小學(xué)五年級(jí)作文匯總[9篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　話說孫悟空從西天取經(jīng)回來，被封成神仙，在天宮中過著逍遙自在的生活。有一天，他忽然心血來潮，想回自己的故鄉(xiāng)——花果山去看看。

　　于是，他帶上八戒，二人騰云駕霧，很快飛到了一個(gè)既陌生又有一點(diǎn)熟悉的地方。悟空變成了一個(gè)小孩，按下云頭，正好碰見一位當(dāng)?shù)氐睦先�，悟空走上前去連忙問：“老爺爺，請(qǐng)問這兒是什么地方？”“這里就是著名的花果山�！崩先嘶卮鸬健！盎ü�山？”悟空大吃一驚�！笆前。�有什么不對(duì)嗎？”“沒……沒什么。”悟空辭別了老人，登上云端，把這事告訴了八戒。“花果山？”八戒也是一臉的驚訝。花果山現(xiàn)在早已沒有了往日的清靜和美麗，樹木沒有了，只剩下一大片樹樁；入口——瀑布也干涸了，只留下了幾滴污穢的水珠；以前這里到處都是小鹿、野兔，猴子更是滿山亂跑，可是現(xiàn)在連個(gè)鳥影都不見了；唯一有生命跡象的就是那些肥滾滾嗡嗡亂叫、有點(diǎn)像八戒的——蒼蠅，它們躺在一堆堆腐爛的動(dòng)物尸體上嗮著太陽�！罢娌恢�道這里為什么會(huì)變成這樣，”悟空說，“呆子，你下去問問�！辈灰粫�(huì)八戒就回來了，原來人們因?yàn)榛ü�山樹木多，就在山腳下建起了一家造紙廠，人們天天砍樹，樹木急劇減少，沒了樹木，水土大量流失，門口的瀑布也干涸了。不知什么時(shí)候，人們又興起了吃野味，花果山的'動(dòng)物又首當(dāng)其沖被獵人一個(gè)個(gè)扛下山，擺在了餐桌上。很快，動(dòng)物們就銷聲匿跡了。久而久之，花果山就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　“現(xiàn)在的人吶，為什么總是干出如此可悲的事情？就在我們說話的當(dāng)兒，不知還有多少環(huán)境在遭到破壞呢！”八戒大發(fā)感嘆�！皠e感嘆啦，我們得趕快回天宮了�！薄盀槭裁矗俊卑私洳唤獾貑��！盎厝ケＷo(hù)我們的環(huán)境呀，我可不希望天宮也變成這樣，呆子，聽懂了沒？”說罷，二人半云半霧，騰空而去。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　今天爸爸難得在家，而且我在家也閑得無聊，爸爸提議：“家寶，咱們?nèi)ヅ郎桨�！我看見爸爸興致很高，所以我沒有拒絕。爸爸開車帶我來到了位于旅游路上的大佛頭風(fēng)景區(qū)。

　　一下車，映入眼簾的是一條的山路，我好奇的問爸爸：“，爸爸我們什么時(shí)候到山頂�。俊卑职中α诵φf：“這沒開始那！到山腳還有1公里那！”我心想：“我爬泰山的時(shí)候都沒害怕過。爬！這一道都是平路，主要是雜錯(cuò)的小石頭，害我走這點(diǎn)路就扭了3次腳，即使這樣也擋不住我前進(jìn)的步伐。

　　來到山腳下，一大片一大片的密林真現(xiàn)在我眼前，郁郁蔥蔥，顯得十分幽靜。走到這里我已經(jīng)開始喘粗氣了。這時(shí)，我抬頭望去，一條彎彎曲曲的小路，一眼望不到頭，這條小道全是臺(tái)階，一直通往山頂，他盤曲而上，就像電影里的一條神龍，守護(hù)著這座山，并且保佑居住在這里的人們豐衣足食。我和爸爸一步一個(gè)臺(tái)階的往上爬，不時(shí)聽到山林里有鳥兒在歌唱，好像他們?cè)跉g迎我們的到來。我們走走停停，為的就是保存體力。

　　爬著爬著，我出汗了，汗水迎著我的額頭和面頰滴落到了臺(tái)階上，大腿和小腿像綁了沙袋一樣，我站住了，爸爸也站住了，我對(duì)爸爸說：“太累了！我不想爬了！“爸爸拍了拍我的肩膀說：“快了，再堅(jiān)持一下，到了山頂我們就勝利了！”聽了爸爸的'話，我也暗暗給自己打氣，一定要?jiǎng)倮�，一定要�(jiǎng)倮�，一定要爬到山頂，我不能半途而廢啊！就這樣，我們更努力的向上爬著。終于，功夫不負(fù)有心人，我們到了山頂。

