八年級作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的八年級作文8篇,歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
有這么一個人:她時而以長輩的姿態(tài)教育我們;時而以慈母的形象呵護我們;有時而以小伙伴的形象與我們嬉戲。
老師是嚴厲的長輩:上小學四年級的時候,我們有個姓楊的班主任,她給我們的第一印象就是:兇!我們班的數(shù)學是數(shù)一數(shù)二的差,自從楊老師來給我們當了班主任后,我們班的數(shù)學唰唰唰的上升,各科老師都感到不可思議。楊老師一向是先狠狠的把你批評之后,在語重心長的引導你,課后會適當?shù)慕o你講講題。
一次,我的數(shù)學成績是96分,我認為我考得特別好,心里十分開心。課后楊老師把我叫到辦公室,我以為她會夸我學習有進步,哪料她狠狠地罵了我一頓,說我粗心大意。我心里感到委屈,她見讓我把那道錯題給做了十遍。做完之后,楊老師又給我分析,給我講道理,又舉了三個例子講給我聽。
我小心翼翼的`過了幾天,楊老師又把我叫到辦公室里。我膽戰(zhàn)心驚的進去,楊老師讓我坐下,給我講了講數(shù)學的精神和數(shù)學如何更好的應用。之后,又親近的和我聊了些生活中的小事。從此,我的數(shù)學更進一步了。
北風呼嘯,大雪紛飛。一夜間,樹上,地上,路上,都蓋上了一層厚厚的雪白的棉被?粗@里上潔白的雪,使人忍不住想在上面打兩個滾。我們坐在教室里面,看著窗外銀裝素裹的景象,真是忍不住想下去玩。第一節(jié)課上班主任的課,楊老師進來招呼我們去操場打雪仗,我們高興的大聲歡呼,嘴里喊著“萬歲!”
在操場上的楊老師,好像和平時不大一樣。她仿佛一個孩童似的,同我們一起大叫大笑,一點兒也沒有了以前的“威風”。我們在操場上開心的用冰涼的手彈起一個個冰涼的雪球向對方扔去。
老師,您就是一縷春風:滋潤了我們的心田。老師,您就是溫暖的夏日:沐浴我們茁壯成長。老師,您就是絲絲秋風:吹走我們所以的煩惱。老師,您就是片片雪花:融入到我們的心田。
八年級作文 篇2
我的童年有許多事讓我覺得可笑至極,有時想起來都會忍俊不禁。
在我小時候,有一次媽媽帶我上街,我看見有個賣棉花糖的叔叔,我怎么也要媽媽給我買,可媽媽不給我買,她說:“小孩子糖吃多了不好!蔽铱刹还,死纏著媽媽給我買,媽媽無可奈何,只好給我買了。
回到家里,媽媽上班去了,我把棉花糖吃完了可謂還想吃,家里又沒人,這可怎么辦呢?我忽然靈機一動,我晚上蓋的被子不是棉花嗎?我走進房間,把被子的拉鏈拉開,從里面抽出一些棉花,我嘗了嘗,怎么沒有甜味?我便把棉花放進鍋里,在里面放一些水和糖,放在火上煮。過了幾分鐘,我用筷子把棉花叼起來吃。恩,這下有了甜味?晌以趺闯阅敲藁ㄒ渤圆煌辏覞u漸的失去了甜味。這時,媽媽會來了,她看見我在吃棉花,哭笑不得,便奪下我手中的棉花,訓了我一頓。
我的童年充滿著歡聲笑語,像一只快樂的小鳥,無憂無慮。
我的童年清純得似泉水,卻又甜美的如花蜜。
我的'童年就像一顆顆斑斕的雨花石,在我內心深處永遠閃著耀眼的光芒。
童年的天是藍色的,草是綠色的,云是白色的。或許吧,時間注定了童年的一切都是這般絢麗多姿。在童年的時光里,快樂似乎是我最鮮明的記憶。
童年的我,會用眼淚換取一根棒棒糖;童年的我,會為了吹泡泡而弄得滿身都是肥皂水;童年的我,會一個勁的傻笑來表達自己的快樂。
時間似水,不經意間時間悄悄地淌過。童年對于我而言,已經成為了過去。我擁有的童年時光,是一段段美好的回憶。
八年級作文 篇3
我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己躺在一間實驗室。這里看著好高級啊,這里的東西,我怎么從來沒見過啊。
“你準備一下,馬上為她植入芯片!
