八年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文8篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
有這么一個人：她時而以長輩的姿態(tài)教育我們；時而以慈母的形象呵護我們；有時而以小伙伴的形象與我們嬉戲。
老師是嚴厲的長輩：上小學四年級的時候，我們有個姓楊的班主任，她給我們的第一印象就是：兇！我們班的數(shù)學是數(shù)一數(shù)二的差，自從楊老師來給我們當了班主任后，我們班的數(shù)學唰唰唰的上升，各科老師都感到不可思議。楊老師一向是先狠狠的把你批評之后，在語重心長的引導你，課后會適當?shù)慕o你講講題。
一次，我的數(shù)學成績是96分，我認為我考得特別好，心里十分開心。課后楊老師把我叫到辦公室，我以為她會夸我學習有進步，哪料她狠狠地罵了我一頓，說我粗心大意。我心里感到委屈，她見讓我把那道錯題給做了十遍。做完之后，楊老師又給我分析，給我講道理，又舉了三個例子講給我聽。
我小心翼翼的`過了幾天，楊老師又把我叫到辦公室里。我膽戰(zhàn)心驚的進去，楊老師讓我坐下，給我講了講數(shù)學的精神和數(shù)學如何更好的應用。之后，又親近的和我聊了些生活中的小事。從此，我的數(shù)學更進一步了。
北風呼嘯，大雪紛飛。一夜間，樹上，地上，路上，都蓋上了一層厚厚的雪白的棉被�？粗@里上潔白的雪，使人忍不住想在上面打兩個滾。我們坐在教室里面，看著窗外銀裝素裹的景象，真是忍不住想下去玩。第一節(jié)課上班主任的課，楊老師進來招呼我們去操場打雪仗，我們高興的大聲歡呼，嘴里喊著“萬歲！”
在操場上的楊老師，好像和平時不大一樣。她仿佛一個孩童似的，同我們一起大叫大笑，一點兒也沒有了以前的“威風”。我們在操場上開心的用冰涼的手彈起一個個冰涼的雪球向對方扔去。
老師，您就是一縷春風：滋潤了我們的心田。老師，您就是溫暖的夏日：沐浴我們茁壯成長。老師，您就是絲絲秋風：吹走我們所以的煩惱。老師，您就是片片雪花：融入到我們的心田。
八年級作文 篇2
我的童年有許多事讓我覺得可笑至極，有時想起來都會忍俊不禁。
在我小時候，有一次媽媽帶我上街，我看見有個賣棉花糖的叔叔，我怎么也要媽媽給我買，可媽媽不給我買，她說：“小孩子糖吃多了不好�！蔽铱刹还�，死纏著媽媽給我買，媽媽無可奈何，只好給我買了。
回到家里，媽媽上班去了，我把棉花糖吃完了可謂還想吃，家里又沒人，這可怎么辦呢？我忽然靈機一動，我晚上蓋的被子不是棉花嗎？我走進房間，把被子的拉鏈拉開，從里面抽出一些棉花，我嘗了嘗，怎么沒有甜味？我便把棉花放進鍋里，在里面放一些水和糖，放在火上煮。過了幾分鐘，我用筷子把棉花叼起來吃。恩，這下有了甜味�？晌以趺闯阅敲藁ㄒ渤圆煌辏覞u漸的失去了甜味。這時，媽媽會來了，她看見我在吃棉花，哭笑不得，便奪下我手中的棉花，訓了我一頓。
我的童年充滿著歡聲笑語，像一只快樂的小鳥，無憂無慮。
我的童年清純得似泉水，卻又甜美的如花蜜。
我的'童年就像一顆顆斑斕的雨花石，在我內心深處永遠閃著耀眼的光芒。
童年的天是藍色的，草是綠色的，云是白色的。或許吧，時間注定了童年的一切都是這般絢麗多姿。在童年的時光里，快樂似乎是我最鮮明的記憶。
童年的我，會用眼淚換取一根棒棒糖；童年的我，會為了吹泡泡而弄得滿身都是肥皂水；童年的我，會一個勁的傻笑來表達自己的快樂。
時間似水，不經意間時間悄悄地淌過。童年對于我而言，已經成為了過去。我擁有的童年時光，是一段段美好的回憶。
八年級作文 篇3
