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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-03-27 11:39:45 初二 我要投稿

八年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文 篇1

  中秋時(shí)節(jié)。家家是趕著去超市,我們家也不例外。只是,這次卻讓我的心有所感觸。

  我像來愛吃老酸奶的,冷飲區(qū)自是我的最愛。在我打算拿著一盒老酸奶離去時(shí),旁邊的年輕媽媽手里擺弄著一盒奶酪,一個(gè)小男孩是嚷著要吃。年輕媽媽看了看價(jià)格說“這個(gè)奶酪不好吃的,回家媽媽給你做炸肉丸好不好?”小男孩不干,說是在小朋友家吃過很好吃。年輕媽媽還是不肯,畢竟是有些貴了。拽著小男孩就走了。我停留在原地,卻也不是發(fā)呆。不一會(huì),一個(gè)同小男孩一般大的小女孩,走到這里拿走了兩盒奶酪,她的媽媽笑瞇瞇的說:“要不要這個(gè)巧克力味的奶酪啊,原味的吃過好多了呢。”

  心,有了小小的震撼。

  我相信男孩子的`媽媽與女孩子的媽媽一樣愛他們的孩子。只是對(duì)于物質(zhì)的看法不一,男孩子的媽媽看中更多的是價(jià)格,一個(gè)衡量物質(zhì)品質(zhì)的數(shù)字。而男孩子的媽媽看重的是物質(zhì)的價(jià)值,一個(gè)代替物質(zhì)發(fā)揮潛質(zhì)的名詞。

  沒錯(cuò),人與人之間有著不同的物質(zhì)觀念。舉現(xiàn)實(shí)生活中最現(xiàn)實(shí)的例子——iPhone4各界人士所要求的物質(zhì)質(zhì)量頂尖的手機(jī)。因而社會(huì)好像被分為蘋果四代和四袋蘋果兩個(gè)階級(jí)。也許有人看中的是手機(jī)的價(jià)格,體面!有人看中的是手機(jī)的質(zhì)量,耐用!好像這樣就是幸福。

  我卻覺得,與其社會(huì)大眾統(tǒng)一用iPhone4,還不如堅(jiān)持著自己的觀念。用著自己的品味。我可能根本沒有辦法明白咖啡館內(nèi)一幫服務(wù)員圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的價(jià)值感,可是我自然是愿意在世界一邊端著一杯咖啡讀世界。我可能無法明白跑車上的價(jià)值感,可是我并不覺得騎著自行車在油菜花田里的美感不是一種享受。真正的價(jià)格,真實(shí)的價(jià)值。隨人的品性而改變,沒有絕對(duì)的價(jià)格,也沒有絕對(duì)的價(jià)值。

  在價(jià)格與價(jià)值之間,更要看清楚你需要的是誰。

八年級(jí)作文 篇2

  翻開中國歷史這幅長長的畫卷,映入眼簾的有連綿不絕的壯麗山河,也有了無人煙的荒野平原;有輝煌鼎盛的驕傲篇章,也有曲折凄苦的屈辱畫面。啊,這就是我的祖國——中國,一個(gè)命運(yùn)起伏的國家。

  從那古老的時(shí)代起,從歷史長河的源頭,中國一直流到了現(xiàn)在。那河水是清,是濁,何時(shí)洶涌澎湃,何時(shí)平靜安寧,我想,每一個(gè)國人,都應(yīng)對(duì)此有所體會(huì)。它留給我們的,是中國承載的五千年的文化。

  這文化一直傳承到今天。今天我的祖國,又是怎樣的一番景象呢?

  落后,貧窮,愚昧——這堆拖累了我們太久的爛泥早已被甩得干干凈凈。現(xiàn)在,在中國的詞典里,只印著這樣幾個(gè)字:拼搏!發(fā)展!創(chuàng)新!

  好一派生機(jī)與活力!這才是作為東方雄獅應(yīng)有的王者風(fēng)范!

  的確如此。中國,正以它的行動(dòng),向世界證明著自己。

  香港、澳門已相繼回到祖國懷抱,世界組織的大門也向著中國敞開。20xx年7月13日,在這個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子里,它再以他那堅(jiān)強(qiáng)有力的手臂,接過了等待四年之久的圣火,將在20xx年點(diǎn)燃。這一連串激動(dòng)人心的消息,不就是中國給世界的`最好的證明嗎?他要站起來,站在亞洲平原上,怒吼!中國的歷史固然古老,但是心卻是和這段古老恰恰相反的年輕!

