一年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
春天到來啦，春天到來啦！我們期盼已久的春天終于到來了，小鳥們從遙遠(yuǎn)的南方飛來了，萬物又活了，蚯蚓又不敢出來了，真有趣。
一年四季就屬春天最美，聽大人們說；“春婆婆，最愛美，到了她值班的時(shí)候，她總會(huì)把大地裝飾得美美的，哪里不媚春婆婆都會(huì)發(fā)愁的睡不著覺�！闭娴�，有的時(shí)候會(huì)想春婆婆是什么樣子的'！但我知道她一定很美，因?yàn)榇笕藗冋f過她很愛美，所以我認(rèn)為她一定很美。
在春天的河邊應(yīng)該可以看到柳樹，柳樹妹妹的頭發(fā)放在和水里沖洗。她總愛在河里看她那美麗的身姿。的確，她看起來美極了。
在春天的屋檐下，可一看見小燕子搭的窩。但它們還在銜著泥土到處飛來飛去，看起來真忙呀。
在春天里我們還能看見很多更美麗的東西，只看你有沒有仔細(xì)觀察！
我真敬佩春婆婆呀！
一年級(jí)作文 篇2
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香。空閑時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個(gè)孰是孰非，一見高下。
閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類來形容，古老而不適時(shí)宜�？晌揖腿缥绾笤跓o風(fēng)的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對(duì)于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題�；蛟S在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計(jì)自己也無法估算。這些時(shí)間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級(jí)后，孩子對(duì)字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對(duì)文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的.作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來帶孩子，讓他對(duì)文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實(shí)到最后可以說所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨(dú)立自主的生活�；蛟S因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來表達(dá)或許比打電話來的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個(gè)愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊(cè)，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸�；蛘哒f是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。
一年級(jí)作文 篇3
一天清晨，兔媽媽興致勃勃地到森林中去采蘑菇。
森林里的蘑菇各式各樣，應(yīng)有盡有，兔媽媽高興的尖叫起來：“啊!多像一把把五顏六色的小傘啊!小兔兔們一定會(huì)開心得活蹦亂跳的!一定會(huì)興奮地要去采蘑菇的!”
兔媽媽精心挑選了一些最最好看的蘑菇帶回家給小兔，可是兔媽媽想：五顏六色的蘑菇是不能吃的.，之后，兔媽媽把彩色的蘑菇一個(gè)個(gè)用心地挑了出來。
兔媽媽一進(jìn)家門，小兔們就一擁而上，簇?fù)碇鴭寢屢⒐�，兔媽媽的蘑菇被小兔們一下子搶了個(gè)精光，兔媽媽想：小兔們一定很喜歡這些像把傘的小蘑菇吧!
我很喜歡吃蘑菇的，你喜歡嗎?
一年級(jí)作文 篇4
