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八年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
老師如同黑夜里的星星，給我們帶來(lái)光明；如同寒冬里的爐火，給我?guī)?lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，傾注了自己的心血。我愛(ài)老師，在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也要做老師，這就是我夢(mèng)寐以求的理想。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的.門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師把智慧的門(mén)打開(kāi)。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，濃濃的師愛(ài)一直隨伴左右。
當(dāng)絞盡腦汁不知道隨筆該寫(xiě)什么時(shí)，當(dāng)忐忑不安不敢上臺(tái)演講時(shí)，當(dāng)難得長(zhǎng)假卻要去讀枯燥的名著時(shí)，當(dāng)練字無(wú)果只是浪費(fèi)光陰時(shí)，我們對(duì)老師的作業(yè)有不解，更多的是抱怨，不明白為什么去做這些考試根本就用不上的無(wú)用功。然而，當(dāng)作文一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒娙嗣媲把葜v已落落大方時(shí)，當(dāng)我們的字跡日漸俊秀時(shí)，當(dāng)我們的語(yǔ)文成績(jī)都有很大的提高時(shí)，我們不由得想到不辭勞苦，默默付出的老師們。我就要當(dāng)一名有如此奉獻(xiàn)精神的老師，將來(lái)讓我的每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)老師可不是件容易的事，應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，懂得學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，以及獨(dú)特的魅力來(lái)吸引學(xué)生，授課條例清晰，簡(jiǎn)介而富有哲理。語(yǔ)言生動(dòng)幽默；手勢(shì)表情配合恰當(dāng)，趣味盎然；板書(shū)工整，簡(jiǎn)明扼要，善于引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問(wèn)題。只有這樣我們培育的種子才能灑在神州大地生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
此時(shí)，我的眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是飄飄灑灑的粉筆屑，是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師�。 叭舨桓�，知識(shí)學(xué)不完�！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的好老師而不懈奮斗。
八年級(jí)作文 篇2
親近，這個(gè)看似簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)，卻包含著人類(lèi)的一種很重要的情感——喜愛(ài)。只有喜愛(ài)了，你才會(huì)去親近。
也許有的人親近自然，有的人親近生活，而我，親近的是“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——書(shū)籍。
在我剛上學(xué)時(shí)，我對(duì)書(shū)籍并沒(méi)有什么興趣。只因?yàn)橛幸淮坞S手拿了一本書(shū)來(lái)看，就被里邊的故事深深的吸引了。從此，我開(kāi)始喜歡起書(shū)來(lái)，親近起書(shū)來(lái)。我看的書(shū)越來(lái)越多，現(xiàn)在，我已經(jīng)有了滿柜的書(shū)，如海里的波濤一般連綿不絕。以至于有朋友頭一次看到這滿柜的書(shū)籍時(shí)都會(huì)因?yàn)樗鴩樢惶?/p>
一天，我們到一個(gè)景點(diǎn)游玩。當(dāng)我們一行人在那兒的池塘邊小憩、喂魚(yú)時(shí)，我就拿起隨身攜帶的書(shū)看起來(lái)。我一邊看書(shū)一邊往嘴里塞著零食，好不愜意。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然發(fā)覺(jué)自己嘴里進(jìn)了一個(gè)的惡心的東西。我“哇”地一聲吐了，一看，嗬，我剛才竟然吃的是準(zhǔn)備喂魚(yú)的魚(yú)食！真好笑呀！至此，你知道我與書(shū)的親近程度了嗎？
因?yàn)槭钟H近書(shū)籍，我知道了不少課外的知識(shí)。這不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，讓我的眼界更廣，而且凡是考到這類(lèi)題目，我可以信手拈來(lái)地把答案填上去，從而提高了我的分?jǐn)?shù)，不像有些同學(xué)愁眉苦臉地坐在那兒答不出來(lái)。
因?yàn)槭钟H近書(shū)籍，我不斷提升我的'作文水準(zhǔn)。我從各類(lèi)書(shū)籍中汲取方法和技巧，吮吸作家們的文筆與風(fēng)格。正是如此，在以往的幾次大考中，我得過(guò)好幾篇滿分作文呢！這有很多都是書(shū)籍的功勞呀！
因?yàn)槭钟H近書(shū)籍，我領(lǐng)悟到了許多人生哲理。從書(shū)籍里一篇篇精彩絕倫的文章、一則則引人深省的故事里，我明白了很多道理。這自然讓我的人生受益匪淺，使我越來(lái)越聰穎，越來(lái)越成熟。
因?yàn)橛H近書(shū)籍，所以美好！
八年級(jí)作文 篇3
1972年的除夕夜，她，出生于清豐縣的一個(gè)農(nóng)民家庭，父親是知識(shí)分子，卻常年在四川從事核事業(yè)，姊妹四個(gè)都是由母親一手帶大的。家境的特殊，生活的艱辛，造就了她倔強(qiáng)卻堅(jiān)強(qiáng)的性格。
“她真的很倔”，母親說(shuō)她。
