六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
她，一頭齊肩的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛……她是誰(shuí)呢?那就是我補(bǔ)習(xí)班里的‘小書(shū)蟲(chóng)“——允兒。
你別看她平時(shí)一副調(diào)皮樣，可是她要是認(rèn)真起來(lái)看書(shū)的話……
星期六的上午，我約了允兒這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)一起去興華書(shū)店看書(shū)。我剛到興華書(shū)店門口，就看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——小書(shū)蟲(chóng)允兒。我們倆人一見(jiàn)面就親熱的擁抱。我們互相寒暄了幾句，道：“允兒，我打你電話的'時(shí)候你還沒(méi)起床，怎么現(xiàn)在十分鐘不到就來(lái)了呢?據(jù)我所知，你家離著很遠(yuǎn)哦!”允兒道：”呃。。。好啦不說(shuō)啦!我可不能對(duì)不起這小書(shū)蟲(chóng)的稱好啊!嘻嘻!走啦!“話音剛落，小書(shū)蟲(chóng)就飛也似的，奔進(jìn)了店里……
進(jìn)店后，我們各自買書(shū)。我挑了幾本陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的書(shū)后，躡手躡腳地走到了小書(shū)蟲(chóng)允兒的背后，她在看一本作文書(shū)，甚至連我來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)!暈……我拍了一下允兒的肩膀，他嚇了一大跳�？粗鷼獾谋砬椋覇�(wèn)：”小書(shū)蟲(chóng)允兒，你今天‘大發(fā)慈悲‘放過(guò)這些書(shū)啦?怎們只挑了一本呢?”允兒一聽(tīng)立刻糾正到：”當(dāng)然不會(huì)，我哪有那么好心!”一邊說(shuō)著一邊朝令一旁撇撇嘴。放眼望去，小書(shū)蟲(chóng)挑的書(shū)簡(jiǎn)直就是我的兩倍之多啊……
第二天，我來(lái)到她家，我湊到她身邊，說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，昨晚看了多少書(shū)啊!這么重的黑眼圈!”允兒一臉正緊的說(shuō)：“嗯，熬夜看了六本，沒(méi)有保持本姑娘良好的看書(shū)記錄。別吵別吵!真在反思呢!“就這樣我被他無(wú)情的轟出了房間……
這就是我的好朋友——小書(shū)蟲(chóng)允兒，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好朋友……
六年級(jí)的作文 篇2
升上六年級(jí)之后，我便被一座無(wú)形的圍墻所包圍。
這個(gè)圍墻有好幾塊組成——作業(yè)，參考書(shū)，家長(zhǎng)，老師把我圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我想透透風(fēng)，課圍墻太高，風(fēng)進(jìn)不來(lái)。我感覺(jué)快窒息了。
我知道，一切都為我好：我知道，我應(yīng)該把這個(gè)圍墻看成一座花園——一座學(xué)習(xí)的花園�？墒俏易霾坏�。
每天，我都在重復(fù)這兩點(diǎn)一線的無(wú)聊運(yùn)動(dòng)，上學(xué)——學(xué)校，放學(xué)——回家。每天最渴望的是自己能夠躺在那暖暖的被窩里睡覺(jué)，這是真心話。
從星期一到星期五，一共要上30節(jié)課，由于我數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，父母就另外給我星期六、日再加兩節(jié)輔導(dǎo)課。哎!因?yàn)槊抗?jié)課都要集中精力去聽(tīng)，所以腦細(xì)胞工作不斷，如果不巧遇上考試，那更要努力地工作了。
在家里，書(shū)桌正如用書(shū)壘起來(lái)的圍墻，我就在這里埋頭苦干。這就是我的圍墻生活，雖然用了功，可是還是差人一大截，這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？也許我的功夫不到家，我必須要加倍努力，不能別人的尾隨者！
我好想再爬著高高的圍墻，旁邊有好多人與我一起爬，終點(diǎn)是考試的勝利。
爬的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有一大批一大批的人被淘汰，在爬的時(shí)候，旁邊會(huì)有許多書(shū)：要把它們一本一本的“吃掉”，一本本的“消化”，因?yàn)槟切┦乔斑M(jìn)的'動(dòng)力，是你獲取勝利的基礎(chǔ)，勝者為王，只有堅(jiān)持爬到圍墻上的人，才能吹吹風(fēng)，喘喘氣，才有資格俯視沒(méi)有爬上來(lái)的人，才能有資格去參加下一輪的比賽。