  在發(fā)展,在發(fā)展,在發(fā)展……這是中國蓄勢待發(fā),是祖國心臟跳動(dòng)的聲音,驚起東方大地的每次震動(dòng)。

  我看見,北京、上海,這兩顆璀璨的明珠,交相輝映,發(fā)出耀眼的光照亮世界。

  我看見,曾經(jīng)趾高氣揚(yáng)的超級(jí)大國正在同中國友好地握手。

  我看見,中國人民的生活水平正在不斷提高。

  我看見的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

  現(xiàn)在,中國——我的祖國,已經(jīng)鋪好厚實(shí)的紙,沾起研好的墨,書寫著新的篇章。健壯如飛,引得多少雙眼睛帶著敬意齊刷刷望去?我不知道,因?yàn),關(guān)注著的,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只我一個(gè)。

八年級(jí)作文 篇3

  美麗在白天,是明亮,是燦爛,是光明帶來的希冀;然而,在沉沉的黑暗中,也存在著一份不為人知的美麗。

  晨的黑暗,如此美麗

  在月亮還停留在深藍(lán)的天空中時(shí),我已踏上了上學(xué)的路。身后,家里透出的燈光,融進(jìn)了父母深深的愛與期盼;身旁,沉沉的黑暗中,蓄積著朝氣與力量,只等在光明來臨時(shí)噴薄而出;腳下,長長的路,連接著我們與知識(shí),與理想,還有那很近而又很遙遠(yuǎn)的明天;耳畔,小伙伴們的歡聲笑語,打破黑暗的沉寂,為一天的努力與拼搏埋下伏筆。我感謝這晨的黑暗,是它讓我體會(huì)到了什么是親情,什么是友誼;是它讓我懂得了什么叫厚積薄發(fā),什么叫做養(yǎng)精蓄銳。晨的黑暗,是如此美麗。

  夜的黑暗,如此美麗

  路燈帶來方寸之地的光明,宣告著夜的到來。夜的黑暗,依舊是那樣的`沉默。走在回家的路上,心中滿滿的都是回家的急切;坐在書桌旁,胸中溢滿的是對(duì)一天的滿足;當(dāng)萬籟俱寂的時(shí)候,躺在床上,心中充滿對(duì)明天的期待。我感謝這夜的黑暗,是它拂走了喧鬧,讓人們可以進(jìn)入夢鄉(xiāng);是它催萬物入睡,好在新的一天到來時(shí)能精神百倍。夜的黑暗,是如此的美麗。

  心的黑暗,如此美麗

  平時(shí)我們的心中總亮著一盞燈,是這盞燈促使心靈不斷的奔流勞碌。唯有在內(nèi)心寧靜時(shí)才能將心浸入水的黑暗中,暫享片刻的安寧。閉上眼,腦中是對(duì)生活的思考,對(duì)明天的思考,對(duì)人生的思考;靜下心,心里是自己對(duì)自己的交流,對(duì)自己的反思,對(duì)自己的升華;深呼吸,胸中是深山一般的清新與寧靜。我感謝這心的黑暗,是它讓我得到不斷地進(jìn)步的機(jī)會(huì);是它掃去了一切喧鬧的浮華,讓心靈寧靜地沉淀。心的黑暗,是如此的美麗。

  光明占據(jù)著白天,為人們帶來溫暖與希望,黑暗則擁有著夜晚,為萬物送來寧靜與安詳。我離不開光明,更愛著這寧靜的黑暗,因?yàn)椤?黑暗,是如此的美麗。

八年級(jí)作文 篇4

  一個(gè)溫暖的眼神,一句輕輕的鼓勵(lì),都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠青山,這是愛的表現(xiàn)。而這愛則是父母,家人之間的愛。則這些愛不為稀奇!

  在世界的任何一個(gè)地方都存在著愛,只是我們沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí),就算是與陌生人之間也存在著愛。

  在我學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,最是讓我難忘的`是一個(gè)素不相識(shí)的人。他給我的愛就像父母給我的差不多,都是那么的可貴,那么的真誠。他是一個(gè)具有“救死扶傷”崇尚醫(yī)德的人。

  那是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們從小學(xué)就是住在學(xué)校里的。所以就算身體有些不舒服也只能告訴了王老師。那天晚上,我睡在床上,忽然臉上感覺不知什么東西。摸著有點(diǎn)像水,我猜不會(huì)是血吧!睡在我旁邊的人知道了,她趕緊起床去告訴老師了。我不知是得了什么病,鼻子突然流血不止。王老師趕緊帶著我趕去了醫(yī)院,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏迷不醒了。當(dāng)然,一把我送到醫(yī)院,老師就打了電話通知了我爸媽。第二天醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上,這才知道我已經(jīng)住院了。床邊坐著媽媽和其他人,全部都圍著我。她們見我醒來,都連忙問我感覺怎么樣,還有哪里不舒服。他們左一句右一句地說,聽得我耳朵都忙不過來了。

