待食物，一邊聊著電影的每個(gè)情節(jié)，時(shí)不時(shí)笑了一下。
回家的路上，有說有笑，慢慢的走著。
夜里，一個(gè)女孩緊閉著眼，她不想離開這美妙的夢(mèng)，更不想回到孤獨(dú)的生活。
這個(gè)女孩就是我，一個(gè)孤單的女孩。
我不渴望當(dāng)空中翱翔，我只想當(dāng)個(gè)和父母在一起的小鳥，也許，這對(duì)別人來說很簡(jiǎn)單，但這就是我一個(gè)小奢望，一個(gè)溫暖。我相信，這份“溫暖”會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，無論多大困難！
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