　　到了山頂，我站到一處觀景臺(tái)，放眼望去城市的風(fēng)貌盡收眼底，美不勝收。瞬間，我的心情順暢了，山頂上的風(fēng)景無限好，我想，只有到達(dá)了山頂?shù)娜瞬拍芟硎艿酱丝痰南矏偘桑?/p>

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　昨天晚上做完作業(yè)后，我急匆匆地把演講稿看了幾遍，又背了幾遍，覺得自己背得差不多了，就興奮的上了床睡覺，再床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，滿腦子充滿了明天的情形：明天演講我會(huì)不會(huì)很緊張？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？別人會(huì)不會(huì)比我強(qiáng)……隨著這一連串的問題，我被夢(mèng)游女娃牽著手走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　今天早上第一節(jié)課開始了——也就是一個(gè)噩夢(mèng)即將要開始了。我的心咚咚咚地響著，甚至已經(jīng)“停止”了。我不明白：昨天晚上明明已經(jīng)背熟了，現(xiàn)在又

　　這一次演講的題目是“不忘國恥，振興中華�！笔紫龋�老師選出了二名同學(xué)做主持人，又請(qǐng)了六名同學(xué)當(dāng)評(píng)委。然后兩位小主持人介紹了我們今天的演講比賽，又做了自我介紹。接著演講比賽正式開始了，可以說我的心都從喉里跳出來了，盡管我在心里面無數(shù)次的為我加油，鼓掌。

　　有好幾為同學(xué)依次被小主持人叫了上去。我在下面認(rèn)真到聽著，仔細(xì)的修改著自己的演講稿。只見有的同學(xué)讀得鋼壯有力，把自豪的心情了出來讀；有的讀得理直氣壯，把憤怒的心情讀了出來……它們?nèi)巳硕急憩F(xiàn)得不錯(cuò)，大家也認(rèn)真地聽著，這使我心里面又多了一份擔(dān)憂。

　　“50號(hào)，請(qǐng)上來為我們演講，大家掌聲鼓勵(lì)�！边@聲音不算很大，卻似乎穿透了我的耳膜。我深呼吸了三次，努力讓我的心跳恢復(fù)正常。

　　“大家好，我今天演講的題目是不忘國恥，振興中華……”不知是什么，讓我能流利的演講起來呢？

　　在我演講的時(shí)候，班里異常安靜，人人都在聽我演講，有的聚精會(huì)神地看著我，有的`拖著下巴聽著，還有的豎起了耳朵，使我很感動(dòng)。一下臺(tái)，我就馬上吁了一口起，可有馬上感到自己很傻，不是演講得很好嗎？干嘛這么緊張呢？

　　接著，我也和大家一起看別人演講，只見別人講到舊日祖國蒙受的恥辱時(shí)，所有同學(xué)的臉上都露了憤怒的表情；當(dāng)別人講到今日中國的強(qiáng)大時(shí)，所有同學(xué)們都掛上了一張自豪的笑臉……

　　雖然這次演講我只拿了二等獎(jiǎng)，但我懂得了一個(gè)道理：遇到什么事情都要有自信！

　　中午回到了家，我馬上撲進(jìn)了媽媽的懷抱，高興地喊道；“媽媽，我今天上臺(tái)演講了！”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“零零零……”，一陣清脆的放學(xué)鈴打破了校園里的寂靜，老師把作業(yè)布置給了同學(xué)們，四實(shí)小快樂的一天過去了。

　　同學(xué)們像一群快樂的小雞飛快的奔出教師，教室里空空如也，只有五年一班趙星宇和五年二班的李浩然在各自班門口打掃著。突然，兩個(gè)人的目光盯上了一片枯黃的樹葉上，只見它不偏不倚的躺在兩班的“三八線”上。兩個(gè)人不知所措，都屏息凝視著這位“不速之客”，好像那是個(gè)隨時(shí)爆炸的'炸彈一樣，精彩激烈的“舌戰(zhàn)”開始了。