一天一天的日子過去了，天氣漸漸地涼了，秋天悄悄地來到了我們的身邊。
五顏六色的菊花開放了，有紅的，有黃的，有白的，有紫的……各種顏色的菊花湊在一起，就像一個(gè)美麗的大花壇。菊花的.形狀也是千奇百怪，有的像媽媽的卷發(fā)，有的像火紅火紅的太陽，還有的像一個(gè)一個(gè)的絨線球……美麗極了！
秋天的田野也是很美的。田野里小麥的幼苗在幾場秋雨后，探出了嫩綠的小腦袋，秋風(fēng)一吹，搖搖晃晃的真可愛。樹上的黃葉在秋風(fēng)里翻著跟頭落到樹媽媽的腳下。大雁一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字，向南方的家飛去。小燕子也不認(rèn)輸，一個(gè)勁地往南飛。
秋天來了，送走了夏姑姑的呵護(hù)，捎來了冬爺爺?shù)膯柡�，給小朋友們帶來了一幅幅美麗的圖畫。
一年級(jí)作文 篇5
我的家是一個(gè)大家庭有外公、外婆、媽媽和我。
我的家非常漂亮，主要由兩個(gè)客廳、三個(gè)臥室組成的，一進(jìn)門是客廳。每當(dāng)客人來到我家的時(shí)候，總是說：你家的客廳真大呀！客人在沙發(fā)上可以跟我的媽媽談天、看電視、聽音樂……
緊挨著客廳的有媽媽的臥室、我的臥室、外公外婆的臥室。
媽媽的臥室布置很簡單又簡潔，有一張大床，一米八寬，床旁邊有一盞臺(tái)燈，睡覺之前，可以看一會(huì)兒書。床前面有個(gè)電視，到了冬天，可以在床上看電視，還不冷。還有大衣柜，里面放了春夏秋冬的衣服。媽媽常穿的衣服放在簡易的衣架上，為了方便放和拿。
在我的臥室前面還有一個(gè)陽臺(tái)，所以我在自己房間睡覺不冷了還暖和。每當(dāng)小朋友到我房間，說：真有趣呀！一進(jìn)我的臥室是一套組合家俱，臺(tái)上一套我專用的電腦，打印機(jī)。桌架上有許多的書：像《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》、《三國演義》、漫畫書……
我房間還有床，要是我的床跟媽媽的床比起來，那我的床小多了。不過，睡在上面很舒服。在床后面有專門放東西的地方。床前面是我寫字的地方——寫字臺(tái)，寫字臺(tái)上有一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，比如：字典、古詩詞必背……
在我的`臥室的南邊有個(gè)陽臺(tái)，陽臺(tái)上有許多五顏六色的鮮花，非常漂亮！
我媽媽工作很忙，我的生活學(xué)習(xí)都由外公、外婆照頗，外公、外婆為了管我的學(xué)習(xí)，晚上從來不看電視。我的讀書環(huán)境可以說非常好。
我的家是這樣的一個(gè)家庭！
一年級(jí)作文 篇6
這個(gè)星期五是雛鷹學(xué)校暑假班最后一天上學(xué)，下星期四我就要回南浦二小上二年級(jí)了，想起這些，我心里感到十分高興。當(dāng)然，我最高興的事還是明天星期天奶奶來我家陪我，要知道，我非常喜歡和奶奶在一起，一般也就是這個(gè)時(shí)候奶奶才來我家住幾天。
這個(gè)暑假，我在雛鷹學(xué)校暑假班畫了許多畫：有小狗、海底世界、蝸牛等；還有獎(jiǎng)狀、夏令營VCD及學(xué)校好多有趣的事，都急著要給奶奶看，給奶奶講。我想奶奶一定會(huì)夸獎(jiǎng)我，還會(huì)帶給我一點(diǎn)東西，更要緊的是我還可以與奶奶下跳棋、飛行棋。我真想奶奶馬上就在我的.身邊。
星期天快點(diǎn)來！
一年級(jí)作文 篇7
當(dāng)每天放學(xué)的鈴聲打響，走出教室，在欄桿邊駐足良久，我就會(huì)看見那碩大的落日。
不知是有意還是無意，每日都看到落日余輝灑在大地上，然后消失殆盡。每日如此!不管是我停下手中飛舞的筆，望向窗外時(shí)，不管是在青蔥的林蔭里漫步時(shí)，還是在球場上汗如雨下時(shí)，眼角輕瞥，便能看見落日，看著落日的余暉拂過臉龐。
今天，我又一次與它相約。不錯(cuò)，它很美。橙紅的圓盤旁，拖著淡淡紅暈。厚重的云層也被燒成了紅色，天空也鑲嵌上了余暉的印記。然后在樹梢頭停那么一會(huì)兒，還可以看著它散發(fā)出的一縷縷余暉，最后無聲落幕。
每天，只要天晴，我都與落日有個(gè)約會(huì)。它以緩緩的腳步向我述說著它的依依不舍，我剛久久凝望，希望它走的時(shí)候也一并帶走我一身的疲憊。
