四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覀儙缀趺刻於寂c書(shū)為伴，讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸。
而在以前的時(shí)候，我可不這么認(rèn)為。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，第一件事就是：打開(kāi)電視，放松心情。可就在我看得津津有味，已經(jīng)到了癡迷狀態(tài)時(shí)，母親走過(guò)來(lái)了，“啪唧”一聲，就把電視機(jī)關(guān)了，大聲嚷嚷道：“陶夢(mèng)詩(shī)，快去給我看書(shū)！”我頭上好像壓了一塊巨石，被迫去房間里看書(shū)。沒(méi)想到我剛看了不一會(huì)兒，就陶醉其中。一會(huì)兒被主人公帶到了他的夢(mèng)幻世界，一會(huì)兒又和他一起飛上了蔚藍(lán)的.天空……讀透了書(shū)，我又開(kāi)始領(lǐng)悟其中的道理，摘抄好詞好句。
第二天，我不用母親再催我去看書(shū)了，而是不由自主地走進(jìn)房間，捧起書(shū)來(lái)看，因?yàn)槲乙呀?jīng)體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。在同學(xué)面前，我用幾個(gè)成語(yǔ)就回答了他們提出的問(wèn)題，他們都把我佩服得五體投地。在考試中，我把平時(shí)積累的詞句應(yīng)用在附加題上，寫(xiě)完了一大半，得到了老師的贊賞。母親也夸我在家時(shí)懂事了，可以做家務(wù)活，幫助母親了……當(dāng)然，這都是我讀書(shū)后的變化。
讀書(shū)可以治愚，讀書(shū)可以塑造人格，讀書(shū)可以得到快樂(lè)，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
四年級(jí)作文 篇2
有人說(shuō)：“快樂(lè)也是一天，不快樂(lè)也是一天，為何不天天快樂(lè)呢？”是啊，我的快樂(lè)密碼是：趁課余時(shí)間剪貼報(bào)紙。
每當(dāng)我翻著一摞剪貼報(bào)，看著一篇篇短小精悍的文章，回憶著它給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)，我就會(huì)越想越有味道，甚至?xí)兆砥渲�。我剪貼報(bào)紙已經(jīng)有一年的時(shí)間了，剪報(bào)本已經(jīng)有六本了。每本上都貼有十幾篇文章，里面裝著許多的知識(shí)。
例如：我最喜歡的《真誠(chéng)》一文，它使我懂得了，真誠(chéng)是人生漫漫旅途上的一盞明燈，是塵世中一顆耀眼的明星。它如梅花般的`高潔，它如湖水般的清澈！真誠(chéng)沒(méi)有價(jià)格，因此無(wú)處可買�！读鲃�(dòng)的風(fēng)景》這篇文章使我受益匪淺。它告訴我們，生命中總會(huì)看到更多的秀麗風(fēng)景。我們的生活需要體貼，而尋找風(fēng)景的過(guò)程又往往不只在于眼睛，而在于那顆純潔的心。我希望天邊那顆屬于我們快樂(lè)童年的星星，重新閃閃發(fā)亮，重新張開(kāi)笑臉！讓時(shí)間重新屬于自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)小天地，讓自己的煩惱飛到九霄云外。
現(xiàn)在，剪貼報(bào)紙已經(jīng)成為我生活中快樂(lè)的密碼，因?yàn)樗粌H讓我擁有了更多的知識(shí)，還陶冶了我的品格。我將永遠(yuǎn)珍藏我的快樂(lè)密碼，讓我的一生變得更加絢麗多彩！
四年級(jí)作文 篇3
記得上個(gè)星期天我回到外婆家，我看哥哥非常無(wú)聊，一個(gè)勁蹦到他面前對(duì)他說(shuō)：“哥哥，既然你這么無(wú)聊；那我們?nèi)ピ鹤永镅?qǐng)小伙伴來(lái)一起玩搶椅子唄”！哥哥頓時(shí)來(lái)勁了。
我們找來(lái)許多小伙伴，跟他們說(shuō)了我們要玩的游戲，說(shuō)好規(guī)則，分配完任務(wù)，伙伴就各自去執(zhí)行。我和哥哥回家拿紙、筆和膠布，有的.去門崗上拿椅子。道具準(zhǔn)備齊后，我們分為兩人一組，陳田宇哥哥自愿當(dāng)裁判。
游戲開(kāi)始了，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)上楊欣怡的椅子�！币魳�(lè)響起來(lái)，我們隨著音樂(lè)手舞足蹈，突然，音樂(lè)停了，我們手忙腳亂的，就像熱媧上的螞蟻。我們一窩蜂涌上去搶椅子，我搶了第一個(gè)椅子，悄悄地溜到一遠(yuǎn)處，靜靜地看好戲。我看到楊欣怡姐姐受難了，她掙扎著，拍打著陳太字，可陳太宇還是不肯讓坐，我把椅子藏起來(lái)，去幫助她。最后，哥哥、我和楊欣怡姐也搶到了椅子。第二輪開(kāi)始，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)著黃字的椅子�！币魳�(lè)又開(kāi)始了，我們一個(gè)攔著一個(gè)不讓去搶椅子，音樂(lè)停了，我們又開(kāi)始瘋狂地?fù)�。我和哥哥同時(shí)看到了一把椅子，我倆奮力地向前跑。哥哥個(gè)頭太大，占的位置很大，沒(méi)有辦法了，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，掐了他一下，他疼得嗷嗷直叫，無(wú)奈地跑了，我又搶到椅子了，心里樂(lè)開(kāi)了花，沖著哥哥扮了個(gè)鬼臉。