　　五年二班的李浩然叫到“快”節(jié)省時(shí)間，你掃了。趙星宇憤憤不平說：“你為什么不掃，偏要我掃啊，真不害羞。！”這句話使李浩然面紅耳赤，說：“你掃就你掃，哪來那么多廢話�！壁w星宇勃然大怒，亮出自己的“三道杠”，說：“我是班長，我命令你，快掃了�！崩詈迫环瘩g說：為什么？你又不是我班班長，趙星宇說：好吧，君子動(dòng)“手”不動(dòng)“口”，我畫一條線。于是他畫了一條線，樹葉偏到五二班那頭。李浩然嗤之以鼻，你畫的真準(zhǔn)啊！回一年級(jí)學(xué)畫圖吧！他嘲笑地看著地上的線。兩人爭(zhēng)吵不休，吵得不可開交，毫不示弱。突然，一股瑟瑟秋風(fēng)把葉子吹到李浩然腳下，李浩然著急的要瘋了，也無可奈何。趙星宇見了，嬉笑顏開，說：小朋友老天給你送“禮物”了。然后高高興興背上書包走了。而李浩然把葉子跺的支離破碎，慘不忍睹。過了一會(huì)兒，走廊上恢復(fù)了往日的平靜。

　　保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，為一片樹葉而大吵大鬧是不文明的行為。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在我的記憶長河中，有許多閃爍的繁星，最耀眼的一顆就發(fā)生在鄉(xiāng)村里的一件趣事——和奶奶家的大黑狗過招。

　　奶奶家在農(nóng)村，我最喜歡放假去那里自由自在的玩耍。那年暑假，我去奶奶家。那時(shí)，我正迷戀武俠片，一心想學(xué)“打狗棒法”。正好，奶奶家院里養(yǎng)了一條大黑狗，見到它，我嘴角泛起一絲壞笑，挑了一根木棍，悄悄關(guān)上了大門。哈哈，俗話說：關(guān)門打狗。大黑狗很疑惑的望著我，嘴里發(fā)出“嗚嗚”聲音，“對(duì)不起��！我要開練啦！”我舉起棍，照著狗腦袋就是一棒，嘴里念著：“爆頭！”其實(shí)我下手很輕，充其量也是像是撓癢一樣，可狗不通人性啊，“汪”的一聲就向我撲來，我嚇得倉皇逃竄，可兩條腿哪里跑得過四條腿的啊，我在院里上躥下跳，東躲西藏，只恨爹娘少生了兩條腿，一直也擺脫不了狗嘴的威脅，大黑狗一直死死的追我，從我的屁股一直被狗鼻子呼出的熱氣熏得熱乎乎的'程度來判斷，估計(jì)狗嘴和我的屁股只隔了一線天。眼看狗嘴要咬上人屁股了，好漢不吃眼前虧，爬墻頭吧，我縱身一躍，沒想到狗也來了個(gè)騰空跳，向前一撲，狗頭徑自砸向我的腰板，“唉呀”一聲，我摔了個(gè)嘴啃泥，大黑狗又撲過來，我估摸著下一步要咬我的喉管了，難道要命喪狗口嗎？我頓時(shí)嚇出一身冷汗。關(guān)鍵時(shí)刻，奶奶回來了，及時(shí)喝住大黑，我連滾帶爬的咕嚕到奶奶身邊，好像抓住了救命稻草。大黑忿忿的瞪著我，我又趕緊躲到奶奶身后，奶奶看見我的狼狽相，笑的眼淚都出來了。

　　鄉(xiāng)村生活實(shí)在是太美好了，它給我的童年畫上了光輝燦爛的一筆。還有一點(diǎn)：以后大家不要再練“打狗棒法”了，狗是我們忠實(shí)的朋友哦！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　每一個(gè)生命都是自由的，小鳥也一樣，它們屬于森林，屬于天空，屬于大自然。

　　那天，有一只小鳥飛到了5樓上，由于飛得太急，對(duì)環(huán)境的陌生，小鳥一不小心撞到了對(duì)面的玻璃，幸虧撞得輕，對(duì)這可愛的小家伙沒有造成威脅�？伤�的整個(gè)自身體卻一失足滑落下去，困在了寬不足5厘米的縫隙里。小家伙在里面驚恐萬狀，為了盡快逃離這個(gè)地方，它不斷地上竄下跳，不斷煸動(dòng)翅膀，卻總是跌跌撞撞。小小的角落里，那不斷跳動(dòng)，那慌忙，那急切，那不斷碰撞，那想展翅飛翔的身影，使我的心也被它緊緊地牽扯、緊扣住了。