有人過來了,我干脆繼續(xù)裝睡得了。
“還沒醒?不應該啊,劑量沒有那么大啊!
我該怎么辦?他說植入芯片應該是給我植入的,可他憑什么啊,等我逃出去,一定要告他!
“呵!既然醒了就別裝睡,不累嗎?想問什么你就問吧!
我睜開眼,看著眼前的人,問到:“這里是哪里?你憑什么抓我,你這是犯法的!”
“這里是六十九世紀。你是我無意中從二十一世紀中抓來的.。等我給你植入芯片,你就會變得很強,怎么樣?很感激吧!彼駛精神病人,“來人,把她固定在手術臺上。手術,正式開始!”
……
“請問,指揮官大人在哪兒?”我逃出來了。在芯片植入的那一刻,我的大腦便接收了這里的一切信息。
“滾滾滾!指揮官大人也是你這種人能見的!滾!”
“我有重要的情報要告訴指揮官大人!”我要把那個實驗室的罪行告訴指揮官
“滾!”
我只好偷偷潛進指揮官的房間。只是我沒想到,這里竟會如此的恐怖。
一群人坐在床邊,一個精悍的人躺在床上,目光在每個人的身上游走。
“你,過來。”指揮官看向一個男人。
“嘶”的一聲,男人的胳膊被指揮官殘忍的扯了下來。
“混蛋!”我控制不住自己內心的憤怒,指著指揮官大聲罵到,“你憑什么這么對待別人!你當自己是誰啊!”
“跪下!你是誰!潛進指揮官大人的房間有什么目的!”一群士兵拿槍指著我。
呵!我以為隨著時間,地球只會越變越好,沒想到,這丑陋的罪行層出不窮,遲早會滅亡的。
我祝福你們,早早滅亡,對你們還是地球,都是好的。
我按下自爆按鈕!芭椤钡囊宦暰揄懀屛覀,同歸于盡吧
八年級作文 篇4
10月18日,學校初中部組織開展了縉元、遂昌4日游的活動。一路上,我們欣賞和領略了山水間的優(yōu)美風景與深厚的人文氣息,沿途游覽了千佛山,南尖巖,金礦等景點。難得從忙碌的學習中抽身出來調適下心態(tài),大家都很珍惜這次集體旅游活動的機會。
翻山、越嶺、涉水是此趟行程的主要形式,山路一險峻、路途一遙遠,總免不了有體力不支、和缺水口渴的時候,幸好在遇到這些困難時,我們都能相互扶持、互相鼓勵。整個旅途一路上歡歌笑語,不但增進了我們之間的相互了解與信任,也留下了許多精美的瞬間與美好的回憶。
雖然我們每個人的面孔并不陌生,但我們來自不同的班級,平日里接觸并不多,更談不上是了解,只是有部分學生通過團支部、校運動社和學生會而相互認識。在旅游的過程中,我們要在一起度過4天3夜的集體生活。一起游玩了山清水秀,景色怡人的名山之外,也和同伴們聊聊寢室生活,聊聊各自的興趣愛好和收藏,彼此增進了更多的了解。有些同學原來是如此地幽默,他們總是通過自嘲自己來帶給別人歡樂,他們對待生活的見解是如此獨具慧眼;而另一些同學,看著很粗枝大葉,其實是粗中有細,在他們略顯稚嫩的外表下竟然有著如此豐富的生活經驗,他們也是如此會幫助和照顧其他同學;還有些同學,雖然平日里并不參加社團,看上去不是那么地合群,到了此刻才明白,他們有著共同的戶外愛好——攝影。他們拍攝的照片讓我驚訝不已,原來在我們之中,還臥虎藏龍著這些業(yè)余“高手”。
還是校長說得對,人與人之間需要建立溝通,這樣才能促使我們彼此拉近距離,才能讓我們合作得更融洽、聯(lián)系得更緊密。譬如,我們學校每月舉辦的學生會干事研討會,每個部的干事都有機會與該部和其他部的'學生代表們坐在一起討論活動中需要改進的事項,也可討論學習上如何幫助困難生,以及需要學校解決的問題。這樣的小組研討會,不僅能幫助我們反應問題,更多地是關注了學生們真正的需求,也因為了解了廣大學生們的需求,才真正地幫助到了同學們,并豐富了大家的課余生活,從而讓我們更好地投入到學習中。
此次活動讓我真是地體驗到祖國的山河之美,了解了歷史,同時也增長了知識,更激發(fā)了我對團隊活動的熱情!
