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六年級年的作文

時(shí)間:2024-03-23 15:14:22 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  五月的雨,溫柔,清凈,涼爽。不像晴日的酷熱,也不像夏雨的洶涌,更不似冬雨樣冷清刺骨。它只會給人享受。

  五月的雨,賦予我詩意,心底里的文字如泉水般涌動。

  五月的雨,帶給我無盡的遐想,不再為生活的.事而煩惱。

  五月的雨,喚起我的理想,迷離的目光終于在茫茫的天際尋找到了自己的坐標(biāo)。黃昏時(shí)的憂嘆也變成一股前進(jìn)的動力。

  五月的雨,心底里一份溫暖,一份美麗。

  五月的雨,但愿你綿綿無絕期。

六年級年的作文 篇2

給校長的建議書尊敬的校長:

  您好!

  我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的這六年間,我增長了許多知識,素質(zhì)也得到了提高。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位,為了讓同學(xué)們能夠在舒適的.環(huán)境中學(xué)習(xí),為了讓學(xué)校越辦越好,讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我想向您提出幾點(diǎn)建議。1 我覺得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該恢復(fù)它的作用。原來圖書閱覽室還是有同學(xué)們在那里借書,但是現(xiàn)在沒有人再去那借書了,因?yàn)槟抢锏臅覀兌伎催^,您可以發(fā)動同學(xué)們捐書,有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書卡。同學(xué)們憑著借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書,并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書的,就給予相應(yīng)處罰。這樣,同學(xué)們既能在讀書中學(xué)到知識,又能養(yǎng)成愛護(hù)書本的好習(xí)慣,兩全其美。2放學(xué)時(shí),全校那么多同學(xué)幾乎同時(shí)出校門,校園頓時(shí)變得擁擠不堪。我建議讓各班級同學(xué)按班序排隊(duì)出校門。雖然您想到了這一點(diǎn)但是沒有把它發(fā)揚(yáng)出來,讓校門不再擁擠。這樣,既不會太擁擠,保證了安全,又可以讓同學(xué)們更快地離開學(xué)校回家。以上是我的2點(diǎn)建議,供校長參考。我還要再次感謝學(xué)校和班級老師的培養(yǎng)教育。此致敬禮建議人

  韓陽

  20xx年5月28日

六年級年的作文 篇3

  有人會問:“分享究竟是什么?其實(shí)分享就是當(dāng)你有快樂的事時(shí),你會想把它告訴別人;分享就是當(dāng)你有好吃的時(shí),你會和他一起吃;分享就是當(dāng)你有好玩的時(shí)候,你會想和他一起玩;分享就是讓你獲得更多快樂的一種途徑,一種快捷途徑;分享就是幸福。

  在剛看的“分享”二字的.時(shí)候,我的腦袋瞬間頓住了,分享,該如何表達(dá)呢?分享就像愛情,友情,親情一樣,明明懂,明明很簡單,卻不知如何表達(dá)。就在現(xiàn)在,我的姐姐向我伸出了一只手說:“猜猜,這是什么?啦啦,看,你最喜歡吃的糖,我的同學(xué)給我的,你先吃一顆吧!啊!苯憬氵呎f,便把糖紙剝開,將糖喂進(jìn)我的嘴巴“嗯~~”我幸福的看了一眼姐姐“真好吃!”我們倆的臉上充滿了笑顏!霸趯懯裁茨?”姐姐突然看向了電腦,“《懂得分享》有人說······分享就是當(dāng)你有好吃的時(shí),你會和他一起吃;分享就是······哎呦,寫的不錯(cuò)嘛!”姐姐摸了摸我的頭,瞬間,我茅塞頓開,分享是什么?分享不就是姐姐對我的這一番行動嗎?不就是如我剛才說的這一切嗎?分享就是快樂,分享就是幸福。

  分享其實(shí)不需要語言來表達(dá),也不需要怎樣刻意的去假裝,分享它就在我們的身邊,它不處不在,它經(jīng)常出沒,所以在不知不覺間,我們就已經(jīng)分享,就已經(jīng)快樂,就已經(jīng)幸福。在我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,它就已經(jīng)做到了一切。

  學(xué)會分享,領(lǐng)悟分享,讓我們做一個(gè)真正懂得分享的人吧!

