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五年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文300字 篇1
在漫長(zhǎng)的人生道路中,每個(gè)人都會(huì)遇到難忘的事,他們就像一個(gè)個(gè)小貝殼,有的光彩奪目,有的卻黯淡無光,今天我要講的就是一個(gè)光彩奪目的`小貝殼,
一個(gè)冬天的早晨,一陣寒風(fēng)把我從夢(mèng)中叫醒,我起床一看,見窗外白茫茫一片,到處都披上了銀裝,我穿上衣服,把睡得正香的姐姐叫醒,便出去玩了。
我和姐姐各自堆了一座城堡,打起了雪仗。
我拿起一個(gè)雪球,向姐姐扔去,只聽見“哎呦”一聲,姐姐中彈了,看著姐姐滿臉的雪,我哈哈大笑起來,結(jié)界趁我不備,向我扔了一個(gè)大雪球,我來不及躲閃,被她砸中,成了一個(gè)手舞足蹈的大雪人。這時(shí),爸爸拿著相機(jī)走出來,本想拍一下這美麗的雪景,但一看到我的狼狽相,就把相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我,“咔嚓”一聲把我給拍了下來。
這張照片一直放在我的床頭,每當(dāng)我看到這張照片,就會(huì)想起這件事,它像一個(gè)光彩奪目的小貝殼珍藏在我的腦海里。
五年級(jí)作文300字 篇2
但我把中國(guó)歷史翻了個(gè)遍差發(fā)現(xiàn)炎黃子孫有一種退位讓賢的謙虛;當(dāng)我把世界歷史匆匆瀏覽才知道,外國(guó)人有一種舍我其誰的執(zhí)著。中國(guó)人吧自信但狂歡,外國(guó)人吧自信當(dāng)作資本。于是,我開始為自信而思索,而觀察……
也許,誰都不會(huì)相信,熱情洋溢、開朗活潑的我會(huì)有一顆自卑的心。自卑的原因有很多種,我其貌不揚(yáng),我生活的平凡,還有我不傲人的成績(jī)。
可我不服氣,“天生我材必有用”,“苦心人,天不負(fù)。臥薪嘗膽,三千越夾克吞吳”。這些名言時(shí)刻讓我的心波瀾起伏……
孟子曾經(jīng)說過:“生于憂患,死于安樂”。所以說,遭遇挫折并不是什么壞事。面對(duì)挫折,要咬緊牙關(guān),振作起來,自信地點(diǎn)燃希望之火。戰(zhàn)勝挫折之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),挫折也是生活的考驗(yàn)。
知道現(xiàn)在,我仍用自信挑戰(zhàn)自卑。我從不相信,自己的`人生平靜無波,我自信可以讓它轟轟烈烈,我不承認(rèn),自己的學(xué)業(yè)會(huì)平淡無奇,我自信可以讓它出類拔萃!
自信把我?guī)蚝畏?我自信的語(yǔ)言:會(huì)把我?guī)蜉x煌,帶向那曲折而又光明的遠(yuǎn)方!
五年級(jí)作文300字 篇3
國(guó)慶當(dāng)晚,我和表姐兩家子,一齊來到珠江游玩。
。∵@可真熱鬧。孩子們?cè)谥榻呑分穑笕藗冋f說笑笑。路邊的綠樹襯托著兩岸像明珠似的路燈,真然而“人間仙景”。五光十色的霓虹燈照映著美麗的珠江,讓我想起了孟浩然的一句詩(shī):微微風(fēng)簇浪,散做滿河星。多么形象。
往前走,就然而古老的海珠橋。聽爸爸說,這座橋很久前曾被炸斷過,解放后就重修了。從那發(fā)黑的鋼鐵上,能夠看出海珠橋不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們向西走,!多美的解放橋,就像兩道燦爛的彩虹橫跨在珠江上,怪不得又名“彩虹橋”。
眺望珠江兩岸,高樓林立,樓上一串串彩燈在夜空中眨著眼睛。有的像一條條正在舞動(dòng)的.彩帶,有的像一只只正在翱翔的燕子,有的像神話中躍上龍門的金鯉魚,還有的像一朵朵爭(zhēng)奇斗妍的牡丹……
近處的江面,一艘艘游船來往穿梭。船上張燈結(jié)彩,洋溢著節(jié)日歡樂的氣氛。船上的游客,有的在喝茶談笑,有的在唱歌玩耍,有的在船頭賞月。這歡樂祥和的場(chǎng)面,在我眼里簡(jiǎn)直然而最迷人的節(jié)日風(fēng)景!
