四年級(jí)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　前幾天，語(yǔ)文課進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，張老師帶我們舉行了兩次活動(dòng)：“尋找街頭錯(cuò)別字”和“猜字謎”。平時(shí)我就很喜歡猜字謎，所以對(duì)那次猜字謎活動(dòng)印象特別深刻，現(xiàn)在想起來(lái)，仍然記憶猶新。

　　那一天語(yǔ)文課上，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學(xué)們歡呼雀躍�！按蠹野褱�(zhǔn)備好的字謎寫到黑板上，咱們進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜，獎(jiǎng)品是粉筆一支，并為猜對(duì)者所在小組加一分。開始吧！”

　　張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學(xué)一窩蜂似地跑到黑板前，爭(zhēng)先恐后地把自己的字謎寫到黑板上。干干凈凈的黑板一下子變得布滿“麻子�！钡却蠹覍懲�，張老師簡(jiǎn)單地環(huán)視一下，我們就從上到下一一猜起來(lái)。

　　首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰(shuí)呢？有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)眉頭緊鎖，不時(shí)地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎么也想不起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，最終還是“系鈴人”劉睿琳解開了我們腦子里的結(jié)：“謎底是老舍，因?yàn)榘倌旰芾希戏孔幼匀痪褪抢仙崂�！”“哦，原�?lái)是這樣��！”大家豁然開朗。

　　接著，我們看到了王晶出的`字謎“勞逸結(jié)合（打一字）”。這個(gè)字謎看來(lái)沒那么難，不一會(huì)兒，就有同學(xué)猜出來(lái)了�！爸i底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結(jié)合，就是‘邊’�！标懶奶窠忉尩妙^頭是道�！罢鎱柡�！”大家贊嘆著，向她投去了羨慕的目光。

　　隨后，我們又見識(shí)到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底贊嘆，小小的方塊字竟蘊(yùn)藏著如此奇妙的知識(shí)，世界唯一能組成多種游戲的漢字，將會(huì)備受世人喜愛！

四年級(jí)的作文 篇2

　　記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我才接觸鋼琴不到兩年，那時(shí)候我一直不想學(xué)比較難彈的曲子，認(rèn)為學(xué)一學(xué)簡(jiǎn)單的曲子就好了。直到有一天，老師要教我彈《四小天鵝》，并說(shuō)：“這首曲子有一點(diǎn)的難。”我一聽，立馬就說(shuō)：“不要，我才不要學(xué)這個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“沒事，就嘗試一下，難而不會(huì)，會(huì)而不難。”我思考了一下，覺得也行，就學(xué)了。

　　但是，當(dāng)開始彈的時(shí)候，我就后悔了，后悔不該學(xué)這首曲子，一開始的時(shí)候，我還有耐心的一遍一遍的練。可是，怎么也練不熟。我越到后面，越?jīng)]有耐心，最后，我索性把書一合，就跑出去玩了，當(dāng)媽媽把我拉回家練鋼琴的時(shí)候，我十分不爽的說(shuō):“練什么呀，我不要學(xué)了。”媽媽十分不解的問(wèn)：“為什么呀？”“現(xiàn)在就怎么難，以后怎么學(xué)啊！”媽媽笑了笑說(shuō)：“就像鋼琴老師說(shuō)的`難而不會(huì)，會(huì)而不難，你都沒有好好努力過(guò)怎么就知道自己不行呢？”我逐漸冷靜了下來(lái)，覺得媽媽說(shuō)的對(duì)，就又重新練了起來(lái)，雖然很難，但是我相信我一定可以的。功夫不負(fù)有心人，我終于把曲子練得滾瓜爛熟了，去還課的時(shí)候，老師贊揚(yáng)的說(shuō)：“你一直不肯嘗試彈難的曲子，現(xiàn)在嘗試了不是很好嘛�！�

　　有些事情，嘗試一下是對(duì)自己很好的，而且，只要堅(jiān)定自己一定會(huì)成功的，并且，盡自己的權(quán)利，就一定會(huì)成功的。

四年級(jí)的作文 篇3

　　星期天晚上，剛剛上完枯燥的素描班，好不容易熬到下課，便急匆匆地往趕。想想自己一個(gè)星期的休息時(shí)間被剝削的只剩周日晚上可憐的幾小時(shí)，還盡快趕回家好好享受這幾個(gè)小時(shí)吧，一路上我的腦海中便不斷浮現(xiàn)出久違的精彩電視節(jié)目畫面，心里饞得直癢癢，不由得又加快了腳步。

　　不知不覺我已經(jīng)跑到了我家樓下，迫不及待地把密碼輸入單元門口的門禁系統(tǒng)里。可是，那扇門并沒有開，紋絲不動(dòng)。我想：可能是輸錯(cuò)了密碼。于是，我又耐心地輸了一遍。但是門仍然沒有要打開的意思。我有些納悶，想：這個(gè)門是怎么搞的，平時(shí)除非停電都很好用呀，今天是什么情況，怎么這么不給我面子？這不存心折磨人嘛！而且家里也沒有人。這可咋辦��！我開始一邊搞門，一邊嘟囔：“芝蔴開門，天呀！誰(shuí)來(lái)幫我開開門�！蔽以秸f(shuō)心里越?jīng)]底，越說(shuō)越發(fā)虛，連聲音也不由的顫拌起來(lái)。