曾有一次，是她5歲的時(shí)候，因?yàn)槟脑�，�?zhí)意要把褲子使勁向上提，直到提不動(dòng)了，還是在努力地提。
“媽?zhuān)靵?lái)幫我！”，她大聲哭喊著，母親見(jiàn)狀，哭笑不得，看著5歲的女兒如此調(diào)皮，也沒(méi)什么辦法。
“那咋辦，剪了？”，母親略顯怒氣。話音剛落，她不哭了，卻點(diǎn)點(diǎn)頭。母親順手拿出剪子，“咔咔”兩下，真把褲襠剪了，她一提便提了上來(lái)，“哈哈哈”，頓時(shí)破涕為笑。
雖然家里不算有錢(qián)，但一家人也和和睦睦，童年生活也算無(wú)憂無(wú)慮。
但是，一切在她9歲時(shí)發(fā)生了改變。
父親去世了。
長(zhǎng)年累月的放射線最終壓垮了這個(gè)家庭的脊梁，也斷絕了全家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因?yàn)槌Ｄ暌?jiàn)不到父親，年幼的她甚至對(duì)父親的記憶都是模糊的，母親卻泣不成聲。
那年的春節(jié)，小院沒(méi)有了往日的笑聲，全家沉浸在一片悲傷的氣氛中，因?yàn)楦赣H的祭日和她的生日在同一天。
那個(gè)除夕夜，她的第9個(gè)生日，沒(méi)有見(jiàn)到父親，她似乎也長(zhǎng)大了。
以后的生活該怎么辦？這是全家人都要面對(duì)的挑戰(zhàn)，而家里只有三畝薄田，還得交稅，剩下的全家都還不夠吃，但也沒(méi)有辦法，一家的重?fù)?dān)全落在了母親身上。
從那時(shí)起，看著母親日益增多的白發(fā)，她變得懂事了。冬天，她得幫家里挑水，她瘦弱的身軀卻騎著二八大自行車(chē)，在寒冷的北風(fēng)里搖搖晃晃，那時(shí)，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，她只有50斤，而身后兩個(gè)水桶里裝的足足有60斤的水。
“孩子們真的很懂事”母親說(shuō)。
她的妹妹曾經(jīng)去一個(gè)親戚家串門(mén)，親戚給了她兩個(gè)白面饅頭，這在當(dāng)時(shí)都算好東西了，她想到母親終日勞作，卻腸胃不好，就揣著兩個(gè)饅頭從親戚家跑了回來(lái)，送給母親吃。
夏天農(nóng)忙時(shí)，學(xué)校放假，姊妹四個(gè)都得下地干活。一天的勞累后，她借著傍晚的光線仍在努力讀書(shū)。因?yàn)樗钪�，想要改變命運(yùn)，只能靠知識(shí)，靠刻苦的學(xué)習(xí)。
初中時(shí)，她就是鄉(xiāng)初中的年級(jí)第一，而她的求學(xué)之路卻異常艱辛。
初二，她15歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，那年地里收成不好，連學(xué)校里8塊錢(qián)的午餐費(fèi)也交不起，她就早上背上一個(gè)涼窩窩頭，再夾幾塊咸菜，騎車(chē)去20里外的學(xué)校上學(xué)。吃著這樣的午餐，一個(gè)學(xué)期后，她的身體就出現(xiàn)了危機(jī)。
她患上了腎炎，全身浮腫。
這一病，就是三個(gè)月。而在這三個(gè)月間，她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，在家里打著點(diǎn)滴也要堅(jiān)持讀書(shū)。三個(gè)月后的.期末考試，她仍是年級(jí)第一！
初三，她的人生又發(fā)生了巨變。
她的二姨是個(gè)干部，二姨看到她如此努力，決定帶她到市里念書(shū)。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她沒(méi)有放過(guò)，她就讀于十一中，但只能寄住在二姨家。
滿懷憧憬的她帶著好奇走進(jìn)了城市，走進(jìn)了新的學(xué)校，卻沒(méi)想到迎接她的是重重的困難。
“我當(dāng)時(shí)長(zhǎng)得確實(shí)不咋樣，就像丑小鴨�！彼f(shuō)。
剛進(jìn)班，同學(xué)們都用異樣的眼光看著這個(gè)不太漂亮的農(nóng)村妮兒，她也沒(méi)有得到老師的重視，她甚至連別人說(shuō)的話都聽(tīng)不懂，一個(gè)朋友也沒(méi)有，她開(kāi)始變得自卑，直到一個(gè)月后……
漸漸，她能聽(tīng)懂老師講課了，聰明的她學(xué)習(xí)成績(jī)還是那么好，一次公開(kāi)課，老師講的題，別人都不會(huì)，只有她高高的舉起了手。之后，同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度改變了許多，但還是不理不睬。
不論月考，還是期末，她都是班里第一。而羨慕嫉妒恨也隨之而來(lái)，同學(xué)們的冷嘲熱諷接連而至。
“她怎么考那么好？”
“誰(shuí)知道，可能是復(fù)讀的�！�
“對(duì)對(duì)，肯定是復(fù)讀的�！�
這些風(fēng)涼話絲毫沒(méi)有影響到她，她知道，在這一個(gè)朋友也沒(méi)有，爭(zhēng)辯也沒(méi)什么用，就一心用在功課上。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”她這樣說(shuō)。
初三一年，她都在二姨家生活，每天放學(xué)回家不僅要做作業(yè)，還要幫二姨看孩子，做飯，洗碗，樣樣都干。一年的寄人籬下的生活，她變得更成熟了。
中招考試，是她人生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
她以十一中第一名，超出一中分?jǐn)?shù)線50分的驚人成績(jī)考入了師范，戶口也從農(nóng)村調(diào)到了城市，她是她的村里唯一一個(gè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。
三年師范生活，輕松而快樂(lè)，她可以盡情去放松了。
跟幾個(gè)好姐妹騎車(chē)去野外，帶點(diǎn)吃的，就能玩上一整天。中午坐在飛機(jī)場(chǎng)上飛機(jī)的機(jī)翼下，享受著午餐，享受著生活，享受著青春。
三年里，她由原先的“丑小鴨”出落成一個(gè)亭亭玉立的少女。
師范畢業(yè)，她參加了工作，直接被國(guó)家分配到梅東路小學(xué)，成為了一名人民教師，那時(shí)，她只有18歲。