我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一間實驗室。這里看著好高級啊，這里的東西，我怎么從來沒見過啊。
“你準備一下，馬上為她植入芯片�！�
有人過來了，我干脆繼續(xù)裝睡得了。
“還沒醒？不應該啊，劑量沒有那么大啊�！�
我該怎么辦？他說植入芯片應該是給我植入的，可他憑什么啊，等我逃出去，一定要告他！
“呵！既然醒了就別裝睡，不累嗎？想問什么你就問吧�！�
我睜開眼，看著眼前的人，問到:“這里是哪里？你憑什么抓我，你這是犯法的！”
“這里是六十九世紀。你是我無意中從二十一世紀中抓來的.。等我給你植入芯片，你就會變得很強，怎么樣？很感激吧�！彼駛�精神病人，“來人，把她固定在手術臺上。手術，正式開始！”
……
“請問，指揮官大人在哪兒？”我逃出來了。在芯片植入的那一刻，我的大腦便接收了這里的一切信息。
“滾滾滾！指揮官大人也是你這種人能見的！滾！”
“我有重要的情報要告訴指揮官大人！”我要把那個實驗室的罪行告訴指揮官
“滾！”
我只好偷偷潛進指揮官的房間。只是我沒想到，這里竟會如此的恐怖。
一群人坐在床邊，一個精悍的人躺在床上，目光在每個人的身上游走。
“你，過來。”指揮官看向一個男人。
“嘶”的一聲，男人的胳膊被指揮官殘忍的扯了下來。
“混蛋！”我控制不住自己內心的憤怒，指著指揮官大聲罵到，“你憑什么這么對待別人！你當自己是誰啊！”
“跪下！你是誰！潛進指揮官大人的房間有什么目的！”一群士兵拿槍指著我。
呵！我以為隨著時間，地球只會越變越好，沒想到，這丑陋的罪行層出不窮，遲早會滅亡的。
我祝福你們，早早滅亡，對你們還是地球，都是好的。
我按下自爆按鈕�！芭椤钡囊宦暰揄懀屛覀�，同歸于盡吧
八年級作文 篇4
10月18日，學校初中部組織開展了縉元、遂昌４日游的活動。一路上，我們欣賞和領略了山水間的優(yōu)美風景與深厚的人文氣息，沿途游覽了千佛山，南尖巖，金礦等景點。難得從忙碌的學習中抽身出來調適下心態(tài)，大家都很珍惜這次集體旅游活動的機會。
翻山、越嶺、涉水是此趟行程的主要形式，山路一險峻、路途一遙遠，總免不了有體力不支、和缺水口渴的時候，幸好在遇到這些困難時，我們都能相互扶持、互相鼓勵。整個旅途一路上歡歌笑語，不但增進了我們之間的相互了解與信任，也留下了許多精美的瞬間與美好的回憶。
雖然我們每個人的面孔并不陌生，但我們來自不同的班級，平日里接觸并不多，更談不上是了解，只是有部分學生通過團支部、校運動社和學生會而相互認識。在旅游的過程中，我們要在一起度過4天3夜的集體生活。一起游玩了山清水秀，景色怡人的名山之外，也和同伴們聊聊寢室生活，聊聊各自的興趣愛好和收藏，彼此增進了更多的了解。有些同學原來是如此地幽默，他們總是通過自嘲自己來帶給別人歡樂，他們對待生活的見解是如此獨具慧眼；而另一些同學，看著很粗枝大葉，其實是粗中有細，在他們略顯稚嫩的外表下竟然有著如此豐富的生活經驗，他們也是如此會幫助和照顧其他同學；還有些同學，雖然平日里并不參加社團，看上去不是那么地合群，到了此刻才明白，他們有著共同的戶外愛好——攝影。他們拍攝的照片讓我驚訝不已，原來在我們之中，還臥虎藏龍著這些業(yè)余“高手”。
還是校長說得對，人與人之間需要建立溝通，這樣才能促使我們彼此拉近距離，才能讓我們合作得更融洽、聯(lián)系得更緊密。譬如，我們學校每月舉辦的學生會干事研討會，每個部的干事都有機會與該部和其他部的'學生代表們坐在一起討論活動中需要改進的事項，也可討論學習上如何幫助困難生，以及需要學校解決的問題。這樣的小組研討會，不僅能幫助我們反應問題，更多地是關注了學生們真正的需求，也因為了解了廣大學生們的需求，才真正地幫助到了同學們，并豐富了大家的課余生活，從而讓我們更好地投入到學習中。
