五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
在我上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件令我難以忘懷的事，且至今仍然令我回味無(wú)窮。
那天是六月一日“國(guó)際兒童節(jié)”，幼兒園將舉辦兒童節(jié)大聯(lián)歡，老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們每一個(gè)小朋友都必須表演一個(gè)拿手節(jié)目。知道這個(gè)消息后，我想：我的性格一直比較內(nèi)向，膽子又小，讓我表演節(jié)目我哪行呀？
中午，我回到家里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)挛缬變簣@舉辦兒童節(jié)大聯(lián)歡，要求每個(gè)小朋友表演一個(gè)節(jié)目，我可不敢表演�！眿寢屄�(tīng)了之后，扶摸著我的頭說(shuō)：“這是鍛煉你性格的好時(shí)機(jī)�。≈灰銋⑴c了，哪怕只表演了一個(gè)節(jié)目，都是你的成功�！�
媽媽居然建議我跳四小天鵝舞蹈，真是出乎我的意料，我立即反駁說(shuō)：“不行，絕對(duì)不行！我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，跳四小天鵝舞蹈不把別人大牙笑掉才怪呢！”
媽媽看著我，笑瞇瞇地說(shuō)：“只要你敞開(kāi)胸懷去跳，和你平時(shí)練習(xí)一樣，就一定會(huì)跳好的，試試吧！”在媽媽的鼓勵(lì)下，下午我打扮得漂漂亮亮的來(lái)到了學(xué)校，一踏進(jìn)校門(mén)，小朋友們都夸我，說(shuō)“你今天可真漂亮！”這無(wú)形當(dāng)中增加了我的自信心。
聯(lián)歡會(huì)終于開(kāi)始了，小朋友們表演的節(jié)目一個(gè)個(gè)都非常精彩，最后，輪到我表演了，我隨著音樂(lè)翩翩起舞，盡量舒展腿腳來(lái)掩蓋自己比較胖的身體，同時(shí)我也認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，那時(shí)，連我自己也感覺(jué)舞姿越來(lái)越優(yōu)美了。漸漸地，伴隨著音樂(lè)的終止，我的表演也結(jié)束了。這時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的.掌聲，小朋友們都向我投來(lái)贊美的目光。此時(shí)，一陣狂喜向我涌來(lái)，我心中仿佛有個(gè)聲音在大聲地吶喊：“我成功了，我終于成功了！”
跳舞給我?guī)?lái)了自信，也成了我身上的閃光點(diǎn)，我熱愛(ài)跳舞！
五年級(jí)的作文 篇2
媽媽去參加傳統(tǒng)文化報(bào)告會(huì)，一回家就滿(mǎn)嘴新名詞“中國(guó)家風(fēng)”一一家國(guó)天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉……我笑著問(wèn)她：“那咱的家風(fēng)是啥？”媽媽笑了：“那還用說(shuō)？尊老愛(ài)幼吧！”
望著滿(mǎn)面春風(fēng)的媽媽?zhuān)洃浀拈l門(mén)轟然洞開(kāi)。
媽媽做的飯菜常常是盤(pán)碗見(jiàn)底，打掃過(guò)的房間往往一塵不染，針織、縫紉等家務(wù)無(wú)所不能，難怪街坊鄰居一提到她都翹大拇指，說(shuō)奶奶燒高香得了個(gè)好媳婦，說(shuō)爸爸運(yùn)氣好娶了個(gè)好老婆，說(shuō)我命好遇到了好媽媽?zhuān)?/p>
那天午飯后，我躺在沙發(fā)上看了會(huì)兒電視，然后起身去冰箱里拿雪糕，無(wú)意間看見(jiàn)在廚房忙碌的媽媽。只見(jiàn)，她彎著腰在水池邊刷著碗，泡沫飛濺著裹住了她粗糙的雙手，沾滿(mǎn)油漬的白瓷碗在她手中接受著洗禮，瞬間恢復(fù)了瑩白的面容。午后的陽(yáng)光照耀在媽媽身上，看著媽媽的背影，我第一次意識(shí)到，媽媽已不再年輕了……