每天，只要天晴，我與落日的約會(huì)都在進(jìn)行著。只是它從不誤時(shí)，從不怠慢，每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在西邊的山頭上，然后灑下一點(diǎn)點(diǎn)余暉，讓大地上的人們?nèi)ナ叭�。而我卻有誤點(diǎn)的時(shí)候。因?yàn)橄﹃柌蛔�，而我們永遠(yuǎn)都在變化。
生活中有些東西錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了，我們會(huì)懊惱不已。但生活中偏偏有些東西我們永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過，它們周而復(fù)始，年年如是�；蛟S我們永不會(huì)為錯(cuò)過了一天的落日美景而后悔莫及，但我們往往會(huì)為了碌碌無為的又一天懊惱不已。細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)被我們忽視，因?yàn)槲覀冎皇嵌⒅兓療o常的事，而不會(huì)關(guān)注周而復(fù)始的`事。
生命是變化無常的，但生命也就是由一個(gè)個(gè)日出日落的周期構(gòu)成。我們?cè)阱e(cuò)過一個(gè)個(gè)日落時(shí)分的同時(shí)，也應(yīng)意識(shí)到我們的一天天正在流失。
走過小道，抬眼望去，再見夕陽。它的余暉化作點(diǎn)點(diǎn)甘霖浸濕我的心。
當(dāng)哪天小道上長滿了青苔，道旁草木腐朽時(shí)，落日依舊，永遠(yuǎn)在那個(gè)時(shí)刻，那個(gè)方向。當(dāng)多年過去，我想我依然不會(huì)忘記我與落日的約會(huì)。
一年級(jí)作文 篇8
今天午飯后天氣忽然變了，天空灰蒙蒙，什么也看不清楚，不一會(huì)兒，下起蒙蒙細(xì)雨，雨越下越大，地上、樹上、房子就象洗澡了一樣，路中的行人都打著傘，穿著雨衣，汽車來來往往，川流不息，走過的地方濺起一朵朵的.浪花，今天的雨下的真及時(shí)，給莊稼們都喝上了水，今年一定會(huì)有好的收成。
一年級(jí)作文 篇9
我最喜歡的動(dòng)物是小狗。
我每天去學(xué)校上學(xué)，都會(huì)看到樓下張阿姨帶著她的小狗——乖乖去公園遛彎。乖乖全身雪白，長著一雙水汪汪的'大眼睛，一個(gè)又黑又小的鼻子，尾巴很短，非�？蓯�。
乖乖不但很可愛，而且很溫順。每次我去上學(xué)的時(shí)候，它就搖晃著那條小尾巴，好像在說：“你好，你要去干什么呀？”
多通人性的小狗啊！我真想養(yǎng)一只呀！
一年級(jí)作文 篇10
說到我的啟蒙老師，那要說到我一至二年級(jí)時(shí)的語文和數(shù)學(xué)老師，他們是我小學(xué)階段第一組老師。
他們教會(huì)了我無數(shù)的道理，是他們教會(huì)我認(rèn)識(shí)更多的字，教會(huì)我怎樣系紅領(lǐng)巾，怎樣尊老愛幼。
有一次，我的`作業(yè)忘抄了，所以就隨便做了幾個(gè)可能有布置的作業(yè)，結(jié)果第二天，我昨晚做的作業(yè)，一個(gè)都不對(duì)，老師知道了，把我叫到他面前，狠狠地批評(píng)了一頓，唉，這也全都怪我貪玩，結(jié)果太著急，就給忘記了要抄作業(yè)，也不打電話給同學(xué)問答案，經(jīng)過這件事后，以后，我每天都有抄作業(yè)。
我要謝謝老師的批評(píng)，如果沒有這批評(píng)，我就會(huì)養(yǎng)成不抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
由于我愛勞動(dòng)，所以天天放學(xué)時(shí)在教室里幫忙，有一次，我放學(xué)還是照常幫忙，老師看見了就把我叫到外面，表揚(yáng)了我，還把升為勞動(dòng)委員，經(jīng)過這次的表揚(yáng)，我的表現(xiàn)就更加努力了。
我還要把教室打掃的更加干凈。
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