此次活動讓我真是地體驗到祖國的山河之美，了解了歷史，同時也增長了知識，更激發(fā)了我對團隊活動的熱情！
八年級作文 篇5
新年快到了，別人的臉上掛滿了微笑，我卻眉頭緊鎖。
真想這個節(jié)日快點過去，一想到我的濫成績和空空的口袋，我的心里就不好過，該送我的老師、朋友們什么禮物呢？
我決定去商店轉一圈，走進商店，禮品琳瑯滿目，可價錢也十分“耀眼”，我猶豫不決。一家一家的走，轉了好幾個商店，我還是一無所獲。
最后我想干脆今年不買禮物好了。我想了很久，終于想出一個很好的主意，我決定送給老師進步，送給同學友誼，送給父母安心。
送禮不送物質禮，要送就送好成績。
在無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的苦學的日子里，我的成績依然停滯不前，在失敗的打擊下，我甚至一度絕望，我想放棄學習了，為什么我的付出總沒有應有的回報？無數(shù)個難免的深夜里，淚水伴著我度過，我到底該怎么辦，何去何從？
我的憂郁被我的.班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任細心的給我講解，把我從絕望的深淵里拉了出來，班主任告訴我，成敗并不重要，重要的是我們對待生活的態(tài)度，很少有人能每件事都如自己所愿，大多數(shù)情況下，我們是不如意的，但我們不能放棄對美好的生活追求的權利。
在班主任的鼓勵下我重新燃起了對學習的希望，是啊，不是有句話叫功到自然成嗎？如果我做到了加倍的努力，我想好成績一定會眷顧我的。
因為老師的關心和鼓勵，我的生活發(fā)生了質的變化，別人用十分鐘學習我就用二十分鐘，別人玩時我就思考，用來彌補我的基礎差的缺憾，果然我有了明顯的進步。
我無限感激，所以我決定在新年到來之際，送給我的每一位老師一份厚禮，那就是進步！想到這里時，我很開心，因為我覺得再也沒有比這份禮物更適合我送給老師的了。
所以很多的事就在我的樂觀的生活態(tài)度中迎刃而解了，比如，卡片滿天飛的季節(jié)，我也不再為我的囊中羞澀而苦惱了，我將一顆真心：誠懇，寬容送給我的朋友，比什么禮物都珍貴；我將我的自信、堅強、樂觀、向上，送給我的父母，比什么都美麗。
我也想告訴我的朋友們，不要沉浸在對學習絕望的郁悶里不能自拔，條條大路通羅馬，只要我們能做到無愧于己，樂觀開朗的對待生活中的苦惱，就是送給了自己一份大禮。
八年級作文 篇6
夜已深，人已靜，空曠校園中獨803班燈火通明，只見幾個匆忙晃動的身影。即吾與辦報好友也。已19：30左右了，不知母親是否在等我回家吃飯，想到這兒，便心起漣漪。對，那黑板報要速戰(zhàn)速決。經老班詳細指點，半小時后黑板報終于完美收工。
我慢跑到車站，寥寥幾人而已，上車后，我隨意找了個位子坐下來。打開手機，映著泛黃光的路燈，屏幕顯得格外明亮。我希望看到手機上的那一通通未接電話，當我懷著幾分期望殷切地查看時，結果卻令我大失所望——沒有一個未接電話，沒有一封短信。我想:“媽媽現(xiàn)在肯定都吃完飯在看電視了，怎么可能會等我呢？更何況還要照顧弟弟妹妹，我真是自作多情！”雖心里那么想，但難免會對弟弟與妹妹起嫉妒之心——如果我是家中最小的，媽媽也許就會......
在車上，我憂心忡忡，緊鎖著眉頭向窗外發(fā)呆。一路上，看到了多少對母女，她們笑得多么開心，真好！但我的媽媽......
不知不覺，耳際響起“老鳳祥云樓提示您，終點站到了，請下車的.乘客向后門靠攏�！边@時才意識到我該下車了，往四周掃了一遍，才發(fā)覺車上空空如也，唯我一位乘客。我嘆了口氣，搖了搖頭，感覺現(xiàn)在的自己很孤獨、寂寞，沒有人關心我......