六年級年的作文 篇4

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,書是人類知識的源泉!蔽蚁矚g書,喜歡書的趣事、煩事、尷尬事,只要我一看書,就會不顧自己是不是女生,是不是溫文爾雅的淑女有時(shí)會樂得開懷大笑!肮

  在我上幼兒園的時(shí)候,我就很喜歡讀書,那時(shí),我爸爸就給我買了一些動漫畫冊。其中有一本動畫版的《西游記》,我每天捧著這本《西游記》在幼兒園里大聲地朗讀著——盡管有些字是不認(rèn)識的,我卻都能將其中的內(nèi)容捋順得天衣無縫,偶爾有點(diǎn)出入也被我流利的語調(diào)給掩蓋了。書聲不時(shí)地從我們成林幼兒園的窗中傳出,應(yīng)了“書聲瑯瑯”。有時(shí),爸爸和媽媽過來了,我就把他們請過來,給他們讀。有一次,讀著讀著,我看見了一個(gè)“扮”字,我把它讀成了孫悟空“打分”“打分”,“咦,什么分著分著,讓我看看!眿寢屨f著,爸爸打斷媽媽的'話“我看是‘打扮’‘打扮’吧!蔽乙宦,“?怎么可能,這不是分嗎?” 自此我才記住了這“扮”。這“分”加個(gè)提“手”叫“扮”。真是奇妙哦!

  上了小學(xué)以后,我掌握了漢語拼音,學(xué)會了查字典,認(rèn)識的字也漸漸地多起來。看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了,而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識,掌握了生活中的小竅門,解決了生活中的小難題。如去掉衣服上的墨汁啦,怎樣除掉粘在衣物上的泡泡糖啦,怎樣分辨生熟雞蛋啦等等。不謙地說我是家里家外的“智多星”哩。

  現(xiàn)在小說也成了我書櫥了的新朋友。如《三國演義》、《紅樹林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書籍。每翻開它們我都認(rèn)真讀,有時(shí)看得入迷了就一口氣把它讀完。有時(shí)看得投入,一看就是幾個(gè)小時(shí),過了吃飯時(shí)間還會餓肚子。有一個(gè)周六,去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),很早就放學(xué)了,我閑著沒事來到了書店,在里面找到了一本作文書,剛看了一篇就像一個(gè)小鐵釘遇到了一塊大磁石被牢牢地吸引住了。我一看就是幾個(gè)小時(shí),天快黑了,老板走過來一看,嚇了一跳,我在墻角正看著書,老板把我叫起來,我一看表。5點(diǎn)鐘了。我急忙跑回家。媽媽正急著呢,還給老師打了電話詢問我的去向。我回來后,媽媽指責(zé)了我?guī)拙,嗔怪我是個(gè)“書呆子”。我并不在乎,因?yàn)闀屛抑懒嗽S多做人的道理,學(xué)到了很多知識,增添了許多生活樂趣。

  在古典名著里我知道了許多典故。如“桃園三結(jié)義”“草船借箭”“逼上梁山”“哪吒鬧海”等等。尤其是《三國演義》和《水滸傳》中那生動的故事情節(jié),奇異的傳奇色彩,栩栩如生的各色人物劉備、關(guān)羽、張飛及梁山好漢都是大英雄!端疂G傳》中的“一百單八將”,我如數(shù)家珍,可以說出每個(gè)人物的名副其實(shí)的綽號。比如智多星吳用、及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順……

  人們都說“讀萬卷書,行萬里路”。讀書,始終是我的最愛。書,永遠(yuǎn)是我的良師益友,我一定要好好讀書,不斷充實(shí)自己,將來成為有知識的人,做一個(gè)對社會有用的人。我堅(jiān)信“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,沒錯(cuò)的。

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