八年級作文 篇5
新年快到了,別人的臉上掛滿了微笑,我卻眉頭緊鎖。
真想這個節(jié)日快點過去,一想到我的濫成績和空空的口袋,我的心里就不好過,該送我的老師、朋友們什么禮物呢?
我決定去商店轉一圈,走進商店,禮品琳瑯滿目,可價錢也十分“耀眼”,我猶豫不決。一家一家的走,轉了好幾個商店,我還是一無所獲。
最后我想干脆今年不買禮物好了。我想了很久,終于想出一個很好的主意,我決定送給老師進步,送給同學友誼,送給父母安心。
送禮不送物質禮,要送就送好成績。
在無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的苦學的日子里,我的成績依然停滯不前,在失敗的打擊下,我甚至一度絕望,我想放棄學習了,為什么我的付出總沒有應有的回報?無數(shù)個難免的深夜里,淚水伴著我度過,我到底該怎么辦,何去何從?
我的憂郁被我的.班主任發(fā)現(xiàn)了,班主任細心的給我講解,把我從絕望的深淵里拉了出來,班主任告訴我,成敗并不重要,重要的是我們對待生活的態(tài)度,很少有人能每件事都如自己所愿,大多數(shù)情況下,我們是不如意的,但我們不能放棄對美好的生活追求的權利。
在班主任的鼓勵下我重新燃起了對學習的希望,是啊,不是有句話叫功到自然成嗎?如果我做到了加倍的努力,我想好成績一定會眷顧我的。
因為老師的關心和鼓勵,我的生活發(fā)生了質的變化,別人用十分鐘學習我就用二十分鐘,別人玩時我就思考,用來彌補我的基礎差的缺憾,果然我有了明顯的進步。
我無限感激,所以我決定在新年到來之際,送給我的每一位老師一份厚禮,那就是進步!想到這里時,我很開心,因為我覺得再也沒有比這份禮物更適合我送給老師的了。
所以很多的事就在我的樂觀的生活態(tài)度中迎刃而解了,比如,卡片滿天飛的季節(jié),我也不再為我的囊中羞澀而苦惱了,我將一顆真心:誠懇,寬容送給我的朋友,比什么禮物都珍貴;我將我的自信、堅強、樂觀、向上,送給我的父母,比什么都美麗。
我也想告訴我的朋友們,不要沉浸在對學習絕望的郁悶里不能自拔,條條大路通羅馬,只要我們能做到無愧于己,樂觀開朗的對待生活中的苦惱,就是送給了自己一份大禮。
八年級作文 篇6
夜已深,人已靜,空曠校園中獨803班燈火通明,只見幾個匆忙晃動的身影。即吾與辦報好友也。已19:30左右了,不知母親是否在等我回家吃飯,想到這兒,便心起漣漪。對,那黑板報要速戰(zhàn)速決。經老班詳細指點,半小時后黑板報終于完美收工。
我慢跑到車站,寥寥幾人而已,上車后,我隨意找了個位子坐下來。打開手機,映著泛黃光的路燈,屏幕顯得格外明亮。我希望看到手機上的那一通通未接電話,當我懷著幾分期望殷切地查看時,結果卻令我大失所望——沒有一個未接電話,沒有一封短信。我想:“媽媽現(xiàn)在肯定都吃完飯在看電視了,怎么可能會等我呢?更何況還要照顧弟弟妹妹,我真是自作多情!”雖心里那么想,但難免會對弟弟與妹妹起嫉妒之心——如果我是家中最小的,媽媽也許就會......
在車上,我憂心忡忡,緊鎖著眉頭向窗外發(fā)呆。一路上,看到了多少對母女,她們笑得多么開心,真好!但我的媽媽......
不知不覺,耳際響起“老鳳祥云樓提示您,終點站到了,請下車的.乘客向后門靠攏!边@時才意識到我該下車了,往四周掃了一遍,才發(fā)覺車上空空如也,唯我一位乘客。我嘆了口氣,搖了搖頭,感覺現(xiàn)在的自己很孤獨、寂寞,沒有人關心我......