我明白這比賽的重要性，我知道我要變得主動(dòng)，因?yàn)橹鲃?dòng)比被動(dòng)的效果要好的多，因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)才能在圍墻中生活精彩一些，才能贏取下一城比賽的入場(chǎng)卷！
哎！我多么想爬出我的那座圍墻——六年級(jí)！
六年級(jí)的作文 篇3
我的媽媽三十多歲，長(zhǎng)得并不高，也不漂亮，一張普通的臉，一雙淳樸明亮的眼睛，她中等身材，微微發(fā)胖，從我記事起，沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)一件時(shí)髦的衣服。她的確沒(méi)有什么特別吸引人的.地方，可她待人誠(chéng)懇，因此，在我眼里媽媽比誰(shuí)都美，我愛(ài)我的媽媽。
說(shuō)起我的媽媽，我有太多的感慨，多少次我因?yàn)檎{(diào)皮，您打我；多少次因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不抓緊，您打我；多少次我在泥濘中跌倒，您扶起我。您打我、罵我，我不但不怪您，而且還要謝謝您，謝謝您多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩。在生活上，您無(wú)微不至地關(guān)心我，生怕我得了什么病。
記得有一天晚上，我發(fā)了高燒，三十九度多，正當(dāng)我難受時(shí)，您二話不說(shuō)，立刻帶我去醫(yī)院打針，雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深夜了，但是您依然在我陪伴我，我心里迸發(fā)出一種心酸，眼淚不禁在眼眶打轉(zhuǎn)，是您讓我的病好了起來(lái)，心里真的很感激您。在學(xué)習(xí)上您也不放松，現(xiàn)在我快小學(xué)畢業(yè)了，接下來(lái)馬上要上初中了，壓力可想而知。您一直提醒著我，不能放松，還買了很多習(xí)題給我做，我知道這是為了我好，因?yàn)橹挥信Σ拍艹晒�，謝謝媽媽
看哪！我的媽媽是多么地?zé)o私，為了我忙上忙下，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？所以，我想說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”
六年級(jí)的作文 篇4
坐公交車，雖然是件再平常不過(guò)的小事，但是就是這么一件小事讓我久久不能忘懷。
那是去年暑假，我和媽媽到武漢舅舅家去玩。那時(shí)，我和媽媽人生地不熟，該在哪上車、哪兒下車，都是舅舅、舅媽告訴我們的。一天，我們外出上街，剛趕到公交站點(diǎn)，要乘的車就啟動(dòng)跑了。沒(méi)辦法我們只好繼續(xù)等下一趟。武漢的一站路抵得上荊門的好幾倍。我們只有在站臺(tái)前無(wú)聊地等待著。媽媽呢，還好有她的'手機(jī)陪伴著！而我呢，沒(méi)事干，只好來(lái)回踱來(lái)踱去地?cái)?shù)步子、數(shù)指頭……不知過(guò)了多久，終于來(lái)了一輛車，我看了看時(shí)間，我們竟然等了半個(gè)多小時(shí)！
我們好不容易擠上了車，只見(jiàn)車廂內(nèi)的人一個(gè)挨著一個(gè)，像沙丁魚(yú)罐頭一樣擁擠！我的眼睛緊盯著那幾位準(zhǔn)備下車的乘客，他們起身屁股剛離開(kāi)座位，我就像發(fā)射火箭一樣沖了過(guò)去，搶到了兩個(gè)座位，心里喜滋滋的，臉上笑開(kāi)了花，大聲喊道：“媽媽，媽媽！快來(lái)這里坐！”誰(shuí)都知道武漢太大了，我們要坐很多站，我能搶到座位就可以免受長(zhǎng)途站著之苦了！
我和媽媽剛坐下不久，我看見(jiàn)一位老太太上了車。她踉踉蹌蹌地抓著扶手隨著車搖來(lái)晃去，看起來(lái)很難站穩(wěn)，車上那么多人竟然都無(wú)視老太太的艱難。說(shuō)實(shí)話，我也不想讓座，誰(shuí)想在搖晃的車上站幾個(gè)小時(shí)啊？這時(shí)，媽媽實(shí)在看不下去了，對(duì)老太太說(shuō)：“阿姨，您來(lái)坐吧，我抱著她就行了！”“不用，不用，你們坐吧！”“您就來(lái)坐吧！”媽媽把老太太拉著坐下了，并把我抱到她的腿上了。
在老太太的感激中，媽媽和老太太聊起了天。聽(tīng)她的口音，像是本地人，好像對(duì)這兒蠻熟悉的。不一會(huì)兒，到站了，我們下了車，不曾想老太太也在這站下車。這時(shí)，舅舅又發(fā)來(lái)了一條信息，讓我們到餐館去吃飯，可是我們并不知道他們所說(shuō)的餐館在哪？正在我們著急時(shí)，老太太也知道了我們的困難，說(shuō)：“我家就在這附近，我?guī)銈內(nèi)グ�！”在老太太的帶領(lǐng)下，我們很快順利到達(dá)了餐館！
