三年級(jí)的作文匯總（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到了未來(lái)世界，我的身邊，有個(gè)飛行器，它可以帶我上天入地，我激動(dòng)不已，馬上就出發(fā)了。
飛行器帶我來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校，首先映入眼簾的是一面國(guó)旗，國(guó)旗上面有一條紅領(lǐng)巾，還寫(xiě)著兩個(gè)大字——奮斗。接著，又出現(xiàn)了一棟棟屋子，屋頂是金黃色的，像一個(gè)個(gè)金光閃閃的黃金，射出耀眼的光芒，在陽(yáng)光下顯得更加耀眼。教室里面有奇特的墻壁，有著無(wú)窮無(wú)盡五彩繽紛的.色彩。
我緩緩?fù)Ｏ嘛w行器，來(lái)到教室外，朝教室里一看，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們正在早讀，就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳了出來(lái)：“快交作業(yè)！“原來(lái)，是一個(gè)機(jī)器人正在說(shuō)話。突然，一個(gè)青年男子走到我的面前，他說(shuō)：“我是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，你為什么要來(lái)這所學(xué)校？”我說(shuō)明了來(lái)意，張校長(zhǎng)熱情地招待了我，還給我介紹了校園里的美景。
“小夏，起床了，太陽(yáng)曬屁股了�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我醒了，啊！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，我多希望這場(chǎng)美夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�。�
三年級(jí)的作文 篇2
我家后院有條河，那條河不深也不淺，每到夏天我都要去那兒游泳。河邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦，每根足有幾米高，我經(jīng)常躲在里面等外公來(lái)找我，外公一出現(xiàn)，我就扯下一根去撓一下他。小河旁邊有外公種的菜地，有芹菜，玉米等。
“游泳了，游泳了”我撲通跳進(jìn)河里，幾條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，陪我一起游向遠(yuǎn)處，我用手激起了一些水花，小魚(yú)們都跑了，我向外公種的絲瓜架下游去，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜摘了下來(lái)，咬了一口，好難吃的絲瓜，又苦又澀，外公說(shuō)“這還沒(méi)完全熟呢”。我又把剛剛洗好的.衣服弄臟，“外公又要重洗了！”外公洗好衣服，我叫外公也來(lái)游泳，因?yàn)樗簧�，所以外公下河里�?lái)摸蚌了，外公用腳踩一下就知道有沒(méi)有蚌了，幾分鐘后，外公潛了下去拿起了一個(gè)河蚌，足有幾斤重，“看來(lái)今晚能換換口味了�！�
玩的差不多了，我和外公回到岸上去跟外公拔菜了。
三年級(jí)的作文 篇3
我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……�。∮辛死蠋�，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名教師。
老師是美的`耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當(dāng)一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的未來(lái)。所以我要當(dāng)一名教師。
三年級(jí)的作文 篇4
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。這首詩(shī)就描寫(xiě)了秋天的美麗。
走進(jìn)大門(mén)，我眼簾前是一盆盆美麗的菊花。菊花的顏色有很多，有的紅如似火，有的金黃金黃，有的潔白如玉……真是萬(wàn)紫千紅��！
再往前走，路旁的銀杏樹(shù)像一排排士兵。走近一看，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊扇走了夏天的炎熱。
湖的四周種的`都是柳樹(shù)，像一群魔法小精靈保護(hù)著湖。湖旁柳樹(shù)的葉子已經(jīng)發(fā)黃了。湖旁邊有一個(gè)魚(yú)池，魚(yú)池旁邊有許多人在喂魚(yú)。魚(yú)池的對(duì)面有一個(gè)草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，草坪就像鋪上一層黃色的地毯。走過(guò)去一看，原來(lái)草坪上面有許多落葉。草坪上面種了許多桂花樹(shù)。我聞了聞桂花的香氣，我覺(jué)得桂花就是秋天最能代表的花。
我喜愛(ài)秋天，我覺(jué)得秋天是一年四季最美麗的季節(jié)。
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