當我失落地走向車門的那一瞬間,我猛然看到車站那兒站著一位婦女。在燈光的映襯下,那婦女的身影是如此的矮小,背也有些駝了,兩只手插在荷包里,腳還在不停地跺著地——那背影是如此熟悉!哦,那是媽媽,我真的不敢相信自己的眼睛。
車門剛打開,我便沖了出去,她好似被驚動,就轉過頭,看到了我。我喊了聲:“媽!”映著燈光,我看到媽媽那原本繃著的臉一下子笑了起來,但立馬又陰沉下來,走近我,拍著我的肩,嚴肅地說:“干啥去啦?你咋現(xiàn)在才回來?給我老實交代!”“哎喲喂,媽,你就那么不放心女兒呀!我在學校辦黑板報哪!”我咧著嘴笑嘻嘻地說。
媽媽依然板著臉,說了句“趕快回家吧!”便轉身回家。就在那轉身的一瞬間,母親的眼里閃出了一絲喜悅。她那凍得有些發(fā)紫的臉也不小心出賣了她的秘密——估計已等了十幾分鐘了吧!原來媽媽是愛我的。
我跟著媽媽身后屁顛屁顛地到了家,家里的燈都亮著。餐桌上還有給我留下來的飯菜,媽媽輕輕地將飯菜端走給我熱了熱,我走進臥室一看,弟弟妹妹都睡著了。心中不是先前的嫉妒,而是會心的一笑,便踮起腳走出去吃飯了。雖然是剩菜剩飯,但我吃著依然很幸福,因為飯菜里有媽媽的愛。
從此,我不怕孤身一人,因為在那燈火闌珊處,總會有一個矮小的身影,在向遠方深情地凝望,那便是我的母親。
在那燈火闌珊處,又出現(xiàn)了一個熟悉的背影......那便是愛的背影!
八年級作文 篇7
八年級,對于那些同學我沒有多少回憶,也沒有多少留戀和舍不得?蛇@些老師,我卻再也忘不掉。他們,我曾討厭過,也曾喜歡過。
他——我們的班主任。七年級的一次意外,讓我對他的印象大打折扣,三年級的時候,他曾教過我們幾天,他的課生動有趣,后來我把他作為心目中英語老師的典范,那一次的意外,傷心是難免的。又不知道是什么原因,八年級分到了他的班里,我憤怒,我難過,我不甘于被他管束。我不習慣他的教學方式,我對他沒有認可,只有埋怨。后來,我也習慣了。后來,我發(fā)現(xiàn)他的課如三年級時一樣,同樣活躍,脾氣卻變了,喜怒無常,這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉,他開始在課上有意無意的拿我開玩笑,笨蛋,傻瓜,超霸等等,我數(shù)不清他給了我多少稱呼,但我知道,他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑,他總說我想氣死他,聽他這樣說,我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。
他——我們的語文老師。剛開始的語文課上,我安靜聽話,不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后,我開始融入這個班級,開始回歸我的本性,上課搗亂,給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣,他接二連三的讓我去辦公室,每一次教育完,我都會老實好一陣,我知道,他是為我好。后來他說話越來越刻薄,一次一次的批評讓我開始對他厭煩,他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答,回答不上來就要罰站一節(jié)課,我不知站了有多少節(jié)課了,對他,已經討厭至極,然后開始討厭語文,討厭看到他的丑惡嘴臉,就這樣一直討厭到考完試。成績出來后,他說他不滿意,他的臉上卻有了笑意,不再是那種嘲笑跟蔑視。然后,就情不自禁的不討厭他了,其實他蠻好的,只是有些方式不太容易接受。所有的所有,是一份經歷。
她——我們的數(shù)學老師。雖然交往不太深,但可以知道,她并沒有那么可怕得讓人畏懼,辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好,這是大家都知道的,正是因為他的脾氣,我們才可能有收獲,脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說,太好欺負。多虧她的壞脾氣,讓我們學到了知識。
他——我們的物理老師。同學們都說他偏向于我,他在課上不怎么管我,我可以隨意做我想做的.事,也許是他以為我一定能夠考好,我卻揮霍他對我的信心,上課不聽講,顯然這次考試讓他失望了,下次,不會再這樣了。