　　我心急萬分，不斷嘗試著伸下手去經(jīng)救出來�？煽p隙太小了，我的'胳膊根本伸不進(jìn)去，我漲紅了臉，急的像熱上螞蟻 ——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？蛇@小家伙卻不懂我心意，好不容易咬著牙，忍著痛，摸到了，可它卻急急忙忙從我的指縫間溜走了。唉，沒辦法，這也許是人與動(dòng)物之間互相不親近、不友好的關(guān)系吧！

　　這可怎么辦呢？總不能見死不救吧。我心焦急地像有千百萬只小蟲子在撓似的，望著它痛苦掙扎，百般呻吟的樣子，我腦海里一片空白，緊緊的拳頭使勁敲著腦門，等到汗都冒出來了，可腦海里還是空空如也。該怎么辦呢？

　　嗒嗒嗒嗒，一陣匆忙的腳步聲，是媽媽，我激動(dòng)地叫了起來。我用手草草比劃了一下被困小鳥的處境，硬拉著媽媽來到了那里。

　　只見媽媽迅速看了一下環(huán)境，然后找來一根繩子、一個(gè)塑料袋和一把長的尺子。()媽媽用繩子系在塑料袋的一邊，然后用尺子將袋子送入地板與玻璃窗之間，讓袋子開口向著小鳥，放在角落里，再用尺子驅(qū)趕小鳥，讓小鳥往袋子里鉆，好把它救上來�？蛇@小鳥怎么也不懂我媽媽的心思，不停地驚慌逃竄，這小家伙真夠謹(jǐn)慎的，就是不往袋子里鉆，一定是怕我們傷害它。媽媽不厭其煩的一次又一次將袋子從這頭移到那頭，又從那頭移到這頭。時(shí)間過去了好久，它還是沒進(jìn)入袋子，我真急了，真擔(dān)心這樣折騰會(huì)把小鳥累壞，不禁為小鳥的命運(yùn)擔(dān)憂起來�？煽匆谎蹕寢專�還是信心十足。

　　果然，黃天不負(fù)有心人，小鳥似乎明白了我們是要救它，它終于跳進(jìn)了袋子，媽媽迅速拉繩子，裝有小鳥的袋子被拉了出來，我輕輕地捧著小鳥，深情地看了一眼，隨即張開雙手讓鳥兒飛向了藍(lán)天……

　　一個(gè)小小的生命，就在這一刻，在我們的手中存活下來，看著它自由翔的身影，我默默地祝賀它永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福、自由！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　星期三，樓老師宣布：“星期五我們要去西施故里春游�！痹捯魟偮�，全班發(fā)出了“哦耶——”一聲驚嘆。我也不例外，心里有說不出的高興，真恨不得馬上就到星期五，然后去春游。

　　星期四，我興奮地要死，吃完晚飯就迫不及待地拉媽媽去買春游所需的東西，絲毫不管作業(yè)有沒有完全成。整理好零食，我把它們一股腦兒全倒在書包里，又塞上了垃圾袋和長繩。

　　可不幸的是，星期五，老天似乎不開心，下起了稀稀拉拉的小雨。雖然只是一場(chǎng)小雨，卻像一場(chǎng)傾盆大雨，徹底澆平了我心中正熊熊燃燒的興奮和熱情。表面上我還是很開心，暗地里卻在心里嘟嘟囔囔地責(zé)怪校長：“別的學(xué)校都不是今天，是昨天，昨天晴空萬里，要是我們也是昨天，不就可以在這星期開開心心去春游嗎？為什么單單我們是今天？我們只能待在教室里學(xué)著干巴巴的課文，而不是去郊游�！蔽以谛睦飭柫艘蝗f個(gè)為什么，想不明白老天今天為什么不開心。又想起了昨天付出了那么多，犧牲了那么多，到頭來卻是空歡喜一場(chǎng)。我晚上做夢(mèng)都在想春游的事，想象著我和小朋友一起一邊吃東西一邊嬉戲打鬧的`場(chǎng)景，我還想到了我們精彩的表演，下面的小朋友拼命鼓掌，把手掌都拍紅了。媽媽也付出了很多，她原本是七點(diǎn)半起床，今天犧牲了關(guān)個(gè)小時(shí)給我拌水果沙拉，卻接到了老爸的消息，天在下雨，春游應(yīng)該不去了。聽到了這個(gè)消息，我的心仿佛在下雨。果然，來到教室，樓老師宣布：“今天因天氣情況不去春游了�！�

　　真是一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空啊！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感情。

　　2．積累讀書方法。

　　課時(shí)布置

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、交流平臺(tái)

　�。ㄒ唬┙涣鲗�(duì)課文內(nèi)容的感受

　　1．導(dǎo)入：同學(xué)們，最近幾天，俺們學(xué)習(xí)了幾篇寫俺們同齡人生活的課文，俺們深深被感染了。課文中的那些事，好像就發(fā)生在俺們的身邊，讀起來非常親切。說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？

　　2．同學(xué)小組交流。

　　3．全班交流。

　　（二）交流從課文得到怎樣的啟示

　　1．導(dǎo)語：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動(dòng)俺們呢？

　　2．同學(xué)發(fā)言。

　　3．歸納：

　　（1）作者把看到的、想到的如實(shí)地寫下來，不說假話，比方，《祖父的園子》里，把“俺”的頑皮，干的傻事都一一寫下來，這樣讓人覺得真實(shí)可信，讓俺們覺得寫的就是俺們同齡人的真實(shí)生活，所以才打動(dòng)了俺們，感染了俺們。

　�。�2）作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫得很生動(dòng)，比方《童年·冬陽·駱駝隊(duì)》中對(duì)“俺”模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫。由于作者描寫細(xì)致，所以更能表示童年的天真無邪。

　　（三）交流讀書方法

　　1．導(dǎo)語：那么，俺們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？

　　2．同學(xué)發(fā)言。

　　3．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體驗(yàn)作者的思想感情；再次，在讀的時(shí)候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫的場(chǎng)景，想象假如是自身將會(huì)怎么做？把自身融入故事情境中，或者聯(lián)系自身的生活實(shí)際，把自身的真實(shí)感受讀出來。

　　二、日積月累

　　1．借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解句子大意及出處。

　　2．自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學(xué)合作研討。

　　3．指名讀，注意句子的`節(jié)奏、韻律。

　　4．交流句子含義。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自俺力求進(jìn)步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無濟(jì)于事。第四句：時(shí)間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，俺將不時(shí)地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無法形成江河大海。

　　5．說說從這些句子中受到怎樣的啟示，準(zhǔn)備把哪些話語送給誰，為什么。

　　6．練習(xí)背誦。指名背誦，要求讀出感情。

　　7．交流課外收集的的類似勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句。

　　8．齊讀日積月累中的語句，并默記心頭。

　　三、課外書屋

　　1．師：今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？

　　2．同學(xué)互動(dòng)介紹該書內(nèi)容簡介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

　　3．師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供同學(xué)閱讀時(shí)參考。

　　4．教師小結(jié)，結(jié)束本課時(shí)教學(xué)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　小時(shí)候，爸媽或老師總是會(huì)要求我們?nèi)プ鹬孛恳粋�(gè)人，因?yàn)槊恳粋�(gè)人所被賦予的種種事物都不一樣。

　　當(dāng)我們?yōu)榱巳�學(xué)校上課而感到痛苦時(shí)，躺在病床上的病人，總會(huì)想離開病房到學(xué)校上一上課、聊一聊天、看一看書、打一打球。當(dāng)我們因?yàn)槟艽蚯蚨�感到理所�?dāng)然時(shí)，卻忽略了五體不足的殘障人士的`感受。當(dāng)我們?nèi)コ靶δ切└F人時(shí)，卻沒想過他們的生活有多么痛苦和悲慘！當(dāng)我們歧視路上的流浪漢時(shí)，卻沒想過他的人生中，沒有家人的陪伴、朋友的鼓勵(lì)和固定的居所。

　　所以我最想說的一句話，就是跟大家說：“謝謝！”我謝謝同學(xué)跟我一起談天說笑；我謝謝朋友陪我一起勇渡難關(guān)；我謝謝老師和我一起探索學(xué)習(xí)的奧妙；我謝謝家人跟我一同走向充滿色彩的人生；我更謝謝老天爺能給予我健全的身體！我的心里還有許多說不完的感謝，因?yàn)槲业娜松�比起那些人完美、精彩多了�?/p>

　　若要快樂就珍惜，珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切，你會(huì)感到源源不絕的快樂，我所擁有的事物太多了，這世上沒有人比我更幸福、更快樂了……“謝謝！”

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