“娃啊，別刷了，歇歇吧！你看你都忙了半天了，等會(huì)兒你們走了，我慢慢收拾！”奶奶心疼地在旁邊地念叨著，“不用。媽?zhuān)粫?huì)兒就好，您先進(jìn)屋吧！”我恍然大悟，媽媽是為了不讓奶奶累著�。 皨�?zhuān)愫湍棠滔热バ菹�！這里交給我了�！闭f(shuō)著，我?jiàn)Z下媽媽手里的碗，挽起袖子開(kāi)始認(rèn)真的刷起來(lái)。見(jiàn)媽媽詫異地看著我，我笑著說(shuō)：“百善孝為先”，您不是常說(shuō)這才我們的.家風(fēng)！媽媽笑了，她滿(mǎn)意地看著我，好像在說(shuō)，嗯，我的女兒長(zhǎng)大了，隨后就拉著奶奶進(jìn)了客廳，我知道這一轉(zhuǎn)身就是對(duì)我的一種默任。
有人說(shuō)，家是港灣，是搖籃，是講愛(ài)的地方。從媽媽身上，我看到了“孝”，從奶奶身上，我看到了“愛(ài)”，在媽媽和奶奶的笑臉上，我讀到的是“和諧”。
五年級(jí)的作文 篇3
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而它們的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，它們都將成為我生命中的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，而那河流的聲音，都成為我每日每夜?jié)M足而溫暖的歌唱。
它們，是我的老師。
它們不會(huì)說(shuō)話(huà)，只是默默地佇在那兒等我，去翻閱他們厚重的內(nèi)涵。
讀著它們，我能看見(jiàn)無(wú)情的江水吞噬了屈原傲然的身軀，他瞳孔中閃爍著悲憤的火焰，圍在《離騷》的四周，催生詩(shī)歌，我纖細(xì)的手指輕輕翻動(dòng)他的故事，害怕我的檢索，撞痛他的名字。屈原的文字教會(huì)我希望，夢(mèng)想和情感，從來(lái)都不會(huì)懼怕毀滅。
從它們的字句中，我了解了信仰。
掬一捧陽(yáng)關(guān)的雪，揮一把敦煌的淚，憂(yōu)思埋在赤壁的風(fēng)云，愁緒飄浮在絲路的花雨，余秋雨，他帶我走進(jìn)了一段時(shí)光的掌紋，跋涉了一條漫漫的文化苦旅，我看見(jiàn)道士塔前他獨(dú)飲滿(mǎn)腔的憤懣，西子湖畔他俯拾陽(yáng)光散落的聲音，我看見(jiàn)他邊看邊想，邊想邊走，任唐朝的煙塵宋代的風(fēng)霜磨去他少年的英氣，我看見(jiàn)他冷峻的筆尖上散步著時(shí)光的腳，任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源，他們教會(huì)我做一個(gè)安靜的智者，學(xué)會(huì)用驛動(dòng)的指頭，觸及先人紛紜的冰涼。
從它們的字句中，我縱觀了中華五千年的思想和文化歷史。
我還看見(jiàn)了小英子窗前那些遠(yuǎn)去的背影，井邊的小桂子，墻后的小偷，椿樹(shù)胡同的瘋女人，騎著驢回家的宋媽?zhuān)�有那厚厚落了一地的'爸爸的花。我還能看見(jiàn)，蟋蟀在七月的陽(yáng)光下不知疲倦地嗚叫，嘰嘰啾啾地吵過(guò)了屬于英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂(lè)河流水樣的憂(yōu)傷，都使我的心靈微微顫抖，它們教會(huì)了我珍惜舊日的時(shí)光，把那些曾擁有過(guò)的回憶，都小心珍藏。
從它們的字句中，我穿越了我曾擁有過(guò)的微笑的童年。
它們是我的老師，那每一個(gè)文字，每一句話(huà)語(yǔ)都在我的心靈中扎下深根開(kāi)花結(jié)果，它們是一直陪伴我的書(shū)籍，是我人生中最好的老師。
五年級(jí)的作文 篇4
在我們的悄聲歡樂(lè)里，在我們的身體力行里，在我們的美好夢(mèng)幻里，終于迎來(lái)了多彩的科技節(jié)。這是一個(gè)令人激動(dòng)人心的時(shí)刻，也是一個(gè)使我們難忘的一刻。
那一根根鐵絲，扯成一個(gè)方圓，后面是一塊幕布，掛起一幅幅科幻畫(huà)，真是琳瑯滿(mǎn)目呀！像一條長(zhǎng)龍圍著整個(gè)操場(chǎng)，又像一圍堵墻。這些科幻畫(huà)可真壯觀，畫(huà)出了未來(lái)的.城市，未來(lái)的幸福生活，未來(lái)的生活可真發(fā)達(dá)呀！有的飛的飛，有的遨游太空地遨游，還有的想搬去星空就搬去星空……這些太多的遐想，就讓它構(gòu)成一個(gè)美麗的懸念吧！
看，這里還有小制作。從這里巡視一下就知道了我們學(xué)校的小制作是那么的有創(chuàng)新，這些小制作多么稀罕啊，我也要回家試著做一做；這時(shí)，一位位妙語(yǔ)如珠的講解員也講解的頭頭是道。學(xué)校外來(lái)的叔叔阿姨們對(duì)我們的評(píng)價(jià)是贊不絕口，喃喃道：“你們這一代的科技真是勝過(guò)我們那一代呀！”