她工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，師德高尚，經(jīng)過(guò)幾年的努力工作，各種評(píng)優(yōu)評(píng)先中也出現(xiàn)了她的名字，最終，她成功評(píng)選上“小學(xué)高級(jí)教師”的職稱(chēng)，成為學(xué)校中最年輕的高級(jí)教師。在工作之余，她還努力學(xué)習(xí)，又自學(xué)考上了河南大學(xué)中文系。
23歲時(shí)，她迎來(lái)了愛(ài)情與事業(yè)的雙豐收。經(jīng)人介紹，她認(rèn)識(shí)了文質(zhì)彬彬的王彥軍，并一見(jiàn)鐘情，之后兩人便墜入愛(ài)河，并于1996年喜結(jié)姻緣。在此同時(shí)，她的工作也從梅東路小學(xué)調(diào)至新建的殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，工作條件與收入都有不小的提升。
在她從事教育事業(yè)這22年中，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，她無(wú)私與高尚，讓人敬重，受到每個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴。每一屆學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否，提起們的語(yǔ)文老師，每個(gè)人都懷著敬意。
曾有個(gè)學(xué)生在學(xué)校閱覽室中偷拿了一本雜志，讓她發(fā)現(xiàn)，她只是略加“提醒”，事后并沒(méi)有大肆批評(píng)，而是和學(xué)生耐心談話，教導(dǎo)學(xué)生如何做人，讓學(xué)生不失臉面。正是由于師生關(guān)系的和諧，還有她高超的教學(xué)技巧，每次她帶班，語(yǔ)文成績(jī)都是年極第一名，她因?yàn)槌煽?jī)的優(yōu)秀也成為了教研組長(zhǎng)。
她的母親如今在老家還守著那3畝地，不過(guò)現(xiàn)在只是種地玩玩，頤養(yǎng)天年。她的三個(gè)姊妹們也都成家立業(yè)，如今的她，已是不惑之年，她仍堅(jiān)守在教育事業(yè)的第一線。
她就是我的母親，她叫李麗錦。
八年級(jí)作文 篇4
在福建古街小巷是我最喜歡的地方，完全是清明時(shí)期的情景，福建無(wú)愧是清明文化保持最好的地方。
淅淅瀝瀝的小雨為古街添了一份神韻，此時(shí)的古街如同一副水墨畫(huà)，和諧美麗。古街上來(lái)來(lái)往往的人群演繹著自己的人生，我突然想起那個(gè)男孩。
哪天本是陽(yáng)光明媚，卻突然暴雨來(lái)襲，我撐著傘，在古街上行走。路上的行人匆匆離去，一個(gè)瘦小的老人艱難的`用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅。他枯瘦的臉頰上滿是雨水，手臂上青筋暴起，雨水打濕了他的衣服。
他艱難的向前，卻不料被前方的一塊石子絆倒。他和輪椅一起摔了下來(lái)，這是一副多么動(dòng)人心弦的一幕��！可是在雨簾中，行人依舊匆匆的行走，沒(méi)有人上去扶老人一把。
老人費(fèi)力的爬起來(lái)，不料又摔了下去，我正要上前。一個(gè)帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小男孩，走到老人的面前，稚嫩的小手挽住老人枯黃的手臂，用力攙扶老人。
一大一小兩人的堅(jiān)持下，老人終于重新坐在輪椅上。小男孩稚嫩的小手扶起了老人和老人的輪椅，鮮艷的紅領(lǐng)巾是那么的明媚。我羞愧的無(wú)從自容，從始至終我都是以一個(gè)旁觀者的身份看完所有的一切。行人們也是羞愧難當(dāng)吧！一個(gè)小男孩比在場(chǎng)的所有人做的都更正確。此時(shí)一個(gè)青年男人走上來(lái)，把自己的傘遞給小男孩，小男孩又把傘遞給了老人。如此和諧的一幕也牽動(dòng)了眾人的心。
“來(lái)，小弟弟，哥哥皮厚不怕雨，這把傘給你�！币粋�(gè)體型肥胖的男生對(duì)小孩說(shuō)。周邊的人都哈哈笑起，紛紛爭(zhēng)著送小男孩和老人回家。
那一刻我看到老人眼里噙著淚花，那一刻我看到行人們?yōu)樾∧泻⒌牧x舉而感動(dòng)，那一刻，我感到我的世界春暖花開(kāi)。
這是一個(gè)值得記住的回憶，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我什么是無(wú)私，時(shí)時(shí)刻刻勉勵(lì)著我要懂得回報(bào)社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻告誡著我冷漠不屬于我。我想不止是我，在場(chǎng)的那些人也是如此吧！
八年級(jí)作文 篇5
不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來(lái)自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂(lè)藝璇。
因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒(méi)什么田地，父母?jìng)円捕紱](méi)有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開(kāi)放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開(kāi)始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱(chēng)為“留守孩子”。
因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉�，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我們?cè)诔晒r(shí)得不到表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過(guò)時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過(guò)灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)“病了就一定得吃藥”，但我從沒(méi)見(jiàn)父母吃過(guò)藥。我知道，他們是怕花錢(qián)，是想把錢(qián)省下來(lái)供我讀書(shū)。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛(ài)哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛(ài)哭了，因?yàn)槿鐣?huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛(ài)”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛(ài)