太陽(yáng)落山了，我們的歡笑聲響徹了整個(gè)院子，飛向了天空。
四年級(jí)作文 篇4
家長(zhǎng)會(huì)這周就要召開(kāi)了，所以放學(xué)前我把課桌徹底變了一個(gè)樣，往日的邋遢換上了新顏，看著光亮整潔的課桌，我欣慰地笑了。但我有點(diǎn)擔(dān)心，我最近做的題目不是很好，老師會(huì)和媽媽說(shuō)些什么呢？
放學(xué)回家，我忘了帶雨傘，不不不，應(yīng)該說(shuō)是我把雨傘給弄丟了。媽媽正準(zhǔn)備去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她突然問(wèn)了句：“彥希，你的雨傘呢？”我頓時(shí)就僵住了，因?yàn)榻裉煳胰タ茨前逊旁诮淌依镌S久的雨傘時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不在了！“那個(gè)……那個(gè)……嗯……我……那把傘已經(jīng)不見(jiàn)了！”
“什么？那把傘又不見(jiàn)了，那是我給你買的第幾把雨傘了？你說(shuō)！”
“媽媽！您不要生氣啦！我的好媽媽！”
“我不去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！”媽媽顯得有點(diǎn)生氣。
“嗯——”我討好地懇求媽媽道，“媽媽，您就去下好不好嗎？”
經(jīng)過(guò)我的'軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了�！拔业膵寢屖鞘郎献詈玫膵寢�！”我在門前對(duì)媽媽說(shuō)。一場(chǎng)風(fēng)波總算過(guò)去了。
等待的時(shí)間漫長(zhǎng)而無(wú)聊。媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，我總是不停地想：老師會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？會(huì)說(shuō)我上課不認(rèn)真？說(shuō)我考得不好？還是說(shuō)我其他什么不好呢？想得我緊緊張張，神經(jīng)兮兮！
門“吱呀”一聲，媽媽終于回來(lái)了！我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“媽媽！老師說(shuō)什么呢？”“來(lái)來(lái)來(lái)，我們談一談！”
“啊——”我一聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我的心都快提到嗓子眼了！
“彥希，你題目全做錯(cuò)完了！”“我哪個(gè)地方做錯(cuò)了？”
“來(lái)看！”媽媽拿出了一本數(shù)學(xué)作業(yè)，“這個(gè)！”一聽(tīng)媽媽這語(yǔ)氣，就知道大風(fēng)波要來(lái)了！好不容易把作業(yè)解釋清楚后，媽媽又開(kāi)啟了啰嗦模式：“期中考試怎么沒(méi)考好？”“我數(shù)學(xué)是沒(méi)有檢查，檢查好了可能就100分了。語(yǔ)文我……我是……”
“你說(shuō)你數(shù)學(xué)是沒(méi)檢查，那我和你說(shuō)了多少次檢查好了再交。我看你語(yǔ)文字詞錯(cuò)得最多，以后你錯(cuò)一個(gè)給我抄100遍！”
“媽媽！別……”我無(wú)言以對(duì)，嘴里不停地囁嚅著。
這次家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)波可真是嚴(yán)重，真希望下次能考好些，那樣我就不用接受一次又一次的心靈洗禮了。
四年級(jí)作文 篇5
我的媽媽今年33歲了，她高高的個(gè)子，白白的臉蛋，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，梳了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，非常漂亮。媽媽每天都要輔導(dǎo)我和弟弟學(xué)習(xí)，因此，我和爸爸便封她為我們家的“教育部長(zhǎng)”。
為了讓我們養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)提醒我們要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)快點(diǎn)。每次寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽總會(huì)認(rèn)真地給我和弟弟檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后仔細(xì)地給我們講解，直到會(huì)了為止。
為了提高我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)新劍奧英語(yǔ)班。到了啟蒙階段后越來(lái)越難了，媽媽為了幫助我學(xué)習(xí)，有能力輔導(dǎo)我，就跟我一起去上課。在課堂上她認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，不停地記筆記，就像一個(gè)小學(xué)生一樣�；丶乙院蠛臀乙黄饘�(duì)照筆記，玩拼單詞，讀句子等游戲，像老師一樣教我。
這就是我家的“教育部長(zhǎng)”，愛(ài)學(xué)習(xí)、天天幫助我們進(jìn)步的好媽媽！
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