那邊，黑板上寫(xiě)著幾個(gè)碩大的粉筆字“科幻作文”那一篇篇作文寫(xiě)得惟妙惟俏，生動(dòng)有趣，渴望了未來(lái)的美好形象。
伴著夕陽(yáng)西下，讓我們又一直期待著下一年的科技節(jié)，盼望著那熱鬧的場(chǎng)面！
五年級(jí)的作文 篇5
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，隨著幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲，我們迎來(lái)了斯宅磨練的第二天，開(kāi)始了一天的行程。
行程一：打掃自己的“狗窩”�！白岄_(kāi)，讓我打掃一下�！迸奚崂镯懫鹆恕岸±蠋煛表懥恋穆曇��！白岄_(kāi)，讓我整理一下�！蔽覍W(xué)著丁老師，裝模作樣地說(shuō)著。何晨路和韋柯如聽(tīng)后，自覺(jué)地讓到了一邊，留出了地方給我折被子。“一折，二折，三折，翻。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著�！鞍 ＝K于折好了。”我如釋重負(fù)，“只是這兒有點(diǎn)鼓�！蔽覄傉f(shuō)完。何晨路馬上三步并作二步走了過(guò)來(lái)，做了一個(gè)跳躍的動(dòng)作就跪了下去。“砰。”在一聲撞擊聲中，何晨路完美地落在我的.被子上，同時(shí)也在我的被子上留下了“紀(jì)念”——一雙腿印子。“啊。我的被子呀�！蔽野l(fā)出了一聲悲慘的叫聲。可任憑我叫得再響，被了也不會(huì)復(fù)原了。最后，我只能灰溜溜地再折一次了。
行程二：升國(guó)旗儀式。上完一堂課后，我們要和斯民小學(xué)的小朋友一起升國(guó)旗儀式了。剛來(lái)到升國(guó)旗的地方，我大吃一驚。“這兒能站得下這么多人嗎？他們是如何升旗的，和我們一樣嗎？……”我不禁在心中“生”出了許多問(wèn)號(hào)。后來(lái)，我才知道，原來(lái)斯民小學(xué)的學(xué)生不多，這個(gè)場(chǎng)地足夠了。“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在這莊重嚴(yán)肅的國(guó)歌聲中，我們默默地舉起了284只小手，心中都感到那一份神圣莊嚴(yán)。
行程三：交朋友。終于到了手拉手活動(dòng)時(shí)間了，我的心情異常緊張，不知道是“男朋友”還是“女朋友”，也不知道他長(zhǎng)什么樣�！班�，噔，噔，”斯民小學(xué)的同學(xué)們出來(lái)了。我馬上迫不及待地在人群中搜索著。突然，一個(gè)小女孩走到我面前。她剪著短短的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，還有一張櫻桃小嘴。一開(kāi)始，我們因?yàn)楹π撸l(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。最后，我們的僵局終于被相互的好奇心打破了，便開(kāi)始說(shuō)說(shuō)笑笑了。彼此認(rèn)識(shí)之后，我們又開(kāi)始互相交換交友卡。接過(guò)她的交友卡后，我才知道她叫斯倩。
行程四：溪邊洗襪子�！白吡��！彪S著我們?nèi)喟l(fā)出的歡呼聲，我們來(lái)到了溪邊洗襪子。本來(lái)以為洗襪子是件很容易的事，只要用肥皂把襪子抹一遍，用清水洗干凈就可以了。但凡事都不是一帆風(fēng)順的，我就出現(xiàn)了不少笑話(huà)。“啊。邊璟幫我撿一下襪子�！蔽野l(fā)出了響亮的求救聲。原來(lái)是溪邊的水流太急，而我又不小心開(kāi)了小差，導(dǎo)致襪子被溪水沖走了。過(guò)了一會(huì)兒，又一悲劇發(fā)生了。在拿出肥皂后，我沒(méi)有保管好肥皂袋子，它早已順流而下，離我十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)了。無(wú)奈之下，我只好把帶著泡泡的肥皂和干凈的襪子放在一起。這樣就免不了又把襪子弄臟啦。最后，我也只能回到學(xué)校，重洗一次了。
明天又會(huì)發(fā)生什么樣的趣事呢？我期待著明天快點(diǎn)到來(lái)......