  就在這時(shí),一位個(gè)子不高,身著白大褂的醫(yī)生進(jìn)來了。他示意我媽媽和其他人不要大聲說話。然后走近我,來到我身邊,躬下身子,用手撫摩著我的頭,親切地說:“你身體太弱了,要好好養(yǎng)病,以后可要注意鍛煉身體!”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲說:“謝謝叔叔!边@時(shí)我才看清楚,他臉頰清瘦,額頭深刻著皺紋,兩眼布滿了血絲。他又關(guān)心的說了幾句,然后就走開了。突然,我驚訝地發(fā)現(xiàn)所有在場的人都沉默不語,并且眼里都像是含著淚花。我不知道發(fā)生了什么事,我忙問道:“媽媽,你們?cè)趺戳?”這時(shí)媽媽才說出了昨晚那感人的一幕。

  原來我被送進(jìn)醫(yī)院后,那位醫(yī)生正準(zhǔn)備回家吃飯。但見送來一個(gè)急救病人,便果斷地說:“快送急救室!”說罷,就快步跟了進(jìn)來。經(jīng)檢驗(yàn),我還需要輸血,但醫(yī)院儲(chǔ)備的血沒有了。這時(shí),在場的人都要輸血,可我的血型是o型,那些人都不是啊!正在這緊急時(shí)刻,那位醫(yī)生伸出左臂,毅然地說:“王老師,你上個(gè)月才抽300毫升血,再要抽,你受得住嗎?”聽到這里,我已經(jīng)是熱淚盈眶,再也抑制不住了心情的激動(dòng),便問:“后來還是他給我輸?shù)难獑幔俊薄班!”媽媽不禁流出了眼淚。滿屋子人的眼睛都濕潤了。

  顯然我與那位醫(yī)生只有一面之緣,但他那種只為別人,不顧自己的崇高醫(yī)德,卻給我留下了難忘的印象。雖然那只是一件小小的事,但足以體現(xiàn)人間的真愛了。

八年級(jí)作文 篇5

  我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征,是和平的使者?粗鼈?cè)谔焐献杂勺栽诘仫w翔,我心里就有一種安寧、幸福的感覺。

  美工課上,我學(xué)會(huì)了折飛鴿。下面,就讓我來介紹一下飛鴿的折疊過程吧。

  折飛鴿所需的材料、工具十分簡單,只需要一張正方形紙,一支水彩筆就夠了。

  首先,把正方形的紙沿對(duì)角線對(duì)折,成為兩個(gè)重疊的直角三角形。

  其次,把直角邊平均分成3份,在靠近斜邊的1/3處,把兩個(gè)重疊的直角邊往斜邊折。按照這個(gè)辦法,在處在上方小直角三角形翻開,使這兩個(gè)小直角三角形組成一個(gè)菱形。

  接著,我豎著拿紙張,從中間對(duì)折,做成鴿子的.身體。再折鴿子的翅膀,這時(shí),紙張還是豎著拿,把下面的兩個(gè)梯形分別向上折,鴿子的翅膀就展開了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過,先別得意,鴿子的頭還沒完工。

  最后這一關(guān)難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀,我們就可以看見鴿子身體兩端各有一個(gè)三角形。其中一個(gè)可以當(dāng)尾巴,另一個(gè)可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫一條虛線,使它成為一個(gè)小三角形,再沿著虛線往里邊一按,一挑,一拉,鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫出來。一只栩栩如生的鴿子就展現(xiàn)在我們眼前了。

  望著這展翅欲飛的鴿子,我的腦海中又浮現(xiàn)了幾天前在電視上看到的一則關(guān)于中東問題的新聞。現(xiàn)在,巴以沖突不斷,造成了大量的人員傷亡,那里的兒童根本無法正常上課……想到這里,我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛,快快飛到那里,給那里的人們帶來和平,為他們帶走沖突與戰(zhàn)爭,給那里的兒童送去歡歌與笑語……