這兩年過(guò)年的時(shí)候，總會(huì)有村委會(huì)和周?chē)氖迨�、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過(guò)個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門(mén)打工，不能回家過(guò)年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛(ài)
學(xué)校為了關(guān)愛(ài)我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問(wèn)題，老師總能很及時(shí)的為我們送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來(lái)，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽(tīng)說(shuō)后，趕緊到寢室來(lái)了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開(kāi)水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的在旁邊聽(tīng)到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說(shuō)：“沒(méi)事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛(ài)。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車(chē)才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒(méi)有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來(lái)查房時(shí)，老師又緊跟著詢(xún)問(wèn)病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說(shuō)：“還有這么關(guān)心孩子的老師！？”，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說(shuō)隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。
在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印�，心里邊有許多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒(méi)有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級(jí)內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰(shuí)在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表?yè)P(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評(píng)選出來(lái)的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，我們心里有了班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的.星光更加閃爍。
正是在老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我在上次月考才取得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。
三、社會(huì)的愛(ài)
社會(huì)上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛(ài)心。襄樊市“臺(tái)基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來(lái)了學(xué)費(fèi)，后來(lái)還帶我到襄樊過(guò)了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買(mǎi)了新棉襖和新書(shū)包，這個(gè)學(xué)期又來(lái)看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎](méi)吃過(guò)的東西。
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)“留守孩子”的純真的愛(ài)。這種愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛(ài)，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛(ài)，雖然樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛(ài)，用真誠(chéng)的心開(kāi)啟了我幼小的心門(mén)，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
漫漫人生路，只要有“愛(ài)”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛(ài)”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說(shuō)出我們最想說(shuō)的話：“謝謝！”
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