從此，我們與那位老太太再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。我們給老太太讓座位，僅僅是“舉腿之勞”而已；老太太卻熱情地為我們引路。各自匆忙的城市，有幾人會(huì)愿意耽誤自己的時(shí)間為一個(gè)素昧平生的人帶路呢？人與人之間的相處原來(lái)就是這樣簡(jiǎn)單：你付出愛(ài)心，就會(huì)收獲愛(ài)心。就是這么一件小事，讓我時(shí)時(shí)想起那位萍水相逢的老太太。
六年級(jí)的作文 篇5
在冬日溫暖的日子里，我時(shí)常注意到一群群花色的鴿子佇立在屋檐上。它們凝視著遠(yuǎn)方，或飛翔，或覓食。它們飛走后，樓對(duì)面的屋檐上也仿佛定格了它們的身影，然而這只是我的幻覺(jué)。秋冬之交的日子里，溫煦的陽(yáng)光撒遍每一寸土地，鴿子們便飛過(guò)樓層來(lái)我的視野里聚會(huì)。
它們的身軀小而不失豐滿，翱翔在碧藍(lán)的蒼穹之上時(shí)，它們身輕如燕，機(jī)警靈巧。羽色大多是清一色的暗灰色，只是脖頸上顯出一道道銅綠的色彩；還有幾只，是如銀如雪的純白色。
如果贊美這群鴿子，我會(huì)用：‘‘飛翔的詩(shī)！優(yōu)雅的精靈！’等字眼，但，世界上所擁有的華麗詞藻怎能描繪那輕盈、美麗、格調(diào)清新的畫(huà)卷？雖然它們只是一些鳥(niǎo)兒，但我卻感到它們給予了我最大的快樂(lè)。它們把蕭瑟清寒的冬景點(diǎn)亮了。
自由，是時(shí)間萬(wàn)物追求的根本。站在一處空蕩開(kāi)闊的地方，遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方是壯麗的朝霞，我會(huì)對(duì)它產(chǎn)生無(wú)限向往，而我卻無(wú)能為力去一覽無(wú)余。我所知道的能探索落日、日出等奧秘的，或許只有這群鴿子了。它們擁抱著彩霞，嬉戲在落日邊。是啊，如此的美景，能嵌入它們，與之融為一體的只有這些精靈了。我聆聽(tīng)空中灑下的一串串無(wú)憂無(wú)慮、嘹亮歡快的`鴿哨，感到心曠神怡。
鴿子是一種很有靈性的動(dòng)物。在很多時(shí)候，它們會(huì)戀家。飛走又飛來(lái)，它們不會(huì)離開(kāi)這個(gè)地方。我不知道這里是它們的家園，亦或暫歇處，但我明白它們愛(ài)這里。這方水土孕育的生命，應(yīng)該在遠(yuǎn)游后懷念故鄉(xiāng)，這是它們給我的啟示。無(wú)論外面的世界多么精彩，都不必流連忘返，因?yàn)�，我們�(cè)诮柚枢l(xiāng)的力量飛翔。它托著童年的夢(mèng)想直至目送我們遠(yuǎn)走高飛。我愿意做像這群鳥(niǎo)兒一樣有志而不忘思鄉(xiāng)的人。
它們是冬日翱翔的精靈。
六年級(jí)的作文 篇6
從上一年級(jí)開(kāi)始，有了家庭作業(yè)，媽媽就開(kāi)始了“作業(yè)檢查之旅”，只要有一處錯(cuò)誤，媽媽的武器—紅筆就在那里畫(huà)一個(gè)大大的紅叉叉。
不知是當(dāng)老師上了癮，還是喜歡“武器”的原因，只要一有空閑，就拿起我的作業(yè)，再拿一根紅筆，真是絕配！只見(jiàn)媽媽一目十行，一掃而過(guò)。突然，媽媽的眼睛盯住一處“土地”，然后拿出“武器”刷的一下，這個(gè)“土地”被封殺了。如果有人敢阻擋她檢查我的作業(yè)，她一定會(huì)“神當(dāng)殺神，佛擋殺佛”，絕對(duì)不會(huì)手下留情。
有時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法不讓媽媽檢查作業(yè)，我本以為會(huì)成功，但我想錯(cuò)了，每一個(gè)當(dāng)老師的人都是伶牙俐齒：“不讓我檢查，怕錯(cuò)得太多？課堂上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課？檢查作業(yè)是為了幫助你，是不是真正學(xué)會(huì)了？……”所以，我再也不敢阻擋她了。
不知為什么，媽媽這么喜歡給我檢查作業(yè)，看到那一些鮮紅的紅叉叉，我有些恨媽媽，我從來(lái)沒(méi)有感受到媽媽的感受。
直到有一天，我終于理解了媽媽對(duì)我的愛(ài)。那次媽媽坐在馬扎上不慎摔倒，尾骨骨折了。她不能像往常一樣，坐在沙發(fā)上給我檢查，而是側(cè)著身子給我檢查，只見(jiàn)媽媽一手拿著作業(yè)，一手拿著紅筆，認(rèn)真地讀題，思考、勾畫(huà)。我的錯(cuò)題從不放過(guò)，總是耐心地講解兩遍、三遍……直到我明白為止�？粗鴦诶鄣膵寢�，我為有這樣認(rèn)真的'媽媽感到幸福，我的雙眼模糊了，我知道那是幸福的淚水。
媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，作業(yè)里蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛(ài)。等著吧媽媽，我會(huì)報(bào)答您的厚愛(ài)的。
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