五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，總覺(jué)得自己很聰明。這事兒要從二年級(jí)下半學(xué)期說(shuō)起。這一天，天氣好熱！我一放學(xué)就和媽媽來(lái)到了離家很近的一家冰激凌店，我吵著說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要吃嘛！”在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于敗下陣來(lái)了。
幾分鐘后，媽媽買了一個(gè)大大的香香的草莓冰激凌，我在一邊饞得直流口水。我正想拿過(guò)來(lái)吃，媽媽卻說(shuō)：“想吃？不過(guò)要通過(guò)考試哦！”我為了吃，拼了�！罢�(qǐng)聽(tīng)題�！眿寢屨f(shuō)，“這個(gè)大的草莓冰激凌的'價(jià)格是小的橘子冰淇淋的兩倍，小的橘子冰淇淋價(jià)格的一半是5元，請(qǐng)問(wèn)大的草莓冰淇淋是幾元呀？”我想，桔子冰激凌的一半是5元，那5×2等于10元，那10再乘2不就好了。可是，10是兩位數(shù)，我不會(huì)呀！我想這不知要怎么算了，于是我就問(wèn)媽媽。
“你會(huì)不會(huì)1×2？”“會(huì)！”我答道。“等于幾呀？”“是2！”我高聲答道�！澳翘砩蟼�(gè)0呢？”“20，是20元！它要20元。”媽媽夸我好聰明，只用了30秒呢。還沒(méi)等媽媽說(shuō)完呢，我一個(gè)箭步上前拿走了這個(gè)超大的草莓冰激凌，還大口大口地啃了起來(lái)。嘿，真是上一秒公主，下一秒怪物呢！
現(xiàn)在，動(dòng)腦筋的題都不在我的話下，更別說(shuō)口算啦！機(jī)器不動(dòng)就會(huì)生銹，腦子會(huì)越動(dòng)越靈活、聰明。
五年級(jí)作文 篇2
群又群的人走過(guò)，無(wú)不皺眉，捂鼻，加快腳步，好似瞧見(jiàn)了洪水猛獸，更別提回頭多看幾眼，不過(guò)也的確如此，河上臥著只大木船，船上堆積著許多垃圾，零零散散，油跡，垃圾，不明液體攪和著，望去，整個(gè)河面十分雜亂不堪，惡臭逼人。怕是沒(méi)人希望因此而破壞自己的好興致。
這兒真是與春天的萬(wàn)物復(fù)蘇格格不入，連岸邊的垂柳都被明顯感染，死氣沉沉的，任憑風(fēng)兒吹落微黃的新葉正當(dāng)我無(wú)限感慨之際，個(gè)“不明飛行物”很合時(shí)宜地打斷了我，不知何處“飛”來(lái)袋垃圾，投籃般精確地進(jìn)入大木船，撥開(kāi)周邊的垃圾，占據(jù)了個(gè)有利的位置，卻害了更多垃圾股腦兒地被強(qiáng)制入水，怨氣大發(fā)，撈起了條翻著白眼的死魚
她給我的印象可真不算好，不過(guò)“士別三日當(dāng)刮目相待”。幾個(gè)月不見(jiàn)，她清秀了許多。載滿垃圾的大木船不見(jiàn)了，取而代之的是河面上幾艘劃動(dòng)著靈巧木船，幾位清潔工人手拿網(wǎng)兜，不斷地在河底摸索，幾下便可“捕獲”網(wǎng)的.垃圾，船尾堆地如小山般滿，五六只小船分布在這條河內(nèi)，不斷地進(jìn)行“圍攪，”對(duì)垃圾趕盡殺絕。不小心驚擾了河底的淤泥，順著網(wǎng)桿向上“纏繞”，整條河都成了條泥河，卻格外賞心悅目，神清氣爽。岸邊撈起的垃圾被車子帶走了，連帶著臭味也起消散了，清潔工人們上了岸，有說(shuō)有笑地回家去。切都在黃昏后歸于平靜，河中的泥土也慢慢地回歸了正軌，水面上突然冒出了個(gè)小水圈，條小魚探出頭來(lái)好奇張望，向著不遠(yuǎn)處點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)著那夕陽(yáng)下的背影充滿了不舍與歡迎。我驚訝極了，這頑強(qiáng)的生命已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了今后的美好吧！它又猛地?fù)u搖尾巴，消失在河水中，卻在我的內(nèi)心泛起了陣陣漣漪。
當(dāng)我再次瞧見(jiàn)她時(shí)，讓我有點(diǎn)兒不敢相信自己的眼睛。天空依舊灰蒙蒙的，不過(guò)，這定是她羞于比較河水的清澈美好。河邊沒(méi)有了什么雜物，魚兒們?nèi)缤瑥奶於�，時(shí)間竟多了這么多，條又條小魚，捉著迷藏，轉(zhuǎn)著圈，歡樂(lè)地撒著野，岸邊的楊柳挺直了腰板，揮舞著手臂，落葉乘著降落傘，飄飄悠悠跳入水，又為河水增添了幾縷清香
“這是怎么了？”和風(fēng)帶著我的疑問(wèn)吹向遠(yuǎn)方。
又為我?guī)Щ亓舜鸢福耙驗(yàn)槲逅仓巍薄耙驗(yàn)榻鹕姐y山比不過(guò)青山綠水”
江春水向東流，這樣真好。
五年級(jí)作文 篇3
童年，有許許多多的記憶貝殼。多彩的，記錄著那一刻刻開(kāi)心的時(shí)候，而灰暗的，抒寫著那一件件傷心的事。而最多的，是那許多刻上哥哥的貝殼。而現(xiàn)在，我要尋找那一顆最絢麗、多彩的貝殼。
他長(zhǎng)得相貌平平，并不出眾。可他在我心里總是最好的。他的名字，叫張昊鵬。他的`個(gè)子只有一米五多，和我差不多，但是我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯砀叨靶λ�。而正好相反，正因�(yàn)槲覀兊纳砀卟畈欢�，反而讓我們形影不離。哥哥他很瘦，看上去弱不禁風(fēng)，實(shí)際上無(wú)所畏懼。