八年級(jí)作文 篇6

  媽媽說,去西湖要具備詩人那種閑情逸致的心態(tài),因?yàn)槲骱且粋(gè)美得詩意盎然的地方?纯丛娙嗽谖骱粝碌奈淖,確實(shí)如此。你看,在蘇東坡的《飲湖上初晴后雨》、白居易的《憶江南》、楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》里,一個(gè)美麗如捧心皺眉的西施、閑適似歸隱采菊的陶潛、絢爛如盛裝出嫁的昭君一樣的西湖呼之欲出。林升的《題臨安邸》雖是諷刺當(dāng)時(shí)皇帝大臣在這兒載歌載舞醉生夢死的情景,然而,換個(gè)角度,王公大臣之所以青睞于此,也全在西湖自有別的地方?jīng)]有的嫵媚讓人沉醉。

  西湖的`確美不勝收,漫步西湖,我不得不由衷地贊嘆。走在去白堤的路上,看著湖兩旁那隨風(fēng)搖曳的柳條,如同一個(gè)婀娜多姿的美女在低頭欣賞著這波光粼粼的西湖。兩岸的榆楊梧桐,遮天蔽日。在樹影婆娑中漫步前行,真是別有一番滋味在心頭。一邊走,一邊把目光投向?qū)掗煹暮,綠如藍(lán)的西湖之水在陽光的照射下,在微風(fēng)的吹拂下,泛起了一層又一層的漣漪,如鋪展開來的少女的百褶裙,每一處褶皺都是美好的點(diǎn)綴。遠(yuǎn)處,幾只小船在漂浮,那一劃一蕩的小槳,劃出一片笑聲,也定然能劃出一縷快樂和幸福。

  水讓西湖多了一份靈氣,而西湖的美,并不僅僅只是有水。“一城山色半城湖”,往遠(yuǎn)處看,青山連綿,色如眉黛,山給了西湖一份沉穩(wěn)和從容,放眼觀望,心境也變得開闊和自如。

  自然的美讓人驚嘆不已,而西湖的美,絕不僅僅拘泥于這湖光山色,美麗西湖的周圍還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。一條白堤,就有許仙和白娘子凄美的斷橋相會(huì),有鑒湖女俠秋瑾的腰佩長劍豪氣沖天的塑像,有千古名妓蘇小小安息之所慕才亭,還有與之比鄰而居的水泊英雄武松的墳?zāi)埂C恳惶幘包c(diǎn)都是一個(gè)文化的經(jīng)典,特別是蘇小小墳?zāi)沟睦戎嫌兄泵利悇?dòng)人的對(duì)聯(lián),流連其中,是一種難得的文化熏陶。更別說雷峰塔、西泠社、岳王廟,走進(jìn)去,文化氣息彌漫而來。

  漫步西湖,不僅是一種視覺的享受,更是一種心靈的享受。

八年級(jí)作文 篇7

  造物主創(chuàng)造了兩極,一極是快樂,一極是憂傷。造物主很煩惱,該怎樣把兩者聯(lián)系起來,于是,就有了成長……

  成長是一個(gè)快樂的過程,因?yàn)槊刻於加胁煌氖斋@。今天我學(xué)會(huì)了站立,明天我學(xué)會(huì)了走路,后天我學(xué)會(huì)了……

  成長又是一個(gè)憂傷的過程,今天我學(xué)會(huì)了站立,但我的腿腳因?yàn)檎玖⒍械剿岢,明天我學(xué)會(huì)了走路,但我身上卻滿是摔倒的痕跡……

  快樂與憂傷總是聯(lián)系在一起,有快樂的地方就有憂傷,有憂傷的地方就有快樂。

  成長是快樂與憂傷的'載體,而我們則是成長的載體。

  我們?cè)诔砷L的過程中,與快樂,憂傷同行。

  我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友,貓咪,認(rèn)識(shí)她,我很快樂!

  但因?yàn)橛辛伺笥眩冶仨氶_始注意自己的言行,擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)橐痪湓挘粋(gè)字眼而使她憂傷。呵,還真是麻煩呢!

  不過,在成長的過程中,我還做過一次傻事呢!

  我曾經(jīng)不止一次的想,如果我將成長卸載,我會(huì)不會(huì)不在與憂傷同行呢?我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)和快樂在一起呢?

  自從有了那個(gè)想法起,我開始庸人自擾,整天抱怨,如果我直接由小孩變成大人,不要再走成長這條路,該多好!

  但,隨著年齡的增長,我漸漸意識(shí)到,

  成長不止是身體的發(fā)育,還是心理的成熟。

  而心理的成熟,必定是經(jīng)過快樂與憂傷的歷練的。

  唉,我該怎么說呢?

  成長,你是讓我恨你,還是讓我喜歡你呢?真是兩難的選擇啊!

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