我們邊走邊看,不知不覺,已到深夜時(shí)分。深深陶醉在珠江美景中的我們,留連忘返。
五年級(jí)作文300字 篇4
每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好,有的愛好運(yùn)動(dòng),有的愛好玩耍,還有的愛好交朋友,我的愛好是讀書。我愛讀書是從小養(yǎng)成的,是我媽媽幫我培養(yǎng)的。在我小的時(shí)候,媽媽愛讀書學(xué)習(xí),所以每當(dāng)媽媽有空閑看書的時(shí)候,我
也會(huì)拿起一本書來看。讀書讓我能學(xué)到課本以外的知識(shí),也能讓我懂很多的道理,還會(huì)讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在我讀書的時(shí)候,我會(huì)用一個(gè)小本子記下小問題,如“公雞為什么會(huì)打鳴?”。語(yǔ)文老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來,經(jīng)常的.讀。這樣可以用在我的作文當(dāng)中。我還會(huì)記下書中不明白的問題,去問老師、媽媽、還有同學(xué),從他們身上我也可以學(xué)習(xí)更多的東西。讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助,我愛讀書,也愛學(xué)習(xí),所以我在學(xué)前班到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,每次都考雙百。
但媽媽說我不能驕傲,所以我會(huì)更加努力。我在玩耍之后會(huì)讀書,在做完作業(yè)之后會(huì)讀書,在吃過飯之后會(huì)讀書,在生氣之后會(huì)讀書。讀書會(huì)讓我忘掉一些事情,也會(huì)讓我感到快樂。媽媽常說我鉆到書里了,那我就是一只快樂的書蟲了!我愛讀書,讀書是我最大的快樂!讓我們一起來讀書。
五年級(jí)作文300字 篇5
我有一身毛茸茸的白毛,像穿了一件白色的棉襖。還有一個(gè)和啄木鳥姐姐相似的小嘴。我的小腳上有4個(gè)分叉,每個(gè)分叉口都有一個(gè)鋒利的指甲,可以牢固的抓住任何東西。我是被世界公認(rèn)的.和平象征。你們猜我是誰?我就是可愛的小鴿子。
你可能會(huì)有很多疑問。例如:為什么我總是把頭搖來?yè)u去,因?yàn)槲也幌袢祟惡拓堫^鷹一樣,有兩個(gè)眼睛我所看到的世界是單面,不是雙面,所以我要把頭搖來?yè)u去,加強(qiáng)警戒。
像我們這樣的鴿子有3600多種,有海里的軍沃。空軍的白鴿....而我是一只信鴿。別看我小、我可是曾創(chuàng)過4002600英里的記錄。雖然我們白鴿行里黑夜休息。但我是我們信鴿的驕傲,我可以白天行、黑夜行。
在沙華創(chuàng)建和平儀式時(shí),是1918年。那時(shí)比如索畫了一只信鴿飛向紅旗,魯沙雁看了這幅畫,便說這只信鴿是“和平鴿”作為和平鴿的我也請(qǐng)你們不要戰(zhàn)爭(zhēng),要和平。
就說到這里了,又有人要我去送信了,拜拜!
五年級(jí)作文300字 篇6
媽媽,有件事埋在我心里很久了,我想跟你說,弟弟是被冤枉的。
那一次,你把花瓶拿出去曬太陽(yáng),我覺得無聊,就把籃球拿出來玩。我把籃球往上一扔,籃球落下來的時(shí)候砸到了花瓶,把花瓶砸壞了。為了不被媽媽責(zé)怪,趁媽媽回家前,我用自我的'壓歲錢買了個(gè)一模一樣的花瓶,并且把花瓶放到了原地。之后,我就把碎花瓶打掃干凈。你晚上回來很乏力,就看了一眼花瓶,覺得比較新,就去睡覺了。
第二天,我又不留意把花瓶打破了,當(dāng)時(shí)我心里就像十五個(gè)吊桶打水七上把八下。我自言自語(yǔ)地說:心必須要靜下來。我靜靜地想了會(huì)兒,看看破裂的花瓶,覺得還能夠拼起來。經(jīng)過精心處理,摔破的花瓶被我重新拼裝起來?戳丝矗旰脽o碎,沒有留下任何蛛絲馬跡。過了一會(huì)兒,弟弟從樓上下來了,我對(duì)弟弟說:弟弟,你看這個(gè)花瓶漂不漂亮?
弟弟一邊點(diǎn)頭一邊走過去,摸了一下花瓶,被我放置的花瓶最后如愿地掉了下來。這下徹底五馬分尸了,因?yàn)樗緛砭褪瞧频模菊静环(wěn),一碰就會(huì)掉下來。晚上,媽媽你回來了,我將計(jì)就計(jì),對(duì)你說:媽媽,弟弟把花瓶打碎了。你立即把弟弟罵了個(gè)狗血噴頭。
媽媽,我明白這件事我做錯(cuò)了,你能原諒我嗎?
五年級(jí)作文300字 篇7
藍(lán)天,白云,樹木,花草構(gòu)成了一座美麗的小山,他有一個(gè)好記的名字,叫做:北山。
春天的北山,是溫柔的。剛長(zhǎng)出的新枝上,接連冒出了好多個(gè)嫩芽,透出了春天的勃勃生機(jī)。每一棵樹都是那么溫柔,自山腳至山頂,都長(zhǎng)滿了綠意盎然的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
夏天的北山,是美麗的。目之所及,哪里都是 綠的。多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠的難以形容,恐怕只有畫家才能描出這么多種的綠顏色呢!北山多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩:松影下開著各色的小花,招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
秋天的北山,是明麗的。清晨,透明的.露水閃耀著,秋風(fēng)有些涼意,仿佛滿山的樹木都撒下了一層潔白的霜,新鮮而明麗;太陽(yáng)出來了,露水消逝,樹木上閃爍著陽(yáng)光。
冬天的北山,是寒冷的。北風(fēng)呼呼地刮著,天空中紛飛著鵝毛大雪。
我們感謝大自然,把完美的北山帶到人間。
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