　　這時(shí)天更黑了，涼風(fēng)吹得我直打冷戰(zhàn)，我漸漸變得有點(diǎn)絕望了。突然一只野貓從草叢里鉆出，還喵的'怪叫了一聲，把我給嚇了跳，身后的那幾棵樹也被風(fēng)吹得沙沙作響，大片的陰影讓周圍顯得特別陰森恐怖。

　　“吱——”突然樓道里傳來(lái)了開門聲，只見從里走出了一位后邁的老爺爺，老爺爺伸出那雙滿是皺紋的手，把我扶進(jìn)了門說(shuō)：“今天門壞了，我見你再外關(guān)等好久，我來(lái)幫幫你。孩子快回家。”我顫顫地說(shuō)了聲謝謝便回家了。

　　坐在家里溫暖的燈光下，我的內(nèi)心久久不能平靜。只有經(jīng)歷了才能深刻的體會(huì)到當(dāng)你絕望中有人伸出一只幫助的手有多么可貴呀！

四年級(jí)的作文 篇4

　　說(shuō)起我的課余生活，就像美麗的七彩花一樣五光十色，繽紛燦爛。

　　學(xué)校的西墻邊有一排水杉樹，我常常到那里觀察那一棵棵高大的水杉樹，時(shí)間一久，我就和水杉樹結(jié)成了伴兒。一下課，我就跑到操場(chǎng)上和水杉樹一起玩兒。我發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處看，水杉樹就像一位位士兵筆直地站在西墻邊，保衛(wèi)著我們的校園。一年四季，不管刮風(fēng)下雨，他們始終站在那里，真是一位位勇敢的戰(zhàn)士！于是，我就更喜歡他們了。我總是去抱抱他們，可是水杉樹的身體特別壯，有時(shí)我都抱不住他呢！他們的皮膚摸起來(lái)也很粗糙，但是那是他們的保護(hù)衣，所以我們要好好保護(hù)他們。

　　不僅我喜歡水杉樹，小動(dòng)物們也愛跟水杉樹交朋友。小鳥把自己的家安在水杉樹高高的樹枝上，每天早晨起來(lái)總要高歌一曲，唱給水杉樹聽，那歌聲真美妙！小螞蟻也來(lái)湊熱鬧，它爬到水杉樹身上，頑皮地給水杉樹撓癢癢。最有趣的是貪吃的'小飛蟲，經(jīng)常偷偷飛到水杉樹上吃美味的樹漿，吃飽了就不愿意走了，還在那兒呼呼大睡呢！

　　水杉樹不但給我?guī)?lái)了許多樂趣，也給小動(dòng)物們帶來(lái)了快樂。我愛你，可愛的水杉樹！

四年級(jí)的作文 篇5

　　幸福，像一個(gè)寶藏，存在于每一個(gè)人的生活周圍，讓人們自己發(fā)現(xiàn)它，發(fā)掘它。它或許就在我們的身邊，只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)它。所以，幸福，要我們自己去觀察周圍，去發(fā)現(xiàn)幸福的存在，去發(fā)掘幸福的存在。

　　有個(gè)完美的家庭，是一種幸福；有一個(gè)豐衣足食的生活，是一種幸福。幸福，可以是品嘗美食的那一種感覺；幸福，可以是欣賞藝術(shù)作品那剎那間，內(nèi)心被感動(dòng)到的那種感覺；幸福，也可以是煙火爆炸，像花朵綻放的瞬間，感到美麗的那種感覺。感受到幸福的那一瞬間，發(fā)現(xiàn)到幸福的那一刻，內(nèi)心會(huì)有一種自由，不受拘束的感覺，那一種發(fā)現(xiàn)幸福的快樂，是真正的快樂。

　　發(fā)現(xiàn)幸福的快樂，是無(wú)比的快樂；發(fā)現(xiàn)幸福的快樂，是來(lái)自內(nèi)心的快樂；發(fā)現(xiàn)幸福的快樂，是真正的快樂。當(dāng)我看到藝術(shù)作品，以完善美好，又帶著一絲平靜，在那一剎那，我發(fā)現(xiàn)了幸福的感覺，那一種美的`感覺，是來(lái)自內(nèi)心最大的幸福，最美麗的幸福。

　　幸福，就在我們的四周。它就是一個(gè)寶藏，一個(gè)讓內(nèi)心感到無(wú)限快樂的寶藏，它是存在我們的身邊，只要是有心去發(fā)現(xiàn)它，去發(fā)掘它，它就會(huì)從內(nèi)心里綻放快樂的花朵，讓自己的內(nèi)心，無(wú)限的快樂，無(wú)限的美麗。

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