五年級(jí)的作文 篇6
剛上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就摸著我的腦瓜問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”我想了想，哭了起來(lái)。爸爸嚇壞了，把我摟在懷里，連連問(wèn)我怎么了。我用袖子擦了擦眼淚，說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是爸爸能送我上學(xué)。”
爸爸在滁州工作，周五晚上才能回合肥陪我，周日下午又要匆匆出門(mén)。我上小學(xué)都快半年了，每天都是爺爺和媽媽送我上學(xué)，我真的好想讓爸爸也送我一次。爸爸一聽(tīng)就愣了，好大一會(huì)兒，他才說(shuō)：“會(huì)的，爸爸很快就能送你的�！�
從此，我就盼呀盼，可爸爸還是不回來(lái)。說(shuō)真的，我都有點(diǎn)恨他，恨他是個(gè)大騙子。我以為他不會(huì)回合肥工作了。可沒(méi)想到，那天周五，他給了我一個(gè)驚喜。放學(xué)后，我在學(xué)校大門(mén)口沒(méi)有找到媽媽?zhuān)瑓s發(fā)現(xiàn)了爸爸。我當(dāng)時(shí)很高興，卻不敢撲到爸爸的懷里，我感到有點(diǎn)不習(xí)慣。爸爸拉住我的手，說(shuō)：“爸爸以后可以接送你了，爸爸調(diào)到合肥了。”我當(dāng)時(shí)興奮得不知道說(shuō)什么好，搖著爸爸的胳膊一直傻笑。
爸爸回來(lái)了，我又產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想，就是能當(dāng)上班長(zhǎng)。我不敢告訴老師，只告訴了爸爸。爸爸笑了，還夸我有進(jìn)步的想法很好。他給班主任王老師打過(guò)電話(huà)后，對(duì)我說(shuō)：“王老師說(shuō)你現(xiàn)在太調(diào)皮，要看你表現(xiàn)，以后要聽(tīng)老師話(huà)啊�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。老師上課的時(shí)候，可我還是忍不住搗搗同桌，回頭和小伙伴聊聊，等被老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我又后悔了，有一次還寫(xiě)了檢討。就這樣，我一直都沒(méi)當(dāng)上班長(zhǎng)。
爸爸還是堅(jiān)持認(rèn)為我會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)的，我也相信，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)的.�，F(xiàn)在，我又產(chǎn)生了一個(gè)新的夢(mèng)想，那就是把陽(yáng)光留著晚上用。
晚上，我寫(xiě)字看書(shū)的時(shí)候，要開(kāi)著燈，燈光弱了看不清，太強(qiáng)了又感到刺眼。所以啊，我就想，我要能把白天的陽(yáng)光用一個(gè)東西收留住，到了晚上再放出來(lái)，這樣該多好啊。
爸爸聽(tīng)了我的夢(mèng)想，哈哈笑了，他讓我好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)呢！
隨著我慢慢長(zhǎng)大，夢(mèng)想也跟著慢慢長(zhǎng)大�，F(xiàn)在，我希望將來(lái)能成為一名科學(xué)家，研究如何讓時(shí)光倒流。有一次，我拿著媽媽的手機(jī)玩，玩夠了就放在板凳上，后來(lái)就忘記了，不小心碰倒了板凳，手機(jī)摔壞了。媽媽很生氣，我也很傷心。要是能讓時(shí)光倒流，我玩過(guò)以后就交給媽媽?zhuān)窃摱嗪谩?/p>
你們說(shuō)，我的這些夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？