他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊,說話總要靠在別人的耳朵跟前,伸著個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊,讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色,他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意,總說你為什么沒考到99分?我就納悶了,為什么要讓我考99?為什么不考100?他總是在思想上教育我,時不時的教育,內容千篇一律:不聽話,不虛心,不認真,不扎實……老師,我都知道了,你不用再教育了。
他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師,跟那些老師一樣,一遍一遍的教育我要扎實,我卻聽不進去。今后是該改改了。
他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發(fā)脾氣,脾氣之大把我嚇了一跳,從沒有見過他這么生氣的樣子,課上老實了那么幾天,之后就是本性難改啊,他也或許是習慣了我不聽話,不再發(fā)那么大的脾氣,依舊是跟我開開小玩笑。
她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓,她對我好每個同學都看得出來,這次卻考了這么點的分數(shù),總覺得讓她丟人。
每個老師都有每個老師的性格,每個老師都有每個老師的教學方式,每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級,謝謝你們。
八年級作文 篇8
世界上沒有相同的兩片樹葉,自然,世界上也沒有相同的兩個人,所以說,世界上沒有相同的一雙手,而我見過的這雙手,就這樣一直停留在我的腦海中。
記憶中媽媽的手曾經如細綢一般光潔細膩。她的手很巧,一日三餐香噴噴的飯菜,每天早上掛在陽臺上的干凈衣服,每天窗明幾凈的房間,包括我永遠亂七八糟的書桌變得整齊,都是出于媽媽的一雙勤勞而靈巧的手。
在無意中,我碰到了媽媽的那雙手,才發(fā)現(xiàn),母親的手早已失去先前的光澤,反復搓洗衣服的裂口,宛如龜裂的農田,縱橫交錯,一條纏著一條,不計其數(shù)。
有一次,我和小伙伴們到同學剛裝修好的新家去玩,整個房子里散發(fā)出一股刺鼻的油漆味,我不禁捂住了鼻子,突然我整個人撲在了剛漆了油而又沒有干得太好的桌子上,我身上全是油漆,我趕緊跑回家,我地對媽媽說了聲“對不起”,媽媽還是輕輕地彈了彈我的腦袋,然后去給我洗衣服,她那雙手慢慢地搓著,搓了很久,那件衣服終于洗干凈了。我在嬰兒時期的.時候,媽媽天天用那雙手撫摸我,為我洗衣做飯,伴著我靜靜的入睡。
上幼兒園時,媽媽天天用那雙白凈的手干活掙錢供我用,而那時的我比較淘氣,有時還闖禍,讓勞累一天的媽媽為我多做許多事。漸漸的,漸漸的,媽媽的手變得粗糙起來。
轉眼間我升入了初中,媽媽比以前更加蒼老,但她卻比以前更加努力工作,更加細心照顧我。而那雙手也失去了昔日的光彩,變得皺巴巴的。有一年冬天,媽媽用她那雙冰冷的手不停地為我打毛衣、織圍巾。我想上前去讓那雙手停下來,當我摸到它時,外表是冰冷的,卻感覺很溫暖。當我穿著毛衣上學去時,一點也不覺得冷。這時,我想起了媽媽那雙“溫暖”的手,心里便涌起感情的波濤。
媽媽的手不再白皙嫩滑,不再是纖纖的玉指,但已深深地印在了我的腦海里。歲月與過度的操勞使她的手變成了這樣,我好自責!自責不懂得孝順母親,更自責不懂得發(fā)奮學習!
想起母親的手,我淚如泉涌。當我被學習的坎坷絆倒時,母親那雙溫暖的手伸到我面前;當我因委屈而掉眼淚時,母親那雙手搭在我的肩上;當我被勝利的光環(huán)籠罩得失去自我時,母親那雙手輕輕拍打著我的頭。
想起母親的手,我不再迷惘母親的手像春天的太陽,喚醒生命;像夏天的溪水,帶來清涼;像秋天的果實,帶來喜悅;像冬天的爐火,帶來溫暖。
母親那雙手是長滿老繭的手,是推動搖籃的手,也是讓我快樂、溫暖的手。媽媽,母親的手雖然很粗糙,但那是您無私的愛的見證。
媽媽,我永遠愛您!
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