他今年上六年級(jí)，在我班級(jí)的樓上。每一節(jié)下課，我坐在窗邊，望著窗外，總能看見(jiàn)他那快樂(lè)的身影，讓人禁不住多望幾眼。他是一株四葉草，給我?guī)?lái)幸福、快樂(lè)。在你不開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)陪著你。在你傷心的時(shí)候，有他安慰你。在你快樂(lè)的時(shí)候，有他陪你瘋狂。在我被欺負(fù)時(shí)，是他，第一個(gè)挺身而出。他其實(shí)并不特別，他只是一個(gè)平凡的男孩。但是，他總是會(huì)帶給你意想不到的驚喜。
他今年的六月，就要畢業(yè)考了。在這里，哥哥，我想告訴你，我希望你能考出個(gè)好成績(jī)，考上一個(gè)好的中學(xué)，我這一輩子都不會(huì)忘記你。記住，你會(huì)一直在我心里，不會(huì)忘記。
五年級(jí)作文 篇4
在人生的沙灘上，我留下了一個(gè)個(gè)第一次的腳印�；赝阚E，童年時(shí)期騎單車時(shí)的種種情形還歷歷在目。
那時(shí)，我才九歲。與小朋友玩耍時(shí)，一個(gè)人騎著單車從我身邊經(jīng)過(guò)。我的注意力頓時(shí)被吸引住了。我看著一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎，聽(tīng)著自行車上鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)清脆的聲音。
那個(gè)騎著自行車的人轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我一眼，便飛快的騎著自行車走了。那模樣，別提有多神氣了。這使我急切地想擁有一輛自行車。
在我的死纏爛打下，爸爸只好給我買了一輛自行車。當(dāng)我看到那輛自行車時(shí)，心里甭提多高興了。
看了看車的扶手，又摸了摸車的底座，怎么看都看不完怎么摸都摸不夠，恨不得在自行車上親上一兩口。
自行車有了，我便開(kāi)始學(xué)騎車騎了又摔，摔了又騎。反反復(fù)復(fù)一直練。
最后，在付出把腿摔腫了的代價(jià)之后。我終于學(xué)會(huì)了騎車。沒(méi)事的時(shí)候就在小區(qū)里騎著溜達(dá)。
一天，我和往常一樣，一邊哼著小曲，一邊騎著車。這時(shí)，一個(gè)也騎自行車的人超過(guò)了我。
我的`好勝心一下被勾了起來(lái)。我又加快速度，超過(guò)了他。他像是要和我比賽似的，又超過(guò)了我。我們倆開(kāi)始互相較勁，也開(kāi)始越騎越快，不分上下。
忽然，他慢了下來(lái)。我回頭看了他一眼，心里高呼：耶！勝利了！突然不知道絆到了什么。
車身一倒，我跟大地母親來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。抱的太緊，我被疼哭了。
那時(shí)候的痛到現(xiàn)在都記得，也讓我再也不敢跟別人比誰(shuí)騎得快了。
多美好的童年時(shí)光啊！現(xiàn)在，隨著時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝。我也漸漸長(zhǎng)大。我會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的童年時(shí)光。并把那些美好的記憶裝進(jìn)心里，伴我一路前行。
五年級(jí)作文 篇5
假如我擁有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我要回到唐朝，尤其是盛唐時(shí)期，我要親身感受一下唐朝的繁華，還要與其他著名詩(shī)人對(duì)酒當(dāng)歌，暢談人生理想！而且，唐朝是以胖為美的，萬(wàn)一我要是大受歡迎怎么辦？
假如我回互了過(guò)去，我一定要踏遍祖國(guó)山川大地，領(lǐng)略唐朝與現(xiàn)在大不相同錦繡山河！我還會(huì)說(shuō)不定寫幾首詩(shī)就名垂千古呢？
假如我回到了唐朝，我一定從那時(shí)就開(kāi)始提倡工業(yè)化發(fā)展，但絕不污染環(huán)境，還要參加科舉考試，改變?nèi)祟惖?認(rèn)識(shí)，不再相信封建迷信，而是崇尚科學(xué)。我要成為皇上身邊的得力助手，助他收服周邊烈國(guó)，攻打出海外，使中國(guó)版圖大大增加，最后征服全球！我的事跡就流芳千古了呢？
假如我回到了唐朝，我一定要去逐一拜訪那些著名的詩(shī)人們，如李白、王維……我要向他們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們這做詩(shī)的精妙之處，然后融合貫通，多為后人留下幾首詩(shī)。
如果，我回到了唐朝，我一定要每天記錄當(dāng)時(shí)歷史所發(fā)生的事，好為考古學(xué)有留下了解唐朝的線索，我還要命人多制件一些物件，多為后人留一些寶貴的文物。
如果我回到了唐朝我一定要除昏君，扶明君上位，讓我大唐繁榮永世！我還要經(jīng)后人留下一些啟示，讓他們少走一些彎路。我還要多給皇上籠絡(luò)那些能人異士，不讓那些有才華的人蛤珠蒙塵。
如果我回到了大唐，我一定不會(huì)讓奸臣當(dāng)?shù)溃伊济稍?/p>
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