當我失落地走向車門的那一瞬間，我猛然看到車站那兒站著一位婦女。在燈光的映襯下，那婦女的身影是如此的矮小，背也有些駝了，兩只手插在荷包里，腳還在不停地跺著地——那背影是如此熟悉！哦，那是媽媽，我真的不敢相信自己的眼睛。
車門剛打開，我便沖了出去，她好似被驚動，就轉過頭，看到了我。我喊了聲：“媽！”映著燈光，我看到媽媽那原本繃著的臉一下子笑了起來，但立馬又陰沉下來，走近我，拍著我的肩，嚴肅地說：“干啥去啦？你咋現(xiàn)在才回來？給我老實交代！”“哎喲喂，媽，你就那么不放心女兒呀！我在學校辦黑板報哪！”我咧著嘴笑嘻嘻地說。
媽媽依然板著臉，說了句“趕快回家吧！”便轉身回家。就在那轉身的一瞬間，母親的眼里閃出了一絲喜悅。她那凍得有些發(fā)紫的臉也不小心出賣了她的秘密——估計已等了十幾分鐘了吧！原來媽媽是愛我的。
我跟著媽媽身后屁顛屁顛地到了家，家里的燈都亮著。餐桌上還有給我留下來的飯菜，媽媽輕輕地將飯菜端走給我熱了熱，我走進臥室一看，弟弟妹妹都睡著了。心中不是先前的嫉妒，而是會心的一笑，便踮起腳走出去吃飯了。雖然是剩菜剩飯，但我吃著依然很幸福，因為飯菜里有媽媽的愛。
從此，我不怕孤身一人，因為在那燈火闌珊處，總會有一個矮小的身影，在向遠方深情地凝望，那便是我的母親�。�
在那燈火闌珊處，又出現(xiàn)了一個熟悉的背影......那便是愛的背影��！
八年級作文 篇7
八年級，對于那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和舍不得�？蛇@些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。
他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，后來我把他作為心目中英語老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過，我不甘于被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。后來，我也習慣了。后來，我發(fā)現(xiàn)他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數(shù)不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。
他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后，我開始融入這個班級，開始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。后來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節(jié)課，我不知站了有多少節(jié)課了，對他，已經討厭至極，然后開始討厭語文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來后，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。
她——我們的數(shù)學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。
他——我們的物理老師。同學們都說他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的.事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。
他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸著個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你為什么沒考到99分？我就納悶了，為什么要讓我考99？為什么不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不扎實……老師，我都知道了，你不用再教育了。
他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實，我卻聽不進去。今后是該改改了。
他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發(fā)脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這么生氣的樣子，課上老實了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發(fā)那么大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。
她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這么點的分數(shù)，總覺得讓她丟人。
每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。
八年級作文 篇8
世界上沒有相同的兩片樹葉，自然，世界上也沒有相同的兩個人，所以說，世界上沒有相同的一雙手，而我見過的這雙手，就這樣一直停留在我的腦海中。
記憶中媽媽的手曾經如細綢一般光潔細膩。她的手很巧，一日三餐香噴噴的飯菜，每天早上掛在陽臺上的干凈衣服，每天窗明幾凈的房間，包括我永遠亂七八糟的書桌變得整齊，都是出于媽媽的一雙勤勞而靈巧的手。
在無意中，我碰到了媽媽的那雙手，才發(fā)現(xiàn)，母親的手早已失去先前的光澤，反復搓洗衣服的裂口，宛如龜裂的農田，縱橫交錯，一條纏著一條，不計其數(shù)。
有一次，我和小伙伴們到同學剛裝修好的新家去玩，整個房子里散發(fā)出一股刺鼻的油漆味，我不禁捂住了鼻子，突然我整個人撲在了剛漆了油而又沒有干得太好的桌子上，我身上全是油漆，我趕緊跑回家，我地對媽媽說了聲“對不起”，媽媽還是輕輕地彈了彈我的腦袋，然后去給我洗衣服，她那雙手慢慢地搓著，搓了很久，那件衣服終于洗干凈了。我在嬰兒時期的.時候，媽媽天天用那雙手撫摸我，為我洗衣做飯，伴著我靜靜的入睡。
上幼兒園時，媽媽天天用那雙白凈的手干活掙錢供我用，而那時的我比較淘氣，有時還闖禍，讓勞累一天的媽媽為我多做許多事。漸漸的，漸漸的，媽媽的手變得粗糙起來。
轉眼間我升入了初中，媽媽比以前更加蒼老，但她卻比以前更加努力工作，更加細心照顧我。而那雙手也失去了昔日的光彩，變得皺巴巴的。有一年冬天，媽媽用她那雙冰冷的手不停地為我打毛衣、織圍巾。我想上前去讓那雙手停下來，當我摸到它時，外表是冰冷的，卻感覺很溫暖。當我穿著毛衣上學去時，一點也不覺得冷。這時，我想起了媽媽那雙“溫暖”的手，心里便涌起感情的波濤。
媽媽的手不再白皙嫩滑，不再是纖纖的玉指，但已深深地印在了我的腦海里。歲月與過度的操勞使她的手變成了這樣，我好自責��！自責不懂得孝順母親，更自責不懂得發(fā)奮學習！
想起母親的手，我淚如泉涌。當我被學習的坎坷絆倒時，母親那雙溫暖的手伸到我面前；當我因委屈而掉眼淚時，母親那雙手搭在我的肩上；當我被勝利的光環(huán)籠罩得失去自我時，母親那雙手輕輕拍打著我的頭。
想起母親的手，我不再迷惘母親的手像春天的太陽，喚醒生命；像夏天的溪水，帶來清涼；像秋天的果實，帶來喜悅；像冬天的爐火，帶來溫暖。
母親那雙手是長滿老繭的手，是推動搖籃的手，也是讓我快樂、溫暖的手。媽媽，母親的手雖然很粗糙，但那是您無私的愛的見證。
媽媽，我永遠愛您！
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