五年級(jí)的作文 篇7
人生的美麗不僅僅知局限于豪華的宮殿，五彩繽紛的衣服，只要我們善于從身邊發(fā)現(xiàn)美，那么，無(wú)論是落葉也好，殘?jiān)乱擦T，都很美！
其實(shí)，我覺(jué)得落葉很美，美的不食人間煙火，美得讓人憐惜，美得讓人深思。我第一次發(fā)現(xiàn)落葉的美麗時(shí)，是在2年級(jí)的時(shí)候：
那天，剛好是深秋，我和小伙伴們相約去一座無(wú)名小山，我們高高興興地爬上了山頂，看見(jiàn)周?chē)利惖腵景象時(shí)，我們到處游覽，到處玩，玩的忘記時(shí)間，玩的流連忘返，最后，還是幻紫提醒我們。下山時(shí)，我的鞋帶松了，便停住腳步去綁鞋帶，當(dāng)我綁好鞋帶時(shí)，已經(jīng)看不見(jiàn)其他人了。我不由得緊張起來(lái)，像一只無(wú)頭蒼蠅似的，到處亂跑。等到我跑得快要累死時(shí)，坐在一棵樹(shù)下，無(wú)助地看著周?chē)吧沫h(huán)境。
忽然，一片樹(shù)葉在空中搖搖晃晃的跳起舞，最后，落在我的手上。慢慢的，越來(lái)越多的樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，他們?cè)诳罩刑鹆藞F(tuán)體舞，讓我不由的加入他們。我仿佛置身于落葉的世界，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有遺失，沒(méi)有無(wú)助，有的只是一片片在空中翩翩起舞的落葉。我不由得變得開(kāi)朗起來(lái)，為他們伴奏，唱著動(dòng)人的歌曲，蝴蝶也不由得停留在某片落葉上。沒(méi)錯(cuò)，我要歌頌，我要贊美這美麗的穿著淺黃色衣服的精靈，是他，讓我學(xué)會(huì)從無(wú)助變得堅(jiān)強(qiáng)！
美麗，在世界上是無(wú)處不在的。美麗，可以是堅(jiān)強(qiáng)，可以是歡樂(lè)，可以是欣賞，更可以是幫助。只要你的心中存在一雙眼睛，一雙勇于接受，善于欣賞的眼睛，你就會(huì)是世界上做快樂(lè)，最會(huì)欣賞的人。
五年級(jí)的作文 篇8
我今天來(lái)到了小花園里，看到一個(gè)女生拿著一本書(shū)，旁邊有一個(gè)婦女正在不停的打罵著她，我猜想應(yīng)該是他的母親吧，我像我這樣冒昧過(guò)去一定會(huì)打擾到他們，于是我就靜靜的在暗處等待，沒(méi)過(guò)多久那婦女氣鼓鼓的拖著那女孩離開(kāi)了，但是卻落下了那本書(shū)。我匆匆走過(guò)去想撿起還給她，一抬頭卻不知道他去哪兒了。
我回到了教室準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，班主任走進(jìn)教室說(shuō)今天有新同學(xué)，我又看到了那個(gè)女孩就是在花園里撞見(jiàn)的那個(gè)，她身后還有一個(gè)痞里痞氣的一個(gè)男生想來(lái)應(yīng)該也是轉(zhuǎn)校生吧，聽(tīng)班里人說(shuō)學(xué)校破例將這兩名學(xué)生塞到重點(diǎn)班，他們要是能適應(yīng)這里的生活才能繼續(xù)就讀，連校服都沒(méi)分發(fā)給她們。
在英語(yǔ)課上老師讓我們輪流讀英語(yǔ)段落，這對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)直就是小意思，輪到那女孩，她慢吞吞的站起來(lái)，開(kāi)始結(jié)巴的'讀著，大家都在等待著她能趕快讀完。顯然這使老師很不滿(mǎn)意。輪到那位男生也都和這女孩一樣，看來(lái)以后的英語(yǔ)課要被這老師刁難了。
下課后，我把從花園里撿的書(shū)還給了正在座位上埋著頭的那個(gè)女孩。我走上前對(duì)她說(shuō)這是你的書(shū)，我剛才看到是你落下的。那女孩用一種怪異的陰森的眼神看著我，使我感覺(jué)怪怪的。
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