雨后六年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的雨后六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨后六年級作文1
清晨，我站在陽臺上，看著外面，淅淅瀝瀝地下著小雨，小雨“滴答”一聲正滴在我手上，冰涼冰涼的。一絲風(fēng)吹過，即使是夏天，也感到了一絲寒意，遠遠眺望，輕霧籠罩著整片綠景，環(huán)繞在山間，漫山遍野。眼前一片朦朧的景象，蓋住了我的視野。微風(fēng)輕輕吹過，把頭發(fā)吹到了我的臉頰旁，小雨滴在水上，泛起一圈圈波紋，打起了一陣陣浪花
雨伴著我下了一會兒，漸漸地小了，又過了一會兒，雨終于停了，我站在陽臺上，不知不覺地被雨后的美景陶醉了
雨后的景色真迷人！雨后空氣清新，山清水秀，鳥兒悅耳的歌聲又回蕩在山間，清脆明亮的聲音布滿竹林里、森林間，我閉上眼睛，享受著鳥兒們的“共鳴”，好像在歡快地說：“雨停了！雨停了！”霧漸漸散去，只留下一片望眼欲穿
的山間美景，清晰而透徹，新鮮的空氣給我?guī)砹饲逍碌母杏X，我的心情也格外高興，停留在葉子上的“小珍珠”遲遲不肯離開，它晶瑩剔透，讓人恨不得把它輕輕地撈起來細細觀賞，它卻從葉間留下，滋潤了草兒的心間，魚兒在碧波萬頃的水中劃起一條完美的.弧線，是那么美，那么引人注目，抬頭望去，天空早已清澈，烏云散去了，露出太陽的臉，看！它笑得是那么爽朗，那么歡快，那么明媚，金黃的光照耀在大地上，像鋪了一地的金子，可是卻沒望見那雨兒搭起的七彩橋，或許是靦腆害羞得不敢出來呢！
雨后的美景就像一幅風(fēng)景秀麗的山水畫，真是美不勝收，令人無法自拔！
雨后六年級作文2
雨后的早上，馬路兩側(cè)有一個個的小水坑，青青的小草上掛著一串串小水珠，踩上去又濕又涼。墻角上，幾只小蝸牛倒掛在草葉上悠閑地爬著
忽然，我發(fā)現(xiàn)兩個小孩子在玩蚯蚓，一個孩子抓著蚯蚓，另一個拿著石頭片用力切它。不到一會兒功夫，一條大約十厘米長的蚯蚓就被他們切成了八段。我非常的生氣，想過去一看究竟�？墒牵覄倓傋哌M他們，就發(fā)現(xiàn)他們旁邊有一個小盒子，里面全是被切成一段一段的蚯蚓，正在慢慢地蠕動。這時，抓蚯蚓的'小男孩又跑了，去尋找新的蚯蚓，他那一排排的腳印就像以殘害生命為樂趣的魔鬼的腳印。他跑過墻角，就連那些蝸牛都把頭縮回了殼里，不再爬。他那沾滿泥的鞋底把馬路邊上清澈的小水坑都弄得渾濁了，草地上的水珠都叫他給踢進了泥坑。
頓時，我實在忍不住了，走上前去，對他們說：“小弟弟，你們能不能不再傷害蚯蚓了？蚯蚓也有生命啊！”可是，一個男孩說：“我們知道它有生命，我們切它，它又不會死�！蔽业恼Z氣有些嚴厲了，“雖然它們不會死，可是它們最多只有六顆心臟，你們切了八段，它們不是也會死兩段嗎？還有，蚯蚓是益蟲，它們會幫助植物松土，請你們馬上把這些蚯蚓倒掉，去玩別的去吧，不要再傷害任何生命�！彼麄兟犃宋业脑�，什么都不敢說了，放了那些蚯蚓，去玩別的游戲去了。
我繼續(xù)向前走著，小蝸牛們又在爬，馬路邊上的水坑也恢復(fù)了清澈，露珠上有一只小蟲好像在喝水，一只小蚯蚓從土里爬出來，在我的腳邊蠕動，仿佛對我說：“謝謝，謝謝！”
雨后六年級作文3
雨后雨過天晴，天空出現(xiàn)了彩虹。下過雨的草地潮濕，樹葉上滾動著水珠，這個時候是最適合郊游的。
一陣清涼的風(fēng)撲面而來，有些潮濕，我踏在綠油油的草地上，水珠順著腳腕滑落到腳背后，再滑到腳底。周圍柔嫰的青草舒適地搔著我們的腳，就像在做足浴。
雨后的彩虹掛在天邊，散發(fā)出光芒吸引著無數(shù)人的視線。它倒映在河面上，好像近在咫尺。水面泛起波瀾，它就像在跳舞一樣。我想，在彩虹的盡頭那最神秘的一端，一定有很多寶藏吧!
爸爸在河邊釣魚，媽媽在樹下聽歌，聽那鳥兒的歌聲，我在河邊奔跑，讓自己的影子倒映在河面上，任它陪伴著我一起奔跑。溫暖的陽光灑向大地，灑在我們的身上，暖洋洋的，舒服極了。我們在濕漉漉的`草地上鋪上墊子，躺在上面，任陽光普照。它仿佛照進了我的身體里，散發(fā)著溫暖，這真是雨后特有的陽光。
我躺在大樹底下抬頭仰望著天空，因為下過雨一切都是朦朦朧朧的，仿佛夢境中一般。我好像置身于水底，周圍鳥兒飛來飛去，瞇起眼睛望去，它們就好似游魚。我用力搖樹，無數(shù)水珠滴落下來，就像又下了一場雨。走出樹陰來到陽光下，頭上、身上、衣服上那些水滴被陽光照射后亮晶晶的。狗狗的毛上更是如此，渾身就像鑲上了翡翠和鉆石。
雨后，周圍的一切都變了樣，都變得更吸引人了，濕漉漉的草地、清澈的河水、晶亮的大樹、明媚的陽光、繽紛的彩虹。
雨后，一切都是那么的靜謐、美好......
作者：江蘇昆山高新區(qū)西塘實驗小學(xué)六(1)班王子涵
指導(dǎo)老師：馮瑜
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